2023屆山東省濰坊市濱海區(qū)化學(xué)九上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．在實驗室用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中，下列說法正確的是（）A．都有元素化合價的升降B．都需要催化劑C．都需要加熱D．都有氧化物生成2．下列有關(guān)金屬材料的說法中正確的是（）A．地殼中含量最高的金屬元素是鐵B．鋼的性能優(yōu)良，所以鋼是純凈的鐵C．多數(shù)合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬更好D．銀的導(dǎo)電性最好，大多數(shù)電線都是用銀作材料3．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（）A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物B．原子是不帶電的微粒，所以不帶電的微粒一定是原子C．燃燒需要氧氣，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于燃燒D．鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，所以不能把鋁粉刷在鐵制品表面防銹4．酒精監(jiān)測儀中的反應(yīng)原理為：C2H5OH+4X（紅棕色）+6H2SO4="==2"Cr2(SO4)3（綠色）+2CO2↑+9H2O，則物質(zhì)X的化學(xué)式為A．CrO3 B．Cr2O3 C．Cr2S3 D．CrSO35．下圖依次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質(zhì)的裝置，其中錯誤的是（）A． B． C． D．6．化學(xué)學(xué)習(xí)要建構(gòu)若干基本觀念，以下四類化學(xué)基本觀念中認(rèn)識不正確的是()A．元素觀：金剛石和石墨均由碳元素組成B．分類觀：從組成上看干冰和酒精都屬于氧化物C．變化觀：氫氣和水可以相互轉(zhuǎn)化D．微粒觀：一個一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成7．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A．因為H2O和H2O2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同B．氧化物一定含有氧元素，含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物C．分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子D．單質(zhì)中只含有一種元素，則含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)8．如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B．1個X分子中有3個原子C．反應(yīng)物中分子的個數(shù)比為1：1D．各元素的化合價在反應(yīng)前后均未改變9．CO和CO2混合氣體15g,通過足量灼熱的氧化銅,充分反應(yīng)后，得到CO2的總質(zhì)量為22g,原混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）A．30%B．40%.C．50%D．60%10．下列工藝制作過程中包含了化學(xué)變化的是（）A．鋁塊制成鋁鍋B．木板制成課桌C．冰塊制成冰雕D．鐵礦石煉成鐵二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．在實驗室中，常用_____________取用塊狀固體；在做硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶中常常放少量水，則本實驗中水的作用是_____________________；用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是__________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,請回答問題。（1）寫出①的儀器名稱_____。（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳均可選擇的裝置組合是_____（填字母）。（3）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。（4）A裝置還可作為加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置則需對A裝置的改進(jìn)是_____。（5）F裝置可用于檢驗二氧化碳,瓶中液體是澄清石灰水，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．水是生命之源，（1）某興趣小姐在實驗室模擬水廠將渾濁的東江水凈化，其實驗流程如下圖所示:請回答下列問題:①加入明礬的作用是_______________；操作1的名稱是______________；②操作2是活性炭吸附，此操作的作用是______________；③取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為_____________(填“軟水”或“硬水”)，生活中常用________________的方法軟化硬水。（2）水分解可獲得氫氣和氧氣。①下圖中，試管1產(chǎn)生是______________(填化學(xué)式),該實驗證明水是由_____________組成的。②我國開發(fā)出一種新型催化劑。實現(xiàn)了在光照下分解水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。14．2019年3月22日是第二十七屆“世界水日”，3月22日一28日是第三十二屆“中國水周”。聯(lián)合國確定2019年“世界水日”的宣傳主題為“Leavingnoonebehind”（不讓任何一個人掉隊）。我國紀(jì)念2019年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先，強化水資源管理”。根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題：（1）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度最高的是_________（填序號）A吸附B沉淀C過濾D蒸餾（2）用圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是_________，電解水的化學(xué)方程式為_____________。