九年級(jí)感謝教師600字7篇

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老師用愛播種春天，播種夢(mèng)想，播種氣力……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，精心血滋潤(rùn)。感謝老師，無(wú)私地奉獻(xiàn)，只為了我們成長(zhǎng)。下面是我為大家收集的九年級(jí)感謝教師作文600字例文，夢(mèng)想你熱愛。

九年級(jí)感謝教師作文600字篇1

在一年級(jí)開學(xué)的第一堂課，我第一個(gè)見到的就是滿面微笑的黃老師。在成長(zhǎng)的道路上，我仿佛就是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的小樹，身邊總會(huì)有一位園丁為我澆水、施肥；在成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)有一片黑暗令我感到恐慌、迷茫，而老師是一只散發(fā)著柔光的蠟燭，指引我走向光明的未來(lái)，這支蠟燭就是我的語(yǔ)文老師“黃老師”。

我貌似又看到了您在三尺講臺(tái)上悄悄的工作了20多年；我貌似又看到了您為了我們的學(xué)習(xí)逐步發(fā)白的頭發(fā)；我貌似又聽到了你那柔情似水的聲音；我貌似有看到您在堆滿書本的辦公桌前對(duì)我作文的修改觀法。

但是有一件事情使我擺脫不了，我想忘卻它，可怎么也做不到，它使我感到擔(dān)心、慚愧、痛楚。

上學(xué)期快要到半期考試了，同學(xué)們都在慌張的復(fù)習(xí)中。這天，我們正在做練習(xí)冊(cè)，快要交上去的時(shí)候，有一道題我做不來(lái)，我隨意做了幾下就交了，本以為過幾天再發(fā)，可是老師現(xiàn)在就在改了，“這是哪個(gè)做的？”沉靜已久的老師發(fā)話了，“狄婷鈺，我上課不是講了嗎，你不會(huì)做嗎還是沒聽講呀，拿下去改錯(cuò)?！蔽液蹨I地走上講臺(tái)，逐漸的接過練習(xí)冊(cè)，抬起頭來(lái)看到了您肅穆的目光，馬上低下頭來(lái)快速的走到座位上了?；氐阶灰院?，我不知怎么很氣您來(lái)了：你自己都不是經(jīng)常說，只要平日根基打牢了，到期中呀、期末呀根本不用復(fù)習(xí)都可以，再說了，我不就是只錯(cuò)了一小道題嗎，你就是沒話找話，沒渣找渣嗎。真的，當(dāng)時(shí)我真是這么想的，我不知道您是在為我的期中考試惦記。

黃老師，感謝您，感謝您四年來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)，我知道，您是在盡一個(gè)人民教師的職責(zé)，當(dāng)您知道一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)恨過您您會(huì)有多悲傷。

黃老師，感謝您，感謝您在我的人生道旅途中鋪下了一條金色的道路！

九年級(jí)感謝教師作文600字篇2

說到老師，誰(shuí)不熟諳呢？他們是我們的在校父母，賦予了我們好多做人的道理，與好多豐富的學(xué)識(shí)。

老師，您如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師，您就像一位辛勤的園丁，把我們這些花花草草照料得活力勃勃，讓我們迎接更好的明天；老師，您猶如一棵蒼天大樹，我們?cè)谀谋诚伦x書玩耍、嬉戲打鬧，您給我們乘涼，養(yǎng)護(hù)我們，給我們遮風(fēng)擋雨，也給我們遮陽(yáng)避日，讓我們生活在更好的環(huán)境；老師，您像……

老師，您不僅是我們學(xué)習(xí)上的摯友，也是我們生活上的摯友。在我悲傷的時(shí)候，是您輕輕的拍著我的肩，用溫柔的口語(yǔ)來(lái)?yè)嵛课?。在我有困難的時(shí)候，是您對(duì)我說：“不要放棄，不要被一點(diǎn)小困難而嚇倒，你要堅(jiān)持，做最棒的自己！”聽完這句話，我就馬上打起精神來(lái)，永遠(yuǎn)不為一點(diǎn)困難而放棄了。

