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四川省資陽市《教育教學(xué)通用知識(shí))》教師教育及答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.“以身立教”,“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的(
)
特點(diǎn)。2.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在(
)。A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、少年期【參考答案】D3.現(xiàn)代教育的(
)是指:一方面,科學(xué)教育是現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容和最重要的方面,另一方面,現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越依靠教育科學(xué)的指導(dǎo),擺脫經(jīng)驗(yàn)的束縛。A、公共性B、生產(chǎn)性C、科學(xué)性D、終身性【參考答案】C4.教師的任務(wù)是幫助學(xué)生成長(zhǎng),因此,教師必須以學(xué)生的哪個(gè)方面作為自己的教育取向。(
)A、成長(zhǎng)B、品德C、智力D、體質(zhì)【參考答案】B5.美國(guó)學(xué)者喬伊斯和韋爾提出了四類教學(xué)模式,其中個(gè)人類的教學(xué)模式不包括(
)。A、非指導(dǎo)性教學(xué)模式B、認(rèn)知發(fā)展模式C、群辯法模式D、意識(shí)訓(xùn)練模式【參考答案】B6.教育心理學(xué)是(
)的一種,是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。A、自然科學(xué)B、普通心理學(xué)C、應(yīng)用心理學(xué)D、理論心理學(xué)【參考答案】C7.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的(
)。A、必然要求B、必然結(jié)果C、心理前提D、必要保證【參考答案】D8.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的(
)開始的。A、教育行政機(jī)構(gòu)B、學(xué)校制度C、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)D、教育法律法規(guī)【參考答案】C9.在解決問題過程中,對(duì)解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為(
)。A、原型B、原型啟發(fā)C、問題情境D、問題對(duì)象【參考答案】A10.清楚地意識(shí)到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為(
)。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、形象的道德情感【參考答案】C11.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是,必須具有(
)。A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、政治思想素養(yǎng)D、人格特質(zhì)【參考答案】A12.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法重視問題的認(rèn)知屬性,其認(rèn)識(shí)起點(diǎn)是(
)。A、教學(xué)的情感應(yīng)力B、學(xué)習(xí)的心理動(dòng)力C、問題刺激的閾值水平D、問題數(shù)量的多少【參考答案】C13.具有強(qiáng)烈的人道主義特色,全盛時(shí)期出現(xiàn)在
18、19世紀(jì),突出人的本性需要和自由發(fā)展,反對(duì)神學(xué)等觀點(diǎn)屬于(
)的認(rèn)識(shí)。A、精神本位論B、社會(huì)本位論C、神學(xué)本位論D、個(gè)人本位論【參考答案】D14.校園文化的核心是(
)。15.皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是(
)。A、布魯納B、加涅C、羅森塔爾D、斯金納【參考答案】C16.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程,這是(
)。A、從課程制定者或管理層次角度劃分的B、從課程的功能角度劃分的C、從課程的組織核心角度劃分的D、從課程的任務(wù)角度劃分的【參考答案】D17.哪個(gè)社會(huì)的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)(
)。A、原始社會(huì)B、古代社會(huì)C、資本主義D、社會(huì)主義【參考答案】B18.操作技能就其動(dòng)作的對(duì)象而言,具有(
)。A、外顯性B、客觀性C、展開性D、觀念性【參考答案】B19.直觀的具體手段一般有(
)。A、實(shí)物直觀、模像直觀、語言直觀B、實(shí)物直觀、掛圖直觀、語言直觀C、實(shí)物直觀、模像直觀、掛圖直觀D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀【參考答案】A20.閱讀是學(xué)生的(
)行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。A、個(gè)性化B、整體化C、綜合化D、日?;緟⒖即鸢浮緼21.心理健康教育的總目標(biāo)為(
