心理咨詢師案例分析真題與答案

2021年5月心理咨詢師案例分析二級(jí)真題及答案第一局部技能選擇題（1~100題，共100道題）本局部由九個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例答復(fù)1~100題，共100道題。每題1分，總分值100分。每題有一個(gè)或多外答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，28歲，醫(yī)院主治醫(yī)師。案例介紹：求助者在大學(xué)時(shí)與同學(xué)談戀愛，方案畢業(yè)后結(jié)婚。但畢業(yè)后女友出國(guó)留學(xué)，結(jié)婚的事就耽誤了下來。四年來女友不斷催促他出國(guó)，可他放不下自己在國(guó)內(nèi)某著名醫(yī)院的工作和開展時(shí)機(jī)，反而力勸女友回國(guó)開展，遂與女友產(chǎn)生矛盾。為此很苦惱，前來進(jìn)行心理咨詢。求助者是第一次作心理咨詢，他看到咨詢室大約十五、六平方米，室內(nèi)擺設(shè)只有兩張沙發(fā)，中間有一茶幾，上面有錄音機(jī)、鮮花和紙巾盒。在沙發(fā)的對(duì)面墻上有“辭別痛苦，迎來快樂〞、“幸福是自己創(chuàng)造的〞、“擺脫煩惱，塑造歡樂〞等橫幅。下面是心理咨詢師的一段咨詢談話：因?yàn)槟闶堑谝淮巫髯稍?，所以我先給你介紹一下心理咨詢是怎么回事。心理咨詢是我?guī)椭憬鉀Q心理問題的過程，就是我把心理學(xué)的理論和方法融合在我的語言里來幫助你，通過促進(jìn)你的心理成長(zhǎng)，你自己探索、解決自己的心理問題。當(dāng)然，必要時(shí)我也會(huì)給你開一些很有效的藥物。請(qǐng)注意，是我?guī)椭愣皇翘婺憬鉀Q問題。在心理咨詢中我作為心理咨詢師將遵循價(jià)值中立的原那么，我會(huì)絕對(duì)遵守，不把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給你。我還將遵守保密原那么，在咨詢時(shí)你所談到的在何內(nèi)容無論是否涉及到你的個(gè)人隱私，我都絕對(duì)為你保密，請(qǐng)你放心。心理咨詢是一個(gè)過程，需要時(shí)間，你每次來咨詢都需要預(yù)約，每次咨詢的時(shí)間可以靈活掌握。心理咨詢按規(guī)定是要收費(fèi)的。我們沒有其它收費(fèi)。多項(xiàng)選擇：1、該心理咨詢室的設(shè)置呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是()。(A)簡(jiǎn)潔(B)面積過大(C)簡(jiǎn)陋(D)面積過小單項(xiàng)選擇：2、該心理咨詢室內(nèi)的橫幅最可能對(duì)求助者產(chǎn)生的作用是()。(A)影響觀察力(B)分散注意力(C)干擾記憶力(D)降低想象力單項(xiàng)選擇：3、對(duì)使用錄音機(jī)錄音的問題，正確的理解是()。(A)任何情況都不能錄音(B)都應(yīng)該錄音(C)不必征得求助者同意(D)一般不錄音多項(xiàng)選擇：4、心理咨詢師的談話說明其()。(A)理解心理咨詢的性質(zhì)(B)正確掌握相關(guān)原那么(C)理解心理咨詢的過程(D)正確掌握相關(guān)技術(shù)多項(xiàng)選擇：5、對(duì)價(jià)值中立原那么的正確的理解是()。(A)價(jià)值中立是絕對(duì)的(8)不會(huì)有例外情況(C)價(jià)值中立是相對(duì)的(D)可能有例外情況多項(xiàng)選擇：6、對(duì)保密原那么正確的理解是()。(A)維護(hù)咨詢師的身心健康(B)涉及隱私問題應(yīng)當(dāng)保密(C)維護(hù)求助者的身心健康(D)任何問題都需嚴(yán)格保密單項(xiàng)選擇：7、在心理咨詢時(shí)對(duì)藥物使用問題正確的理解是()。(A)可以酌情使用(B)賦予權(quán)利后使用(C)征得同意使用(D)不涉及藥物使用單項(xiàng)選擇：8、心理咨詢師明確聲明不替求助者解決問題，最能說明其()。(A)理解助人自助(B)啟發(fā)求助者獨(dú)立思考(c)實(shí)施助人自助(D)幫助求助者自我探索單項(xiàng)選擇：9、每次心理咨詢的時(shí)間()。(對(duì)雙方靈活掌握(B)控制在1小時(shí)以上(C)在2小時(shí)左右(D)一般1小時(shí)左右單項(xiàng)選擇：。、心理咨詢師在介紹談話中忽略的收費(fèi)工程是()。(對(duì)心理咨詢收費(fèi)(8)心理治療收費(fèi)(0心理測(cè)驗(yàn)收費(fèi)(D)藥物治療收費(fèi)案例2一般資料：求助者。女性，35歲，教師。案例介紹。求助者是市級(jí)模范教師，十多年來一直擔(dān)任某重點(diǎn)學(xué)校高三畢業(yè)班班主任。所帶班是實(shí)驗(yàn)班，班里學(xué)習(xí)氣氛好，絕大局部同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)。連續(xù)多年所帶學(xué)生考入重點(diǎn)大學(xué)的比例都名列前茅。求助者對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊，目標(biāo)是全校第一。為此投入了大量精力。很少有時(shí)間照顧自己的丈夫。兒子即將參加小學(xué)升初中的考試，她也難以顧及，丈夫兒子雖能理解但也偶爾出現(xiàn)怨言，自己對(duì)此很內(nèi)疚。今年新學(xué)期開始后不久，求助者常常感到力不從心，疲憊不堪。上課時(shí)感覺頭暈、發(fā)脹，渾身乏力，有時(shí)出虛汗.近期還經(jīng)常失眠。