教研工作計劃4篇

Word-10-教研工作計劃4篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，我們應(yīng)當(dāng)為自己的工作寫一份方案了。那么方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是共享的教研工作方案范文4篇(教研員工作方案范文)，供大家閱讀。

教研工作方案范文1

1、引導(dǎo)思惟

透過研建，進(jìn)一步理解新課改中備課的外延，見機(jī)而作地做好本身的講授設(shè)想，能深度建構(gòu)講授法材料天生講授進(jìn)程，力圖講堂講授實效性，并能不停批閱本身的講授、取長補(bǔ)短，使本身的教導(dǎo)講授慢慢完善。

2、進(jìn)修材料

(一)念書

1)粗讀教導(dǎo)講授圓面的專著，充分本身。

2)造訂研建企圖《“有用講授”使講授實正有用》。

3)憑據(jù)營業(yè)進(jìn)修材料本身的進(jìn)修條記。

4)做勤學(xué)科常識的更新。

5)“進(jìn)修講授實際取講授設(shè)想”專題撰寫研建小結(jié)。

6)憑據(jù)“備課成果診斷取辦理”專題停止一次互助討論交換。

7)分別“教案深思取研討，寫一篇本身的感受感染。

8)應(yīng)用圖書室開放時間，每教期進(jìn)修專著戴錄許多于10篇次。

(二)聽評課

居心加入教校構(gòu)造的聽評課舉止，無機(jī)會居心加入下級構(gòu)造的欣賞課舉止。做難聽課紀(jì)錄，聽課深思，正在進(jìn)修中彌補(bǔ)本身的不敷，使本身的講授加倍的完好。

(三)地下課：

教校構(gòu)造的地下課舉止中，相互進(jìn)修，相互交換，進(jìn)步多媒體課件正在講堂講授中的利用潛力。

3、進(jìn)修情勢

以加入教校校本研建舉止為主，獨自研建為輔，正在教校支配下，全都材料，全都進(jìn)度，有構(gòu)造有企圖地停止進(jìn)修。憑據(jù)進(jìn)修材料，分別實踐講授狀況，深思本身的教導(dǎo)講授行動，并停止理論。正在自教的同時，要做好重面凸起的進(jìn)修條記。

1）專題培訓(xùn)。

交換討論，講授設(shè)想、道、講、評課等情勢，將培訓(xùn)進(jìn)修取本身的教導(dǎo)講授理論嚴(yán)密分別起去。

2）專題總結(jié)。

分別本身的講授理論戰(zhàn)講授履歷，緊扣每專題停止索求。對其他教員的專題總結(jié)、論文、實行敘述、教案、教導(dǎo)道事等停止剖析取體系。

3）網(wǎng)上進(jìn)修。

充足應(yīng)用疑息技能常識的收集資本劣勢，正在網(wǎng)上查找所需進(jìn)修材料，停止相互進(jìn)修戰(zhàn)交換。

4）長途教導(dǎo)資本利用。

透過利用長途教導(dǎo)資本，進(jìn)修的講堂講授進(jìn)程，整開取拔取好的課件，引進(jìn)本身的講堂，讓單調(diào)的講堂講授“活”起去，有助于先生從感民上更曲接的理解所教常識，從而抵達(dá)講授目標(biāo)。

4、研建重要步伐

1）當(dāng)真加入大眾構(gòu)造的進(jìn)修培訓(xùn)，做好培訓(xùn)紀(jì)錄。

2）加入進(jìn)修的校本研建舉止，吸取其他先生的成功履歷。

3）馬虎籌辦本身的研建課程，發(fā)揚(yáng)疑息技能專長，勤奮晉升利用當(dāng)代講授裝備的潛力。

4）空余時間應(yīng)用電腦停止收集研建。

教研工作方案范文2

一、研修主題

以提高作文課堂教學(xué)實效性做為本學(xué)期個人研修主題。研修重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，以提高同學(xué)作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成果的全面提高而努力。

二、研修目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

2、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3、注意閱歷積累。樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到學(xué)校語文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果。

三、研修措施

根據(jù)個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動。

1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便精確?????把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點。

3、溝通互動樂觀參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的.教研活動，仔細(xì)上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭力量。

4、撰寫閱歷在平常的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累閱歷，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

教研工作方案范文3

一、指導(dǎo)思想

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進(jìn)老師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)