)。A、提高學(xué)生的心理素質(zhì)B、發(fā)展學(xué)生的能力C、提高學(xué)生的成績(jī)D、克服學(xué)生的厭學(xué)成績(jī)【參考答案】A22.德育在人的全面發(fā)展教育中起著(
)作用。A、導(dǎo)向和動(dòng)力B、關(guān)鍵C、基礎(chǔ)D、物質(zhì)基礎(chǔ)【參考答案】A23.重視對(duì)情境關(guān)系的理解的遷移理論是(
)。A、形式訓(xùn)練說B、共同要素說C、概括原理說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說【參考答案】D24.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是(
)。25.以某種教學(xué)理論為指導(dǎo),以一定的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)形成的,教學(xué)活動(dòng)各個(gè)成分按照一定的要求和程序整合而成的,比較固定的具有典型的教學(xué)實(shí)踐形式是(
)。A、教學(xué)B、教學(xué)原則C、教學(xué)模式D、教學(xué)方式【參考答案】C26.在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,服從與懲罰定向階段屬于(
)。A、習(xí)俗水平B、前習(xí)俗水平C、后習(xí)俗水平,D、權(quán)威水平【參考答案】B27.操作技能的特點(diǎn)是(
)。A、物質(zhì)性、外顯性、展開性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性C、物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開性【參考答案】A28.根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是(
)。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段【參考答案】C29.以下各選項(xiàng)中,不屬于文化的物質(zhì)形態(tài)的是(
)。A、文物B、民族價(jià)值觀C、古建筑D、工藝品【參考答案】B30.課程改革的的基本理念是:(
)。①以學(xué)生發(fā)展為本②培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)A、②③④B、①②③C、①③D、②④【參考答案】C31.關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說法不正確的是(
)。32.我們平時(shí)所講的舉一反三,聞一知十屬于(
)。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、順應(yīng)性遷移【參考答案】C33.在“對(duì)話?互動(dòng)”式的教學(xué)過程中,教師和學(xué)生的關(guān)系是(
)。34.我國(guó)全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用也是(
)。A、美育B、體育C、智育D、德育【參考答案】D35.全部教育法規(guī)的“母法”是(
)。A、《憲法》B、《教育法》C、《教師法》D、《義務(wù)教育法》【參考答案】B36.先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響是(
)。A、逆向?qū)W習(xí)B、順向?qū)W習(xí)C、正遷移D、負(fù)遷移【參考答案】B37.總結(jié)測(cè)驗(yàn)的根本目的是(
)。A、發(fā)現(xiàn)問題B、分班、分組C、調(diào)控教學(xué)D、階段性總結(jié)分析【參考答案】D38.《紅樓夢(mèng)》一書人物眾多,關(guān)系復(fù)雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關(guān)系表。這種方式屬于(
)。39.完形——頓悟?qū)W說的理論是由以下哪位心理學(xué)家提出的(
)。A、苛勒B、斯金納C、桑代克D、布魯納【參考答案】A40.把人的認(rèn)知風(fēng)格分為場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存的心理學(xué)家時(shí)(
)。A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【參考答案】A41.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是(
)。A、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B、個(gè)別教學(xué)C、小組教學(xué)D、班級(jí)授課制【參考答案】D42.在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中教師要做到布置好教室、辦好板報(bào)和(
)。A、準(zhǔn)備體育器材B、建好圖書角C、選好窗簾D、修飾好的墻面【參考答案】B43.
目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是(
)。A、男優(yōu)于女B、男女總體水平大致相等C、女優(yōu)于男D、男女總體水平,有的相等,有的則不相等【參考答案】B44.
主張對(duì)班級(jí)管理不過多干預(yù),以容忍的態(tài)度對(duì)待班級(jí)生活中的決定,不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng),屬于班主任(
)領(lǐng)導(dǎo)方式。45.
組合策略屬于(
)。46.