認(rèn)為自己老了，已經(jīng)不再像年輕時(shí)一樣有旺盛的精力了。為此情緒低落，煩惱，不想做事，工作熱情和效率都大幅下降。想以健康原因向?qū)W校提出辭去班主任，調(diào)換工作崗位，但考慮到學(xué)生就要參加高考，于心不忍。想干好又覺得力不從心。為此非常焦慮，害怕自己這種狀態(tài)毀了班里學(xué)生。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者是某名牌大學(xué)碩士，高級(jí)教師.是學(xué)校里公認(rèn)的拼命三郎，教學(xué)成績(jī)突出，經(jīng)常受到校方表?yè)P(yáng)。對(duì)自己期望很高，要求很嚴(yán)，為人嚴(yán)謹(jǐn)，性格較為內(nèi)向。一年前曾做膽囊切除手術(shù)，術(shù)后恢復(fù)良好，半年前學(xué)校體檢，未見明顯軀體疾病。多項(xiàng)選擇：11、在該案例中求助者出現(xiàn)的軀體病癥包括()。(A)疲憊不堪(B)情緒低落(C)出汗失眠(D)效率下降單項(xiàng)選擇：12、在該案例中求助者沒有出現(xiàn)的心理病癥是()。(A)內(nèi)疚(B)害怕(C)恐懼(D)焦慮單項(xiàng)選擇：13、在該案例中，對(duì)求助者病程的判定是()。(A)十余年(B)三月余(C)一年余(D)六月余單項(xiàng)選擇：14、該案例中求助者的主要問題是()。(A)軀體健康問題(B)教師類別沖突(C)教學(xué)效率問題。)家庭工作沖突多項(xiàng)選擇：15、對(duì)該案例中求助者的診斷，可以排除的是()。(對(duì)一般心理問題(B)軀體疾病(C)嚴(yán)重心理問題(D)精神疾病單項(xiàng)選擇：16、該案例最可能的診斷是()。(對(duì)一般心理問題(B)軀體疾病(C)嚴(yán)重心理問題(D)精神疾病單項(xiàng)選擇~17、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題的生物原因是()。(A)曾經(jīng)手術(shù)(B)軀體上的原因(C)中年女性(D)未見明顯生物學(xué)原因多項(xiàng)選擇~18、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題的社會(huì)原因是()。(A)情緒低落(B)性格偏內(nèi)向(C)兒子考試(D)高三班主任多項(xiàng)選擇~19、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題的心理原因是()。(A)教學(xué)成績(jī)突出(B)調(diào)換工作崗位(0自我要求嚴(yán)格(D)害怕影響學(xué)生高考單項(xiàng)選擇：20、該案例中求助者產(chǎn)生心理問題最主要的原因是()。(A)身體疲憊不堪(B)是否調(diào)換崗位的沖突(C)兒子即將考試(D)擔(dān)憂會(huì)影響學(xué)生高考案例三：一般資料。求助者，女性，32歲，公司職員，大學(xué)本科。案例介紹：求助者在一家大型外企從事人力資源管理工作，收入較高，工作得心應(yīng)手，沒有量化的業(yè)績(jī)指標(biāo)壓力。丈夫?yàn)槟掣咝８苯淌?，有一女?歲，健康活潑，家庭幸福。求助者對(duì)自己的生活卻不滿意，常常自問：“難道就這樣過一輩子嗎?〞，但她自己也不知道該追求什么，為此很困惑，主動(dòng)前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者的咨詢談話：心理咨詢師：歡送你來咨詢，你需要解決哪些心理問題?求助者：今天來就是想請(qǐng)您幫助我弄清我到底哪里出問題了?心理咨詢師：要想弄清你的問題?？梢韵冗M(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)。求助者：心理測(cè)驗(yàn)?我聽說過.但沒有做過，您能給我講講什么是心理測(cè)驗(yàn)嗎?心理咨詢師：心理測(cè)驗(yàn)就像醫(yī)院的各種化驗(yàn)一樣，它能幫助弄清你的問題。求助者：我能理解，當(dāng)年我知道自己懷孕就是作了化驗(yàn)。心理咨詢師：對(duì)的，心理測(cè)驗(yàn)可準(zhǔn)了，有什么問題都能測(cè)驗(yàn)出來。求助者：好的，那我都做什么測(cè)驗(yàn)呀?心理咨詢師：根據(jù)你的情況，我覺得可以做EPQ、SCL-90、WAIS.RC、LES等等.求助者：真不好意思，我不知道您說的是什么測(cè)驗(yàn)。心理咨詢師：這些都是心理測(cè)驗(yàn)，其實(shí)你知道不知道沒有關(guān)系，你去做就是了。求助者：好吧，做這些需要收錢嗎?心理咨詢師：要收錢，不過沒有多少錢，你是外企的，不會(huì)在意這點(diǎn)錢的。求助者：好，我做完后給您看結(jié)果。心理咨詢師：不看，我也能估計(jì)到你的結(jié)果。求助者：您不看了?能行嗎?心理咨詢師：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨詢了，通過心理測(cè)驗(yàn)一定能搞清你的問題。多項(xiàng)選擇：21、心理咨詢師提出先進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)說明其().(A)重視心理測(cè)驗(yàn)(B)缺乏初步理解判斷(C)清楚測(cè)驗(yàn)過程。)無視了攝入性談話單項(xiàng)選擇：22、心理咨詢師說：“它能幫助弄清你的問題〞說明其對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的理解是()。(A)夸大其作用(8)心理測(cè)驗(yàn)有助于診斷(C)縮小其作用。)