人教版八年級物理下冊第7章力PPT習(xí)題課件

第七章

力

人教版八年級下第1節(jié)力第1課時力夯實基礎(chǔ)逐點練A2．【中考·婁底】以下物理學(xué)家的名字用來作為力的單位的是(

)A．牛頓

B．阿基米德

C．焦耳

D．托里拆利夯實基礎(chǔ)逐點練A3．如圖所示，用球拍擊球時，施力物體是________，受力物體是________。(均填“球拍”或“球”)夯實基礎(chǔ)逐點練球拍球4．【2019·岳陽】下列運動場景中，能明顯觀察到力使物體發(fā)生形變的是(

)A．踢出去的足球在空中劃出美麗的弧線B．跳水運動員壓彎跳板C．籃球碰到籃板改變運動方向D．百米短跑運動員加速沖過終點夯實基礎(chǔ)逐點練B5．【2019?攀枝花】一陣涼爽的清風(fēng)，院子里樹葉隨風(fēng)飄舞，說明力可以改變物體的________。撿起一片樹葉測量其長度，如圖所示，樹葉的長度為________cm。夯實基礎(chǔ)逐點練運動狀態(tài)3.806．【2019·黔南州】提起下列物體所需的力最接近1N的是(

)A．一枚大頭針

B．兩個雞蛋C．一頭奶牛

D．一張書桌夯實基礎(chǔ)逐點練B7．【中考·吉林】如圖是同一彈簧兩次受力的情景，通過此實驗可以探究力的作用效果與力的(

)A．大小有關(guān)

B．作用點有關(guān)C．方向有關(guān)

D．大小、方向、作用點都有關(guān)夯實基礎(chǔ)逐點練C8．【中考·玉林】如圖所示，小強用大小相同的力往同一方向推開家里的門時，發(fā)現(xiàn)推A點比推C點要容易，這說明力的作用效果跟下面哪個因素有關(guān)(

)A．力的大小

B．力的方向C．力的作用點

D．物體的運動狀態(tài)夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】題中實驗控制了力的大小和方向相同，改變了力的作用點，力的作用效果不同，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)?！敬鸢浮緾

夯實基礎(chǔ)逐點練9．【中考·天門】如圖所示，車內(nèi)裝滿沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，此時人也受到向后下方的作用力，這個力的施力物體是(

)A．手

B．車

C．繩

D．沙子整合方法提升練【點撥】解題時容易根據(jù)“人拉車”而錯誤地認(rèn)為施力物體為人的手。拉車過程中，人受到的拉力是繩作用在人身上的，繩是施力物體，人是受力物體?！敬鸢浮緾

整合方法提升練10．射門時，球員踢出的足球，有時徑直凌空射向球門；有時卻拐著彎飛向球門——“香蕉球”，如圖，圖中F表示踢球的力。從圖中可以看出，導(dǎo)致球沿不同路徑運動的主要原因是運動員踢球的力的(

)不同。A．大小

B．方向

C．作用點

D．單位整合方法提升練【點撥】由圖可知，力F的大小、方向相同，力的作用點不同，故導(dǎo)致球沿不同路徑運動的主要原因是運動員踢球的力的作用點不同?！敬鸢浮緾

整合方法提升練11．【2019?福建】如圖所示，懸掛在天花板下的電燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出電燈受到拉力的示意圖。整合方法提升練解：如圖所示。12．【2018?徐州】如圖所示，小華用繩拉著小車行走，請畫出繩對小車?yán)的示意圖。整合方法提升練解：如圖所示。13．如圖所示，小明用100N的力推墻壁，請畫出該力的示意圖。整合方法提升練解：如圖所示。14．【中考·安徽】力可以用帶箭頭的線段表示：線段是按一定比例(標(biāo)度)畫出的，它的長短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用點，此即為力的圖示。如圖所示，物體A同時受到水平向右的拉力F1＝40N和與水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2＝60N的作用。請按照圖中力F1的圖示，用相同的比例(標(biāo)度)在圖中畫出力F2的圖示。整合方法提升練整合方法提升練【點撥】已知標(biāo)度和作用點，以力F1的作用點為起點沿與水平方向成30°角斜向右上方畫出三段標(biāo)度長度的有向線段，標(biāo)明拉力F2＝60N即可?！敬鸢浮拷猓喝鐖D所示。15．為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變，甲同學(xué)組裝好的實驗裝置如圖所示。用力擠壓玻璃瓶壁，發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升了。于是他得出結(jié)論：力使玻璃瓶發(fā)生了形變。