教師獲得職業(yè)能力的保障是(
)。A、反思習(xí)慣的養(yǎng)成B、良好的知識(shí)修養(yǎng)C、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D、較強(qiáng)的問題意識(shí)【參考答案】A47.在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念,體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的(
)特征。A、靈活性B、獨(dú)創(chuàng)性C、發(fā)散性D、流暢性【參考答案】D48.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為是屬于(
)。A、直接強(qiáng)化B、間接強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、替代性強(qiáng)化【參考答案】C49.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是(
)。A、四書五經(jīng)B、六藝C、自然科學(xué)D、生產(chǎn)技能【參考答案】B50.調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于(
)。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、精細(xì)加工策略【參考答案】B二、多選題51.學(xué)校教育內(nèi)容的特殊性主要是(
)。A、具有明顯的系統(tǒng)性B、具有更高的社會(huì)價(jià)值C、具有更高的教育價(jià)值D、具有明顯的目的性E、具有明顯的全面性【參考答案】ABCE52.二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是(
)。53.教學(xué)策略的主要類型有(
)。54.打字、彈鋼琴等屬于(
)。A、細(xì)微型操作技能B、連續(xù)型操作技能C、粗放型型操作技能D、斷續(xù)性操作技能E、器械型操作技能【參考答案】ADE55.人文教育的學(xué)科表現(xiàn)形態(tài)有(
)。A、哲學(xué)B、歷史C、政治D、數(shù)學(xué)E、物理【參考答案】ABC56.下列課外活動(dòng)的形式屬于群眾性活動(dòng)的是(
)。A、報(bào)告和講座B、各種比賽C、藝術(shù)小組D、社會(huì)公益活動(dòng)E、參觀、訪問【參考答案】ABDE57.洛克主張紳士教育,他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有(
)。A、
德行B、智慧C、膽識(shí)D、禮儀E、學(xué)問【參考答案】ABDE58.教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有(
)的作用。A、描述B、解釋C、驗(yàn)證D、預(yù)測(cè)E、控制【參考答案】ABDE59.一個(gè)人對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是(
)。60.發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要?jiǎng)?wù)是(
)。A、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、科教興國(guó)C、實(shí)施全民教育D、人才強(qiáng)國(guó)E、素質(zhì)教育【參考答案】BD61.下面對(duì)掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)系理解正確的是(
)。A、掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)B、掌握知識(shí)是為了發(fā)展智力C、發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件D、二者可以相互轉(zhuǎn)化E、二者統(tǒng)一于學(xué)生的發(fā)展【參考答案】ADE62.下列屬于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的是(
)。A、知識(shí)的掌握B、創(chuàng)造性的發(fā)展C、道德品質(zhì)的培養(yǎng)D、技能的掌握E、健康心理的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE63.以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述,正確的是(
)。A、課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的B、課外活動(dòng)也能在校內(nèi)舉行C、選修課是學(xué)生自己選擇的,屬于課外活動(dòng)D、課外活動(dòng)是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動(dòng)E、課外活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域【參考答案】ABE64.下列屬于學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略的是(
)。A、流通的空氣B、明亮的光線C、室內(nèi)布置D、適宜的溫度E、用具擺設(shè)【參考答案】ABCDE65.資本主義的興起和發(fā)展,使得各國(guó)學(xué)校開設(shè)了(
)。A、哲學(xué)、政治B、倫理、宗教C、數(shù)學(xué)、物理D、歷史、地理E、語言、文字方面的課程【參考答案】CD66.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化,屬于(
)。67.人口的數(shù)量決定著(
)。A、教育需求B、教育的規(guī)模C、教育的性質(zhì)D、教育事業(yè)發(fā)展的速度E、教育質(zhì)量【參考答案】ABDE68.下列哪些是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度(
)。A、值日生制度B、獎(jiǎng)懲制度C、課堂常規(guī)D、作業(yè)要求E、班規(guī)【參考答案】BCD69.班杜拉認(rèn)為影響觀察學(xué)習(xí)中習(xí)得行為的因素有(
)。A、懲罰B、正強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、直接強(qiáng)化E、替代強(qiáng)化【參考答案】CDE70.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類,它包括(
)。A、言語信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運(yùn)動(dòng)技能【參考答案】ABCDE71.根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類,可分為(
