(培訓(xùn))班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

(培訓(xùn))班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織(培訓(xùn))班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織(培訓(xùn))班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織一、班主任的角色定位

1.核心作用

2.導(dǎo)演角色2021/4/132二、班級(jí)活動(dòng)的現(xiàn)狀

1．活動(dòng)內(nèi)容陳舊，缺乏新意

2．活動(dòng)形式單調(diào)，缺少引力

3．活動(dòng)目標(biāo)不準(zhǔn)，難以達(dá)成

4．活動(dòng)主體缺失，沒有實(shí)效

5．活動(dòng)主導(dǎo)丟失，功能喪失

2021/4/133三、班級(jí)活動(dòng)的意義

(一)班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法

(二)班級(jí)活動(dòng)是組織、建設(shè)良好班集體的有效方法

第一,班級(jí)活動(dòng)有助于班集體的形成

第二,班級(jí)活動(dòng)有助于實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，從而促進(jìn)班集體的發(fā)展及完善。班集體是實(shí)現(xiàn)班級(jí)的奮斗目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展和鞏固起來的

第三,班級(jí)活動(dòng)有助于形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)2021/4/134四、班級(jí)活動(dòng)的的類型

“品德立人”是活動(dòng)的價(jià)值取向，“規(guī)范塑人”是活動(dòng)的工作重點(diǎn)，“自主成人”是活動(dòng)的目標(biāo)追求。

1.傳統(tǒng)紀(jì)念性活動(dòng)

2.時(shí)事契機(jī)性活動(dòng)

3.社會(huì)公益性活動(dòng)

4.校園經(jīng)常性活動(dòng)2021/4/135五、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則

1.教育性

2.時(shí)代性

3.整體性

4.易操作性2021/4/136六、班主任做好兩件事

1.充分用好臺(tái)歷

2.記號(hào)班級(jí)臺(tái)賬2021/4/1372021/4/1382021/4/1392021/4/13102021/4/13112021/4/13122021/4/13132021/4/13142021/4/13152021/4/13162021/4/13172021/4/13182021/4/13192021/4/13202021/4/13212021/4/13222021/4/13232021/4/13242021/4/13252021/4/13262021/4/13272021/4/13282021/4/13292021/4/13302021/4/13312021/4/13322021/4/13332021/4/13342021/4/13352021/4/13362021/4/13372021/4/13382021/4/13392021/4/13402021/4/13412021/4/1342教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。

——美國(guó)教育家哈欽斯·R2021/4/1343讓班主任工作成為學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)！