親子活動方案模板匯總5篇

親子活動方案模板匯總5篇一、入場：走線、點名

請媽媽帶著寶寶聽著音樂跟教師一起來走線，寶寶走在媽媽的前面，……音樂停，（音樂：《幸福拍手》）請媽媽帶珍寶坐到我對面的線上去。我是陳教師，這是鄺教師，今日就由我和鄺教師一起來完成這節(jié)課，剛剛走線的目的就是舒緩寶寶的心情，感受四周空間環(huán)境的變化。那么今日我們的整堂課分為音樂時間、探險時間、精細動作訓(xùn)練。

音樂時間是讓寶寶熟悉和正確的使用我們的樂器，探險時間是培育寶珍寶手眼腳的協(xié)調(diào)力量及把握身體的平衡力量；精細動作訓(xùn)練主要是熬煉寶寶手眼協(xié)調(diào)及進展小肌肉的敏捷性！

二、點名嬉戲（教師要熱忱大方、要激揚）

出示丫丫，HI，大家好，我叫丫丫今年2歲了，大家歡送我吧（鼓掌）！感謝！那現(xiàn)在丫丫要跟珍寶們玩?zhèn)€點名嬉戲，丫丫點到誰誰就來進展自我介紹！這個活動主要是培育寶寶的社會交往力量與自信念。請珍寶們逐個說出自己名字。對于大方的孩子不強求，（沒關(guān)系，孩子到了生疏的環(huán)境會有點怯場，有時我們大人也會遇到這種狀況）教師的表情盡量夸大，聲音要揚起來。（表揚肯定要多：你真棒！你真歷害！你好棒喔?。?/p>

三、音樂時間（音樂“動物大會”）

A：丫丫想和大家歡快的律動起來，我們一起來個“問候舞”，這個活動主要是進展幼兒的動作協(xié)調(diào)性并感受律動帶來的歡快。教媽媽跟寶寶站起來面對面，跟著教師一起動起來。（HLEEO、HLEEO，握手握手握握手，HLEEO、HLEEO，拍手拍手拍拍手），寶寶們真棒！

B：咦，看陳教師手上的這個是雙響筒，它的兩端能發(fā)出不同的聲音?，F(xiàn)在教師來發(fā)放樂器，請家長提示寶寶雙手接樂器并且說感謝哦。這個活動的主要目的是熟悉樂器雙響筒并能正確的使用?，F(xiàn)在請鄺教師幫我們放音樂，我們一起跟音樂來打節(jié)奏吧！

三、探險時間

現(xiàn)在到了我們的探險時間啦！其目的是培育寶寶的手、眼、腳協(xié)調(diào)力量和把握身體的平衡力量。今日重點介紹的是羊角球，請寶寶用手抓緊兩根小羊角，兩腿夾住球，來回在地上跳起來。（邊說邊用丫丫來示范）

請家長看在你們的后面還有一些其它的器械如：平衡板（培育孩子的平衡力量）跳床……教師要介紹清晰每一個器材的名稱和使用方法、留意事項和好處。跳床能熬煉寶寶的彈跳力量。介紹完畢之后，召集家長到前面一起做熱身運動，對于不協(xié)作的寶寶只要求家長跟著做即可，要家長不必強求。運動開頭，主班教師只在平衡木前對每一個孩子做指導(dǎo)，配班教師則巡回在其他器械旁提示、監(jiān)視、幫助、和家長簡潔交談或者點評。

體能嬉戲，滾大石（大龍球）噢，現(xiàn)在我們要集體來玩?zhèn)€滾大石的嬉戲，請媽媽帶著寶寶站到我的前面來，我手上這個大龍球就是個大石頭，等會我會把大石頭滾給鄺教師，家長和寶寶肯定要躲開哦，千萬不要被它給撞到了！其實這個活動的目的就是熬煉寶寶敏捷的躲閃力量和反響力量。好，大石頭來了！（使用歡快的音樂）

四、精細活動

A：在今日的精細活動里寶寶有兩個工作，夾紅棗，我們這個活動的主要目的是熬煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)以及進展小肌肉的敏捷性；觀看哪些寶寶已經(jīng)會使用筷子，依據(jù)寶寶的狀況，可隨時調(diào)整難度，從夾棗開頭，到夾黃豆。

B：我的小魚呀在吹泡泡，可是這會兒泡泡不見了，你們來幫小魚畫上去吧。好處是：進展寶寶的觀看力量和訓(xùn)練寶寶的手腕控掌握力量.教師示范畫一次.發(fā)放和收教具，現(xiàn)在請教師來發(fā)放操作材料，請家長提示寶寶雙手接材料并且說感謝哦。

