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文檔簡介
小班音樂教案《小花鈴游戲》大班上學期音樂教案《小花鈴游戲》
聽課思路:
喜羊羊和灰太狼就是孩子們討厭的動畫形象,以它們?yōu)橛螒蚪巧O計音樂游戲就是幼兒樂意拒絕接受的,更不易助推孩子們步入音樂游戲情境之中,在愜意的氛圍之中備考穩(wěn)固有關科學知識,培育幼兒的自控能力。
活動目標:
1.協(xié)助幼兒穩(wěn)固對基本形象符號實值的重新認識(四分、八分、覷拍攝),重新認識嶄新符號。
2.鼓勵幼兒在活動中按建議掌控自己的犯罪行為。
3.積極參與活動,體驗游戲的歡樂。
活動準備工作:
《喜羊羊和灰太狼》片頭音樂、羊羊頭飾、小花鈴、小花傘;活動場景--地板塊拆成的小路、4個大拱門(山洞)、青青草原;協(xié)作教師飾演的花鈴姐姐與灰太狼。
活動過程:
1.教師鼓勵幼兒自然地在《喜羊羊和灰太狼》的音樂中步入活動場地,步入游戲的情景。
在《喜羊羊與灰太狼》歌曲音樂的演奏下教師飾演的村長與幼兒飾演的羊羊開心地走到"小路",扣過"山洞",走進"青青草原"。
2.小花鈴的游戲。
(1)羊羊們自然地趴在草地上。發(fā)生美麗的花鈴姐姐,以給羊羊送禮物--小花鈴、懇請羊羊和小花鈴玩游戲的情節(jié)迎合幼兒的興趣。
(2)花鈴姐姐出具小花傘,自然地了解小花傘的采用方法。
(3)鼓勵幼兒學會看看形象符號,拍奏出來適當?shù)墓?jié)奏
(4)鼓勵引導羊羊隨音樂再分節(jié)奏地拍奏小花鈴,與花鈴姐姐的小花傘一起玩游戲--使小花鈴沖漂亮的舞,演唱不好聽的歌。
(5)花鈴姐姐表彰精明的羊羊;羊羊與花鈴姐姐揮別。
3.喜羊羊和灰太狼。
(1)填入灰太狼的聲音(協(xié)作教師飾演的灰太郎發(fā)生在活動室一角):"我就是灰太狼,今天我必須去揪羊,還要搶走了所有的小花鈴。我一定必須把握住你們!哈哈哈……"
(2)村長明確提出問題:"灰太狼去了,我們怎么辦?"--鼓勵羊羊們曉得遵守規(guī)則:灰太狼來時原地不動,不出來聲音,把小花鈴藏不好;灰太狼跑了再東站出來玩玩。
(3)在音樂演奏下原地游戲一次,告誡羊羊們嚴格遵守游戲規(guī)則,不被灰太狼擄走。
(4)在音樂演奏下返回草地,搞四散跑游戲。以灰太狼擄走了一只羊羊為嶄新情節(jié),引導羊羊們堅強地在灰太狼睡覺時輕輕救出小伙伴。
(5)以灰太狼垂頭喪氣地返回自然地完結。村長:"今天我們羊羊真棒,和花鈴姐姐玩游戲,還堅強地救出了小伙伴?,F(xiàn)在天慢白了,我們
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