乙同學(xué)認(rèn)為力使玻璃瓶發(fā)生的形變

并不是水面上升的唯一原因，該裝置

不能實現(xiàn)實驗?zāi)康摹?/p>

丙同學(xué)卻認(rèn)為可以實現(xiàn)，只需修改實驗步驟。探究培優(yōu)拓展練

主要步驟如下：用較大力擠壓瓶壁，水面上升高度記為h1，松手，水面落回原處。再用較小力擠壓瓶壁，水面上升高度記為h2。根據(jù)上述實驗過程回答下列問題：(1)根據(jù)甲同學(xué)的操作，你認(rèn)為使水面上升除了玻璃瓶形變還有可能是______________________?！军c撥】物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以使水面上升除了玻璃瓶形變還有可能是水受熱膨脹所致。水受熱膨脹探究培優(yōu)拓展練(2)丙同學(xué)兩次擠壓需要控制_______________相同。(3)若實驗結(jié)果能說明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變，則h1和h2的關(guān)系是___________?！军c撥】力的大小、方向、作用點都會影響力的作用效果，故丙同學(xué)兩次擠壓時，要控制力的作用點相同。力的作用點【點撥】力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變，力越大則形變效果越明顯；則h1和h2的關(guān)系是h1＞h2。h1＞h2探究培優(yōu)拓展練16．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小華設(shè)計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼(鉤碼規(guī)格相同)，通過鋼片受力而發(fā)生形變來探究問題。如圖所示是小華設(shè)計的實驗的主要步驟。(1)通過比較甲和乙中鋼片的

形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：

力的作用效果與力的________有關(guān)。大小探究培優(yōu)拓展練(2)通過比較甲和丙中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：______________________________。(3)通過比較________和________中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關(guān)。(4)在本實驗中，小華采用的方法有________法和________法。力的作用效果與力的方向有關(guān)甲丁控制變量轉(zhuǎn)換探究培優(yōu)拓展練第七章

力

人教版八年級下第1節(jié)力第2課時力的作用是相互的1．小剛遛狗時，用力拉住拴狗的繩子，正僵持不動。對此，下列說法正確的是(

)A．小剛對繩子有拉力，繩子對小剛沒有拉力B．繩子對小剛有拉力，小剛對繩子沒有拉力C．小剛對地面有作用力，地面對小剛沒有作用力D．狗對地面有作用力，地面對狗也有作用力夯實基礎(chǔ)逐點練D2．【2019·天津】如圖所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，人和自己坐的小船卻向后移動，該現(xiàn)象說明(

)A．力能使物體發(fā)生形變B．物體間力的作用是相互的C．力的作用效果與力的大小有關(guān)D．力的作用效果與力的作用點有關(guān)夯實基礎(chǔ)逐點練B3．用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明(

)A．力的作用是相互的B．力是物體對物體的作用C．力可以改變物體的形狀D．力的作用效果跟力的作用點有關(guān)夯實基礎(chǔ)逐點練D4．【2018?嘉興改編】2018年5月21日，我國長征四號丙運載火箭成功將“鵲橋號”中繼星載入太空，為首次月球背面軟著陸和巡視勘察等探月任務(wù)提供了保障。運載火箭點火后，火箭向下噴出燃?xì)猓捎赺_________________，火箭獲得向上的動力從而加速升空，此動力的施力物體是________。夯實基礎(chǔ)逐點練力的作用是相互的燃?xì)?．【中考?綏化】如圖所示，放有磁鐵的兩個小車用細(xì)線相連，剪斷細(xì)線后，小車向相反的方向運動，此現(xiàn)象說明物體間力的作用是________的。夯實基礎(chǔ)逐點練相互6．【2018?臺州】將紙餐盤、紙杯和吸管按照如圖所示的方式黏合在一起制成“紙杯船”。往紙杯里倒些水，水從吸管噴出時，紙杯船就會前進(jìn)，說明________________________。夯實基礎(chǔ)逐點練物體間力的作用是相互的7．在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認(rèn)為正確的觀點有________________。(填序號)夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練

正方反方觀點1.兩個物體接觸，就一定有力的作用2.兩個物體接觸，但不一定有力的作用3.力不能脫離物體而單獨存在4.力可以脫離物體而單獨存在5.力的產(chǎn)生總涉及兩個物體6.一個物體也可以產(chǎn)生力的作用7.力是維持物體運動狀態(tài)的原因8.力是改變物體運動狀態(tài)的原因9.甲對乙有力的作用，乙不一定對甲有力的作用10.甲對乙有力的作用，乙一定對甲有力的作用【點撥】對于力，應(yīng)注意：(1)力不能離開物體而存在，一個物體不能產(chǎn)生力的作用。(2)產(chǎn)生力的作用的物體間不一定要相互接觸。(3)力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)。(4)力的作用是相互的?！敬鸢浮?、3、5、8、10