假設(shè)學(xué)校是一片藍(lán)天，我愿是一只遨游的鳥兒，用自己的努力化作展翅高飛，讓老師的辛苦不白費(fèi)。假設(shè)學(xué)校是一片深藍(lán)的大海，我愿是大海里歡快翱游的魚兒，用自己的堅(jiān)持變成輕快的翱游，不讓老師的期望變成消沉。假設(shè)學(xué)校是一片森林，我愿是森林里嬌艷美觀的花朵，用自己的不屈成為無(wú)限的美觀，不讓老師的微笑成為悲傷。假設(shè)……

我夢(mèng)想鳥兒與魚兒能把我的學(xué)識(shí)帶到遙遠(yuǎn)的地方，用我自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)告成的價(jià)值，用我自己的堅(jiān)持換來(lái)老師的微笑。由于只要我夠努力，夠堅(jiān)持，確定會(huì)有更好的結(jié)果，確定會(huì)走得更遠(yuǎn)，也斷定會(huì)讓老師欣喜。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。感謝老師對(duì)我的教導(dǎo)和學(xué)識(shí)的傳授，這種教導(dǎo)與傳授，我永遠(yuǎn)會(huì)深深的刻在心里。

九年級(jí)感謝教師作文600字篇3

豐富多彩的初中生活很快就要畫上圓滿的句號(hào)了。畢業(yè)前夕，我的頭腦中總是會(huì)涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)人物的面孔，他們中間有關(guān)切，保護(hù)我的父母，有循循善誘的老師，有朝夕相處的同學(xué)，令我印象最深的，就是我初一的數(shù)學(xué)老師—范老師。

初一時(shí)，我的數(shù)學(xué)勞績(jī)總是名列前茅，也因此特別高傲。有一次，我在練習(xí)冊(cè)上一個(gè)應(yīng)用題寫錯(cuò)了，本來(lái)是一件很平常的事，可這題特別難做，我也切實(shí)是不會(huì)，我就想：我勞績(jī)這么好，怎么可能不會(huì)？也沒放在心上。但是，范老師單獨(dú)來(lái)找我談話，他對(duì)我說：“周樸凡，你會(huì)這道題嗎？”他一邊說一邊指著我的錯(cuò)題。我毫不躊躇地說：“會(huì)，這次太馬虎了?！薄澳呛?，你現(xiàn)在就現(xiàn)場(chǎng)給我解一下這道題?！闭f完給我一支筆和一張紙。我剛開頭時(shí)還不覺得難，可到后面，我察覺思路越來(lái)越模糊，我的頭上直冒冷汗，場(chǎng)面特別難堪，我周邊的時(shí)間仿佛都靜止了，我顯得很窘迫，這時(shí)范老師拿過筆，一步步給我講這道題。講完題之后，范老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我說：“學(xué)習(xí)，就要做到實(shí)事求是，正如孔子說的一句話：‘知之為知之，不知為不知，是知也?！覍W(xué)習(xí)要不恥下問，不懂你可以問，不要讓好學(xué)生包袱攔住你學(xué)習(xí)的道路?！痹诜独蠋煵粩嗟闹笇?dǎo)之下，我羞愧得無(wú)地自容，但我也明白了學(xué)習(xí)要實(shí)事求是，不恥下問，不能高傲自滿。

在之后的一次考試中，又遇到這類題，但此時(shí)的我已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)的我了，范老師不止教我這種題的做法，還報(bào)告我人外有人，天外有天，我們不能高傲自滿。

范老師，令我印象最深的老師，他教了我大量學(xué)識(shí)和做人的道理，令我終生難忘，感謝你。

九年級(jí)感謝教師作文600字篇4

老師是我們校園里的母親，他們辛勤地哺育著我們的成長(zhǎng)。老師是我們學(xué)識(shí)的來(lái)源，讓我們長(zhǎng)大后能到一個(gè)好的單位去工作。老師是我們學(xué)習(xí)的啟蒙，讓我們能成為國(guó)家的棟梁之材，為祖國(guó)無(wú)私的奉獻(xiàn)。我們理應(yīng)要感謝他們。