心理測(cè)驗(yàn)無助于診斷單項(xiàng)選擇：23、心理咨詢師說：“有什么問題都能測(cè)驗(yàn)出來〞說明其對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的理解是()。(A)夸大其作用(B)正確理解(C)縮小其作用(D)錯(cuò)誤理解多項(xiàng)選擇：24、心理咨詢師推薦的幾種心理測(cè)驗(yàn)說明其()。(A)選擇測(cè)驗(yàn)準(zhǔn)確(B)合理使用測(cè)驗(yàn)(0盲目選擇測(cè)驗(yàn)(D)濫用心理測(cè)驗(yàn)多項(xiàng)選擇：25、對(duì)該求助者有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)是()。(A)EPQ(B)SCL-90多項(xiàng)選擇：26、對(duì)求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)()。(A)應(yīng)征得求助者同意(B)應(yīng)說明測(cè)驗(yàn)的意義(0無需求助者同意(D)須使用多種測(cè)驗(yàn)單項(xiàng)選擇：27、“你是外企的，不會(huì)在意這點(diǎn)錢的〞，這句話說明心理咨詢師()。(A)個(gè)性豁達(dá)(B)鼓勵(lì)求助者接受測(cè)驗(yàn)(C)錯(cuò)誤收費(fèi)(D)對(duì)求助者主觀臆測(cè)單項(xiàng)選擇：28、心理咨詢師說“我能估計(jì)到你的結(jié)果〞提示其()。(A)預(yù)計(jì)結(jié)果的可靠性(B)估計(jì)測(cè)驗(yàn)的意義(C)評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性(D)推測(cè)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)多項(xiàng)選擇：29、“通過心理測(cè)驗(yàn)一定能搞清你的問題〞，這句話說明該心理咨詢師()。(A)相信測(cè)驗(yàn)結(jié)果(B)未考慮其他方法的一致性(C)夸大測(cè)驗(yàn)結(jié)果(D)已考慮其他方法的一致性單項(xiàng)選擇：30、在本案例中心理咨詢師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是()。(A)5處(B)6處(C)7處(D)8處案例四:一般資料：求助者，男性.32歲。未婚，律師?！白约菏遣皇菚?huì)和他一樣突發(fā)心臟病死去?〃?求助者不放心。堅(jiān)決要求住院檢查.能做的檢查都作過了，但未檢查出有明顯器質(zhì)性病變。出院后經(jīng)常出現(xiàn)心慌、心悸等病癥.每次都是乘出租車看急診.多時(shí)每周3~4次，少時(shí)每月8~9次?不分時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合均可發(fā)生.發(fā)作前無明顯征兆，頭腦清楚.到醫(yī)院就診后緩解。不發(fā)作時(shí)生活、工作無明顯異常。曾服用過安定類藥物，但無明顯效果。不敢一個(gè)人待在家里.不敢到人多的地方去，無法出庭代理案件.害怕自己像那個(gè)受害者一樣因心臟病死去。勉強(qiáng)外出必須有人陪同.為此內(nèi)心非常痛苦，求助者曾表示活著真是受罪，不如死了算了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者生長(zhǎng)經(jīng)歷較為簡(jiǎn)單，一直在本市生活工作。12歲時(shí)，其祖父因突發(fā)心臟病去世，求助者異常痛苦。求助者性格較內(nèi)向，做事認(rèn)真細(xì)致.人際關(guān)系良好，身體健康，經(jīng)濟(jì)收入較高。多項(xiàng)選擇：31、該求助者情緒的病癥主要包括()。(A)恐懼(B)焦慮(C)抑郁(D)強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇：32、該求助者表現(xiàn)出的情緒病癥的主要特點(diǎn)是()。(A)突然發(fā)作，不可預(yù)期(B)情緒與軀體病癥無關(guān)系(C)固定發(fā)作，可有預(yù)期(D)情緒與軀體病癥成反比多項(xiàng)選擇：33、該求助者的軀體病癥主要包括()。(A)害怕、緊張(B)全身顫抖(C)胸悶、心慌。)不敢出庭單項(xiàng)選擇：34、該求助者產(chǎn)生病癥的特殊誘因是()。(A)性格較內(nèi)向(B)受害者心臟病去世(0無特殊誘因(D)公共汽車人多擁擠多項(xiàng)選擇：35、為作出明確診斷應(yīng)考慮求助者的()。(A)行為模式(B)認(rèn)知結(jié)構(gòu)(c)身體表現(xiàn)(D)情緒體驗(yàn)單項(xiàng)選擇：36、對(duì)該求助者的初步診斷是()。(A)軀體障礙(B)恐怖性神經(jīng)癥(C)驚恐障礙(D)急性應(yīng)激障礙單項(xiàng)選擇：37、在做鑒別診斷時(shí)應(yīng)首先考慮排除的是()。(A)軀體障礙(B)疑病性神經(jīng)癥(C)精神疾病(D)恐怖性神經(jīng)癥單項(xiàng)選擇：38、按照許又新教授關(guān)于神經(jīng)癥的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，求助者精神痛苦的評(píng)分為()。(A)1分(B)2分(C)3分(D)4分案例五：一般資料：張某，女性，19歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。案例介紹。張某上大學(xué)近一年來，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)良好，很樂于助人，人際關(guān)系良好。