五、彩虹傘

(踩泡泡)現(xiàn)在是我們的彩虹傘時間,請傘出來,感謝!家長們我們一起來鋪傘吧!(彩虹傘呀真好玩,真呀真好玩!我們大家來鋪傘,來呀來鋪傘!)傘鋪好了,珍寶們上來吧,看傘上有好多泡泡,來踩一踩!請家長協(xié)作我一起抖動彩虹傘!這個嬉戲的目的是彩虹傘的顏色艷麗,干擾幼兒的視覺,訓(xùn)練幼兒的抗干攏力量!（踩泡泡時唱歌:踩一個踩二個踩三個……）

(騎馬)泡泡都踩沒了,珍寶也累了,請家長跟寶寶一起坐在彩虹傘上吧,我們在傘上來玩?zhèn)€騎馬的嬉戲。來和我一起來,媽媽雙腳伸直,雙手夾在寶寶的腋下,一上一下,(騎大馬，呱噠噠，爬過山，跨過河，呱噠呱噠呱噠噠)這樣做的好處是在膝蓋的抖落下,刺激寶寶的語言中樞神經(jīng)進展.

(網(wǎng)魚)現(xiàn)在請家長帶著孩子站到我的對面,我們來玩?zhèn)€網(wǎng)魚的嬉戲，家長和寶寶們是魚，當(dāng)我和鄺教師的魚網(wǎng)網(wǎng)過來時，寶寶們想方法逃開喔，被圈在中間的小魚代表被抓到了。（教師要開頭網(wǎng)魚啦?。┻@個嬉戲的目的在于訓(xùn)練幼兒的躲閃力量。收傘同樣要唱收傘歌。

六、智能訓(xùn)練（預(yù)備：書本、杯子、小布偶二個、香蕉、花兒、大毛巾一塊）

這個呢是提高幼兒的記憶力量！

誰不見了：教師一一出示各種物品，問寶寶們這是什么？然后用一條大毛巾蓋住并邊說大風(fēng)來咯，大風(fēng)吹來咯，拿走毛巾時順便拿走一樣?xùn)|西，讓寶寶說什么不見了！

七、完畢：今日我們的課就上到這里了，丫丫要和大家說再見了，

丫丫和你點點頭，點點頭；

丫丫和你握握手，握握手；

丫丫和你說再見，說再見！

親子活動方案篇2

一、問候家長，介紹班級教師及幼兒狀況

二、幼兒匯報演出

三、親子嬉戲

四、親子水果拼盤

附親子嬉戲：

一搶陣地

目標(biāo)：培育家長和幼兒的協(xié)作力量，進展幼兒的前庭覺

玩法：“搶陣地”。嬉戲很簡潔請家長和寶寶手拉手，在大圓上預(yù)備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停頓，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者連續(xù)嬉戲，最終三對為成功者。嬉戲有小小規(guī)章：家長與幼兒要手拉手；開頭時必需走在大圈外、音樂聲停頓后才能占圈；家長必需抱著孩子占圈。

三、小袋鼠

目標(biāo)：訓(xùn)練孩子對身體的掌握力量。

玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。

四．揪尾巴

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在肯定范圍場地內(nèi)，幾個家庭綻開揪尾巴競賽。最終看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。

嬉戲一：小熊小熊沒椅子

目標(biāo)：學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章

預(yù)備：小椅子五張

玩法：嬉戲前，先教孩子學(xué)會念兒歌。五人一組進展嬉戲，五張椅子背靠背一圈擺好。嬉戲者站在椅子旁。嬉戲開頭，嬉戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說到“他”時，抓緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家進步行此嬉戲找出大熊。再由幼兒組進展找出小熊。最終由家長跟幼兒一起混合進展這個嬉戲。

附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他?！?/p>

嬉戲二：小魚游來了

目標(biāo)：進展手腳協(xié)調(diào)力量，培育躲閃力量

玩法：事先學(xué)會嬉戲歌曲。父母手拉收做“網(wǎng)”狀。幼兒邊唱邊做魚游狀（手一前一后搖擺，小碎步走）穿過“漁網(wǎng)”。“一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住?！碑?dāng)唱到抓住這最終兩個字時“收網(wǎng)”，那條“小魚”被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最終勝下的那條小魚為成功者。

嬉戲四：兔子跳圈

目標(biāo)：練習(xí)雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲憊。連續(xù)跳是練習(xí)彈跳力的方法之一。

預(yù)備：呼啦圈，事先畫好起點和終點

玩法：

帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳動，跳到終點。

幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫助放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。賜予貼紙嘉獎。