老師在校園里的工作特別的辛苦。他們教課特別的專心，假設(shè)你有問題，可以大膽的提出來(lái)，他們會(huì)一字不差的報(bào)告你，直到你們弄懂才行。當(dāng)他們讓我們做課堂作業(yè)時(shí)，他們就會(huì)下來(lái)欣賞一下我們做的作業(yè)，假設(shè)你做的是對(duì)的，他們就會(huì)從你身邊走過。假設(shè)你做的是錯(cuò)的，他們就會(huì)來(lái)校正你的錯(cuò)誤，還會(huì)教你這一題的做法，直到你聽明白為止。年，你們說他們教課可專心？

他們批改作業(yè)也分外的留心。批改作文和日記時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過，都會(huì)把錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給圈出來(lái)，讓你以后要多加的留神。寫錯(cuò)的字，他們?yōu)槟闳Τ鰜?lái)，還為你打好方格來(lái)給你訂正。好詞好句會(huì)為你圈出來(lái)，還會(huì)說明這個(gè)詞或句為什么好。每篇作文和日記后面還會(huì)有評(píng)語(yǔ)，讓你以后要多留神這些。他們還會(huì)教我們一些做人的道理，讓我們知道做人的意義。

是老師成就了一些考入大學(xué)的莘莘學(xué)子，圓了他們大學(xué)的夢(mèng)，放飛了他們12年來(lái)的理想，成就了人生。這能沒有老師們的一些扶助么？是老師調(diào)教出了人才，為祖國(guó)做出了付出，報(bào)效了國(guó)家?？芍蠋煹牧x務(wù)多么浩瀚，也多么的重要，老師是我們的模范，我們要向著這個(gè)目標(biāo)去沖次，去努力，去勤奮的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就當(dāng)一名老師，去報(bào)效我們的國(guó)家。成就這個(gè)理想！

老師為我們付出了那么多，我們從現(xiàn)在開頭就要去發(fā)奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后去報(bào)答他們。在此，我還要對(duì)教過我的老師說一聲：“感謝”。

九年級(jí)感謝教師作文600字篇5

老師是一把鑰匙，為我們開啟聰慧的大門;老師是一棵參天大樹為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一艘船，帶著我們前進(jìn)。

我要感恩的老師是我的語(yǔ)文老師——陳老師。她約莫有五十多歲，看上去和藹，和藹可親，平易近人的一位好老師。她每次都是侃侃而談，有教不完的學(xué)識(shí)，什么學(xué)識(shí)都想教給我們。她仿佛就是一個(gè)學(xué)識(shí)庫(kù)，讓我們?cè)趯W(xué)識(shí)的海洋里翱游。

由于我是語(yǔ)文組長(zhǎng)，經(jīng)常收發(fā)作業(yè)要進(jìn)陳老師的辦公室。

由于一名組員晚交作業(yè)我務(wù)必再往陳老師辦公室跑一趟。課間過道的學(xué)生人來(lái)人往，你追我趕。我提防翼翼地走，長(zhǎng)著眼睛走，以免與其他人相撞。當(dāng)我走到陳老師辦公室門口時(shí)，抬起頭，正打定喊報(bào)告時(shí)，望見老師正在給我們批閱作業(yè)。報(bào)告，陳老師見是我，進(jìn)來(lái)吧！我大步地向陳老師辦公桌走去。

老師溫柔地說：有什么事？

我遲疑了一會(huì)兒，把手中的備課本遞給老師。便說：這是我組員晚交的作業(yè)，我給你送過來(lái)了。

陳老師給我說什么話，我沒有專心在聽，而是望著老師，老師的皺紋布滿面容，這都是為我們的作業(yè)操碎了心。陳老師說：把名單上的人給我叫過來(lái)一下。

我遲疑了一會(huì)兒，將老師的話重復(fù)了一遍。老師一天這么忙，為了個(gè)別個(gè)同學(xué)不專心完成作業(yè)還在費(fèi)神著。

陳老師，您歇一歇吧！您日日夜夜為我們操勞著，停下您手中的筆，讓您的眼睛看看窗外吧！我會(huì)以學(xué)習(xí)勞績(jī)來(lái)報(bào)答您，感恩您，感恩您的辛勤;感恩您的付出;感恩您的關(guān)切;感恩您的呵護(hù)。我容許當(dāng)那株微乎其微的小草。

