小學語文古詩兩首教學設計學情分析教材分析課后反思

古詩兩首教學目標：1、會認7個生字，會寫4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強的生命力，想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。3、有背誦古詩的興趣。教學重點認字，寫字，朗讀，背誦課文。教學難點有感情地誦讀詩句，感受詩歌表達的真摯感情。教學準備PPT課件一、創(chuàng)設情境，以詩導入。1、師：同學們會背古詩嗎？2、師：誰能給大家背一首？生：3、師小結(jié)：同學們會的可真多，你們真棒，今天老師也給同學們帶來了一首古詩。板書課題:望廬山瀑布-李白要求：伸出你的手和老師一起板書課題齊讀課題（出示課件，聽錄音）二、初步感知。1、師：請同學們自由讀這首古詩（課件）要求：讀準字音，讀通全詩。（課件）2、分組讀（男女組）3、師：同學們讀的真好，在學這首詩之前我們先來學習一下這首詩里出現(xiàn)的生字、詞。（課件）⑴學生自由讀生字、詞。⑵找學生讀（不要有拖音，要干脆、利落）⑶師領(lǐng)讀，學生領(lǐng)讀⑷齊讀4、師:你們真厲害，這么快就把都認識了，那我們要用什么方法把這些字記住呢？（用加一加，減一減，換一換，組詞的方法）學生說并組詞我用（）的方法，記住的（），組詞（）區(qū)別廬與爐。5、你們真棒，現(xiàn)在老師要檢查一下同學們是否真的認識了這些字，（開小火車）老師指到哪字，你就讀哪個字并組詞，看看咱們班誰反應的最快。師小結(jié)：你們真棒，同學們反應的非常快，給自己鼓鼓掌。師：同學們，你們看這些字，你覺得那個字最難寫，最容易寫錯？6、指導寫字（課件）三、理解課題，自讀故事。1、師：字我們都會了，下面我們就來學習這首古詩《望廬山瀑布》（課件）再齊讀課題2、這首詩是李白在游玩廬山后題寫的一首詩，這首詩被人們稱為絕世佳作。（課件）3、李白簡介。4、解題《望廬山瀑布》（課件）望：看廬山：是山名，沒解釋，在江西省九江市。找學生解釋：看廬山的瀑布。5、你們見過瀑布嗎？下面我們一起欣賞廬山的瀑布。（課件圖片6張）6、師：廬山美麗嗎？生：師：廬山的景色非常美麗，李白的詩也非常的美，讓我們讀讀李白的詩吧。（課件）7、這首詩美不美？、那這首詩是什么意思呢？自讀體會，我們一起看一下。字句的解釋（課件）9,、整首詩的意思。（課件）10、這首詩這么美，誰想讀一讀這首詩？課件——（注意節(jié)奏）11、這么美的詩老師忍不住也想讀一讀，（師范讀）12、學生再讀。13、同學們讀得真不錯，現(xiàn)在讓我們來比賽一下，看誰能用最短的時間把這首詩背下來、、小測驗，我會填。學情分析根據(jù)本單元重難點要使學生熱愛自然、了解自然。二年級下學期的學生，有一定的欣賞能力，他們感受到了大自然的秀美、神奇，就會產(chǎn)生探究自然知識的興趣，從中獲得一些科學知識。二年級的學生活潑好動，大膽且獨立，喜歡讀書和表演，但語言的表達能力、思維能力欠佳，有意注意的時間比較短。這首古詩語言瑯瑯上口，便于記誦，也可能多數(shù)同學已會背，但詩意不一定理解，教師在教學時適時進行點撥，要求不宜過高，不搞字字落實，只要能說出詩意即可。注意體會詩的意境，是低年級古詩教學中的難點。效果分析語文課堂教學既要高效，又要讓孩子們感到學習語文的快樂。在生字詞語學習環(huán)節(jié)中，主要是帶著拼音識字——去掉拼音識字——獨立識字——用什么方法記住這個字。在獨立識字時，由采用了分享識字方法的形式，既鞏固了生字的認讀，又活躍了課堂的氣氛。低段學生仍然以讀為主要，借助學生的指名讀、小老師領(lǐng)讀、男女生讀、開火車讀等多種形式，孩子們在愉快的氛圍中掌握了生字詞。這首詩主要是體會廬山的美景，讓學生能夠熱愛大自然，通過多讀和講解讓學生體會李白這首詩的意境。最后小測驗學生的掌握情況。孩子們回答的聲音洪亮而且回答的內(nèi)容準確，積極性也很高，達到了預期的效果。在教學中努力讓學生主動積極地學習，珍視學生的感受、體驗和理解，關(guān)注了學生自學能力的培養(yǎng)。教材分析《望廬山瀑布》是人教版小學語文小學二年級下冊的文章。這首詩是唐代偉大詩人李白的佳作，全詩描繪了廬山瀑布的壯麗景色，并借景抒情所以在讓學生領(lǐng)會大詩人李白豐富的想象力的同時也應讓學生感受到詩人對大自然的熱愛。望廬山瀑布》是一首膾炙人口的古詩.教學重點是感悟詩情,重點體會”生,飛,掛,落”等詞的妙用.教學難點是體會古詩的意境美和古詩的韻律美。評測練習⑴疑是銀河落九天瀑布好像是銀河從高高的天空中飛落下來一樣。(2)遙看瀑布掛前川遠看瀑布飛流而下,像條大河高掛在山前。(3)日照香爐生紫煙在陽光的照射下,香爐峰升起紫色的云霧。課后反思新課程強調(diào)教學古詩避免枯燥的文字理解。在學習這兩首古詩時，讓學生自己先感受詩歌的意境與意思。給學和自主學習的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)疑問，再引導解決效果更好。學生的印象也很深刻朗讀心情感也更自然！課標分析

根據(jù)新課標指出，在語文學習中，培養(yǎng)愛國主義感情，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀；培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法；能主動進行探究性學習，在實踐中學習，運用語文；能說普通話，能正確工整地書寫漢字；具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感；具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽，表達與交流。本課要求：1、會認7個