不留遺憾高一5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——不留遺憾高一5篇不留可惜高一作文5篇

作文選材時(shí)，要堅(jiān)持三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一是典型性，即選擇出能充分表現(xiàn)中心的材料;二是真實(shí)性，即選出真人真事真景，包括來自現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)真實(shí);三是現(xiàn)實(shí)性，即選出有現(xiàn)實(shí)積極意義的材料。下面我給大家?guī)聿涣艨上Ц咭蛔魑?，夢想大家熱?

不留可惜高一作文1

劉向曾說：“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日出之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！边@句名言啟示我們，人學(xué)習(xí)是人生不成缺少的活動(dòng)。而青少年時(shí)期是求學(xué)的最正確時(shí)期，我們只有實(shí)時(shí)地抓住時(shí)機(jī)勤奮學(xué)習(xí)，才能讓我們的青春的韻腳更加璀璨，是我們的生命綻放更絢麗的光輝。

年僅14歲的跳傘運(yùn)鼓動(dòng)付麗娟，自幼小的時(shí)候就離開了父母參與了跳傘隊(duì)，當(dāng)她的同齡人還在父母身邊撒嬌任性時(shí)，她卻在訓(xùn)練場上每天要舉行幾個(gè)小時(shí)的跑步訓(xùn)練，而更繁重的是每天還要和比她大好幾歲的其他跳傘隊(duì)員挺凳子——將腹部貼在凳子頂挺直十五到二特別鐘。由于她不畏繁重，堅(jiān)持訓(xùn)練，最終她收獲了成果，她的青春歲月浮現(xiàn)了璀璨的光輝。

還有那個(gè)失去了雙腿的舞者廖智。她是一個(gè)不幸者，大家知道她_年汶川大地震中失去了父母，也失去了自己剛出世的女兒，她自己的雙腿也被埋二十多個(gè)小時(shí)，獲救后，她的雙腿又不得不截肢。她作為一名舞者，在一般人看來，她全體的幸福與告成都將全部消散。然而，廖智沒有消沉，而是選擇了樂觀面對現(xiàn)實(shí)。她在安裝了假肢后，任然堅(jiān)持她的舞蹈訓(xùn)練，在多數(shù)次的挫敗與淚水中，她練就了一套很有特色的輪椅舞。經(jīng)過繁重地訓(xùn)練，她又重新回到了舞臺上，在好多場演出上，她那精彩的表演不僅贏得了滿場觀眾的掌聲，更震撼了每一個(gè)觀眾的心，眾人為她齊聲喝彩。廖智，一個(gè)不幸者，由于她不畏艱苦堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是她的生命重現(xiàn)了更加絢爛的光輝。

學(xué)習(xí)不僅可以豐富我們的頭腦，是我們鞏固生活的才干，更能增加我們戰(zhàn)勝困難走向固執(zhí)的信仰，廖智給我們做出了模范。人們常說：少年強(qiáng)那么國強(qiáng)。現(xiàn)在我們正值青春時(shí)期，正是加緊學(xué)習(xí)的好時(shí)光，我們有什么理由不去勤奮學(xué)習(xí)呢?

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！鼻啻菏嵌嗝疵篮玫臅r(shí)光，讓我們用強(qiáng)烈去擁抱青春，用勤奮地學(xué)習(xí)來延長我們青春的時(shí)光，為青春描繪上異彩的光彩。

放飛理想吧，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的青春不留可惜!

不留可惜高一作文2

假設(shè)你變更不了你的出世，那就去變更你的人生。走出去吧!像飛行的雄鷹一樣。

題記

他說是我照亮了他前進(jìn)的方向，是我讓他的理想有了夢想。

剛識他時(shí)，幼小的他在門前迎著陽光逐漸的摸索著課本上目生的漢字。他很聰明，我留心地報(bào)告他每個(gè)字的讀音，他一教就會(huì)。我輕撫著他的腦袋：“你的理想是什么?”他抬起頭一臉茫然的看著我，我笑了笑：“你長大以后想成為一個(gè)什么樣的人啊?”他裂開了嘴沖我笑，手里緊緊拽著課本說：“我想做一名老師，讓弟弟妹妹們走出大山!”我說：“那你就自己努力讓自己先走出去!”

其次年，我又去看了他一次。勞作在他的臉上和手上早已留下了痕跡。聽人無意說起，他的母親疾病復(fù)發(fā)，父親想讓他輟學(xué)，他哭著不依，嘴里還不停的談?wù)撝拔乙叱鋈ァ薄拔蚁胱叱鋈ァ?。我又走到他的面前問著：“你的理想是什?”他抹了抹頭上的汗水仍舊笑著對我說：“我要做一名人名教師，我想把學(xué)識帶回到這里!”臨走前我給了他一個(gè)信封，里面有我?guī)啄陻€下的積蓄和一張卡片。他推搡著硬是不收，我摸了摸他的頭說著：“就當(dāng)是我借你的吧，我信你能走出去，以后見到我再還吧!”