夯實基礎(chǔ)逐點練8．【中考·煙臺】請將“力”的概念圖補充完整。整合方法提升練【點撥】力的作用效果有：一是改變物體的運動狀態(tài)，包括運動方向或運動快慢的改變；二是改變物體的形狀。影響力的作用效果的因素是力的大小、方向和作用點，稱為力的三要素。物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時，一定受到另一個物體對該物體的作用，所以施力物體同時一定是受力物體?！敬鸢浮竣倭梢愿淖兾矬w的運動狀態(tài)；②力的大小、方向和作用點；③物體間力的作用是相互的整合方法提升練9．甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場上相對而立，甲用60N的力推乙，圖中畫出了甲對乙推力的示意圖，請畫出乙對甲推力的示意圖。解：如圖所示。整合方法提升練10．如圖所示，茶杯放在水平托盤上，圖中畫出了托盤對茶杯支持力的示意圖，請畫出茶杯對托盤壓力的示意圖。解：如圖所示。整合方法提升練11．【中考·宜昌】下列體育項目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是(

)A．跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng)．鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C．滑冰運動員用力推墻身體離墻而去D．游泳運動員向后劃水，身體前進(jìn)整合方法提升練【點撥】跳水運動員向下踩踏跳板，跳板向上彈起，使運動員向上跳起；滑冰運動員向前推墻，墻向后推運動員，使運動員離開；游泳運動員向后劃水，水向前推運動員，使運動員前進(jìn)；這些現(xiàn)象都是由于力的作用是相互的引起的。鉛球運動員向前投鉛球，由于力的作用是相互的，鉛球向后推運動員，運動員應(yīng)向后傾倒；可見此時運動員向前傾倒不能用“力的作用是相互的”來解釋。【答案】B

整合方法提升練12．【2018?白銀】游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是__________；到達(dá)終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的______________。整合方法提升練相互的運動狀態(tài)13．如圖是2019亞洲杯滑雪比賽運動的一個場景，滑雪運動中涉及很多物理知識，請仿照示例寫出其中兩個場景及對應(yīng)的物理知識。

示例：向后撐雪杖人向前運動——物體

間力的作用是相互的。(1)___________——____________________________。(2)____________——_______________________。整合方法提升練雪花飛濺力可以改變物體的運動狀態(tài)地上的人影光的直線傳播14．閱讀短文，回答后面的問題：牛頓第三定律

人在甲船上用力推乙船，乙船被推開的同時，甲船也會向后退，如圖所示，這說明人在甲船上對乙船施加力的同時，也受到了來自乙船的推力。觀察和實驗表明，物體間力的作用是相互的。

一個物體對另一個物體有力的作用時，后一個物體也一定對前一個物體有力的作用。物體間相互作用的這一對力稱為作用力和反作用力。探究培優(yōu)拓展練

兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，這就是牛頓第三定律。牛頓第三定律在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用很廣泛。人走路時用腳蹬地，腳對地面施加一個作用力，地面同時給腳一個反作用力，使人前進(jìn)。(1)“以卵擊石”，蛋破石不破，

則石頭對蛋的作用力(

)蛋對石頭的作用力。 A．大于B．等于C．小于D．無法判斷探究培優(yōu)拓展練【點撥】蛋碰石頭，石頭對蛋的作用力與蛋對石頭的作用力是一對相互作用力，根據(jù)牛頓第三定律可知，這兩個力大小相等?！敬鸢浮緽

探究培優(yōu)拓展練(2)在摩托車修理廠里，工人把后輪架起的摩托車發(fā)動，發(fā)動機正常運轉(zhuǎn)，而摩托車卻不向前行駛，這是為什么呢？通常情況下，摩托車發(fā)動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動，車輪向后推地面，地面給車輪一個向前的反作用力，使摩托車前進(jìn)，摩托車的牽引力就是這樣產(chǎn)生的。當(dāng)架起摩托車的后輪時，后輪不接觸地面，發(fā)動機驅(qū)動后輪轉(zhuǎn)動，但后輪和地面間不再有作用力和反作用力，摩托車就不能前進(jìn)。探究培優(yōu)拓展練15．【2019·湘潭】《流浪地球》電影中描述到了木星，木星質(zhì)量比地球大得多，木星對地球的引力大小為

