2022語文課程標準解讀及實踐：三年級語文上冊第八單元教學(xué)建議

2022語文課程標準解讀及實踐：三年級語文上冊第八單元教學(xué)建議一、單元分析本單元以“美好品質(zhì)”為主題進行編排，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同人物的美好品格和偉大精神，受到高尚的情感熏陶。同時，初步了解記敘一件事情的基本方法，學(xué)會敘寫一件簡單的事。本單元的語文要素是“學(xué)習帶著問題默讀，理解課文的意思”，教學(xué)時要注意，一要重視培養(yǎng)學(xué)生的默讀習慣，幫助他們提高默讀效率；二是引導(dǎo)學(xué)生運用比較的方法學(xué)習、理解課文；三是不要拔高文言文學(xué)習的要求，重在引導(dǎo)學(xué)生初步感受文言文的特點，產(chǎn)生學(xué)習文言文的興趣。二、單元目標1.認識本單元“寧、惹”等39個生字，學(xué)會“雀、郊”等23個生字，理解“婉轉(zhuǎn)”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦古詩《司馬光》《掌聲》，形成古詩文化的積累。3.感受文中人物形象，體會文中人物沉著冷靜、機智勇敢、愛動腦筋的品質(zhì)。4.理解課文內(nèi)容，知道人與人之間需要關(guān)心、鼓勵。5.體會白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負責任、對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)及把中國人民的解放事業(yè)當做自己的事業(yè)的國際主義精神。三、重點難點1.能借助注釋用自己的話把古文的內(nèi)容表達出來。2.感受英子在掌聲前后的變化。體會英子的心理變化3.通過人物的語言和神態(tài)來體會人物的心理活動。4.體會白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負責任、對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)及把中國人民的解放事業(yè)當做自己的事業(yè)的國際主義精神。四、教學(xué)策略1.通過學(xué)生自主觀察、教師指導(dǎo)范寫、形近字比較形聲字形旁加聲旁等方式識記生字詞；2.借助教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)讀，結(jié)合圖畫等形式達到正確、流利、有感情的朗讀朗讀課文；3.借助抓住重點詞句的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握課文的主要內(nèi)容；4.通過形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，不斷積累語言文字。五、具體安排分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡說教學(xué)要點課時安排課文司馬光本文是一篇短小的文言文，講述了司馬光搬起石頭砸破水甕救出落水孩子的故事。朗讀課文，背誦課文；借助注釋理解課文大意，用自己的話講故事；初步感受文言文的特點及與現(xiàn)代文的差異。2-3課時灰雀本文講述了列寧在尋找惹人喜愛的灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，通過交談引導(dǎo)男孩主動放回灰雀的故事。分角色朗讀對話，讀出不同的語氣；能帶著問題，邊默讀邊揣摩人物的內(nèi)心想法，體會人物的精神；體會列寧和男孩對灰雀不一樣的愛。2課時手術(shù)臺就是陣地本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，白求恩大夫把手術(shù)臺當作陣地，連續(xù)工作了六十九個小時的動人事跡。結(jié)合語境理解詞語；聯(lián)系事情發(fā)生的背景，說出對“手術(shù)臺就是陣地”的理解；結(jié)合人物事跡體會人物的精神品質(zhì)。2課時一個粗瓷大碗本文以一個粗瓷大碗為線索，講述了趙一曼在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己，與戰(zhàn)士們同甘共苦的動人事跡。能帶著問題默讀課文；說說這個“粗瓷大碗”有什么感人的故事；了解有關(guān)趙一曼的事跡。1課時口語交際請教學(xué)會有禮貌地向別人請教，解決生活中遇到的實際問題。能就自己不好解決的問題有禮貌地向人請教、追問。1課時習作那次玩得真高興向大家介紹一次玩得特別開心、印象特別深刻的經(jīng)歷，與大家分享自己的快樂。能清楚地寫一次玩的過程，正確使用標點符號；能和同學(xué)交流習作，修改同學(xué)看不明白的地方。2課時語文園地交流平臺學(xué)會默讀，掌握做記號、請教、聯(lián)系上下文進一步思考的方法。能交流、總結(jié)默讀的方法；根據(jù)形聲字的特點識記和“目”有關(guān)的生字，理解相關(guān)詞語的意思；辨析“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”3個副詞的用法并選擇其中的一個寫句子；學(xué)會分類整理，解決實際生活問題；大致了解名言蘊含的道理，朗讀、背誦、積累。2課時識字加油站認識和“目”有關(guān)的字、詞，