后來的幾年里我依舊會(huì)收到他的信，“我母親的病逐漸好起來了”“我考上縣里高中了”“家里的玉米成熟了，有空來看看吧”“感謝你的錢，再過幾年我就可以還給你了”······

猛然有一天，媽媽淡淡的對我說他考上夢寐已久的師范大學(xué)了，而且還有獎(jiǎng)學(xué)金可以拿。我欣喜地蹦了起來“太棒了!他告成了!”媽媽看了看我又摸了摸我的頭說：“在回家的路上，他遇上了一個(gè)溺水的孩子，他奮不顧身的跳了進(jìn)去，但是······孩子起來了他再也沒有······”當(dāng)我趕過去加入葬禮的時(shí)候，我望見了那個(gè)沒有一絲波瀾的江面。

為他整理遺物時(shí)，一張泛黃的紙引入眼簾。他剛毅的字體浮現(xiàn)在上面：“我吳里韜容許用這十幾年的青春去完成我的理想，我想讓大山里的孩子們都像我一樣，走出去!”反面卻寫著當(dāng)年我為他留下的一行字：“沒有什么做不到，只看你想與不想，一切皆有可能!”兩行清淚從我臉上劃過，我苦笑著：“至少你努力過，你已經(jīng)不留可惜了!”

外面的陽光仍舊璀璨，仿佛一切都是夢境。那片江水仍舊寧靜，驚不起一絲漣漪。

不留可惜高一作文3

人的每一天都是一個(gè)嶄新的開頭，人的每一天都是直播。青春年華是一個(gè)人最美好的時(shí)光，我們想頹廢了，要時(shí)刻指點(diǎn)自己，每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。

人的一生會(huì)遇到好多挫折，遇到好多失敗，自己不固執(zhí)，沒有人替你大膽。每一次面對困難，你是否向它低頭。每一次面對挫折，你是否向它認(rèn)輸。當(dāng)你想頹廢時(shí)，你是不是在指點(diǎn)自己。我們理應(yīng)對自己的人生負(fù)責(zé)，我們理應(yīng)對自己的青春負(fù)責(zé)。青春年華，一個(gè)多么美好的字眼，它短暫而讓人難以忘卻。當(dāng)你的年齡逐漸長大，回憶起十幾二十歲的時(shí)候，總是有太多的回憶，開心的、憂傷的、凄愴的、喜悅的……這些記憶變成一條涓涓細(xì)流在記憶的長河里流淌。

記得那是高一下學(xué)期，我患病了一陣子，在家里休息了一段時(shí)間?；艔埖母咧须A段，我的學(xué)習(xí)落下了，我凄愴不已。本來學(xué)習(xí)勞績一向在下降，在家休息了一段時(shí)間之后。學(xué)習(xí)加倍跟不上，我逐漸開頭厭倦學(xué)習(xí)，甚至想過棄學(xué)，每天我的世界里彌漫了凄愴，彌漫了無助。我開頭想象接下來的日子我理應(yīng)怎么過，為什么我的青春有這么多的不喜悅。我一向在沖突中渡過每一天，想要更好的學(xué)習(xí)，卻跟不上老師的進(jìn)度。想要頹廢，不遠(yuǎn)處卻有一個(gè)聲音在指點(diǎn)著自己：“我不能夠墮落”，每一天我都在掙扎，每一天我都在痛楚。逐漸的我的勞績越來越差，我逐漸指點(diǎn)自己，我不能夠這樣下去，我的青春不理應(yīng)被荒廢，我的青春不理應(yīng)墮落，我的青春理應(yīng)不留可惜。日子一天一天過下去，我逐漸的變更自己，讓自己的生活里彌漫正能量，突然間我看到了一米陽光……

青春年華是人生中最美好的日子，我們要不留可惜。

不留可惜高一作文4

奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書中道出了人生的真諦：無緣無悔，不留可惜。但是，人生路上總是風(fēng)雨相伴，可惜也總是如影隨行，我們務(wù)必努力進(jìn)取，方能不留可惜。

生命對于每個(gè)人來說都只有一次，此生不能實(shí)現(xiàn)自己的追求，將是莫大的可惜。當(dāng)士兵的長矛刺向數(shù)學(xué)家阿基米德，當(dāng)決斗的槍口瞄準(zhǔn)詩人普希金，一場戰(zhàn)役，一次意外，一根長矛，一粒子彈，他們帶著可惜走了。留下的是未完成的定理和未盡的詩句，讓世人無不扼腕嘆息。假設(shè)說面對兇殘無知的士兵，阿基米德的可惜無可制止的話，那么普希金的可惜，那么更多是出于自己的年輕氣盛，這種可惜本是可以制止的。假設(shè)普希金泉下有知，我想他確定會(huì)懊喪自己的年輕魯莽。