)。73.下列說法錯(cuò)誤的是(
)。A、自我效能感理論最早是由韋納提出的B、可控性維度既與情緒體驗(yàn)有關(guān),又與對(duì)未來成敗預(yù)期有關(guān)C、為同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)屬于遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)D、根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論,學(xué)生最有可能選擇成功概率約為
70%的任務(wù)E、“為中華之崛起而努力”屬于遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)【參考答案】ACD74.教師的工作具有(
)。A、長(zhǎng)期性B、復(fù)雜性C、延時(shí)性D、優(yōu)越性E、多面性【參考答案】ABCE75.學(xué)生文化的基本特征有(
)。A、差異性B、非正式性C、過渡性D、多樣性E、互補(bǔ)性【參考答案】BCDE76.下列選項(xiàng)是對(duì)皮亞杰個(gè)體思維發(fā)展理論的敘述和評(píng)價(jià),其中正確是(
)。A、階段出現(xiàn)的先后順序固定不變,每一階段都有其獨(dú)特的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)建構(gòu)的過程C、皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個(gè)階段的順序是:感知一動(dòng)作階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段D、現(xiàn)在有些心理學(xué)家對(duì)皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點(diǎn)存在質(zhì)疑E、皮亞杰認(rèn)為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)【參考答案】ABDE77.教育心理學(xué)旨在如何理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,它包括(
)。A、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)B、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)C、學(xué)習(xí)的過程D、學(xué)習(xí)的條件E、學(xué)習(xí)資源的利用【參考答案】ABCDE78.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過程包括(
)。79.普通高中課程由以下三個(gè)層次構(gòu)成(
)。A、學(xué)習(xí)領(lǐng)域B、學(xué)習(xí)學(xué)科C、學(xué)習(xí)單元D、科目E、模塊【參考答案】ADE80.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征,可以將教育歷史劃分為(
)。A、封建社會(huì)的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【參考答案】BCDE81.程序性知識(shí)的表征方式主要有(
)。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE82.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國(guó)》中。在這本書里他把人分為三個(gè)等級(jí),分別是(
)。A、武士B、哲學(xué)家C、教師D、軍人E、勞動(dòng)者【參考答案】BDE83.問題解決的特點(diǎn)有(
)。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC84.對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有(
)。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD86.屬于社會(huì)本位教育目的論的教育社會(huì)學(xué)者有(
)。A、夸美紐斯B、柏拉圖C、涂爾干D、諾篤爾普E、凱興斯坦納【參考答案】CDE87.下列職業(yè)中,屬于主動(dòng)獨(dú)立型風(fēng)格的人是(
)。A、作家B、律師C、科學(xué)家D、藝術(shù)家E、警察【參考答案】ACD88.下列各項(xiàng)中受教育目的制約的有(
)。89.布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)包括三個(gè)過程,其中包括(
)。A、知識(shí)的獲得B、知識(shí)的再認(rèn)C、知識(shí)的轉(zhuǎn)化D、知識(shí)的評(píng)價(jià)E、知識(shí)的吸收【參考答案】ACD90.評(píng)價(jià)良好測(cè)驗(yàn)的指標(biāo)包括(
)。A、效度B、信度C、難度D、區(qū)分度E、實(shí)用性【參考答案】ABCDE92.下列不屬于古代學(xué)校教育的特征有(
)。A、功利性B、刻板性C、階級(jí)性D、世俗性E、道德性【參考答案】AD93.道德情感的表現(xiàn)形式有(
)。A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、實(shí)際的道德情感E、社會(huì)的道德情感【參考答案】ABC94.教師的基本素質(zhì)成分包括(
)。A、知識(shí)結(jié)構(gòu)B、個(gè)性品質(zhì)C、教學(xué)能力D、教育觀念E、教育內(nèi)容【參考答案】ABCD95.同其他形式的教育相比,家庭教育具有(
)。A、先導(dǎo)性B、感染性C、終身性D、個(gè)別性E、針對(duì)性【參考答案】ABCDE96.鉆研教材包括(
)。A、鉆研教學(xué)大綱B、鉆研教科書C、閱讀有關(guān)的參考書D、閱讀課外書籍E、了解學(xué)生【參考答案】ABC97.創(chuàng)造性的基本特征有(
)。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC98.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為(
)。A、傳授新知識(shí)課B、鞏固新知識(shí)課C、培養(yǎng)技能技巧課D、培養(yǎng)思想品德課E、檢查知識(shí)課【參考答案】ABCE99.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是(
)。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE100.測(cè)驗(yàn)是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。常用的測(cè)驗(yàn)有(
