親子教育活動方案

親子教育活動方案在一日活動中，對幼兒進(jìn)展安全教育特別重要。教師常常向幼兒敘述安全常識，久而久之幼兒就會失去興趣，沒有了新奇感，安全活動的開展就達(dá)不到我們的目標(biāo)和效果了。對此，我經(jīng)過一段時間的摸索和嘗試，發(fā)覺警察叔叔是孩子們特別喜愛效仿的人物形象。于是，我就有了在進(jìn)展安全教育中請警察叔叔進(jìn)課堂的想法，通過解決安全問題豐富幼兒的自我愛護(hù)閱歷。

針對這些安全常識，我敏捷運用幫忙警察叔叔破案的嬉戲方式，把從日常生活中挖掘到的許很多多安全教育內(nèi)容，通過破案一一引發(fā)出來，設(shè)置懸念，讓幼兒分析、爭論、推理后解決問題。幼兒在破案過程中自然而然地體會到如何做才是最正確的，從而遷移到自己的實際生活中來。

活動目標(biāo)：

1、在教師設(shè)置的嬉戲情境中跟同伴一起想方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會遇到困難要想方法解決。

2、對幼兒進(jìn)展安全教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我愛護(hù)，知道危急的地方不能去等等。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的安全標(biāo)志，留意交通安全，不在公路上亂跑，過公路要走人行橫道或靠路邊行走。

活動預(yù)備：一名警官、課件、

活動過程：

一、課前預(yù)備

請小朋友跟教師唱英語歌曲，活潑課堂氣氛，把小朋友的留意力轉(zhuǎn)移到教師的活動當(dāng)中來。

二、設(shè)置情景，引出主題。

教師：“小朋友們，今日有一名警察叔叔來到我們中二班，

要請小朋友們幫忙他一件事情，我們現(xiàn)在就請警察叔叔來說一說有什么事情需要我們幫助，好嗎?(請出警察叔叔)

警察叔叔敘述事情：小朋友，你們好!(敬禮)今日警察叔叔來是有件事要告知大家，我剛剛接到一個電話，是小頭爸爸打來的，說大頭兒子從學(xué)?；丶?，可是好久也沒回來，請警察幫他們找一找，聽說大頭兒子是你們的好朋友，我想請你們一起動腦筋去找一找大頭兒子，我已經(jīng)把大頭兒子從學(xué)校到家的路線圖給你們帶來了，等會兒請你們認(rèn)真觀看，有什么線索就通知我，好嗎?

三、教師出示課件，請小朋友們觀看圖片，分析案情。

1、出示大頭兒子的照片和家到學(xué)校的路線圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經(jīng)的地方，查找失蹤的大頭兒子。

2、依次出示畫面，讓幼兒依據(jù)線索破案的同時到達(dá)了安全教育的目的。

A、出示畫面1——公路：(觀看十字路口的標(biāo)志，斑馬線，在十字路口行走應(yīng)當(dāng)留意哪些安全)，和教師爭論：大頭兒子從學(xué)校出來經(jīng)過公路會發(fā)生什么事情?為什么會發(fā)生這樣的事情?

分析：(1)大頭兒子過公路時假如留意安全，不在公路上玩耍、亂跑，會看紅綠燈，走人行橫道等，就不會發(fā)生危急的事情。

B、出示畫面2——超市：小朋友爭論：大頭兒子路過的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣?會發(fā)生什么事情?

分析：(1)超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會進(jìn)去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，遺忘回家了。

(2)超市里人許多，大頭兒子有可能承受了生疏人給的東西，或被生疏人用玩具騙走了。

(3)引導(dǎo)幼兒說一說假如自己在超市里與媽媽走散了，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

小結(jié):在超市里應(yīng)當(dāng)留意那些安全。

C、出示畫面3——小河：小朋友爭論：大頭兒子一個人路過小河會很危急，有什么危急事情可能發(fā)生?

分析：(1)在河邊玩耍應(yīng)當(dāng)留意什么?

(2)一個人能不能到河邊去玩耍，能不能去河里游泳?

小結(jié)：去小河邊應(yīng)當(dāng)留意的安全。

D、出示畫面4——游樂場：大家爭論：大頭兒子路過游樂場時會不會到里面去玩呢?

分析：大頭兒子可能在游樂場玩耍，忘了回家的時間。他還有可能跟生疏人走了。

(1)游樂場的玩具一個人玩也會有危急的。

(2)游樂場里面的人許多，也會遇到生疏人，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(3)認(rèn)真找一找估量大頭兒子會在游樂場里玩，遺忘了回家，我們再找一找。

(4)小朋友最終找到了大頭兒子，原來大頭兒子還在上玩呢，快點打電話讓警察叔叔去把大頭兒子送回家吧!

警察叔叔小結(jié)：教育小朋友平常應(yīng)當(dāng)留意的一些安全學(xué)問。

教師小結(jié)：今日我們?yōu)榱苏掖箢^兒子，去了十字路口，超市，小河邊，還有游樂場，最終在游樂場里找到了大頭兒子，我們在找大頭兒子的過程中大家都說了許多安全學(xué)問，盼望小朋友以后自己也要留意安全，要學(xué)會愛護(hù)自己，遇上困難要想方法去解決。你們做得到嗎?