是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈。內(nèi)、外衣服每日要換洗，枕巾、床單、被單等也要每日一換.為此耽誤了許多時(shí)間，也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了，也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實(shí)沒有必要。但不這樣做心里很不舒服，害怕有什么臟東西.害怕自己會(huì)得病.和同學(xué)講過其實(shí)自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因?yàn)槭裁丛?。張某好似情緒非常低落，自己經(jīng)常悄悄地流淚。整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話。同學(xué)反映她好似腦子不聽使喚了，答復(fù)一個(gè)問題要想半天，還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了，有時(shí)甚至不洗漱。有時(shí)白天睡覺，有時(shí)晚上失眠，因此無法上課。近一個(gè)多月來總和同學(xué)說自己的某個(gè)器官丟了，別人都看見自己沒有這個(gè)器官了，但自己看不見。心理咨詢師觀察了解到的情況：張某目前休學(xué)在家，由父母帶來就診。張某的父母都是醫(yī)生，從小對(duì)她的要求很嚴(yán)格，非常在意她的衛(wèi)生情況，她按家長(zhǎng)的要求，每日換洗衣服。假設(shè)臟了必定重新清洗.覺得一塵不染了才罷手。張某從小對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣.大致了解生理、解剖學(xué)等知識(shí)。關(guān)于器官喪失問題，家長(zhǎng)屢次解釋，但張某堅(jiān)信不疑。經(jīng)了解張某沒有受到過什么重大打擊。單項(xiàng)選擇：39、對(duì)張某使用了BRMS量表。關(guān)于BRMS以下說法正確的選項(xiàng)是()。(A)評(píng)定最近1個(gè)月情況(B)各工程采用7級(jí)評(píng)分法(0屬于自評(píng)與他評(píng)量表(D)再次評(píng)定需間隔2--6周單項(xiàng)選擇：40、對(duì)張某使用了BPRS量表，該量表適用于()。(A)評(píng)定精神病性病癥(B)診斷精神病性障礙(C)評(píng)定躁狂狀態(tài)程度(D)評(píng)定兒童行為問題多項(xiàng)選擇：4l、對(duì)張某還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料包括()。(A)感知障礙(B)智能障礙(C)注意障礙(D)情感障礙單項(xiàng)選擇：42、張某“答復(fù)一個(gè)問題要想半天〞，這可能是()。(A)思維松散(B)思維緩慢(c)思維中斷(D)思維貧乏單項(xiàng)選擇：43、張某認(rèn)為自己某個(gè)器官丟了，這可能是()。(A)幻視(B)幻觸(C)錯(cuò)覺(D)內(nèi)臟幻覺單項(xiàng)選擇：44、張某“自己經(jīng)常悄悄地流淚〞，這可能是()。(A)情感遲鈍(B)情感倒錯(cuò)(C)情感冷淡(D)情緒低落單項(xiàng)選擇~45、張某反復(fù)換洗衣物，可能是()。(A)強(qiáng)迫意向(B)強(qiáng)迫行為(C)強(qiáng)迫觀念(D)強(qiáng)迫思維單項(xiàng)選擇：46、張某不洗漱，可能是()。(A)意志消沉(B)意志增強(qiáng)(c)意志缺乏(D)意志倒錯(cuò)單項(xiàng)選擇：47、張某目前的心理健康水平屬于()。(對(duì)心理健康(8)心理不健康’(0心理正常。)心理不正常單項(xiàng)選擇：48、張某說“自己也覺得其實(shí)沒有必要，但不換心里很不舒服〞，反映的是()。(A)言行不一(8)內(nèi)心沖突(C)思維倒錯(cuò)(D)超價(jià)觀念單項(xiàng)選擇：49、張某最典型的行為是()。(A)懶散行為(B)回避行為(C)助人行為(D)強(qiáng)迫行為多項(xiàng)選擇：50、心理咨詢師可對(duì)張某做的工作是().(A)攝入性會(huì)談(B)制定咨詢方案⑹整理資料與評(píng)估(D)實(shí)施咨詢方案多項(xiàng)選擇,51、對(duì)張某可以使用的有針對(duì)性的心理測(cè)驗(yàn)是().(A)CRT。(B)MMPI(C)BPRS(D)WAIS-RC單項(xiàng)選擇,52、張某心理沖突的性質(zhì)是().(A)常形(B)分形(c)變形(D)異形多項(xiàng)選擇：53、張某心理沖突的特點(diǎn)包括()。(A)與現(xiàn)實(shí)處境沒有關(guān)聯(lián)(B)沒有明顯的道德色彩(C)與現(xiàn)實(shí)處境直接相連(D)具有明顯的道德色彩多項(xiàng)選擇：54、對(duì)張某的診斷可以考慮的有()。(A)焦慮性神經(jīng)癥(B)人格障礙(C)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(D)精神分裂癥單項(xiàng)選擇：55、針對(duì)本案例中的張某，錯(cuò)誤的說法是()。(A)神經(jīng)癥與人格障礙可同時(shí)出現(xiàn)(B)精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)癥(C)精神病人不屬于心理咨詢范疇(D)精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果案例六：一般資料：求助者，男性，2l歲，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。