以新課改為導(dǎo)向，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂力量，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展，致力于提高老師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深進(jìn)展，凸顯個體價值，提倡團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的力量。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備老師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)老師手中，副備老師要仔細(xì)閱讀教案，并提出修改看法，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時爭論溝通，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家爭論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思溝通：通過前一階段組內(nèi)爭論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與同伴的對話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓舞老師大膽評點各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行討論，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式綻開爭論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要工作措施

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式樂觀開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，做到每周支配一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動，周五為綜合科活動時間，周三下午為語文教研組活動時間，在活動時把集體備課與反思溝通活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參與并樂觀發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。老師要樹立仆人意識，勇于展現(xiàn)自己，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。

3、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題討論為載體，依據(jù)班級科目的特點，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)討論主題。

4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為老師搭建參加教研的平臺

5、實施常規(guī)教研“六個一”。樂觀鼓舞老師跨學(xué)科，跨年段，相互聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

6、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獵取有價值的教育教學(xué)閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴樂觀幫助，共同解決。

7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力氣不行能完全解決學(xué)校、老師在教研中所遇到的問題，必需有專業(yè)討論人員的參加。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍。“外”即有方案支配老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參與研討會老師回校后為其他老師做專題講座，為老師上觀摩課。

8、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，樂觀參與上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動，開創(chuàng)教研新天地。

教研工作方案范文4

一、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)年，我校的校本教研工作要根據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)區(qū)教研工作方案，以“有效教學(xué)”思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步落實“三環(huán)節(jié)六步驟”教學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主陣地，以教研帶動教學(xué)改革為目標(biāo)，連續(xù)深化開展教學(xué)科研活動，努力提高我校的教科研水平、教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動，扎實推動課程改革和教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建體現(xiàn)新的教學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變老師的教育方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干，利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教研成效，抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、工作措施：

1、做好期末教學(xué)質(zhì)量分析，制定好校本教研方案。在開學(xué)之初，組織老師對上學(xué)期教學(xué)狀況進(jìn)行全面分析，通過對同學(xué)成果的統(tǒng)計、分析，查找差距，分析緣由，制定整改措施，為制定好新學(xué)期教學(xué)教研方案供應(yīng)依據(jù)。依據(jù)學(xué)區(qū)的教學(xué)工作支配，結(jié)合學(xué)校實際，制定出切實可行的工作方案。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論學(xué)習(xí)實效。

隨著__版新課程標(biāo)準(zhǔn)的出版，需要我們準(zhǔn)時地學(xué)習(xí)和討論，爭論課改試驗中消失的新問題，討論新對策，提高實施水平。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平，提高實施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)采納老師自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括__版新課標(biāo)為主，另外還有自己的課題討論以及教育教學(xué)刊物等內(nèi)容。要求理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，每月寫好教學(xué)隨筆。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理、注意過程實效。

(1)備課。老師要仔細(xì)鉆研教材，做到心中有人，胸中有書，站在全局的高度駕馭教材。備教法設(shè)計，抓重點難點，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，合理安排好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課老師在教案上圈點批注。注意反思，記同學(xué)好的思維方法，記同學(xué)普遍存在的問題，記同學(xué)的困惑。

(2)上課。重視課堂教學(xué)，抓好老師隊伍建設(shè)。連續(xù)深化開展“關(guān)注常態(tài)課程，推動有效教學(xué)”活動，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過程和手段。強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)工作，扎實推動推門聽課制度，強(qiáng)化課堂教學(xué)的討論與指導(dǎo)，深化開展多種形式教研活動和老師各級各類競賽活動。

(3)作業(yè)。加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避開大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。老師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)同學(xué)完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注意多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并留意切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。批改作業(yè)時要留意：準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時講評，仔細(xì)糾錯。學(xué)校將在10月底，對老師的作業(yè)批改進(jìn)行展評。

(4)仔細(xì)落實多媒體設(shè)備的使用工作。上學(xué)期多媒體設(shè)備已安裝完畢，學(xué)校要督促老師做好多媒體的充分使用工作，開學(xué)初制定好電教課內(nèi)容支配表，要求老師按內(nèi)容定時授課，教育主任隨時檢查老師的授課狀況。

4、聽課。仔細(xì)組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。要加強(qiáng)班級隨機(jī)聽課，注意指導(dǎo)實效。

5、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，規(guī)范各類教科研人員管理。

(1)抓好教研組長、教學(xué)骨干工作，充分發(fā)揮他們