親子嬉戲：交通安全大家行

活動目標(biāo)：1、熟悉紅綠燈，知道過公路要學(xué)會看紅綠燈，紅燈停、綠燈行。

2、和爸爸媽媽一起開車過公路，并引導(dǎo)孩子們自覺遵守交通規(guī)章，體驗和爸爸媽媽一起嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：紅綠燈標(biāo)志、音樂磁帶、方向盤若干、五角星等。

嬉戲過程：1、教師當(dāng)交通警察，指揮交通。小朋友扮演小司機(jī)進(jìn)展嬉戲，提示小朋友看交通燈。

2、總結(jié)小朋友的表現(xiàn)。

3、請爸爸媽媽一起來嬉戲，共同遵守交通秩序。(爸爸媽媽可以和小朋友商議好誰來當(dāng)司機(jī))

4、交換角色進(jìn)展嬉戲。(分別請爸爸媽媽、小朋友當(dāng)交通警察)

親子教育活動方案2

活動目標(biāo)：

1：向家長展現(xiàn)一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避開入園焦慮

活動預(yù)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體C組）（幾何立體組）

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預(yù)備教室（家長說明會）

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動過程：

1：家長說明會

（1）家長集中到多功能教室進(jìn)展手指嬉戲等內(nèi)容

（2）活動開頭由宋園進(jìn)步行家長說明會

說明會內(nèi)容：

（1）：歡送大家

（2）：講解幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級能夠給小朋友供應(yīng)真實的蒙氏教具，能夠給幼兒供應(yīng)一個自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個班級里有他自己的權(quán)利舉個例子來說：例子；所謂民主也就是公平，舉個例子來說：例子；所謂博愛，也就是教師把孩子當(dāng)成自己的孩子去對待，當(dāng)她犯錯誤或者需要幫忙的時候，我們首先會問自己：假如這個孩子是我自己的孩子我會怎么做？然后再去實行肯定的教育方法；例子

（3）優(yōu)待政策

（4）根據(jù)年齡段分班上課

2：家長根據(jù)幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)展上課

（1）教室提出上課的要求并說明目的

（2）走線2-3遍音樂

（3）正常上課

（4）講解每個步驟的目的及所能給孩子供應(yīng)的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：嬉戲環(huán)節(jié)

（1）摸出精彩

嬉戲規(guī)章：開頭前家長戴上眼罩，家長與孩子同時站在起跑線上，幼兒跑到對面的箱子里任憑拿出一個物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩進(jìn)展摸并猜出是什么物體（只猜一遍），猜對最多者為成功者

（2）搭建幻想

嬉戲規(guī)章：分隊進(jìn)展競賽

每四組家庭為一隊，第一組到第三組家庭用工作毯運送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)展搭建，最終壘的最高者為成功者

（3）歡樂拼搏

嬉戲規(guī)章：四組家庭為一組，共兩組（8組家庭）；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)展安裝好，最先安裝好的家庭為成功者

分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

（4）大象姐姐考考你

嬉戲規(guī)章：大象姐姐首先歡送大家并用點兵點將的方法進(jìn)展選擇小朋友來回答下列問題

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個不見了？

問題4：從哪邊數(shù)第幾個不見了？

活動完畢：發(fā)放禮品并進(jìn)展詢問

有柄插座圓柱體C組

1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

2：培育幼兒的觀看力量以及專注力

3：熬煉幼兒的記憶力以及動手操作的力量

4：培育幼兒自己探究及自主求證的精神

延長：記憶練習(xí)

56活動目標(biāo)：

1：向家長展現(xiàn)一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避開入園焦慮

活動預(yù)備：

1：蒙氏課程兩節(jié)（分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組）

2：蒙氏教具（有柄插座圓柱體C組）（幾何立體組）

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預(yù)備教室（家長說明會）

6：兩節(jié)蒙氏課目標(biāo)

活動過程：

1：家長說明會

（1）家長集中到多功能教室進(jìn)展手指嬉戲等內(nèi)容

（2）活動開頭由宋園進(jìn)步行家長說明會

說明會內(nèi)容：

（1）：歡送大家

（2）：講解幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級能夠給小朋友供應(yīng)真實的蒙氏教具，能夠給幼兒供應(yīng)一個自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個班級里有他自己的權(quán)利舉個例子來說：例子；所謂民主也就是公平，舉個例子來說：例子；所謂博愛，也就是教師把孩子當(dāng)成自己的孩子去對待，當(dāng)她犯錯誤或者需要幫忙的時候，我們首先會問自己：假如這個孩子是我自己的孩子我會怎么做？然后再去實行肯定的教育方法；例子

（3）優(yōu)待政策

（4）根據(jù)年齡段分班上課

2：家長根據(jù)幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進(jìn)展上課

（1）教室提出上課的要求并說明目的

（2）走線2-3遍音樂

（3）正常上課

（4）講解每個步驟的目的及所能給孩子供應(yīng)的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：嬉戲環(huán)節(jié)

（1）摸出精彩

嬉戲規(guī)章：開頭前家長戴上眼罩，家長與孩子同時站在起跑線上，幼兒跑到對面的箱子里任憑拿出一個物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩進(jìn)展摸并猜出是什么物體（只猜一遍），猜對最多者為成功者

（2）搭建幻想

嬉戲規(guī)章：分隊進(jìn)展競賽

每四組家庭為一隊，第一組到第三組家庭用工作毯運送粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進(jìn)展搭建，最終壘的最高者為成功者

（3）歡樂拼搏

嬉戲規(guī)章：四組家庭為一組，共兩組（8組家庭）；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進(jìn)展安裝好，最先安裝好的家庭為成功者

分為家長組合（戴眼罩）與幼兒組合（不戴眼罩）

（4）大象姐姐考考你

嬉戲規(guī)章：大象姐姐首先歡送大家并用點兵點將的方法進(jìn)展選擇小朋友來回答下列問題

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個不見了？

問題4：從哪邊數(shù)第幾個不見了？

活動完畢：發(fā)放禮品并進(jìn)展詢問

有柄插座圓柱體C組

1：通過視覺和觸覺了解粗細(xì)