案例介紹：求助者自述半年前因失眠服了三個(gè)月的安眠藥，近來覺得記憶力大大減退.認(rèn)為是吃藥造成的，什么都記不住，腦子也不靈活了，覺得自己無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)想申請(qǐng)休學(xué)。父母很擔(dān)憂。帶他來心理咨詢。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：你需要在哪方面得到我的幫助?求助者：我快傻了，您能救救我嗎?心理咨詢師：別著急。你能具體說說是怎么回事嗎?求助者：半年前我因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而經(jīng)常失眠，每天晚上要吃一片藥才能睡著。后來聽說吃藥損傷記憶力，我就趕緊停了。我發(fā)現(xiàn)記憶力確實(shí)減退了，什么也記不住，腦子發(fā)木，您說我還怎么學(xué)習(xí)?您有什么好方法救救我嗎?心理咨詢師：我也上過大學(xué)，所以我很理解你的心情。你說什么都記不住，按你所說你記不住自己叫什么名字，記不住自己是干什么的，也記不住家住在哪里。求助者：不是.我叫XXX，是XX大學(xué)的學(xué)生，家住在XX市。心理咨詢師：你前面說什么都記不住.現(xiàn)在卻能說出自己的名字和家庭住址.這似乎有些矛盾.你能解釋一下嗎?求助者：(沉默……)這些都是已經(jīng)記住的。而課本知識(shí)，比方英語單詞，就記不住。心理咨詢師：是真的記不住嗎?如果你每個(gè)單詞背一千遍，你覺得能記住嗎?求助者：背一千遍?我想肯定記住了。心理咨詢師：你是記不住還是沒記那么多遍?求助者：(沉默……)我好似是沒記那么多遍。我有些明白了，你的意思是我能記住單詞但我沒有去記?心理咨詢師：你覺得呢?求助者：是的，這是怎么回事呢?心理咨詢師：因?yàn)楸痴b單詞需要付出努力，你說記不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保護(hù)，不用付出努力.有足夠的理由不去上學(xué)，別人還不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背誦單詞了，就可以舒服地待在里面，是這樣嗎?求助者：我好似有些明白了……單項(xiàng)選擇56、該求助者最主要的心理問題是()。(A)學(xué)習(xí)問題(B)認(rèn)知偏差(C)記憶問題(D)情緒障礙多項(xiàng)選擇：57、心理咨詢師說“你能具體說說是怎么回事嗎?〞時(shí)，使用了()。(A)具體化技術(shù)(B)開放式提問(0攝入性談話(D)修飾性反問單項(xiàng)選擇：58、本案例中，求助者說“什么也記不住〞，說明其()。(A)感到困惑(B)大腦有問題(C)出現(xiàn)阻抗(D)情緒的原因單項(xiàng)選擇：59、心理咨詢師“……〃，這段話未使用的技術(shù)是()。(A)內(nèi)容反響(B)內(nèi)容表達(dá)(0自我開放(D)情感表達(dá)單項(xiàng)選擇：60、心理咨詢師說“按你所說……〃。說明其()。(A)實(shí)施對(duì)求助者的教育(B)啟發(fā)求助者思考(C)按求助者的信念推理(D)改變求助者信念單項(xiàng)選擇：61、本案例中，求助者出現(xiàn)沉默，可能的原因是()。(對(duì)困惑(B)思考(C)阻抗(D)情緒多項(xiàng)選擇：62、心理咨詢師在使用合理情緒療法時(shí)，所扮演的角色是()。(A)分析者(B)監(jiān)督者(C)說服者(D)辯論者單項(xiàng)選擇：63、從心理咨詢師的做法中，能推斷出他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是改變求助者的()。’(A)行為(B)認(rèn)知(C)動(dòng)機(jī)(D)毅力單項(xiàng)選擇：64、本案例中心理咨詢師改變求助者信念所使用的方法是()。(對(duì)自我管理程序(B)語義分析(C)產(chǎn)婆術(shù)式辯論(D)認(rèn)知重組多項(xiàng)選擇：65、“這似乎有些矛盾，你能解釋一下嗎?〞，采用的提問方式與技術(shù)是()。(A)開放式提問(B)指導(dǎo)性面質(zhì)(C)責(zé)備式提問(D)嘗試性面質(zhì)多項(xiàng)選擇：66、心理咨詢師“你是記不住還是沒記那么多遍?〞采用的提問方式是()。(A)開放式提問(B)封閉式提問(C)責(zé)備式提問(D)選擇式提問單項(xiàng)選擇;67、心理咨詢師在本段咨詢中說的最后一段話，目的是()。(A)進(jìn)行面質(zhì)(B)改變認(rèn)知(C)突破阻抗(D)矯正行為案例七l一般資料：求助者，女性，33歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。案例介紹：求助者一年前在家里做飯時(shí)因煤氣管道泄漏，不慎發(fā)生爆炸，求助者多處燒傷，面部毀容。從此不敢進(jìn)廚房，一進(jìn)廚房就感到非常恐懼，出現(xiàn)心慌、心跳加快。呼吸急促，四肢發(fā)抖的病癥。因不敢進(jìn)廚房做飯.每天只能等丈夫回來做飯，孩子經(jīng)常因餓抱怨。求助者心疼孩子，也曾試著去做飯，但還沒進(jìn)廚房。就開始緊張，勉強(qiáng)進(jìn)去，最終都是因?yàn)楹ε露恿顺鰜?。求助者也知道?dāng)時(shí)是發(fā)生了意外。不是每次進(jìn)廚房都會(huì)發(fā)生爆炸.但就是擺脫不了恐懼。因此內(nèi)心極其痛苦。