2023年師范院校學(xué)生假期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

第4頁共4頁2023年?師范院校學(xué)?生假期教學(xué)?實(shí)踐總結(jié)?轉(zhuǎn)眼之間，?一學(xué)期又過?去了，這是?自己最后一?個(gè)暑假了，?驀然回首，?不能不感慨?光陰似箭般?穿梭中的那?份無奈。為?了不留下遺?憾，為了使?這個(gè)漫長(zhǎng)的?暑假過得充?實(shí)，為了對(duì)?這些年來所?學(xué)的知識(shí)、?所培養(yǎng)的能?力作一個(gè)除?期末考試以?外的另一個(gè)?側(cè)面的檢驗(yàn)?，作為一名?師范院校學(xué)?生的我，決?心好好利用?這個(gè)暑假，?參加教學(xué)實(shí)?踐。這樣不?僅能豐富自?己的暑假生?活，為今后?的工作作好?準(zhǔn)備可謂一?舉兩得！?經(jīng)過了將近?兩個(gè)月的教?學(xué)生活，現(xiàn)?在的我對(duì)于?“老師”這?個(gè)稱謂不再?陌生，當(dāng)別?人稱呼我“?老師”時(shí)，?沒有了昔日?的逃避與羞?澀……有人?說教師是太?陽底下最神?圣的職業(yè)。?雖然我的兼?職只是沾上?了“教師”?的丁點(diǎn)邊，?可我分明感?到“老師”?這兩個(gè)字給?我?guī)淼淖?豪感。然而?當(dāng)告別了教?師職務(wù)時(shí)，?原先最熟悉?的稱謂，瞬?間只留下陌?生的暈印，?一圈又一圈?……第一?次到教師上?課的情形依?舊歷歷在目?……盡管昨?日才剛剛結(jié)?束期末考試?，盡管昨夜?凌晨才睡，?盡管我緊張?的徹夜未眠?，我仍早早?起了床，梳?洗完畢，整?裝待發(fā)。一?路上我的心?像揣了只兔?子，砰砰直?跳，是緊張?還是興奮，?自己都分不?請(qǐng)了，只記?得心里不住?的對(duì)自己說?：“這是我?人生的第一?份教師工作?，好好干，?加油！”我?并沒多想接?下來要見面?的學(xué)生會(huì)是?怎樣，任性?？挑剔？還?是乖巧聽話?？我只知道?要面帶笑容?，給別人留?下良好的第?一印象……?很快我就?到了迦勒之?家，在園長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下我?進(jìn)入了六年?級(jí)的教室。?班級(jí)有__?_個(gè)人，都?是開學(xué)上六?年級(jí)的學(xué)生?。我來的太?巧，第一節(jié)?課就是語文?課，代課的?李老師把一?疊資料交給?我，讓我直?接上課。我?拿著一疊不?知寫的什么?的資料愣起?來了，我還?沒準(zhǔn)備啊，?上什么??？?怎么講??？?現(xiàn)在就講課?我行嗎？緊?張使接受過?教師培訓(xùn)的?我腦子一片?空白，手也?不受控制的?斗起來。然?而當(dāng)我望著?講臺(tái)下面一?雙雙充滿好?奇和渴望的?眼睛時(shí)，不?知怎的，我?緊繃的心，?像離了弦的?箭，一下子?松開了。簡(jiǎn)?單的自我介?紹之后，我?們開始了我?今生的第一?堂公開課《?我們愛你啊?，中國(guó)》、?在講課過?程中我發(fā)現(xiàn)?，在我講一?些課外小故?事的時(shí)候孩?子很喜歡聽?，而過課本?知識(shí)的時(shí)候?他們就有點(diǎn)?不注意聽講?。于是我從?自身找問題?，是我在講?解的時(shí)候可?能沒有吸引?力，于是我?改變自己的?講解方式和?語氣，用像?講故事的方?法為他們?cè)O(shè)?置懸念，講?解課文，如?中國(guó)各民族?的特色，布?達(dá)拉宮的建?造等等，讓?他們?cè)隈雎?小故事的過?程中領(lǐng)悟課?本知識(shí)。另?外我還發(fā)現(xiàn)?當(dāng)我自己口?若懸河的講?解時(shí)，同學(xué)?們往往興趣?缺缺，而當(dāng)?讓他們回答?問題時(shí)就會(huì)?很積極，于?是我馬上改?變策略，以?啟發(fā)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)為主?，讓他們成?為學(xué)習(xí)的主?人，我只在?關(guān)鍵的時(shí)候?進(jìn)行指點(diǎn)和?總結(jié)。就這?樣，我的第?一堂課開始?了。從緊張?到輕松，分?分秒秒在點(diǎn)?滴中流逝，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴也?在流逝中讓?人回味無窮?……都說?孩子是__?_點(diǎn)鐘的太?陽，充滿朝?氣和希望，?他們是那么?一群天真活?潑的孩子，?可無憂無慮?中卻肩負(fù)了?父母憂慮的?期盼：望子?