2：培育幼兒的觀看力量以及專注力

3：熬煉幼兒的記憶力以及動手操作的力量

4：培育幼兒自己探究及自主求證的精神

目的：讓幼兒和家長的關(guān)系更親密。

玩法：家長坐在椅子上，蒙住雙眼，手背后，不能出聲。孩子蒙住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”后要抱緊媽媽，等教師命令雙方相互看的時候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽?；顒游澹?/p>

1、嬉戲名稱：投球

2、嬉戲預(yù)備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個

3、參與人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）

4、嬉戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當(dāng)口哨響起時幼兒開頭往家長手里的小框框投球，以進(jìn)框的球數(shù)為準(zhǔn)，限時2分鐘,哪隊進(jìn)球最多者為獲勝者。

5、嬉戲規(guī)章：競賽結(jié)果以框中的球數(shù)計算，多著為勝。

活動六：夾豆子競賽:

目的：可以熬煉孩子的手眼協(xié)調(diào)力量，提高精細(xì)動作水平。

材料：筷子、球

玩法：從一個盤子里用筷子把球夾到另一個盤子里，在規(guī)定時間內(nèi)，看誰夾的多。

5、為幼兒及家長頒獎

6、活動完畢。

活動完畢時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻(xiàn)賀卡。

幼兒園親子活動方案

猜爸爸媽媽（４－６歲）

目標(biāo)：加深親子依戀之情，培育孩子喜愛自已父母的情感。

預(yù)備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：１：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

大西瓜、小西瓜（５－６歲）

目標(biāo)：增進(jìn)親子情感溝通，培育對學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反響的靈敏性。

玩性：家長和孩子面對面站立，家長說：“大西瓜“，孩子就做“小西瓜“的手勢。家長說：“小西瓜“，孩子就做“大西瓜“手摯。錯者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲開頭后，互換角色進(jìn)展。留意：

１：此嬉戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進(jìn)展這種嬉戲。

親子教育活動方案3

活動產(chǎn)生的背景：當(dāng)今社會是學(xué)習(xí)型、信息型社會，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理力量都依靠于一種根本的力量：閱讀力量。教育學(xué)家和心理學(xué)家的討論說明，2-6歲是兒童閱讀力量培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長沒有伴隨孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)問，針對這些狀況，我園特開展“翻開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動。

一、活動目的

培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習(xí)慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。通過開展讀書活動，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡樂，更重要的是指導(dǎo)家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子安康歡樂成長。

二、活動主題：翻開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花！

三、活動口號：“我與孩子同讀書、共成長”

四、活動時間：20xx年4月——20xx年5月

五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

六、活動預(yù)備

確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀建議書”；“流淌小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊、閱讀記錄表。

七、活動內(nèi)容及安排：

（一）宣傳發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“翻開閱讀之門”讀書月活動方案。

3、各年級初步確定推舉書目。

2、宣傳發(fā)動，營造氣氛

（1）創(chuàng)設(shè)“翻開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀建議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推舉適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動。

（二）實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書共享”活動。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)展“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前非常鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流淌小書包”活動。

（1）預(yù)備好“流淌小書包”。每個班級預(yù)備5個“流淌小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊（幫忙家長如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書目”“家長推舉書目”。

（2）5個“流淌小書包”在班級的5個組同時開頭流淌，流淌到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導(dǎo)讀手冊的指導(dǎo)下，進(jìn)展親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組連續(xù)流淌。

（3）本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級流淌完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗共享的歡樂；

中班開展修書活動，在教師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；

大班開展修書活動，在教師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補(bǔ)有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：

向家長發(fā)出建議，號召全體家長積極投身到“翻開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬家”的活動中來，進(jìn)展宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書

中班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動

大班：家長伴隨幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

（以上親子制作在園內(nèi)展現(xiàn)）

（三）總結(jié)匯報階段（一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報活動）

形式：

1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀閱歷共享；

2、小班開展“親子詩歌朗讀會”

3、中班可“家庭故事表演賽”

4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”競賽

5、評比班級閱讀之星、書香家庭、書香班級

以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變動可準(zhǔn)時調(diào)整！

親子教育活動方案4

一.主題和目的

主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和閱歷。

目的：進(jìn)展一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體綻開宣傳，使家長熟悉到嬰幼兒教育的重要性，承受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學(xué)育兒方法。同時爭取獲得當(dāng)?shù)孛襟w的支持，擴(kuò)大影響。

二.活動形式和活動內(nèi)容

1、主要在選定社區(qū)內(nèi)進(jìn)展戶外圖文展現(xiàn)，展現(xiàn)孩子和家長們參與親子活動的照片和孩子們的作品展，讓家長直觀的了解到參與親子教育能使孩子得到的良好教育與進(jìn)展，起到吸引家長和其寶寶參加的作用

2、教師和孩子現(xiàn)場表演，一、起到吸引家長增加現(xiàn)場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內(nèi)容和孩子在活動中獲得的進(jìn)展，明白親子教育的優(yōu)越性。

3、活動現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)家長孩子和教師互動，邀請現(xiàn)場的家長帶著他們的寶寶參加到親子嬉戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。

4、同時設(shè)立現(xiàn)場詢問效勞，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫忙，對那些盼望可以更多的了解親子教育的家長賜予更具體的介紹，使家長熟悉到親子教育的重要性。

5、現(xiàn)場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參與親子活動，學(xué)習(xí)親子教育方法的愿望。

三．活動評估與信息反應(yīng)

1．活動現(xiàn)場詢問人數(shù)

2．現(xiàn)場參加人數(shù)及現(xiàn)場人氣、領(lǐng)導(dǎo)印象

4．該社區(qū)打電話到幼兒園詢問親子班課程狀況的人數(shù)