經(jīng)認(rèn)知矯正、系統(tǒng)脫敏等治療效果不理想，心理咨詢師決定采用沖擊療法治療。心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房，其立刻出現(xiàn)恐懼反響，反響非常強(qiáng)烈.要求停止治療，但心理咨詢師堅(jiān)決不允許，求助者在廚房?jī)?nèi)痛苦不已，但病癥逐漸減弱，見此心理咨詢師方允許求助者出來，求助者如釋重負(fù)。隔日又進(jìn)行了一次，求助者反響明顯減弱。第3次治療后，求助者進(jìn)入廚房后沒有明顯恐懼反響，治療獲得成功。對(duì)求助者進(jìn)行了乂乂燈-2的測(cè)驗(yàn)，結(jié)果(標(biāo)準(zhǔn)量表分)如下：QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi454780455850475279706455485950585472多項(xiàng)選擇：68、該求助者的編碼類型屬于()。(A)10/Ol(B)突出編碼(C)12/21(D)非突出編碼多項(xiàng)選擇：69、效度量表結(jié)果說明該求助者()。(A)有病癥夸大傾向(B)不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)工程給予肯定答復(fù)(C)370題以后工程的答復(fù)有效(D)不加區(qū)別地對(duì)測(cè)驗(yàn)工程給予否認(rèn)答復(fù)單項(xiàng)選擇'70、該求助者臨床量表剖面圖屬于()。(A)病癥夸大模式(B)神經(jīng)癥模式(0自我防御模式(D)精神病模式多項(xiàng)選擇：71、MMPI-2各量表可分為()。(A)根底量表(B)臨床量表(C)內(nèi)容量表(D)附加量表單項(xiàng)選擇：72、對(duì)該求助者的診斷是()。(A)一般性心理問題(B)焦慮性神經(jīng)癥(c)嚴(yán)重性心理問題(D)恐懼性神經(jīng)癥多項(xiàng)選擇,73、心理咨詢師在本案例中所使用的治療方法屬于()。(A)沖擊療法(B)現(xiàn)實(shí)沖擊療法(C)滿灌療法(D)認(rèn)知療法單項(xiàng)選擇：74、心理咨詢師在其他方法無效后使用此療法，最能說明其知道該療法()。(A)是治療恐懼癥的首選方法(B)治療強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(c)是治療恐懼癥的可選方法(D)治療疑病性神經(jīng)癥單項(xiàng)選擇：75、心理咨詢師不允許求助者走出廚房的目的是()。(A)制止焦慮情緒(B)為做治療一意孤行(C)制止回避行為(D)實(shí)施現(xiàn)實(shí)想象治療多項(xiàng)選擇：76、在本案例治療中，心理咨詢師的失誤是()。(A)構(gòu)建焦慮等級(jí)過粗(B)未進(jìn)行身體檢查(C)選用厭惡刺激過強(qiáng)(D)未簽訂治療協(xié)議多項(xiàng)選擇：77、通過本案例的實(shí)施可看到?jīng)_擊療法的特點(diǎn)是()。(A)方法簡(jiǎn)單(B)療程短(C)實(shí)施困難(D)痛苦小單項(xiàng)選擇：78、心理咨詢師讓求助者進(jìn)入廚房治療，說明其理解沖擊治療的刺激是()。(A)危害最小的刺激(B)強(qiáng)度適中的刺激(C)強(qiáng)度最大的刺激(D)形式適合的刺激單項(xiàng)選擇：79、沖擊療法的機(jī)理是()。(A)消退性抑制(B)逆反性抑制(C)交互性抑制。)保護(hù)性抑制案例八：一般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大專學(xué)生。下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：求助者：我從初二開始，只要與男同學(xué)的眼光相遇，就會(huì)臉紅，害怕與男同學(xué)講話，根本沒有男性朋友，?，F(xiàn)在就要畢業(yè)了，一想到走向社會(huì)肯定得接觸異性，就害怕得不行。我自己知道不該怕見異性，但就是無法擺脫……心理咨詢師：可以啦，你的情況我了解了，咱們來商量咨詢方案吧，關(guān)于恐懼你準(zhǔn)備怎樣處理?求助者：我想克服對(duì)男人的恐懼。心理咨詢師;如果你目前對(duì)男人的恐懼程度是100%，經(jīng)過咨詢，你想使這種恐懼降到多少?求助者：最好降到0.別人和異性交往時(shí)，一點(diǎn)都不害怕，我也不應(yīng)該害怕。心理咨詢師：從你目前的情況看，降到0的可行性怎么樣?求助者：好似要求太高，我從小性格比擬內(nèi)向，那您看降到多少適宜?心理咨詢師：這主要由你來定，你看降到目前的30~40%怎么樣?求助者：可以，但我怎么降呢?心理咨詢師：我給你使用系統(tǒng)脫敏的方法，系統(tǒng)脫敏法是專門針對(duì)恐懼、焦慮的一種心理治療方法，它的原理是讓一個(gè)原來引起你恐懼的刺激，反復(fù)在你面前呈現(xiàn)，同時(shí)你用全身放松去替代，從而使這一刺激逐漸失去引起你恐懼的作用，再面對(duì)這個(gè)刺激，你就不恐懼了。求助者：我有些不明白。心理咨詢師：是有些難懂，你按照我說的做就行了。求助者：好吧。心理咨詢師：第一步，咱們通過想象學(xué)會(huì)放松，第二步，整理你對(duì)見人的恐懼程度。第三步，一步一步地用放松來代替恐懼，最終戰(zhàn)勝恐懼。求助者：好吧，我得做多長(zhǎng)時(shí)間啊?心理咨詢師：要根據(jù)你的具體情況而定。單項(xiàng)選擇：80、對(duì)該求助者的診斷是()。(A)強(qiáng)迫性神經(jīng)癥(B)社交恐怖癥(C)焦慮性神經(jīng)癥(D)嚴(yán)重心理問題單項(xiàng)選擇：81心理咨詢師不同意將恐懼程度降到0，說明其認(rèn)為咨詢目標(biāo)應(yīng)是()。