F1，地球?qū)δ拘堑囊Υ笮镕2，則F1與F2的大小關(guān)系為(

)A．F1＜F2

B．F1＞F2C．F1＝F2

D．無法確定C探究培優(yōu)拓展練【點撥】木星對地球的引力和地球?qū)δ拘堑囊κ窍嗷プ饔昧?，大小相等?6．【中考?內(nèi)江】如圖所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對手的拉力________(填“大于”“小于”或“等于”)12N，手受到的拉力的施力物體是________。探究培優(yōu)拓展練【點撥】由于物體間力的作用是相互的，且大小相等，故人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對手的拉力也為12N；手受到的拉力的施力物體是彈簧。等于彈簧第七章

力

人教版八年級下第2節(jié)彈力1．小明將一些常見的物體分成兩類，依據(jù)的是物體的

(

)A.彈性

B．導(dǎo)電性

C．磁性

D．密度夯實基礎(chǔ)逐點練第一類第二類鋼鋸條、塑料吸管、彈簧面團、泥巴夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】鋼鋸條、塑料吸管、彈簧受力后發(fā)生的是彈性形變，面團、泥巴受力后發(fā)生的是塑性形變?！敬鸢浮緼2．下列物體產(chǎn)生的形變不屬于彈性形變的是(

)A．被拉長的弦

B．被折成飛機的白紙C．被撥動的鋼尺

D．被捏扁的橡膠圈夯實基礎(chǔ)逐點練B【點撥】被折成飛機的白紙經(jīng)過折疊后，不能自動地恢復(fù)原狀，發(fā)生的是塑性形變。3．用力拉拉力器，彈簧伸長，撤掉拉力，彈簧恢復(fù)原來的長度；使用彈弓時，松手后“子彈”射出，橡皮筋會恢復(fù)到原來的長度。彈簧、橡皮筋具有的一種共性叫做________。夯實基礎(chǔ)逐點練彈性4．足球已被納入學(xué)校體育課程必修內(nèi)容，下列與足球有關(guān)的力不屬于彈力的是(

)A．地面對足球的支持力B．使彈起的足球落回地面的力C．頭球攻門時頭對球的頂力D．踢足球時腳對球的作用力夯實基礎(chǔ)逐點練B5．如圖所示，彈簧固定在水平地面上，人用力壓縮彈簧的過程人受到的彈力(

)A．逐漸增大

B．逐漸減小C．先增大后減小

D．先減小后增大夯實基礎(chǔ)逐點練A6．2019年NBA總決賽中，球星庫里擊地傳球，為隊友創(chuàng)造得分良機?；@球撞到地面后馬上會彈起來，使其彈起的力是________，它是由于地面發(fā)生了________而產(chǎn)生的力。夯實基礎(chǔ)逐點練彈力彈性形變7．【2018·貴港】在實驗室，用彈簧測力計能直接測量的物理量是(

)A．力

B．體積

C．密度

D．質(zhì)量夯實基礎(chǔ)逐點練A8．關(guān)于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的是(

)A．被測力的大小不允許超過彈簧測力計的量程B．彈簧測力計只能測豎直方向的力C．被測力應(yīng)作用在掛鉤上D．測量時指針不要與外殼接觸夯實基礎(chǔ)逐點練B【點撥】只要使用方法正確，彈簧測力計可以測任意方向的力。9．【2018·玉林】下列測量工具使用方法錯誤的是(

)A．用刻度尺測量物體長度時，視線應(yīng)正對刻度線B．使用彈簧測力計的時候，首先要看清它的量程C．用天平測量物體質(zhì)量時，應(yīng)左盤放砝碼，右盤放物體D．機械停表大盤記錄的單位是秒，小盤記錄的單位

是分鐘夯實基礎(chǔ)逐點練C10．【2018?株洲】一彈簧測力計如圖所示，其刻度______(填“是”或“不是”)均勻的，量程為______N，分度值為________N，讀數(shù)為________N。是夯實基礎(chǔ)逐點練0～50.22.611．關(guān)于彈簧測力計的制作原理，下列說法正確的是(

)A．彈簧的伸長量與所受的拉力成正比B．在一定的限度內(nèi)，彈簧的長度與所受的拉力成正比C．在一定的限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比D．在一定的限度內(nèi)，彈簧所受的拉力與其伸長量成正比夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】利用排除法解答。選項A，漏掉了前提條件。選項B，混淆了“彈簧的長度”與“彈簧的伸長量”。選項D，弄錯了“彈簧的伸長量”與“彈簧所受的拉力”之間的因果關(guān)系。選項A、B、D所出現(xiàn)的錯誤是理解彈簧測力計原理最容易出現(xiàn)的錯誤?！敬鸢浮緾

夯實基礎(chǔ)逐點練12．如圖所示，一個鐵塊放在一塊薄木板上，下列關(guān)于鐵塊和木板受力情況的敘述正確的是(

)