3．該社區(qū)參與幼兒園開放日親子班課程的人數(shù)

四．風(fēng)險及應(yīng)急預(yù)案:

1.社區(qū)環(huán)境安全

2.天氣

3.人員受傷

西南大學(xué)試驗幼兒園二〇XX年四月二十六日

親子教育活動方案5

為了進(jìn)一步增加我園師生及家長的交通安全意識，避開交通事故的發(fā)生，家園聯(lián)手筑起交通安全的長城，構(gòu)建社會、幼兒園、家庭之間的安全網(wǎng)絡(luò)體系，確保師生生命安全，我園教務(wù)處將開展系列交通安全教育教學(xué)活動，讓安全時刻與孩子同行。

一、教幼兒熟悉交通安全標(biāo)志

二、組織師生觀看交通安全錄像

三、請交警大隊對全園教師和家進(jìn)步行交通安全學(xué)問講座

四、發(fā)放：致家長一封信

五、環(huán)境渲染，張貼有關(guān)交通安全的標(biāo)語

六、各班開展交通安全教育活動

七、利用園網(wǎng)站、班級博客向社會和家長做交通安全宣傳。

八、充分發(fā)揮“小手牽大手”的作用，家園共同關(guān)注孩子生命安全。

盼望通過各種形式的活動提高、監(jiān)視師生和家長的交通安全意識，營造人人遵守交通法規(guī)，人人維護(hù)交通秩序的氣氛，為孩子們制造一個良好、安全的交通環(huán)境，同時也讓遵守交通法規(guī)成為每一個公民的自覺行為。

親子教育活動方案6

幼兒園親子運動會方案

目標(biāo)：

1、培育幼兒體育活動的興趣，增加各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高幼兒身體素養(yǎng)。

2、幫忙幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)章。敢于克制困難，能體驗成功的愉悅。

3、在親子活動中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個大膽與人交往的氣氛，增進(jìn)家長與子女之間的情感溝通，增加教師與家長的共同了解的時機(jī)。使家園聯(lián)系更為嚴(yán)密，關(guān)系更為融洽。

4、在活動中培育幼兒與爸爸媽媽克制困難，奪得成功的精神。

運動口號:我運動,我安康,我歡樂

運動宗旨:歡樂運動會,運動你我他

時間：20xx年**月**日

地點：路橋試驗小學(xué)操場

親子運動會流程

一、開幕式：

1、園長致歡送詞

2、四名護(hù)旗手持紅旗進(jìn)場

3、四名園徽手持園徽進(jìn)場

4、各班領(lǐng)隊持班牌，排成四路縱隊依次創(chuàng)意入常手揮自制標(biāo)志物，縱隊繞場一周進(jìn)場，各班進(jìn)場經(jīng)主席臺前喊口號。

(挨次：大一班：彩旗隊大二班：彩球隊大三班：呼啦圈隊

中一班：彩繩隊中二班：鈴鼓隊中三班：彩棒隊

小一班：搖鈴隊小二班：手拍隊小三班：啞鈴隊

小四班：鮮花隊蘋果班：氣球隊

5、奏國歌升國旗

6、園長致詞

7、家長代表發(fā)言、運發(fā)動代表發(fā)言

8、各年級段早操展現(xiàn)：挨次：大班中班小班

9、家長節(jié)目展現(xiàn)：

A、接力賽(每班5位爸爸)，分成三隊{紅隊，黃隊，藍(lán)隊}進(jìn)展50米接力跑

B、跳繩(每班5位媽媽)：全體媽媽一起跳，時間為1分鐘

C、拔河競賽(每班選3位爸爸)

10、全園教師展現(xiàn)：集體舞表演

11、各年級段組織親子活動

二、各班親子活動工程和活動規(guī)章(附后)

三、安全留意事項

做好活動的周密安排：

1、做好活動的組織工作，強(qiáng)化活動紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好規(guī)劃。照看幼兒安全。(各班要做好家長的接待和協(xié)作工作，指導(dǎo)好家長遵守親子活動的規(guī)章)

2、對幼兒進(jìn)展安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時清點幼兒人數(shù)，嬉戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時刻關(guān)注幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，發(fā)覺特別，準(zhǔn)時賜予關(guān)注。

3、活動時，要準(zhǔn)時提示幼兒安全第一，競賽其次

4、教師做好溫開水的供給工作，在活動過程中，安排幼兒適當(dāng)休息。

5、教師要組織好幼兒的入廁，不能由幼兒自己上廁所。

親子教育活動方案7

活動時間：

5月13日周六或者5月14日周日（依據(jù)5月12日周五的最新天氣預(yù)報，確定最終活動時間）

活動地點：

濟(jì)南市森林公園（張莊路321號，接近濟(jì)南市茶葉批發(fā)市場）

第一局部：母親節(jié)開篇

這是最辛苦的職業(yè)，也是最幸福的職業(yè)；這是不求回報的職業(yè)，也是播種滿滿的職業(yè)。這個職業(yè)就叫----媽媽。媽媽：很幸運您是我的媽媽，我也很幸運做您的寶寶。讓我們一起攜手，一起成長！母親節(jié)到了，祝福天下的母親安康平安！

其次局部：“小禾苗”簡潔介紹：

大家好！我們是山東女子學(xué)院公益小禾苗家庭教育機(jī)構(gòu)！“小禾苗”源自我們美妙的初心：構(gòu)建和諧親子關(guān)系，用專業(yè)的學(xué)問幫忙更多家長，在家庭教育領(lǐng)域為各位家長解疑答惑，讓千千萬萬個家庭受益?！靶『堂绻娼M織”以公益性為根本原則，以幼兒教育（0～6歲）的“詢問、示范、指導(dǎo)”為核心，關(guān)注幼兒與家長的共同成長。