(A)具體的(B)可行的(C)可評(píng)估(D)積極的單項(xiàng)選擇t82、在本案例的治療方法上.心理咨詢師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是()。(A)技術(shù)選擇失誤(B)錯(cuò)誤地理解用途(C)原理理解錯(cuò)誤(D)未與求助者協(xié)商多項(xiàng)選擇：83、心理咨詢師對(duì)系統(tǒng)脫敏法過程的理解，正確的選項(xiàng)是()。(A)第一學(xué)會(huì)放松(B)第二整理恐懼等級(jí)(C)第三實(shí)施系統(tǒng)脫敏(D)第四評(píng)估下降程度多項(xiàng)選擇：84、心理咨詢師對(duì)每一級(jí)刺激所給的刺激量的理解.正確的選項(xiàng)是()。(A)能被全身松弛所拮抗(B)不可引發(fā)求助者焦慮(C)大到引起求助者焦慮(D)引起焦慮的I/2量單項(xiàng)選擇：85、求助者學(xué)習(xí)放松時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是()。(A)恐懼心情放松(B)手部肌肉放松(C)面部肌肉放松(D)四肢肌肉放松單項(xiàng)選擇：86、最能影響系統(tǒng)脫敏法效果的因素是()。(對(duì)想象能力(B)恐懼情境(C)想象次數(shù)(D)焦慮等級(jí)單項(xiàng)選擇：87、心理咨詢師在咨詢開始階段出現(xiàn)的失誤是()。(A)提問失誤(B)沒有很好傾聽(C)引導(dǎo)失誤(D)沒有完全接納單項(xiàng)選擇：88、心理咨詢師在本案例中出現(xiàn)的失誤是()。(A)解釋原理錯(cuò)誤(B)缺乏共情(C)解釋過程錯(cuò)誤(D)缺乏熱情案例九：一般資料：求助者，女性，17歲，中學(xué)生。案例介紹：求助者的一位男老師，英俊瀟灑，是許多女生心目中的白馬王子。求助者曾向該老師表白自己的愛慕之情，但老師明確告訴她中學(xué)生不要談戀愛。拒絕了她的感情。求助者認(rèn)為是自己胖所致，發(fā)誓一定要減肥，為此節(jié)食，每日限定主食不超過二兩。三個(gè)多月過去了，體重減少了十幾斤。求助者不滿意，又增加運(yùn)動(dòng)，每天跑步約5公里，游泳約l公里。半年過去了求助者非常疲憊，經(jīng)常頭暈，心慌，餓得難受，但堅(jiān)持不多吃。慢慢地求助者發(fā)現(xiàn)自己對(duì)食物沒有興趣了，有時(shí)甚至可以一整天都不吃東西。但明顯感到?jīng)]精神，頭昏昏的.上課不知道老師在講什么，無心思學(xué)習(xí)。求助者明顯變白了，月經(jīng)先是不規(guī)律，后來就沒有了，到醫(yī)院檢查沒發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。求助者整日為自己體重問題煩惱，無法正常上課，痛苦不已，在父母的要求下前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者的家教很嚴(yán)格，從小追求完美，性格外向，人際關(guān)系良好，執(zhí)著，愛認(rèn)死理。入學(xué)時(shí)身高1.66米，體重93斤，學(xué)習(xí)期間最高體重98斤，目前體重76斤，老師、同學(xué)屢次說明其不但不胖，而且很瘦。但求助者堅(jiān)決不信。為鑒別學(xué)習(xí)困難的原因，對(duì)求助者進(jìn)行了WAIS-RC測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：言語測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計(jì)原23179178556613402432量5863121始表分分量131071161158151014111363智95115104表商分單項(xiàng)選擇：89、該求助者拼圖測(cè)驗(yàn)得分的百分等級(jí)是()。(A)16(B)50(C)84(D)98多項(xiàng)選擇：90、假設(shè)與其他人相比。該求助者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中的弱項(xiàng)是()。(A)領(lǐng)悟⑻算術(shù)(0背數(shù)(D)填圖多項(xiàng)選擇：91、從測(cè)驗(yàn)結(jié)果可以看出，該求助者()。(A)操作技能開展較言語技能良好(B)可能在完成實(shí)際行動(dòng)或任務(wù)上有困難(C)可能有運(yùn)動(dòng)性非言語技能缺陷(D)視覺加工模式開展較聽覺加工模式好多項(xiàng)選擇：92、我困學(xué)者龔耀先指出。在WAIS.RC測(cè)驗(yàn)中操作局部的代表性分測(cè)驗(yàn)是()。(對(duì)數(shù)字符號(hào)(B)圖畫填充(C)木塊圖案(D)圖片排列單項(xiàng)選擇：93、該案例中求助者發(fā)誓減肥的原因是()。(A)失戀(B)老師認(rèn)為其胖(C)肥胖。)自己認(rèn)為肥胖單項(xiàng)選擇：94、該案例中造成求助者心理問題最主要的原因是()。(A)身體消瘦(B)體像扭曲(c)身體肥胖。)無法學(xué)習(xí)單項(xiàng)選擇：95、在本案例中，求助者的行為目的是()。(A)迎合老師(B)鍛煉身體(C)愉悅自己(D)控制體重單項(xiàng)選擇：96、對(duì)該求助者的診斷是()。(A)焦慮性神經(jīng)癥(B)進(jìn)食障礙(C)厭食性神經(jīng)癥(D)軀體障礙單項(xiàng)選擇：97、對(duì)該求助者的近期咨詢目標(biāo)最恰當(dāng)?shù)氖?)。