蘇教版五年級數(shù)學下冊第四單元第4課時《練習八》教案（正式定稿）

第4課時：練習八總第課時月日教學內(nèi)容：教材第57～58頁練習八的第12～18題。教學目的：1.使學生進一步認識分數(shù)的意義和分數(shù)單位，加深對分數(shù)與除法關(guān)系的認識，并能解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題。2.使學生能進一步學會聯(lián)系圖形或具體情境解釋分數(shù)，能體會相關(guān)數(shù)學知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)操作、觀察、比較等思維能力，體會數(shù)形結(jié)合思想，發(fā)展幾何直觀和數(shù)感。3.使學生進一步感受分數(shù)在實際生活的應用，逐步培養(yǎng)數(shù)學意識；能主動參與思考、交流等活動，培養(yǎng)良好學習習慣和品質(zhì)。教學重點：理解分數(shù)的意義。教學難點：理解、辨析實際問題里與“率”和具體數(shù)量對應的不同分數(shù)。教學方法：講解分析法、練習評講等方法。教學用具：ppt教學前思：第12題要求學生用直線上的點表示相關(guān)的兩組分數(shù)，幫助他們進一步體會分數(shù)與整數(shù)、以及不同單位分數(shù)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。第15、16題用填空的形式幫助學生鞏固對分數(shù)與除法關(guān)系的理解，進一步掌握把低級單位的名數(shù)換算成用分數(shù)表示的高級單位名數(shù)的思考方法。教學過程：前置性作業(yè)：我們這幾天學習了分數(shù)。大家回憶一下，都學習了分數(shù)的哪些內(nèi)容？一、回顧導入。1.回顧內(nèi)容。提問：什么是分數(shù)？你能舉出一個分數(shù)，說說它表示什么意思？提問：分數(shù)與除法有什么關(guān)系？怎樣用字母表示分數(shù)與除法的關(guān)系？能舉出求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題嗎？這樣的問題用什么方法解答？2.揭示課題：練習出示本課學習目標：1.進一步認識分數(shù)的意義和分數(shù)單位，加深對分數(shù)與除法關(guān)系的認識，并能解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題。2.進一步學會聯(lián)系圖形或具體情境解釋分數(shù)，能體會相關(guān)數(shù)學知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)操作、觀察、比較等思維能力，體會數(shù)形結(jié)合思想，發(fā)展幾何直觀和數(shù)感。3.進一步感受分數(shù)在實際生活的應用，逐步培養(yǎng)數(shù)學意識；能主動參與思考、交流等活動，培養(yǎng)良好學習習慣和品質(zhì)。二、理解分數(shù)的意義。1.用分數(shù)表示下面各圖的涂色部分。（課件出示）學生在練習紙上完成第1題，集體交流、訂正。提問：這些分數(shù)的分母表示什么意思？分子呢？每個分數(shù)的分數(shù)單位是什么，各有幾個這樣的單位？2.在途中先分一分，在涂色表示下面的分數(shù)。（課件出示）學生在練習紙上完成第2題，集體交流、訂正。交流：說說你是怎樣分的？怎樣涂色的？這里每個分數(shù)是把什么看作單位“1”的？3.完成練習八第12題。引導：請大家先觀察直線上的“1”怎樣平均分的？在用直線上的點表示上面的分數(shù)。明確：要在數(shù)軸上表示表示1/2，先要把其中0到1這一段平均分成2份，再從0起找到1份的點。讓學生在直線上描點表示出相應的分數(shù)。交流并呈現(xiàn)直線上表示的分數(shù)，有錯的訂正。觀察：看看這些分數(shù)表示的位置，想一想，這些分數(shù)值與1相比，結(jié)果怎樣。4.完成練習八第13題。提問：題里知道了什么，求什么問題？讓學生獨立完成。交流：第一個問題結(jié)果的分數(shù)應該怎樣填？是怎樣想的？第二個問題結(jié)果是幾分之幾？為什么要填EQ\F(1,2)？明確：在解答這里的兩個問題時，都要把12支鉛筆看作單位“1”；要求每支鉛筆是單位“1”的幾分之幾，就要把單位“1”平均分成12份；要求平均每人分得單位“1”的幾分之幾，則要把單位“1”平均分成2份。5.完成練習八第14題。獨立完成，交流呈現(xiàn)結(jié)果。提問：這兩題是怎樣想的？把誰看作單位“1”平均分成幾份？為什么？（1）說說你是怎么理解題意的？（2）學生畫一畫。（3）交流，展示畫出的各種圖形。6.完成練習八第15、16、17，學生獨立完成，集體交流，允許學生用不同的方法完成。7.出示練習八第18題。提問：你認為這題該從何入手？明確：要把這堆煤看作單位“1”，平均分成10份，每天所燒的是其中的1份，也就是它的1/10；3天所燒的自然是其中的3份，也就是它的1/10。三、發(fā)展練習：完成動手做當堂檢測：根據(jù)身邊的實際，設(shè)計一個分數(shù)。四、回顧學習目標回顧今天的學習，你覺得自己達到學習目標了嗎？通過學習，有什么收獲？還有哪些疑問？五、課堂作業(yè)補充習題。六、板書設(shè)計練習一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