該實驗說明水是由___________組成的。（3）中國水資源不豐富，且分布不均。有些村民用地下水作為生活用水，人們常用___________的方法來消毒及將硬水軟化；自來水經(jīng)常會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是___________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．茅巖莓茶是張家界市的名優(yōu)土特產(chǎn)，含有人體必需的17種氨基酸，14種微量元素和含量較高的功能性成份黃酮。長期飲用莓茶能提高人體免疫能力。二氫楊梅素是莓茶中較為特殊的一種黃酮，其化學(xué)式為C15H12O8，試計算。(1)二氫楊梅素中氫元素與碳元素的質(zhì)量比為_____。(2)160g二氫楊梅素含有氧元素的質(zhì)量為______g。16．興趣小組的同學(xué)想測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?克石灰石于燒杯中并慢慢加入鹽酸，測得反應(yīng)過程剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示(石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水)請回答下列問題：(1)石灰石中所含雜質(zhì)的質(zhì)量是_____g(2)通過計算求所用石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及生成二氧化碳質(zhì)量_____、_____(該結(jié)果精確到0.1g)(3)當(dāng)加入_____克鹽酸時，反應(yīng)恰好停止。(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)畫出產(chǎn)生的氣體與加入的鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖__________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【詳解】A、過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)都是分解反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，都有元素化合價的升降；故選項正確；B、高錳酸鉀加熱制氧氣不需要催化劑；故選項錯誤；C、過氧化氫制氧氣不需要加熱；故選項錯誤；D、氯酸鉀制氧氣，沒有氧化物生成；故選項錯誤；故選：A。2、C【詳解】A、地殼中含量最高的金屬元素是鋁，選項A錯誤；B、鋼是鐵的合金，不是純凈的鐵，選項B錯誤；C、合金與組成的純金屬比有許多性能的改變，比如合金的抗腐蝕性能比組成它們的純金屬好，選項C正確；D、銀雖然導(dǎo)電性最好，但它價格高，密度大，所以大多數(shù)電線都是用銀作材料是錯誤的?，F(xiàn)在大多數(shù)電線是用銅和鋁作材料，選項D錯誤。故選C。3、A【詳解】A、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故選項A正確；B、原子是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定是原子，分子、中子這些微粒也不帶電，故選項B不正確；C、燃燒需要氧氣，但物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)不一定是燃燒，鐵生銹、食物腐爛等都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，是緩慢氧化，故選項C不正確；D、鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，但鋁與氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止了鋁進(jìn)一步氧化，能把鋁粉刷在鐵制品表面防銹，故選項D不正確。故選：A。4、A【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，故：反應(yīng)前已知的原子個數(shù)：碳原子2個、氫原子18個、氧原子25個、硫原子6個；反應(yīng)后原子個數(shù)：鉻原子4個、硫原子6個、氧原子17個、碳原子2個、氫原子18個，故可知4X中含有鉻原子4個和12個氧原子，故物質(zhì)X的化學(xué)式為CrO1．故選A．5、C【分析】根據(jù)實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證氧氣性質(zhì)的方法進(jìn)行分析?！驹斀狻緼、氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱，試管口略向下傾斜，以免冷凝水倒流，使試管破裂，制取正確，不符合題意；B、用向上排空氣法收集氧氣，導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，方法正確，不符合題意；C、檢驗氧氣應(yīng)用帶火星的木條，不能用澄清石灰水，方法錯誤，符合題意；D、木炭在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性和氧化性，方法正確，不符合題意。故選C。6、B【詳解】A、金剛石和石墨均由碳元素組成的碳的不同單質(zhì)，正確；B、氧化物是指由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，酒精由C、H、O三種元素組成，不是氧化物，錯誤；C、氫氣與氧氣反應(yīng)可以生成水，水通電可以分解生成氫氣和氧氣，故氫氣和水可以相互轉(zhuǎn)化，正確；D、一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成，正確；故選B。7、C【詳解】A、雖然H2O和H2O2的組成元素相同，但分子的構(gòu)成不同，因此它們的化學(xué)性質(zhì)不同，選項A不正確；B、氧化物是兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，而含氧元素的物質(zhì)可能是氧氣等氧元素組成的單質(zhì)，也可能是水等兩種元素組成的氧化物，還可能是氯酸鉀等含兩種以上元素的其他含氧化合物，因此含氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，選項B不正確；C、分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子，比如中子也不帶電，選項C正確；D、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，單質(zhì)中只含有一種元素，但含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)。