“小禾苗”特色：專業(yè)師資、“面對面”溝通、成長存檔、跟蹤效勞。

小禾苗公益組織活動模式：

（1）通過微信公眾賬號共享幼兒領(lǐng)域的前沿成果。

（2）建立微信群、“面對面”溝通溝通、成長存檔、跟蹤效勞。

（3）通過線上線下為更多家庭供應(yīng)效勞。

第三局部：母親節(jié)公益親子活動簡介

特殊說明：活動過程中，家長可以隨時到詢問處有序排隊并跟各位家庭教育專家面對面溝通育兒話題，尋求專業(yè)支持！各位教師均來自于高校，多年來致力于家庭教育領(lǐng)域的教學(xué)和討論工作，理論和實踐功底深厚，歡送大家前來溝通。

@以下活動假如家長無法和孩子完成，可由孩子選擇喜愛的志愿者幫忙一起活動。

@活動完畢后孩子可選擇一個喜愛的氣球扎破，看氣球中的紙條選取相應(yīng)的禮物。

@家長和孩子要遵守活動規(guī)章。

活動前，親子一起活動身體。

活動內(nèi)容如下：

1.活動名稱：小腳踩大腳，我要和你一起走

活動參加者：每組一個孩子一位家長

活動預(yù)備：無

活動內(nèi)容：寶寶脫了鞋踩在家長的腳上一起向前走先到達(dá)者勝

活動規(guī)章：小腳不能離開大腳哦～限6歲以下寶寶參加

2.活動名稱：歷盡萬難“找到”你

活動參加者：每組一個孩子一位家長

活動預(yù)備：無

活動內(nèi)容：家長在起點快速轉(zhuǎn)五圈跨過志愿者組成的障礙（就是s形跑）跑到終點抱住寶寶

活動規(guī)章：限6歲以下寶寶參加

3.活動名稱：小小搬運工

活動參加者：每組兩位家長一個孩子

活動預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的積木

活動內(nèi)容：家長A端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，家長B端著空藍(lán)在家長A對面坐下。家長2說：“寶寶，請到家長A藍(lán)中找出黃色三角形，送到家長B這兒來！”孩子先重復(fù)家長B的話，然后找圖形送過去，并說：“黃色的三角形送家長B！”如此類推。每組要找三個圖形，先完成者勝。

活動規(guī)章：志愿者盡量不要提示寶寶，讓寶寶獨立完成限5歲以下寶寶參加

4.活動名稱：我是小小領(lǐng)路人

活動參加者：每組一個孩子一位家長

活動預(yù)備：蒙眼布，礦泉水制造的障礙物

嬉戲內(nèi)容：家長用布蒙上眼睛，當(dāng)口哨響起時由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人，帶著家長穿躍障礙，在走到終點后，哪隊先拿到小紅旗的為勝出者。

嬉戲規(guī)章：若在途中將障礙物拌倒則必需回到起點處重新開頭。寶寶年齡不限

5.活動名稱：合力運球

活動參加者：每組一個孩子一位家長

活動預(yù)備：氣球

活動內(nèi)容：家長和孩子依據(jù)主持人的要求合力運球，一起將氣球送到終點。

活動規(guī)章：氣球掉地要從起點重新開頭。家長不行一人完成，要和孩子一起哦～寶寶年齡不限

6.活動名稱：蘿卜蹲

活動參加者：家長和孩子

活動預(yù)備：供選顏色：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白

活動內(nèi)容：每人選擇一種顏色，代表一種蘿卜顏色;主持人指定一人開頭，被指定的人說：“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲?！?例：紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完黃蘿卜蹲);被叫到的那個顏色的蘿卜，蹲下重復(fù)指令，以此循環(huán);最終留在場上的選手勝出;

活動規(guī)章：將參加者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名，任意指定一堆蘿卜開頭統(tǒng)一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標(biāo)要全都，依此類推但不能立刻回指。寶寶年齡不限

7.活動名稱：智力嬉戲?qū)ε?/p>

活動參加者：每組一個孩子和一位家長

活動預(yù)備：紅色、綠色、藍(lán)色、黃色色卡。

活動內(nèi)容：

舉起紅色卡--（寶寶和家長）拍腿

舉起綠色卡--（寶寶和家長）跺腳

舉起藍(lán)色卡--（寶寶和家長）拍手

舉起黃色卡--（寶寶和家長）用嘴巴發(fā)出“啦啦啦“的聲音；

活動規(guī)章：在活動中孩子和家長要快速作出相應(yīng)的動作。做錯的一組寶寶要演節(jié)目（若無法表演，可以表達(dá)一下對家長的愛）寶寶年齡不限

活動完畢后，孩子和家長相互按摩。

第四局部：完畢語

我是第一次來到這個世界，您是我最親愛的媽媽，將來的日子，還請多多關(guān)照！

更多家庭教育咨訊，請掃上面的二維碼哦～我們會不定期推送美篇。

寶媽們，帶著寶寶一起來參加我們吧，讓我們一起帶著孩子感恩母親、玩轉(zhuǎn)親情、共享歡快、建立和諧的親子關(guān)系！

親子教育活動方案8

親子活動主要是以親緣關(guān)系為主要維系根底，以孩子們跟家長的互動嬉戲為核心內(nèi)容，全方位開放孩子的多種力量，幫忙孩子們初步完成自然人向社會人的過度的一種活動。

目前，在家庭教育中，親子互動往往被爸爸媽媽所無視。這對于親密親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心安康進(jìn)展是極大的損失。為了幫忙家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法，我廣場打算開展親子運動會來為孩子們帶來一份美妙的回憶。活動主題：大手牽小手，你我共成長