我們不是偉人，但我們同樣有著自己的夢想和追求。假設(shè)我們不思進(jìn)取，貪圖享樂，虛度光陰，最終我們將一事無成，只能待白發(fā)蒼蒼時(shí)可惜的回首的自己的青春歲月。“少壯不努力老大徒傷悲”，為了不讓明天為今天懊喪，年輕的我們，確定要努力進(jìn)取，讓人生不留可惜。

“艱苦困苦，玉汝于成”，縱觀歷史，古之圣賢無不以“頭懸梁，錐刺股”的精神追趕夢想，因此，他們敢于發(fā)出雖死無憾的誓言。想韓愈仕途多舛，被貶潮州卻仍不忘自己的志向，經(jīng)過不斷地努力，這片蠻夷之地最終變成了文化之邦?？纯鬃樱苡瘟袊?，宣揚(yáng)自己的政治看法，雖屢遭碰壁，卻矢志不渝。最終，儒家思想得以有名華夏。說稼軒，雖一生可謂不得意之至，空有報(bào)國之情卻英雄無用武之地，一身夢想抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)。誠然在世人看來，他的一生是彌漫可惜的，然而，從沒有放棄追求的稼軒，留給后人的更多的是稱贊，他把可惜留給了不識人的君王和不開明的時(shí)代。

努力追求過，不管成敗，都是無憾的人生。，正處青春的韶華之中的我們，擁有著大把的時(shí)間，不曾感到時(shí)光的流瀉，我們恣意拋灑著青春，彈指一揮間，我們被茫然地推倒了高_(dá)，空落得對過往歲月的追悔和對高_(dá)的無奈。往者不成諫，來者猶可追，對于高_(dá)，這一重大的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們都曾暢想那美好的如金子般的未來。正因如此，我們才需要和過去道別，開頭三更燈火五更雞的追求，勤學(xué)苦練，日復(fù)一日。唯有如此，未來才不會(huì)由于今天而懊喪可惜。

由于理想，我們?nèi)菰S去努力;由于青春，我們能夠去拼搏;由于_，我們永滿動(dòng)力。為了明天不會(huì)今天懊喪，我們確定要抓住這余下不多的時(shí)間：努力奮斗，不留可惜!

不留可惜高一作文5

可惜是一種錯(cuò)過或失去，是人生中無可制止又不成或缺的資產(chǎn)。由于有可惜，我們才知獲得的貴重。然而我們采納可惜就宛如采納失敗一樣需要士氣和氣力。

回想我們小的時(shí)候，是否曾因自己熱愛的玩具沒能買到手，而感覺可惜好久;長大后是否錯(cuò)失過考學(xué)或工作的良機(jī)，是否在不得已的時(shí)候放棄了自己該愛卻沒能愛的人?

盡管有些可惜會(huì)終生埋在我們心底，然而正由于有了可惜，才讓我們的人生顯得如此美觀。

沒有梁山伯與祝英臺的可惜，我們怎能體會(huì)化蝶的凄美?沒有曹雪芹的可惜，我們怎樣品評寶、黛愛情的苦澀?沒有鐵達(dá)尼號的冰海沉船，我們又怎知羅絲內(nèi)心一個(gè)世紀(jì)的可惜?

輕輕推開歷史虛掩的門窗，我們悄悄凝聽：屈原的可惜已凝結(jié)成“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的聰慧;李白的可惜已化作“天生我才必有用，千金散去還復(fù)來”的胸襟;而岳飛的可惜也被抒寫為“三十功名塵與土，八千里路云和月”的豪情。

當(dāng)年七十五歲高齡的陸游重游沈園時(shí)，將內(nèi)心一生的可惜鑄成了“夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿”的悲涼;一生鋒芒畢露，官運(yùn)多劫的蘇軾，同樣將可惜化作“但愿人長久，千里共嬋娟”的柔腸。

而“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！比坭T了李煜沉重的亡國之痛;寒山寺的鐘聲敲打著張繼千年的落第之痛;悠悠的烏江水承載了項(xiàng)羽“無顏見江東父老”的兵敗之痛……假設(shè)沒有這一切可惜的發(fā)生，我們的歷史就少了“小樓昨夜又東風(fēng)”的凄涼、“江楓漁火對愁眠”的感傷和“霸王別姬”時(shí)肝腸寸斷的悲壯。

走出歷史的霧靄，我們該怎樣面對可惜人生?

可惜不同于失敗。失敗了可以從頭再來，而可惜卻無法彌補(bǔ)和替代。誰讓我們的人生只是單程旅行呢?所以有時(shí)我們會(huì)站在十字路口，茫然不知所措，所以我們會(huì)“舉棋不定”，所以我們會(huì)顧此失彼，也所以我們會(huì)患得患失……每一次選擇都夢想正確并永無可惜。可終究我們同其他萬物生靈一樣，不具備俯瞰前生后世的眼光