親子活動方案篇3

一、活動目標(biāo)

1、讓孩子愿意與同伴、家長一起參與嬉戲活動，通過好玩的親子嬉戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。

2、給孩子表現(xiàn)自我的時機，培育孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往力量的進展，培育幼兒與父母或同伴共同克制困難奪得成功的精神。

3、通過活動，促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與溝通，增加家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。

4、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長展現(xiàn)幼兒素養(yǎng)教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

二、活動時間

20xx年12月13日下午14：20——16：00

三、活動地點

幼兒園教室樓前

四、活動人員

中班全體小朋友、家長、教師

五、活動預(yù)備

1、通知幼兒家長來園參與親子活動。

2、預(yù)備嬉戲需要的材料。

3、布置活動場地。

六、活動組織

七、活動流程

1、主持人致歡送詞。

2、主持人講留意事項：

(1)請您在活動中看好您的寶寶、治理好自己的孩子，以免其受到損害或丟失。

(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規(guī)章和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。

(3)請各位家長要積極協(xié)作我們的工作，遵守紀(jì)律，在活動完畢前不要擅自帶孩子離開。

3、家長帶著幼兒參與親子嬉戲。

4、幼兒才藝展現(xiàn)。

5、主持人致完畢語，活動完畢。

八、親子嬉戲介紹

中班親子嬉戲

1、大腳小腳

玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，先到終點者獲勝。

2、猜家長

預(yù)備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。

留意：1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

親子活動方案篇4

1、中秋節(jié)要來了，這是一個中國很傳統(tǒng)的節(jié)日,可以跟孩子來一些中秋節(jié)學(xué)問競答的互動，一起包餃子什么，培育他的動手力量，也可以增進他的學(xué)問面，但還肯定要父母也一起參加哦。

2、鼓舞孩子在假期和同學(xué)保持聯(lián)系。你可以鼓舞他和同學(xué)一起去看一場電影或組織一場球賽。孩子回來后問問他玩得是否快樂，急躁地聽孩子表達活動過程和其中的好玩事。假如你能堅持專心傾聽而評價，漸漸地，孩子有什么快樂或苦惱的事就會情愿對你說。

3、帶孩子去菜市場買菜，教他學(xué)習(xí)貨比三家和討價還價的本事，然后你就可以讓孩子在假期幫忙家里擔(dān)當(dāng)每日的選購重任了。這樣既可以熬煉孩子的與人交往和生活力量，還可以讓他當(dāng)一回家，知道柴米的貴賤，了解家庭經(jīng)濟的日常開銷有多少。

4、周末讓孩子選擇一局部想看的影片，你和孩子一起去看一場電影?？赐觌娪埃憧梢院秃⒆訝幷摫舜擞∠笞钌畹那楣?jié)，告知孩子你在他這個年齡時對哪類影片感興趣，比擬一下你們的興趣和愛好有哪些一樣、又有哪些不同。那些一樣之處向你展現(xiàn)遺傳的奇異，而不同之處則是在提示你：孩子是有別于父母的獨立個體。

5、鼓舞孩子向你傳授一種新技能或?qū)W問，如使用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料、用英語問路或詢問商品價格。你也可以請孩子教你健身操或其它流行并適合于你的活動。在學(xué)習(xí)過程中別忘了你是“學(xué)生”，但你可以要求“教師”多給你一些贊揚時的心理感受。

6、電視和報刊上每天都有大量的食品廣告，和孩子爭論一下：哪些食品真正有利于安康?哪些廣告夸張之嫌?你和孩子還可以一起商議制定一個“家庭購置食品標(biāo)準(zhǔn)”，既保證家庭成員的養(yǎng)分需求，又符合安康生活的理念。

7、10月的最終一天是西方的萬圣節(jié)。請你的孩子在互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)萬圣節(jié)的歷史由來，由他向全家人做一個關(guān)于萬圣節(jié)的專題演講。你也可以鼓舞孩子事先做一個南瓜燈或鬼臉面具作為演說中幫助工具。

8、現(xiàn)代家居生活離不開化工制品，請你的孩子在家中找出至少5件含有化學(xué)物質(zhì)的生活用品，比方塑料制品、化學(xué)洗滌劑等登記所含化學(xué)物質(zhì)的名稱。這將有助于孩子理解化學(xué)學(xué)問在生活中的重要性。

9、電話是現(xiàn)代社會中一下重要的溝通工具，孩子們也常常用電話詢問作業(yè)或與朋友談天。假如你覺得孩子的.電話過于頻繁，不妨找個時間和他談?wù)?，讓孩子知道家中的電話費花銷有多大，再請他想想有哪些方法可以降低家里的電話費開支。