活動時間：

活動場地：商業(yè)廣場中心

活動目標(biāo)：

1.通過孩子和家長的嬉戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的歡樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

活動預(yù)備：

1.做好活動前的宣傳工作，招募參與活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊，可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場設(shè)立報名點;

2.預(yù)備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設(shè)置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。

人員分工：

總負(fù)責(zé)：

詳細(xì)負(fù)責(zé)：

詳細(xì)實施：

活動詳細(xì)內(nèi)容

活動主要流程

一、1.主持人致歡送詞：

2.留意事項：

1)在活動中請留意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

2)在活動中請遵守嬉戲規(guī)章。

3)在嬉戲中請勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

4)每個參與活動的家庭都會有精致的小禮品，在嬉戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特殊禮品。

二、介紹嬉戲名稱：

嬉戲開頭：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料預(yù)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

嬉戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，嬉戲開頭，家長手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運到終點，先到達(dá)終點者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者預(yù)備：報紙

嬉戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，先跑完的隊伍為勝。

活動3

運球跑(每個家庭一大一小)

嬉戲方法：家長好孩子面對面或背對背，把一個球夾在中間，合作把球運到指定對地點，最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中，手不許遇到球。途中如球掉下或破裂，則返回起點，重新開頭。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料預(yù)備：氣球、綁繩

嬉戲方法：在一個5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的”氣球，直到嬉戲時間完畢。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球，每個人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消連續(xù)競賽的資格。在競賽時間內(nèi)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個小朋友獲得嘉獎。

三、抽獎活動

在廣場設(shè)立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開頭時完畢填寫。每個活動完畢后由活動成功家庭抽取幸運觀眾，并發(fā)獎品。

四、為孩子和家長頒獎：

對各家庭活動進(jìn)展評價，由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應(yīng)的嘉獎?？梢龑?dǎo)孩子們自我評價、相互評價如：

1.今日你歡樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今日表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么嬉戲?為什么?

五、活動完畢：

由于活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會送每個家庭一張?zhí)鹈鄣娜腋Ｕ掌约熬滦《Y品。

六、活動應(yīng)急措施：

1.事先熟識活動地點的環(huán)境，了解四周是否有安全隱患，若有應(yīng)準(zhǔn)時整改。

2.做好活動組織工作，強(qiáng)化活動紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好。照看孩子的安全，留意孩子活動時的安全。

3.對孩子進(jìn)展安全教育，嬉戲活動強(qiáng)度應(yīng)適中，家長應(yīng)時刻關(guān)注孩子在嬉戲中的表現(xiàn)，發(fā)覺特別，準(zhǔn)時賜予關(guān)注。

4.活動時，要準(zhǔn)時提示孩子安全第一，競賽其次。

5.隨時供給孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當(dāng)休息。

親子教育活動方案9

一、內(nèi)容與要求：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對媽媽的慶賀。

二、重點和難點：

知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。

三、材料預(yù)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先預(yù)備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參與活動。

4、媽媽預(yù)備發(fā)言。

四、活動過程：

(一)主持人引出活動

(二)慶祝活動

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在四周。

2、活動進(jìn)展。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到歡樂的心情，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在快樂。主持人的語言應(yīng)依據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛

(4)個別媽媽表演本事

教師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來感謝媽媽：“媽媽您辛苦了。”

(5)媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起嬉戲。

親子教育活動方案10

一、內(nèi)容與要求：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對媽媽的慶賀。

二、重點和難點：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。

三、材料預(yù)備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先預(yù)備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參與活動。

4、媽媽預(yù)備發(fā)言。

四、活動過程：

（一）主持人引出活動

（二）慶?；顒?/p>

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在四周。

2、活動進(jìn)展。

主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到歡樂的心情，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在快樂。主持人的語言應(yīng)依據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛

個別媽媽表演本事

教師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來感謝媽媽：“媽媽您辛苦了?！?/p>

媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

幼兒與媽媽一起嬉戲。

親子教育活動方案11

一、活動背景與目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生呈現(xiàn)自我才能的時機(jī)，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好熬煉身體;同時，使每一位家長發(fā)覺孩子的優(yōu)點，留意各種才能的挖掘和培育，育文小學(xué)四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。

二、活動宗旨

友情第一，競賽其次。

三、活動主題

消遣身心、歡快童年、加強(qiáng)溝通、呈現(xiàn)自我。

四、活動簡介

1、活動時間：20xx年x月x日(周六上午)

2、活動地點：育文中學(xué)操場

3、參賽對象：育文小學(xué)四年級部學(xué)生及家長

五、競賽工程及規(guī)章

1、綁腿跑(2人3足)

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：20xx離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。

規(guī)章：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。

(2)競賽開頭了，2人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后另一對開頭，依次類推;

(3)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

2、背靠背運球

道具：大球

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：20xx離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)一位家長與一位孩子配對成1對，背夾一球，步調(diào)全都向前走;(2)向前走時，雙手必需在前方，不能遇到氣球;

(3)家長與孩子到達(dá)終點后，家長再模防兔子跳返回起點;

(4)另一對家長與孩子連續(xù)開頭，依次類推;

(5)最終哪一組所

用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)

道具：袋鼠袋(麻袋)跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：20xx離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)家長在起點線、孩子在折返線。

(2)家長將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。

(3)競賽開頭，雙手提著袋口向前跳，

沿跑道前行20xx通過折返線后，孩子跳繩返回起點線;競賽中途跌倒，可爬起連續(xù)

(4)另一對家長與孩子連續(xù)開頭，依次類推;

(5)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

4、障礙跑組合嬉戲

道具：障礙跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：20xx離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間;

(2)競賽開頭，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間

(3)家長與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)展雙人跳繩5個后牽手跑向終點;