比如氧氣和臭氧組成的混合物，就是由一種元素組成的。選項D不正確。故選C。8、B【分析】由反應(yīng)的部分微觀示意圖可知，反應(yīng)前有2個原子，8個原子和4個原子；反應(yīng)后只有2個原子，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，4x中應(yīng)含有8個原子和4個原子，說明一個x分子是由是2個原子和1個原子構(gòu)成的。【詳解】A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)物質(zhì)的分子都是由不同種的原子構(gòu)成的，都屬于化合物，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，故A錯誤；B、由上述分析可知，1個X分子中有3個原子，故B正確；C、由反應(yīng)的部分微觀示意圖可知，反應(yīng)物中分子的個數(shù)比為1：2，故C錯誤；D、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，生成物的一種分子是由同種的原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，一定有元素化合價的變化，故D錯誤。故選B。9、B【分析】一氧化碳和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳。【詳解】設(shè)混合氣體中CO的質(zhì)量為x則混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為原混合氣體中碳元素的質(zhì)量為原混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為故選B?！军c睛】10、D【詳解】A、鋁塊制成鋁鍋的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、木板制成課桌的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、冰塊制成冰雕的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、鐵礦石煉成鐵的過程是將鐵從鐵礦石給還原出來的過程，有新物質(zhì)鐵等生成，屬于化學(xué)變化。故選：D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、鑷子吸收反應(yīng)生成的有害氣體二氧化硫,防止污染空氣防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管【詳解】在實驗室中，常用鑷子取用塊狀固體；在做硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶中常常放少量水，作用是吸收反應(yīng)生成的有害氣體二氧化硫，防止污染空氣；用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，試管口放一小團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管。故填：鑷子；吸收反應(yīng)生成的有害氣體二氧化硫，防污染空氣；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、水槽BC在試管口塞一團(tuán)棉花a【解析】（1）①的儀器名稱為水槽。（2）實驗室制取氧氣的原理有加熱分解高錳酸鉀、加熱分解氯酸鉀二氧化錳的混合物、雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下分解，氧氣的密度比空氣密度大，不易溶于水，用向上排空氣法和排水法收集；制取二氧化碳的原理為大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，二氧化碳的密度比空氣密度大，溶于水且與水反應(yīng)，用向上排空氣法收集；由制取原理可知均可選擇固液不加熱型發(fā)生裝置和向上排空氣法收集裝置，故均可選擇的裝置組合是BC。（3）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（4）A裝置還可作為加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置則需對A裝置的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀固體顆粒進(jìn)入導(dǎo)管。（5）F為萬用瓶裝置，可用于檢驗二氧化碳，瓶中液體是澄清石灰水，氣體應(yīng)從長導(dǎo)管端即a端通入。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、吸附水中的小顆粒，加速沉降過濾吸附水中的色素和異味硬水煮沸H2氫元素和氧元素2H2O2H2↑+O2↑【詳解】①明礬溶于生成可吸附固體小顆粒的膠狀物。加入明礬的作用是吸附水中的小顆粒，加速沉降；操作1能將固體與液體分離，其操作名稱是過濾；②操作2是活性炭吸附，此操作的作用是吸附水中的色素和異味；③取少量的液體D于試管中，滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生，說明此液體為硬水，天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法軟化硬水。（2）水通電時，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，體積比為1：2。①下圖中，試管1與電源的負(fù)極相連，產(chǎn)生是H2；氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變，該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；②我國開發(fā)出一種新型催化劑。實現(xiàn)了在光照下分解水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。14、DH2氫元素和氧元素煮沸吸附水中的色素和異味【詳解】（1）凈化程度最高的是蒸餾，幾乎可以除去所有的雜質(zhì)，吸附只能除去水中的色素和異味，沉淀只能將水中懸浮的不溶性雜質(zhì)沉降，過濾只能除去水中