《高考風(fēng)向標(biāo)》年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十六章 統(tǒng)計(jì) 第3講 回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)精品課件 理_第1頁
《高考風(fēng)向標(biāo)》年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十六章 統(tǒng)計(jì) 第3講 回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)精品課件 理_第2頁
《高考風(fēng)向標(biāo)》年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十六章 統(tǒng)計(jì) 第3講 回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)精品課件 理_第3頁
《高考風(fēng)向標(biāo)》年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十六章 統(tǒng)計(jì) 第3講 回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)精品課件 理_第4頁
《高考風(fēng)向標(biāo)》年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 第十六章 統(tǒng)計(jì) 第3講 回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)精品課件 理_第5頁
已閱讀5頁,還剩21頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第3講1.回歸分析回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)

(1)定義:對具有___________的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種常用的方法. (2)回歸分析的步驟: ①散點(diǎn)圖; ②兩個(gè)變量若線性相關(guān),則求回歸直線方程; ③用回歸直線方程作______.相關(guān)關(guān)系預(yù)報(bào)y1y2總計(jì)x1aba+bx2cdc+d總計(jì)a+cb+da+b+c+d2.獨(dú)立性檢驗(yàn)無關(guān)系(1)假設(shè)H0:兩個(gè)分類變量X和Y_______.(2)利用公式,計(jì)算出隨機(jī)變量K2=____________________

n(ad?bc)2(a+b)(a+c)(b+d)(c+d)其中用到兩個(gè)分類變量X和Y的頻數(shù)表,即2×2列聯(lián)表:

P(K2≥k0)0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001k00.45 50.70 81.32 32.07 22.70 63.84 15.0246.6357.87910.82 8

(3)用K2的大小通過查表可以決定是否拒絕原來的統(tǒng)計(jì)假設(shè)H0,若K2的值較大,就拒絕H0,即拒絕X和Y無關(guān).例如:當(dāng)K2≥3.841時(shí),則有95%的把握說X和Y有關(guān);當(dāng)K2≥6.635時(shí),則有99%的把握說X和Y有關(guān).

1.回歸分析是對具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的一種方法,而聯(lián)系這兩個(gè)變量之間的關(guān)系的方程稱為回歸方程,下列敘述中正確的是()D

A.回歸方程一定是直線方程 B.回歸方程一定不是直線方程 C.回歸方程是變量之間關(guān)系的嚴(yán)格刻畫 D.回歸方程是變量之間關(guān)系的一種近似刻畫

解析:回歸方程包括線性和非線性的,是對變量間相關(guān)關(guān)系的一種近似刻畫.2.工人月工資y(元)依勞動生產(chǎn)率x(千元)變化的回歸方程為,下列判斷正確的是()CA.勞動生產(chǎn)率為1000元時(shí),工資為150元B.勞動生產(chǎn)率提高1000元時(shí),工資提高150元C.勞動生產(chǎn)率提高1000元時(shí),工資提高90元D.勞動生產(chǎn)率為1000元時(shí),工資為90元3.若由一個(gè)2×2列聯(lián)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算得K2=4.013,那么有()C

)把握認(rèn)為兩個(gè)變量有關(guān)系.(A.85% B.90%C.95% D.99%y1y2總計(jì)x1a4555x2203050總計(jì)b754.下面是一個(gè)2×2列聯(lián)表:則表中a、b的值分別為______________.a=10,b=30x0123y13575.已知x與y之間的一組數(shù)據(jù):則y與x的線性回歸方程為y=bx+a必過點(diǎn)________(1.5,4)x123510203050100200y10.155.524.082.852.111.621.411.301.211.15u10.50.330.20.10.050.030.020.010.005y10.155.524.082.852.111.621.411.301.211.15

根據(jù)上節(jié)介紹的求回歸直線的方程的方法求解.溫度(x)010205070溶解度(y)66.776.085.0112.3128.0【互動探究】】1.在研究硝硝酸納的可溶性程度時(shí)時(shí),對不同的的溫度觀測它它在水中的溶解度度,得觀測結(jié)結(jié)果如下表所所示:則由此得到的的回歸直線的的斜率是________.0.8809作文成績優(yōu)秀作文成績一般合計(jì)課外閱讀量較大221032課外閱讀量一般82028合計(jì)303060考點(diǎn)2獨(dú)立性檢驗(yàn)例2:某研究機(jī)構(gòu)隨機(jī)選取取了60名名高中生,,通過問卷調(diào)調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù)據(jù):利用獨(dú)立性檢檢驗(yàn)的方法判判斷高中生作作文成績與課課外閱讀量之間的關(guān)系..色盲非色盲總計(jì)男12788800女59951000總計(jì)1717831800【互動探究】】2.抽取1800人人,性別別與色盲癥列列聯(lián)表如下::由表中中數(shù)據(jù)據(jù)計(jì)算算得K2≈4.751,,判斷斷性別別與色色盲癥癥是否否有關(guān)?喜歡數(shù)學(xué)課程不喜歡數(shù)學(xué)課程總計(jì)男3785122女35143178總計(jì)72228300【互動動探究究】3.為為考察察高中中生性性別與與是否否喜歡歡數(shù)學(xué)學(xué)課程程之間間的關(guān)關(guān)系,,在某城市市的某某校高高中生生中隨隨機(jī)抽抽取300名名學(xué)學(xué)生,,得到到如下下列聯(lián)聯(lián)表::性別與與喜歡歡數(shù)學(xué)學(xué)課程程列聯(lián)聯(lián)表由表中中數(shù)據(jù)據(jù)計(jì)算算得K2≈4.513,,高中中生的的性別別與是是否喜喜歡數(shù)學(xué)課程程之間間是否否有關(guān)關(guān)系??為什什么??解:有95%的把把握認(rèn)認(rèn)為高中中生的的性別別與喜喜歡數(shù)數(shù)學(xué)課課程之之間有關(guān)系系.喜愛運(yùn)動不喜愛運(yùn)動總計(jì)男1016女614總計(jì)30例4:第16屆屆亞運(yùn)運(yùn)會于于2010年年11月月12日日至至27日日在在中國國廣州進(jìn)行,,為了搞好好接待工作作,組委會會招募了16名名男志愿者者和14名女女志愿者,,調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn),男、女女志愿者中中分別有10人人和6人喜愛運(yùn)動動,其余不不喜愛.(1)根據(jù)據(jù)以上數(shù)據(jù)據(jù)完成以下下2×2列聯(lián)表表:

P(K2

≥k0)0.400.250.100.010k00.7081.3232.7066.635參考數(shù)據(jù)::喜愛運(yùn)動不喜愛運(yùn)動總計(jì)男10616女6814總計(jì)161430解題思路::代入公式進(jìn)進(jìn)行計(jì)算..解析:(1)完完成2×2列聯(lián)表表如下:注意將獨(dú)立立性檢驗(yàn)與與概率融合合起來考查查.患心臟病不患心臟病合計(jì)每一晚打鼾30224254不打鼾2413551379合計(jì)5415791633【互動探究究】4.打鼾不不僅

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論