①木板受到向下的彈力是因為鐵塊發(fā)生了彈性形變；②木板受到向下的彈力是因為木板發(fā)生了彈性形變；③鐵塊受到向上的彈力是因為木板發(fā)生了彈性形變；④鐵塊受到向上的彈力是因為鐵塊發(fā)生了彈性形變。A．①③B．①④

C．②③D．②④整合方法提升練【點撥】彈力是由于施力物體發(fā)生形變后想要恢復(fù)原狀而對和它接觸的物體產(chǎn)生的力。木板受到向下的彈力即鐵塊對木板的壓力，是因為鐵塊發(fā)生了彈性形變產(chǎn)生的，故①正確，②錯誤。鐵塊受到向上的彈力即木板對鐵塊的支持力，是因為木板發(fā)生了彈性形變產(chǎn)生的，故③正確，④錯誤。【答案】A整合方法提升練13．如圖所示，手壓氣球，氣球發(fā)生形變。氣球由于形變而產(chǎn)生的力是(

)A．手對氣球的壓力

B．氣球?qū)κ值闹С至．氣球受到的壓力

D．桌面對氣球的支持力整合方法提升練整合方法提升練【點撥】氣球受到手的壓力，向下凹陷，在恢復(fù)原狀的過程中對手產(chǎn)生彈力，即氣球?qū)κ值闹С至?。【答案】B14．【中考·宜昌】幾位同學(xué)使用同一個彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時，對彈簧拉力器拉力最大的是(

)A．幾位同學(xué)都一樣大

B．手臂長的同學(xué)C．體重大的同學(xué)

D．力氣大的同學(xué)整合方法提升練B15．如圖所示，游樂園里，小朋友們在蹦床上歡欣跳躍。關(guān)于蹦床所產(chǎn)生的彈力，下列說法正確的是(

)A．小朋友與蹦床剛接觸時，受到蹦床的彈力最大B．小朋友降到最低點時，受到蹦床的彈力最大C．小朋友被彈到最高點時，受到蹦床的彈力最大D．小朋友受到蹦床的彈力大小不變B【點撥】小朋友降到最低點時，蹦床發(fā)生的彈性形變程度最大，蹦床產(chǎn)生的彈力最大。整合方法提升練16．【中考?泰州】如圖所示，在水平桌面上用手指壓鉛筆尖，畫出鉛筆尖對手指彈力的示意圖?！军c撥】鉛筆尖對手指的彈力作用在手指上，方向垂直于手指向上。解：如圖所示。整合方法提升練17．【中考?曲靖】如圖所示，物體放置在豎直的彈簧上，畫出物體所受彈力的示意圖?！军c撥】物體所受的彈力的受力物體是物體本身，作用點在物體上，方向垂直于物體向上。解：如圖所示。整合方法提升練18．一同學(xué)用彈簧測力計測某物體對彈簧測力計的拉力時，誤將物體掛在拉環(huán)上。當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計示數(shù)為4.2N，則該物體對彈簧測力計的拉力(

)A．一定等于4.2NB．一定大于4.2NC．一定小于4.2ND．無法確定探究培優(yōu)拓展練【點撥】利用比較法解答。彈簧測力計顯示的是彈簧測力計外殼的重力和物體對其拉力之和。C19．如圖所示，有一個彈簧測力計放在水平桌面上，兩位同學(xué)分別拉著它的一端，當(dāng)彈簧測力計靜止時，其示數(shù)為10N，忽略其他力的影響，兩位同學(xué)所用的拉力分別是(

)A．5N、5NB．10N、10NC．10N、0ND．5N、0N探究培優(yōu)拓展練B20．在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正

比，即F＝kx，其中F為彈力大小，x為伸長量，k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N/m，原始長度為10cm，則在彈力為5N時，彈簧長度可能為(

)A．10cmB．15cmC．20cmD.25cm探究培優(yōu)拓展練B21．長為10cm的彈簧在20N拉力的作用下伸長了0.5cm，若要使彈簧在彈性限度內(nèi)伸長到13cm，則應(yīng)對彈簧施加多大的拉力？解：由公式F＝kx知，F(xiàn)1∶F2＝x1∶x2，則20N∶F2＝0.5cm∶(13cm－10cm)，解得F2＝120N。探究培優(yōu)拓展練第七章