九年級(jí)感謝教師作文600字篇6

記得初二的時(shí)候，我們的班主任姓尚，現(xiàn)在對(duì)她的印象照舊歷歷在目，她對(duì)我的關(guān)切今生也不能忘卻。

尚老師很有愛心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔得不輕。我哭著一瘸一拐地走回了教室。剛好尚老師也在教室，她望見了，忙說：“你沒事吧，要不要緊??？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后尚老師加緊出去幫我拿來(lái)藥水為我清洗傷口，涂上藥，還不停地?fù)嵛课?。她那慈祥的樣子，真像我的媽媽?/p>

記得還有一次，我生病了，沒有去上學(xué)，當(dāng)天尚老師打了好幾個(gè)電話來(lái)詢問我的病情。約莫是下午四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我躺在床上，拿著書本復(fù)習(xí)功課。就在這時(shí)，突然響起了敲門聲。媽媽說：“是誰(shuí)在這個(gè)時(shí)候來(lái)??？”當(dāng)時(shí)，我也很納悶：畢竟是誰(shuí)來(lái)了？媽媽開門回來(lái)后，眉開眼笑地對(duì)我說：“猜猜是誰(shuí)來(lái)了？”我搖搖頭。媽媽說：“是尚老師來(lái)看你了。”我一聽是老師來(lái)了，就興奮的不得了。老師走過來(lái)，摸摸我的額頭，說：“要好好休息哦！”我對(duì)老師說：“老師您怎么來(lái)了？”老師說：“我由于惦記你的病情，不放心，一放學(xué)我就來(lái)看你了?！崩蠋熯€帶著課本，來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。

老師臨走時(shí)還交代我，讓我好好休息。老師走后我想：有這樣的老師真好。

??！老師就像春蠶，正如春蠶到死絲方盡；老師就像蠟燭，燃燒了自己而照亮了別人；老師就像園丁，培育出一代代的人才；老師就像一把金鑰匙，幫學(xué)生開啟一道道的學(xué)識(shí)大門；老師就像母親，一向這樣無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。老師還像……

世界上在美好的話語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)你的贊美，我愛你，老師！

九年級(jí)感謝教師作文600字篇7

“在你的成長(zhǎng)道路上，務(wù)必得到過大量人的關(guān)愛。譬如對(duì)你呵護(hù)備至的父母，諄諄教化你的老師，給你關(guān)切和協(xié)助過的同學(xué)們，伙伴，還有……就讓我們?cè)谟洃浿姓覍つ且郧白屇愀袆?dòng)的事吧!”——感謝您，老師。

“老師就像一把火，點(diǎn)燃了我們心中的蠟燭，老師就像一把鑰匙，開啟了我們心中的困難門。老師就像一把扇子，為我們這火熱的夏天，愛戴的老師——”

在我的身上發(fā)生過這么一件事。想不起來(lái)是我二年級(jí)還是三年級(jí)的時(shí)候，我撒謊了，其中一個(gè)就是老師——那一個(gè)學(xué)期，是我最厭惡背書的時(shí)候，由于我不熱愛背書，每當(dāng)老師下午放學(xué)時(shí)布置作業(yè)時(shí)，其中一個(gè)就是背書。我那時(shí)很熱愛撒謊，經(jīng)常把背書的背改成讀，然后在叫老師在上面簽一個(gè)字，再其次天時(shí)我把那個(gè)讀擦掉修改成了背，我以為就這樣能夠過去了。

直到有一天，老師察覺每次只要有背書的時(shí)候，有一個(gè)地方都會(huì)有擦過的痕跡。我才察覺不好了，惦記老師會(huì)罵我，心里