(4)另一對家長與孩子連續(xù)開頭，依次類推;

(5)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

5、集體跳大繩

道具：跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參與競賽。

競賽時間：2分鐘

裁判員：每組發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

(2)8人全部起跳開頭計數(shù)，時間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。

6、齊心協(xié)力拔河競賽

道具：大繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參與競賽。

裁判員：發(fā)令2人，記錄2人

規(guī)章：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進(jìn)展競賽，贏者進(jìn)入下一輪，輸者淘汰;

(2)其次輪由第一輪中贏得競賽的2個班進(jìn)展競賽;

(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必需依次交叉站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運發(fā)動全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開頭競賽。競賽完畢以紅布條與拔河繩的系點過河界為準(zhǔn)。

六、其他

1、友情第一，競賽其次，賽出風(fēng)格，賽出水平。

2、家長裁判必需做到公正、公正、公開。

3、請家長同志認(rèn)真解讀競賽工程細(xì)則，更加清晰各項競賽流程和規(guī)章。

4、務(wù)必保持場地的衛(wèi)生，請自備飲水及休息椅。

5、歡送家長踴躍報名參與，給自己的孩子一次展現(xiàn)自我的時機(jī)。

6、如因天氣問題或全校性活動，競賽日期另行通知。

七、活動預(yù)算

本著友情第一，競賽其次的原則，同時也為了活潑氣氛，提高同學(xué)們的積極性，每位參與的同學(xué)均發(fā)紀(jì)念品一份，費用由家長自理，請報名參與的家長交活動經(jīng)費?元，此經(jīng)費僅作為給參與的孩子們買紀(jì)念品用，多退少補(bǔ)，感謝合作。

親子教育活動方案12

一.主題和目的

主題：通過舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個公益性的活動，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和閱歷。

目的：進(jìn)展一系列活動，針對社區(qū)年輕爸爸媽媽群體綻開宣傳，使家長熟悉到嬰幼兒教育的重要性，承受“親子教育”這個教育觀念并向家長們傳播最新的科學(xué)育兒方法。

二.活動形式和活動內(nèi)容

1、出色父母教育專題講座――如何提升孩子記憶力

主要在選定社區(qū)內(nèi)進(jìn)展，讓家長直觀的了解到參與親子教育能使孩子得到的良好教育與進(jìn)展，起到吸引家長和其寶寶參加的作用

教師和孩子現(xiàn)場表演，一、起到吸引家長增加現(xiàn)場氣氛的作用，二、使家長大開眼界，親眼目睹親子教育的內(nèi)容和孩子在活動中獲得的進(jìn)展，明白親子教育的優(yōu)越性。

2、活動現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)家長孩子和教師互動，邀請現(xiàn)場的家長帶著他們的寶寶參加到親子嬉戲中，讓家長親自體會到親子教育的活力與魅力。

親子活動：

A、“母子/女連心”默契度體驗

①孩子們正對著媽媽站成一排，媽媽坐著，主持人提問題，媽媽與孩子同時答問題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案，答對者，賜予嘉獎。

參考問題：a、媽媽最?？吹碾娨暪?jié)目

b、媽媽最喜愛吃的水果

c、媽媽最喜愛的休閑活動

d、你最愛吃媽媽做的哪道菜

e、媽媽最常對你說的一句話等等

②心有靈犀，要求媽媽比劃手勢，孩子來猜媽媽比劃對應(yīng)的詞語或者名稱，內(nèi)容

可以按日常食物、常見動物兩類進(jìn)展。

B、“幸福一家親”家庭賽跑

①先將爸爸和媽媽的其中一只腳綁在一塊，接著由家長一起用手搭成“轎子”的樣子，讓寶寶坐到“轎子”上，一起沖向終點，表現(xiàn)最溫馨和用時最少的取得成功。（備選家庭接力賽，“賽道”寬約8-10米即可）

C、放飛愛的幻想

將祝愿放在氣球里，人手一個氫氣球，一起放飛愛的幻想。

或者贈送每個人一個飛天竹蜻蜓，即可勾起家長兒時的回憶，又可讓孩子了解父母兒時的消遣方式，肯定程度上實現(xiàn)愛的共鳴，珍惜現(xiàn)在，放飛幻想。

D、搭建幸福家園

父母與孩子一起，用樂高積木搭建孩子想象中的家園，增加孩子家庭幸福感。

3、同時設(shè)立現(xiàn)場詢問效勞，對家長們在家庭教育過程中遇到的問題予以悉心的幫忙，對那些盼望可以更多的了解親子教育的家長賜予更具體的介紹，使家長熟悉到親子教育的重要性。

4、現(xiàn)場宣傳資料發(fā)放，向家長宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長的家庭教育觀念，激發(fā)家長們主動參與親子活動，學(xué)習(xí)親子教育方法的愿望。

三．風(fēng)險及應(yīng)急預(yù)案:

1.現(xiàn)場環(huán)境及安全措施

2.天氣

3.人員受傷

親子教育活動方案13

一、課題的提出

0-3歲嬰幼兒時期是人生的最初階段，也是人生成長的關(guān)鍵時期，這一時期是心理進(jìn)展的敏感期，更是心理進(jìn)展的最正確年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“教育的根底主要是在5歲以前奠定的，它占整個教育過程的90%，在這以后教育還要連續(xù)進(jìn)展，人進(jìn)一步成長，開花、結(jié)果。而您細(xì)心培育的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾”。

把握有關(guān)0-3歲嬰幼兒成長進(jìn)展的規(guī)律和各年齡段進(jìn)展的特點，就可以以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，就能正確地組織各項活動，就能科學(xué)地實施早期教育，有利于促進(jìn)嬰幼兒的心理進(jìn)展。然而，這一切，在當(dāng)今時代，在社會上及廣闊家長中的熟悉程度是參差不齊的。