)。A、論文式測(cè)驗(yàn)B、客觀性測(cè)驗(yàn)C、問題情境測(cè)驗(yàn)D、主觀性測(cè)驗(yàn)E、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)【參考答案】ABCE判斷題101.《學(xué)記》中“建國(guó)君民,教學(xué)為先”,揭示了教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。(
)【參考答案】錯(cuò)誤102.人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。(
)【參考答案】正確103.皮亞杰認(rèn)為,兒童道德發(fā)展經(jīng)歷自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段,這些階段的順序是固定不變的。(
)【參考答案】正確104.學(xué)校文化本身的特點(diǎn)就是吸收外來先進(jìn)的文化。(
)【參考答案】錯(cuò)誤105.班集體形成的基礎(chǔ)是共同的生活準(zhǔn)則。(
)【參考答案】錯(cuò)誤106.由于教學(xué)活動(dòng)是以間接認(rèn)識(shí)為主,因而直接經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來說可有可無。(
)【參考答案】錯(cuò)誤107.對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持懲罰為主、教育為輔的原則。(
)【參考答案】錯(cuò)誤108.教學(xué)中學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的獲得與人類實(shí)踐活動(dòng)中直接經(jīng)驗(yàn)的獲得方式相同。(
)【參考答案】錯(cuò)誤109.學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)受三方面因素的影響:基礎(chǔ)因素;內(nèi)部因素;外部因素。(
)【參考答案】正確110.凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。(
)【參考答案】錯(cuò)誤111.道德行為屬于外部表現(xiàn),不屬于品德的心理成分。(
)【參考答案】錯(cuò)誤112.社會(huì)本位的目的論主要反映的是近代社會(huì)的特征和要求。(
)【參考答案】錯(cuò)誤113.1985
年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。(
)【參考答案】錯(cuò)誤114.2005年起,對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實(shí)施的“兩免一補(bǔ)”的內(nèi)容是免收雜費(fèi)、免教科書費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。(
)【參考答案】正確116.德國(guó)是最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家。(
)【參考答案】正確117.課程包括各門學(xué)科,課內(nèi)教學(xué),但是不包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(
)【參考答案】錯(cuò)誤118.發(fā)生違反本法的重大事件,妨礙義務(wù)教育實(shí)施,造成重大社會(huì)影響的,負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。(
)【參考答案】正確119.課程類型的多樣化是全面實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值的一種重要方式。(
)【參考答案】正確120.班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生既是對(duì)象,又是目的。(
)【參考答案】正確121.思想政治教育必須貫穿教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、幫助人的教育新理念。(
)【參考答案】正確122.綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心,直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā),綜合展開的教學(xué)策略。(
)【參考答案】錯(cuò)誤123.教育目的本質(zhì)是促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。(
)【參考答案】錯(cuò)誤124.非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言,更重要的改變是教育理念。(
)【參考答案】錯(cuò)誤125.博學(xué)多才要求教師掌握一切先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)。(
)【參考答案】錯(cuò)誤126.在社會(huì)性功能之中,德育的經(jīng)濟(jì)功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。(
)【參考答案】錯(cuò)誤127.練習(xí)法的優(yōu)點(diǎn)在于,可以有效地發(fā)展學(xué)生的各種技能技巧。(
)【參考答案】正確128.格塞爾的雙生子爬樓梯試驗(yàn),證明了環(huán)境對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響。(
)【參考答案】錯(cuò)誤129.現(xiàn)代學(xué)校教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,教師的勞動(dòng)是社會(huì)勞動(dòng)的一部分,是在人們的相互聯(lián)系中進(jìn)行的。(
)【參考答案】正確130.人的根本力量在于人具有精神力量。(
)【參考答案】正確131.主張“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)”的教育家是孟子。(
)【參考答案】錯(cuò)誤132.良好班集體一旦形成,他就會(huì)成為教育影響班內(nèi)某個(gè)學(xué)生的巨大力量,同時(shí)良好的班集體隊(duì)班主任工作也有反作用。(
)【參考答案】正確133.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科,但是它不是一般心理學(xué)原理在教育學(xué)中的應(yīng)用,教育心理學(xué)擁有其自身獨(dú)特的
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