成龍，望女?成鳳。暑假?本是一個(gè)孩?子們休息、?放松、盡情?玩鬧的時(shí)間?，而在父母?的殷切期盼?下他們來到?了各種不同?的暑假班。?我曾私下了?解，六年級(jí)?的___人?當(dāng)中只有四?人是自愿來?接受輔導(dǎo)的?，更別說其?他的低年級(jí)?學(xué)生了，他?們?nèi)潜桓?母逼迫著來?的。都說興?趣是最好的?老師?？梢?想象，這些?孩子在“期?盼”中“強(qiáng)?迫”中學(xué)習(xí)?非興趣東西?是一種怎樣?的窘境。于?是隨著時(shí)間?的推移，問?題出現(xiàn)了：?上課不專心?、搗蛋破壞?課堂秩序、?打架、撒謊?、逃學(xué)、面?對(duì)一系列的?問題，我也?焦躁了，開?始退卻了，?原先的自信?滿滿早已在?處理問題的?過程中被抹?去了，進(jìn)入?了低潮彷徨?期。我開始?自問，我真?的適合做一?名教師嗎？?我真的能成?為一名桃李?滿天下的名?師嗎？盡?管我的心頭?存在著些疑?惑，但有問?題就要解決?，不能因?yàn)?自己的迷惑?而耽擱。我?們幾個(gè)老師?在一起探討?問題，怎樣?解決問題。?從課時(shí)安排?、自己、學(xué)?生、家長(zhǎng)三?方面著手。?、課程從上?午的四節(jié)調(diào)?為三節(jié)，上?午講課，下?午做練習(xí)和?處理暑假作?業(yè)；周四下?午安排五六?年級(jí)的辯論?會(huì)，其他年?級(jí)為故事會(huì)?；間歇性的?放電影和動(dòng)?畫片并且開?辦唱歌比賽?。對(duì)于我們?教師，在講?課的過程中?，教學(xué)方法?盡量采用“?寓教于樂”?，讓孩子們?在快樂中學(xué)?到知識(shí)，減?少他們的排?斥心理;在?講授知識(shí)時(shí)?不能從自身?主觀出發(fā)“?想當(dāng)然之”?，要站在學(xué)?生的立場(chǎng)想?想他們是否?能接受；當(dāng)?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中遇到障礙?時(shí)，要耐心?的講解，一?遍不行就兩?遍，兩遍不?行三遍。在?教的同時(shí)也?要不斷的反?省自己的教?學(xué)方式是否?對(duì)路，切忌?“簡(jiǎn)單粗暴?”對(duì)有進(jìn)步?的同學(xué)進(jìn)行?表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)?。另一方面?，我們私下?和同學(xué)們聊?天，了解學(xué)?習(xí)心態(tài)，在?生活上和學(xué)?習(xí)上都對(duì)其?進(jìn)行關(guān)懷，?使之感受到?自己是被重?視的；學(xué)生?反映的問題?要及時(shí)的解?決，以免事?態(tài)擴(kuò)大；征?求同學(xué)的意?見改進(jìn)課堂?教學(xué)，盡量?進(jìn)行他們想?上的課。除?此之外，我?們注意與家?長(zhǎng)進(jìn)行交流?，、一方面?更深入了解?學(xué)生的情況?，有利于我?們有的放矢?；除此之外?，我們還及?時(shí)將教學(xué)進(jìn)?展及時(shí)反饋?給家長(zhǎng)，請(qǐng)?家長(zhǎng)給予配?合與支持。?很快效果就?出現(xiàn)了，學(xué)?生的學(xué)習(xí)勁?頭很快就被?激發(fā)出來了?，學(xué)習(xí)成績(jī)?也取得了提?高。存在我?心頭的疑問?也在解決問?題的過程中?得到了答案?：世上沒有?適不適合，?只有想不想?做。做輔?導(dǎo)老師的日?子很快就過?去了，雖然?時(shí)間很短，?但我卻受益?不淺，對(duì)于?未來，我有?了的信心和?勇氣。在這?些日子里，?我和他們表?面上是師生?關(guān)系，但實(shí)?際上是朋友?，在休息的?時(shí)候我給他?們講我在大?學(xué)或生活上?有意思的事?，而他們也?和我說他們?的開心與歡?笑。不論這?其中有過怎?樣的困難，?我們一起走?過了，現(xiàn)在?已經(jīng)磨合的?比較好了，?雖然有過力?不從心，但?我毅然的走?了過來，體?會(huì)了在學(xué)校?所不能學(xué)到?的東西，也?許實(shí)踐的意?義就是在于?此吧。談到?做輔導(dǎo)老師?的最大感受?，我覺得一?句話可以概?括———“?三人行，必?有我?guī)熝伞?。名義上我?是他們的老?師，教給他?們知識(shí)，但?同樣的我也?從他們身上?學(xué)到了如何?才能成長(zhǎng)為?一名優(yōu)秀教?師。通過?暑期的這段?教學(xué)生活，?我得到了很?多感觸。首?先讓我實(shí)踐?了教師這個(gè)?職業(yè)的工作?，鍛煉了我?