主要表現(xiàn)在：

①有些家長認(rèn)為對0-3歲嬰幼兒來說，他們的主要任務(wù)是生長發(fā)育，是長身體，等他們會說話會走路之后再進(jìn)展教育也不遲，這局部家長主要還沒有正確熟悉到0―3階段嬰幼兒進(jìn)展的重要性；

②有些家長認(rèn)為現(xiàn)在只有一個孩子，一切都應(yīng)當(dāng)供應(yīng)最好的，他們不僅供應(yīng)孩子成長進(jìn)展所需要的各種物質(zhì)條件，并往往從自己的理解、自己的興趣動身，這局部家長主要是憑閱歷對孩子實施所謂的教育，因此他們實施的所謂教育帶有極大的盲目性和隨便性；

③更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長規(guī)律，而且在嬰幼兒的成長教育過程中又缺乏特地的機(jī)構(gòu)可以進(jìn)展指導(dǎo)和詢問，因此未能和嬰幼兒一起共同成長，無形中丟失了教育的良機(jī)。

以上種種表現(xiàn)，究其根本緣由，第三條是最主要的，即討論嬰幼兒的生理、心理進(jìn)展特點，指導(dǎo)父母如何進(jìn)展有目的、有針對性的教育，普及社區(qū)0―3歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長和孩子在共同活動中，一起成長，這是當(dāng)前0―3歲嬰幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。因此我園依據(jù)本園及本社區(qū)的實際狀況，在區(qū)教育局《幼兒園0-3歲親子教育活動的討論》課題組的帶著下?lián)?dāng)“幼兒園1-2歲幼兒親子教育”的子課題討論。

二、課題討論的理論依據(jù)

（一）以腦科學(xué)理論為依據(jù)

英國的一份教育文告中明確指出：“假如你不能加強(qiáng)孩子3歲前的教育，就很難確保他將來的進(jìn)展?！边@也說明0-3歲是孩子潛能開發(fā)的打算期。簡潔地說，潛能開發(fā)就是腦部開發(fā)。從生理解剖方面講，新生兒誕生時腦平均重量為390克，3歲時增加到1000克左右，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時人的腦發(fā)育已達(dá)60%，是一生中腦發(fā)育最快的階段，這一時期，大腦皮層的抑制機(jī)能增加，而且神經(jīng)興奮和抑制兩個過程趨于平衡。假如能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細(xì)胞便會長出一個新的神經(jīng)突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潛能便越能發(fā)揮到極致。

（二）以現(xiàn)代兒童心理學(xué)理論為依據(jù)現(xiàn)代兒童心理學(xué)討論結(jié)果說明，0-3歲是培育孩子良好行為習(xí)慣的最正確時機(jī)，是學(xué)習(xí)做人的關(guān)鍵時期，也是對孩子進(jìn)展素養(yǎng)教育的有利階段。

我國最早從事兒童心理討論的陳鶴琴先生說：“從誕生到七歲，是人生最重要的一個時期，什么習(xí)慣、言語、技能、思想、態(tài)度、心情都要在此時期打一個根底，若根底打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不簡單建筑了”。兒童從初生到3歲，是智力進(jìn)展非常重要的時期，也是共性傾向開頭萌芽的時期，神經(jīng)可塑性大，嬰幼兒簡單承受影響和教育，并將留下深刻的痕跡，這時良好的教育將使孩童終身受益。

親子教育活動方案14

案例故事：

新一期的《上海托幼》（親子版）》發(fā)到班級里，我粗略的看了一下，里面有故事、親自嬉戲、家教指導(dǎo)、幼兒保健等，內(nèi)容很豐富。小朋友們拿到書以后也滿心高興地交到了爸爸媽媽手里。其次天早上，揚揚小朋友手里拿者折的手工（紙炮）向小朋友們“炫耀”，“啪”一下，吸引了許多小朋友。我想起來了，這是《上海托幼》上的親子嬉戲：折紙炮。說明揚揚爺爺確定認(rèn)真翻看過雜志，和孩子一起折了紙炮。

策略：

既然孩子們感興趣，我就馬上翻開手頭的那本《上海托幼》雜志，讓孩子們一起探討“紙炮”的方法。在我的指導(dǎo)下，孩子們勝利了！啪，啪，啪大家玩著自己折的紙炮，別提有多快樂了！我還給小朋友講起了雜志里《貓瞇》的故事。我班大多數(shù)的孩子和揚揚一樣，由祖輩照看，親子溝通的時機(jī)相對較少。從小朋友的反映上看，昨天發(fā)下去的雜志，爸爸媽媽們忙于、家務(wù)還沒來得及認(rèn)真看，也沒有和孩子玩一玩，做一做里面介紹的親子嬉戲。

于是，在新學(xué)期的家長會上，我向家長們了解了家長閱讀親子教育雜志的狀況、親子溝通的狀況，許多家長都說平常工作很忙，孩子在幼兒園、在爺爺奶奶身邊，自己很放心。那些雜志只是堆在一旁，倒是孩子有時會翻翻看看。我把錄音機(jī)錄下的“我們的愿望”回放給家長聽，家長對于班上許多孩子的愿望是“盼望爸爸媽媽陪著一起玩”有些意外，可這確實是孩子們的心聲！我和家長就“親子教育的意義”、“如何因地制宜地開展親子嬉戲”綻開了爭論，我以我的專業(yè)學(xué)問和生動的事例與家長達(dá)成了共識，又介紹了幾個簡潔有好玩的親子小嬉戲。家長們也感覺到自己留給孩子的時間太少了，深深