力

人教版八年級下第3節(jié)重力第1課時重力的大小1．一個成熟的蘋果受到重力作用從樹上落到地面，蘋果所受重力的施力物體是(

)A．蘋果

B．蘋果樹

C．地球

D．空氣夯實基礎(chǔ)逐點練C2．以下生活現(xiàn)象不屬于重力作用的是(

)A．拋石落地B．水往低處流C．包圍地球的大氣不會逃逸D．手用力打墻壁，手會感到痛夯實基礎(chǔ)逐點練D3．【2018?撫順】老師用粉筆在黑板上寫字的過程中，手中粉筆的質(zhì)量會________(填“變大”“變小”或“不變”)，粉筆灰落向地面是由于粉筆灰受到________的作用。夯實基礎(chǔ)逐點練變小重力4．如圖所示，踢毽子是人們喜愛的一項體育活動。用腳將毽子踢起后，空中飛舞的毽子最終要落向地面，這是由于受________的作用。夯實基礎(chǔ)逐點練重力5．關(guān)于g＝9.8N/kg，下列說法中正確的是(

)A．重力是1kg的物體的質(zhì)量是9.8NB．質(zhì)量是1kg的物體所受的重力是9.8NC．質(zhì)量是1kg的物體所受的重力是9.8N/kgD．質(zhì)量是9.8kg的物體所受的重力是1N夯實基礎(chǔ)逐點練B6．【2019?河池】如圖所示的圖象中，能表示物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系的是(

)夯實基礎(chǔ)逐點練A7．【中考?南平】教師用粉筆在黑板上板書時，粉筆保持不變的是(

)A．質(zhì)量B．密度C．體積D．重力夯實基礎(chǔ)逐點練B8．【2018·衢州】用溫度計測量熱水溫度時，溫度計內(nèi)煤油液面慢慢升高?！懊河鸵好嫔摺笔且驗槊河偷?

)A．體積變大

B．重力變小C．質(zhì)量變大

D．密度變大夯實基礎(chǔ)逐點練A9．如圖所示是小朋友比較喜歡玩的套環(huán)游戲，如果設(shè)小芳同學(xué)使用的套環(huán)的質(zhì)量為20g，小芳拋套環(huán)的力為5N (不計空氣阻力)，則小芳將套環(huán)拋出去后，套環(huán)受到的力的大小是__________N。(g取10N/kg)夯實基礎(chǔ)逐點練0.2

【點撥】套環(huán)拋出去后，只受到重力的作用，重力G＝mg＝20×10－3kg×10N/kg＝0.2N。10．【2019·廣東】圖中物體A重為________N。1.2夯實基礎(chǔ)逐點練11．【中考?湖州】如圖是一只小狗在太陽系不同行星上所受的重力大小。根據(jù)圖中所給的信息，一名質(zhì)量為50kg的中學(xué)生在火星上所受的重力大小為______N，質(zhì)量是________kg。 (g取10N/kg)夯實基礎(chǔ)逐點練【答案】191.25；50夯實基礎(chǔ)逐點練12．【2018·玉林】下列物體重力約為1N的是(

)A．一枚大頭針

B．兩個雞蛋C．一頭奶牛

D．一個籃球整合方法提升練B13．【2018·湖州】對一些生活常識的認(rèn)知是科學(xué)素養(yǎng)的重要方面，下列對一些物理量的估測中，比較貼近事實的是(

)A．一位中學(xué)生受到的重力約50NB．食用油的密度約0.9kg/m3C．一間教室的體積約200m3D．中學(xué)生正常步行的速度約10m/s整合方法提升練整合方法提升練【點撥】中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，受到的重力大約為G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N。食用油的密度略小于水，約0.9×103kg/m3。一般教室的長、寬、高分別在9m、8m、3m左右，教室體積約V＝abh＝9m×8m×3m＝216m3。中學(xué)生正常步行的速度約1.1m/s?！敬鸢浮緾14．【中考·成都】遠(yuǎn)距離貨物流通大多采用集裝箱運輸，某規(guī)格的集裝箱參數(shù)如下表所示。整合方法提升練類型內(nèi)長/m內(nèi)寬/m內(nèi)高/m自身質(zhì)量/t載貨質(zhì)量/t普通箱5.932.352.352.325(1)若g取10N/kg，該集裝箱裝滿貨物時總質(zhì)量為27.3t，則總重力為多少？整合方法提升練解：由題意知，集裝箱裝滿貨物時總質(zhì)量為m＝27.3t＝2.73×104kg，g取10N/kg，則總重力為G＝mg＝2.73×104kg×10N/kg＝2.73×105N。(2)若該集裝箱箱體所用材料密度ρ＝2.5×103kg/m3，則該箱體所用材料體積為多少？整合方法提升練15．【中考·徐州】漢代一些墓室、祠堂里有雕刻著畫像的石頭?，F(xiàn)有一塊漢畫像石，質(zhì)量為500kg，體積為0.2m3，g取10N/kg。求：(1)這塊漢畫像石受到的重力。解：這塊漢畫像石受到的重力G＝mg＝500kg×10N/kg＝5000N。整合方法提升練(2)漢畫像石的密度。整合方法提升練16．“神舟十一號”宇宙飛船在軌道上飛行時處于“失重”狀態(tài)。若航天員在完全失重的太空軌道艙中進(jìn)行體能鍛煉，下述活動中可采用的是(

