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文檔簡(jiǎn)介
小班科學(xué)教案《制造聲音》小班下學(xué)期科學(xué)教案《生產(chǎn)聲音》
一、體會(huì)小自然中的聲音
1、播出聲音-樹(shù)林里的鳥(niǎo)-蟬(言了)-不下雨-下雪
2、回答(1)你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?
(2)你在什么時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)過(guò)這個(gè)聲音?
(3)夏天里,你還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音?
3、教師小結(jié):轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“言了言了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子鳴叫,這些都說(shuō)我們夏天至了。
二、積極探索、締造聲音
1、用各種材料生產(chǎn)聲音。
教師:除了小自然里存有各種有意思的聲音之外,我們身邊也存有很多東西可以發(fā)出聲音呢。
2、出具一些物品教師:你能夠用這些東西生產(chǎn)出來(lái)有意思的聲音嗎?
懇請(qǐng)小朋友挑選一樣?xùn)|西試試看。
3、互動(dòng)生產(chǎn)聲音的相同方法。
教師:你挑選了什么東西?它收到了怎樣的聲音?
你就是用什么方法使這東西發(fā)出聲音的?
4、教師小結(jié):原來(lái)用相同的方法可以使同一種材料收到相同的聲音。
比如說(shuō),用手拍攝鐵盒,鐵盒收到了砰砰砰的聲音。
用拳頭敲打鐵盒,鐵盒收到了咚咚咚的聲音。
真是很奇妙喲!
5、幼兒再次嘗試民主自由采用材料生產(chǎn)聲音回答:你挑選了什么東西把它收到了什么聲音?
這種聲音像是什么?
鼓舞幼兒大膽M18x-用裝進(jìn)米粒的塑料瓶收到了沙沙沙的之下雨聲,-敲擊鐵盒說(shuō)道收到了轟隆隆的踢雷聲,-拗動(dòng)塑料墊板收到了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結(jié):你們看看,這些東西普普通通,但我們用相同的方法居然盛滿(mǎn)了這么多的聲音,小自然真是美妙。
只要我們多留心:多看看、多聽(tīng)到、多想要,就可以從生活中辨認(rèn)出更多有意思的現(xiàn)象。
三、觀賞散文《夏天的聲音》
1、教師:存有一篇?jiǎng)勇?tīng)的散文叫做《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到。
(教師邊播出迷人紓解的背景音樂(lè)邊朗誦散文。)
2、回答:這篇散文里也存有很多有意思的聲音,你們都聽(tīng)見(jiàn)了哪些聲音?
四、音樂(lè)之聲1、教師:我們?nèi)ド祥_(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧,每晃蓋一樣?xùn)|西,一起來(lái)惡搞里面的聲音。
2、教師小結(jié):我們用敲打、拍攝、吹起、揉、扎等許多方法使一些不能顫抖的東西收到有意思的聲音,彈奏出來(lái)了那么多悅耳的聲音!在這個(gè)世界上,除了奇妙的音樂(lè)之外,小自然和生活中還中藏著許多美妙的、動(dòng)聽(tīng)的聲音呢。
只要你搞個(gè)有心人,就可以聽(tīng)見(jiàn)小自然為我們彈奏的奇妙的音樂(lè)。
附于:夏天的聲音
夏天的池塘邊,美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上,大青蛙躲藏在荷花叢中悠揚(yáng)地唱歌。忽然,一片烏云從遠(yuǎn)處飄蕩。你聽(tīng)到,滴答滴答,漸淅瀝瀝,下小雨了!再聽(tīng)到——轟隆轟隆。轟隆轟隆,雷公公也動(dòng)起小喇叭了!雨越之下越大,嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會(huì)兒,天空暗出來(lái),烏云不見(jiàn)蹤影了!看看,一道彩虹百花在池塘里,荷花和綠葉像是剛洗
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