(A)改變飲食習(xí)慣(B)矯正認(rèn)知(C)逐步增加體重(D)改變個(gè)性多項(xiàng)選擇：98、針對(duì)求助者行為的咨詢方法可以是()。(A)陽性強(qiáng)化法(B)認(rèn)知行為療法(C)生物反響法(D)求助者中心療法多項(xiàng)選擇：99、在本案例中評(píng)價(jià)咨詢效果的指標(biāo)有()。(A)體重恢復(fù)程度(B)求助者的報(bào)告’(C)周圍同學(xué)評(píng)價(jià)。)家長(zhǎng)反映情況多項(xiàng)選擇：100、在咨詢過程中求助者曾經(jīng)出現(xiàn)了反復(fù)和倒退，可能的原因是()。(A)咨詢中出現(xiàn)失誤(B)求助者遇到新困難(C)求助者身體問題(D)改變過程中的陣痛第二局部案例問答題本局部采取專家閱卷，1~8題，總分值100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫明題號(hào)，用鋼筆或圓珠筆按要求作答。一般資料：求助者，男性，26歲，碩士研究生。求助者主述：近一年來焦慮，緊張，注意力不集中，情緒低落，伴失眠。咨詢師的觀察與了解：求助者母親介紹：求助者從小家庭環(huán)境優(yōu)越，家庭教育嚴(yán)格，是獨(dú)生子。由奶奶帶大，奶奶對(duì)其身體健康狀態(tài)非常重視。性格內(nèi)向.有些膽小怕事。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，人際關(guān)系尚可，沒有遇到過什么挫折，做事追求完美，因掉頭發(fā)問題而困擾。心理咨詢師觀察到：求助者神情焦慮、不安，很局促，情緒低落，但思路清晰，有禮貌。下面是心理咨詢師與求助者的局部咨詢談話：心理咨詢師：你目前的心理問題是什么呢?求助者：一年前，談了2年的女朋友因?yàn)槌鰢?guó)和我分手了，失戀的痛苦還沒有過去。我又在學(xué)校組織的籃球比賽中摔骨折了。眼看快要畢業(yè)了，我的論文還沒有寫完.心里非常著急。不知什么原因，突然耳朵聽不見了，被醫(yī)院診“人要倒霉，喝涼水都塞牙〞。更為倒霉的是我最近經(jīng)常掉頭發(fā)，天哪!我這是怎么了?耳聾、掉頭發(fā)的事擾得我快要發(fā)瘋了，什么都干不下去，根本沒法寫論文，白天沒法做實(shí)驗(yàn)，晚上沒法睡覺，經(jīng)常失眠，一天只能睡兩三個(gè)小時(shí)。還有幾個(gè)月就要論文辯論了，我感到畢業(yè)的希望很渺茫，哪還有什么心思找工作啊。心理咨詢師：你失戀了，摔骨折了，耳聾還掉頭發(fā)。我也為你的遭遇難受，你目前的情緒是怎樣的呢?求助者：就是煩，特別的煩，整天憂心忡忡，不知還會(huì)發(fā)生什么倒霉的事，為此茶飯不思。每天都很緊張，但什么都沒有干成，情緒很不好。心理咨詢師：你的親朋好友都為你做了些什么?求助者：導(dǎo)師、家長(zhǎng)，還有同學(xué)們倒是很關(guān)心我，都在幫我，但我的問題他們很難能幫上忙，誰也不能幫我寫論文吧?心理咨詢師：你現(xiàn)在最想解決什么心理問題?求助者：我就想趕快治好病，趕緊寫完論文.爭(zhēng)取按期畢業(yè)。心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果：SAS:70（標(biāo)準(zhǔn)分）EPQ：粗分T分P840E735N2070L640SCL-90:軀體化強(qiáng)迫病癥人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對(duì)恐怖偏執(zhí)精神病性其它因子分請(qǐng)依據(jù)以上案例，答復(fù)以下問題:一、為確定資料的真實(shí)可靠性，需對(duì)通過各種方式獲得的臨床資料相互印證比擬，請(qǐng)將本案例收集到的資料分類整理。（30分）二、對(duì)該求助者的診斷及其程序是什么?（10分）三、對(duì)該求助者需做何鑒別診斷并說明理由。（10分）四、對(duì)該求助者的緊張情緒，假設(shè)使用生物反響法，說出其根本原理。（10分）五、在本案例中，使用系統(tǒng)脫敏法的考前須知是什么?（10分）

六、針對(duì)該求助者的咨詢，應(yīng)怎樣劃分咨詢階段，并說出其主要內(nèi)容。（10分）七、在咨詢時(shí)，怎樣和求助者建立良好的咨詢關(guān)系?（10分）八、如進(jìn)行遠(yuǎn)期療效評(píng)估，請(qǐng)說出其步驟和主要內(nèi)容。（10分）卷二：第一局部案例選擇題：12345678910ABBDABCDBCDADC11121314151617181920ACCBDBDCDCDCDB21222324252627282930BDBACDABABBDBCD31323334353637383940ABABCDCDCACDA41424344454647484950BCBDDBCDBAAC51525354555657585960BCCABCDDBABCDC61626364656667686970BACDBCADBDCBCACB71727374757677787980ABCDDABCCCBDABCCAB81828384858687888990BDACACCDBCCBC919293949596979899100ADBCDDBDBBABABCDABD第二局部案例問答局部評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案（1~8題，共8小題，總分值為100分）一、為確定資料的真實(shí)可靠性，需對(duì)通過各種方式獲得的臨床資料相互印證比擬，請(qǐng)將本案例收集到的資料分類整理。（30分）求助者的主訴（3分）：近一年多焦慮、緊張，情緒低落，注意力不集中，伴失眠（共2分，每個(gè)0.5分。寫三項(xiàng)以上給2分）家屬報(bào)告（3分）：求助者家庭優(yōu)越，從