)A．舉啞鈴

B．在跑步機上跑步C．用彈簧拉力器健身

D．引體向上探究培優(yōu)拓展練【點撥】彈簧拉力器是利用彈力工作的。C17．【2018·成都】在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：(1)測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測力計在________方向調(diào)零。探究培優(yōu)拓展練豎直【點撥】測量重力時，由于重力的方向是豎直向下的，故應(yīng)將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零。(2)測量物體重力時，應(yīng)將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于________狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)(即拉力大小)就等于物體的重力。(3)實驗小組的同學(xué)測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)，其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，其讀數(shù)為________N。探究培優(yōu)拓展練【點撥】用彈簧測力計測量重力，當(dāng)物體靜止時，物體受到的重力才等于彈簧測力計的拉力。靜止【點撥】由圖可知，彈簧測力計的量程為0～5N，分度值為0.2N，示數(shù)為1.8N。1.8(4)實驗小組的小虹同學(xué)提出：“還可以測量鉤碼以外的其他物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來尋找規(guī)律。”而同組的小宇同學(xué)不贊同，他認(rèn)為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認(rèn)為________同學(xué)的觀點是正確的。探究培優(yōu)拓展練【點撥】為了得到普遍的規(guī)律，應(yīng)利用不同的物體進(jìn)行實驗和分析。小虹18．在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg。但經(jīng)過精確測量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。探究培優(yōu)拓展練地點赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小/(N·kg－1)9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地理緯度0°23°06′30°33′31°12′39°56′40°40′55°45′90°

根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：(1)g值相同的城市是________________。(2)造成g值不同的原因可能是______________。探究培優(yōu)拓展練【點撥】分析表中第一、二行知：武漢和上海g值相同。武漢和上?！军c撥】分析表中第二、三行知：g值變化的可能原因是地理緯度的影響。地理緯度

(3)我國與許多國家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，實質(zhì)上應(yīng)該是貨物的__________。探究培優(yōu)拓展練【點撥】貿(mào)易中，我們關(guān)注的是貨物的質(zhì)量(物體所含物質(zhì)的多少)，而不是貨物的重力。質(zhì)量第七章

力

人教版八年級下第3節(jié)重力第2課時重力的方向及綜合應(yīng)用1．關(guān)于重力的方向，下列說法正確的是(

)A．重力的方向是豎直向下的B．重力的方向是豎直向上的C．重力的方向是垂直向下的D．重力的方向與接觸面垂直夯實基礎(chǔ)逐點練A2．細(xì)線OA下端懸掛一個小球，靜止時如圖甲所示，若將底座右端向上傾斜一個角度θ，如圖乙所示，則小球靜止時所指的方向是(

)A．OB

B．OC

C．OD

D．以上答案都不正確夯實基礎(chǔ)逐點練B3．重為2N的橙子，從樹上落下的過程中，受到重力的作用。對于橙子所受重力的大小和方向，以下說法中正確的是(

)A．等于2N，方向豎直向下

B．小于2N，方向豎直向下C．等于2N，方向豎直向上

D．大于2N，方向豎直向下夯實基礎(chǔ)逐點練A4．小李同學(xué)為了研究物體受到重力的方向，他提著用細(xì)線吊著的物體從A處走到B處，再從B處走到C處，如圖所示。該現(xiàn)象表明________________________。當(dāng)小李松手之后，物體就會落下，這又表明_________________________。夯實基礎(chǔ)逐點練重力的方向總是豎直向下力可以改變物體的運動狀態(tài)5．為了欣賞優(yōu)美的海上景致，許多別墅都是依山傍水而建(如圖)，結(jié)合你學(xué)過的知識，你覺得________(填“A”或“B”)幢房子是真的，你判斷的理由是重力的方向總是____________。夯實基礎(chǔ)逐點練A豎直向下6．【2019·郴州】關(guān)于重心，下列說法正確的是(

)A．空心的足球沒有重心B．物體的重心不一定在物體上C．將質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后，木球的重心就消失了D．物體受到的力全部都作用在重心上夯實基礎(chǔ)逐點練B7．【2019·湘潭】如圖所示，紙做的“不倒翁”小鳥翅膀上裝有兩個回形針，將鳥嘴放在指尖上轉(zhuǎn)動而不會掉下來。下列說法正確的是(

