2022年浙江省中考學(xué)科考試說明(科學(xué)考試大綱)

（一）科學(xué)探究（過程、方法與能力）單元考試內(nèi)容▲1.提出科學(xué)問題①從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒灛F(xiàn)象的觀察中發(fā)現(xiàn)并提出可以進行科學(xué)探究的問題②概述提出問題的途徑和方法③理解提出問題對科學(xué)探究的意義▲2.進行猜想和假設(shè)①根據(jù)生活經(jīng)驗或已有知識對問題的成因提出猜想②通過思考提出可檢驗的猜想和假設(shè)③對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進行推測與假設(shè)④理解猜想和假設(shè)在科學(xué)研究中的作用▲3.制定計劃，設(shè)計實驗儀器、設(shè)備等，設(shè)計相關(guān)實驗方案，畫出相關(guān)裝置圖調(diào)節(jié)變量、無關(guān)變量）進行確認(rèn)和分類，應(yīng)用控制變量方法來設(shè)計實驗測量一個變量，說明需要“做什么”和“怎么做”，科學(xué)探究④理解制訂計劃和設(shè)計實驗對科學(xué)探究的意義▲4.觀察與實驗，獲取事實與依據(jù)①說明事實具有可辨識的特征和屬性表、普及型天文望遠(yuǎn)鏡等）進行安全操作較和測量觀察；能針對變量的性質(zhì)，采取合適的測量策略④會記錄和處理觀察、測量的結(jié)果⑤理解實驗對科學(xué)探究的作用▲5.檢驗與評價③對探究過程和證據(jù)獲得方式、方法、過程做出合適評價，能說明反常結(jié)果和證據(jù)的不可靠，或解釋證據(jù)是否充分支持結(jié)論④對觀察和測量的精確性作出評價，能提出增加證據(jù)可靠性或獲得進一步證據(jù)的相關(guān)探究的具體改進建議⑤理解科學(xué)探究需要運用科學(xué)原理、模型和理論▲6.表達(dá)與交流①對所提出的問題、研究的內(nèi)容、觀察到的事物作有條理的、科學(xué)性的概述②運用文字、符號、圖表、模型、公式等解釋并概括探究的過程和結(jié)果考試要求bbbbbbbbbbbbbccbbc①針對探究目的和已有條件，確定相關(guān)實驗原理，列出探究實驗所使用的相關(guān)材料、C②分析影響實驗結(jié)果的主要因素，對所研究問題中的各種變量（自變量、因變量、C③將變量轉(zhuǎn)化為可感知、可量度的事物、現(xiàn)象和方法（行為），說明在實驗中如何C②能使用基本儀器（刻度尺、量筒、天平、秒表、溫度計、顯微鏡、電流表、電壓b③依據(jù)某一屬性（或規(guī)則）進行有計劃地觀察；由不同的角度或方法進行一系列比b③理解表達(dá)和交流對科學(xué)探究的意義（二）生命科學(xué)主題1生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次單元考試內(nèi)容b考試要求abbbcabbbaabbcaa（一）觀察▲1.觀察生物多種多樣的①結(jié)合常見生物的形態(tài)與生活習(xí)性，識別常見的生物與非生物生物②使用放大鏡、顯微鏡觀察生物▲1.細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)①制作簡單的臨時裝片，繪制簡單的生物圖②概述動、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（光學(xué)顯微鏡水平）③應(yīng)用細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型解釋某些生命現(xiàn)象（二）細(xì)胞▲．細(xì)胞與生命活動①知道細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位②說明細(xì)胞的分裂及其意義③說明細(xì)胞的分化及其意義▲1.生物的分類①理解分類是依據(jù)一定的特征逐級進行的②識別分類的依據(jù)▲．生物與環(huán)境（三）種群、①識別常見的生物種群和生物群落（包括植被）生物群落、②說明生物對環(huán)境的適應(yīng)性生態(tài)系統(tǒng)和▲．生態(tài)系統(tǒng)生物圈①概述某一具體生態(tài)系統(tǒng)的組成部分、結(jié)構(gòu)及功能②應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)的概念解釋生產(chǎn)、生活實際中一些簡單問題▲．生物圈①知道生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)②感知生物界是一個復(fù)雜的開放系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的構(gòu)成具有層次性2主題3生命活動的調(diào)節(jié)單元考試內(nèi)容▲1.植物的感應(yīng)性①列舉植物的感應(yīng)性現(xiàn)象②知道植物生長素的作用③描述植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程生命活動的▲2.