親子活動方案篇5

活動對象：

2歲3個月到2歲6個月的寶寶及家長。

設(shè)計意圖：

我所帶的孩子年齡在2歲4個月左右，他們已經(jīng)有了初步的觀看力量和表現(xiàn)力量，對自然界中新穎的事物有劇烈的奇怪心。夏天，孩子們到小區(qū)乘涼，有時看到天空中是一輪彎月，而有時看到的是一個圓圓的月亮，孩子們對這一自然現(xiàn)象特別奇怪，于是，我以孩子的興趣為動身點，結(jié)合孩子的進展特點，以一個主題的形式將五大領(lǐng)域融入其中，設(shè)計了這一好玩而生動的親子嬉戲活動“月亮”。

活動目標(biāo)

家長目標(biāo)：

1、能以飽滿的心情帶動幼兒嬉戲。

2、能正確引導(dǎo)寶寶參加嬉戲。

幼兒目標(biāo)：

1、學(xué)會輪番和等待，懂得遵守共同嬉戲規(guī)章。

2、在嬉戲中體驗關(guān)愛他人，獲得歡樂。

活動一、你好嗎？——星星寶寶在哪里

活動目標(biāo)：

1、能在成人的提示下介紹自己的名字和年齡，并問好。

2、體會教師和集體對自己的關(guān)注。

活動預(yù)備：美麗的星星小貼紙、月亮頭飾一個

活動過程：

1、教師帶上月亮頭飾，面對集體問好。

2、教師語言指導(dǎo)：月亮媽媽要找她的星星寶寶，誰情愿做她的好寶寶呀？

3、給大膽到前面介紹自己的寶寶貼上美麗的小星星，星星寶寶相互問。

家庭延長：家長要鼓舞寶寶大聲說出自己的名字，對于膽小、內(nèi)向的寶寶不要強迫，家長可以帶著他說，信任漸漸的寶寶會自己介紹自己的。

活動二、才智樹——“月亮”

活動目標(biāo)：

1、熟悉月亮的兩種形態(tài)，知道晚上才能觀察月亮。

2、提高對自然界的觀看力和想象力。

活動預(yù)備：

彎月亮與圓月亮圖卡若干

活動過程：

1、教師出示彎月亮卡，請寶寶說說這是什么？引導(dǎo)寶寶熟悉月亮的兩種形態(tài)。

2、將兩種形態(tài)的月亮圖卡發(fā)給寶寶，寶寶看一看、摸一摸，家長引導(dǎo)寶寶分別指出圓圓的月亮和彎彎的月亮。

3、教師帶寶寶說“圓圓的月亮”“彎彎的月亮”，請寶寶觀看月亮像什么，還像什么。

4、小結(jié)：月亮媽媽會變魔術(shù)，有時她是圓的，有時又變成彎的，她還會變出其它的不同摸樣，不信你晚上看看。

家庭延長：兩歲半的寶寶已經(jīng)有初步的觀看力量，引導(dǎo)寶寶觀看月亮?xí)r可以豐富寶寶的詞匯，如：彎彎的月亮、圓圓的月亮，等等。

活動三：小健將——“月亮船”

活動目標(biāo)：

1、提升小腦的平衡覺。

2、體驗與媽媽一起嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

兒歌“月亮船”

活動過程：

1、教師介紹活動目的與兒歌。

2、預(yù)備動作：家長分腿盤坐，兩腳相對，雙手握雙腳的腳腕，寶寶面對家長并坐在家長的腿中間，胳膊自然放在家長腿的兩側(cè)。

3、教師請一名寶寶做示范：

1）第一、二句：家長邊念兒歌邊隨兒歌節(jié)奏左右搖擺。

2）第三句：隨兒歌內(nèi)容先左搖，再右搖。

3）第四句：翻轉(zhuǎn)90度后坐起，寶寶依舊坐在家長雙腿中間。

家庭延長：家長在搖擺的過程中逐步增加搖擺的幅度，在最終翻轉(zhuǎn)時要盡可能向又側(cè)倒，再用慣性立即調(diào)整方向，促進寶寶的小腦平衡感的發(fā)育。

活動四、多來咪——“月亮媽媽”

活動目標(biāo)：

1、體驗參加音樂活動的歡樂。

2、熬煉手腕的敏捷性。

活動預(yù)備：

月亮頭飾一個、星星頭飾若干

活動過程：

1、家長先了解活動目的與方法。

2、教