)A．裝回形針降低了小鳥的重心B．裝回形針升高了小鳥的重心C．小鳥的重心一定在其幾何中心上D．小鳥不掉下來是因為鳥嘴上有膠水夯實基礎(chǔ)逐點練夯實基礎(chǔ)逐點練【點撥】裝上回形針小鳥的重心降低，穩(wěn)定性增強；小鳥的形狀不規(guī)則，重心不在幾何中心上?！敬鸢浮緼8．關(guān)于萬有引力，下列說法正確的是(

)A．只有天體間才存在相互作用的引力B．只有質(zhì)量很大的物體間才存在相互作用的引力C．物體對地球的引力小于地球?qū)ξ矬w的引力D．物體對地球的引力等于地球?qū)ξ矬w的引力夯實基礎(chǔ)逐點練D【點撥】物體對地球的引力和地球?qū)ξ矬w的引力是一對相互作用力，大小相等。9．偉大的物理學(xué)家牛頓，他發(fā)現(xiàn)了日月星辰的運動與蘋果落地的相似之處。結(jié)合圖甲、乙回答牛頓的猜想：地球拉住月球不能脫離的力和地球拉住蘋果使它落回地面的力______(填“是”或“不是”)同一種力。夯實基礎(chǔ)逐點練是【點撥】重力的方向總是豎直向下，指向地心。10．如圖是放在地球周圍的甲、乙、丙、丁四個不同位置的四個蘋果所受重力的示意圖。其中，有一個位置畫錯了，這個位置是(

)A．甲 B．乙

C．丙 D．丁C夯實基礎(chǔ)逐點練11．【2019?郴州】如圖所示，用細(xì)線拉住的小球靜止在水中，請畫出小球所受重力的示意圖(重心已畫出)。整合方法提升練解：如圖所示。12．【2019?邵陽】一個物體靜止在斜面上，如圖所示，請作出物體所受重力的示意圖。整合方法提升練解：如圖所示。13．【中考?北京】過春節(jié)時貼年畫是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗。在豎直墻壁上貼長方形年畫時，可利用鉛垂線來檢查年畫是否貼正。如圖所示的年畫的長邊與鉛垂線不平行，為了把年畫貼正，則下列操作方法中正確的是(

)A．換用質(zhì)量大的重錘B．上下移動年畫的位置C．調(diào)整年畫，使年畫的長邊與鉛垂線平行D．調(diào)整鉛垂線，使鉛垂線與年畫的長邊平行整合方法提升練C14．小明游覽常州市古跡文筆塔時，利用一根細(xì)棉線和一個小鐵球，對一根立柱是否豎直展開實驗探究，現(xiàn)象如圖甲、乙所示。相對于立柱底端而言，該立柱頂端(

)A．略向東南方向傾斜B．略向西南方向傾斜C．略向西北方向傾斜D．略向東北方向傾斜整合方法提升練整合方法提升練【點撥】從甲圖可以看出，小球向西傾斜，故東邊高一些；從乙圖可以看出，小球向南傾斜，故北邊高一些，可見立柱東北高，西南低。【答案】B

15．【中考?天津】利用鉛垂線和三角尺判斷桌面是否水平，如圖所示的做法正確的是(

)【點撥】把三角尺豎直放置，一個直角邊放在桌面上，另一個直角邊掛上鉛垂線，因為重力的方向是豎直向下的，如果鉛垂線與掛它的直角邊是平行的，則表明桌面是水平的。A整合方法提升練16．廈門有一“怪坡”，“車倒爬，水倒流”?？茖W(xué)家實地測量卻發(fā)現(xiàn)95m長的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯覺。由此可見，“眼見為實”有紕漏，科學(xué)測量明真相。水平儀放在水平位置上時，鉛垂線位置如圖甲所示；放在怪坡上時鉛垂線位置如圖乙所示，此時水平儀

________(填“左”或“右”)側(cè)偏高。整合方法提升練【點撥】重力的方向總是豎直向下的，由圖知，鉛垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方，說明右側(cè)偏高?！敬鸢浮坑艺戏椒ㄌ嵘?7．如圖所示是跳高發(fā)展的三個歷史階段，某運動員采用圖甲中姿勢可跳過1.70m，采用圖乙中姿勢可跳過1.80m，采用圖丙中的姿勢可跳過2m。對此，下列說法正確的是(

)A．重心位置固定不動B．重心一定在物體上C．重心可能不在物體上D．物體只重心處受到重力作用探究培優(yōu)拓展練【點撥】由圖可知，采用不同的方式跳高，運動員的重心位置發(fā)生了改變，且丙圖中其重心不在運動員身上?！敬鸢浮緾

探究培優(yōu)拓展練