人體生命活動的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)①知道神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)、功能②描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成層次和主要功能③說出神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，說出反射弧的組成④列舉激素對人體生命活動調(diào)節(jié)的作用⑤以體溫調(diào)節(jié)為例，說明人體是一個統(tǒng)一的整體考試要求aaaaaaab3主題5人、健康與環(huán)境單元考試內(nèi)容▲1.人類的健康①知道健康的概念②識別人體特異性免疫和非特異性免疫（一）人體保?、勖枋鲇媱澝庖吆腿斯っ庖撷芙Y(jié)合人體七大營養(yǎng)素的作用，樹立平衡膳食的觀點⑤通過了解吸煙、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性，形成健康的生活模式▲．人類常見疾?、僦酪鸸谛牟?、腫瘤、高血壓等常見疾病的主要因素及其預(yù)防②列舉常見的遺傳病▲．傳染病①知道常見的傳染病的特點（二）健康②列舉常見的傳染病與環(huán)境③說明傳染病的傳播三環(huán)節(jié)及其預(yù)防措施▲．防毒與急救①知道環(huán)境毒物和防毒的措施考試要求aaaccaaaaba4②列舉觸電、蛇蟲咬傷等急救的基本方法▲1.人口問題說明人口過度增長給自然環(huán)境帶來的嚴(yán)重后果（三）人類▲．生態(tài)平衡與生態(tài)環(huán)境解釋生態(tài)平衡（生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性）的現(xiàn)象和意義▲3.保護生物多樣性列舉我國生物保護與自然保護的意義和措施（三）物質(zhì)科學(xué)abba56主題2物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單元考試內(nèi)容▲1.物質(zhì)的微粒（一）構(gòu)成①知道物質(zhì)由分子、原子或離子構(gòu)成②知道分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級物質(zhì)的微粒▲2.原子的組成①知道原子由原子核和電子構(gòu)成7考試要求aaa②知道原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成③知道質(zhì)子、中子由夸克構(gòu)成▲3.原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展過程①知道原子結(jié)構(gòu)模型在歷史上的發(fā)展過程②體驗建立模型的思想與方法▲1.物質(zhì)由元素組成①指認(rèn)具體物質(zhì)的元素組成②列舉組成人體、地球的主要元素（二）元素③列舉重要化肥的有效元素（N、P、K）▲2.元素符號、Al、K），查閱元素符號②說明元素符號所表示的含義▲1.純凈物和混合物①區(qū)別純凈物與混合物②說明混合物分離的主要方法（過濾、蒸發(fā)）及操作要點③說明粗鹽提純的過程▲2.元素的化合價①查閱元素的化合價②運用化合價表述出簡單的化學(xué)式③根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價（三）▲3.化學(xué)式③根據(jù)化學(xué)式計算組成物質(zhì)的元素的質(zhì)量比④根據(jù)化學(xué)式計算組成物質(zhì)的某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)▲4.物質(zhì)的分類①根據(jù)物質(zhì)的組成來分類常見的物質(zhì)②指認(rèn)具體物質(zhì)的類別▲5.相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量①知道相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量的概念②查閱相對原子質(zhì)量③根據(jù)化學(xué)式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量8aaaaaaabbbbbbcbbbbbaabb①認(rèn)識常見元素的符號（H、O、C、N、S、P、、、Si、Na、Fe、Cu、Ca、b物質(zhì)的分類①認(rèn)識常見物質(zhì)的化學(xué)式②解釋化學(xué)式所表示的含義9101112（四）地球、宇宙和空間科學(xué)主題1地球在宇宙中的位置單元考試內(nèi)容▲1.陽歷和地球公轉(zhuǎn)（一）四季描述陽歷（包括節(jié)氣）和地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系星空▲2.月相①識別月相（新月、上弦月、滿月、下弦月）▲1.太陽和月球①描述太陽的基本概況（太陽的大小、溫度、外部大氣組成）②描述月球的基本概況（月球的大小、狀況、環(huán)形山）（二）太陽系與星際航行▲2.太陽活動與人類①描述太陽系的總體構(gòu)成②識別八大行星▲4.人類飛向太空的歷程①知道人類探訪月球的歷程②知道我國航天事業(yè)的成就▲．銀河系①描述銀河系的構(gòu)成、大?、诿枋鲢y河系的形狀（正面觀和側(cè)面觀）（三）