學(xué)校信息化年終總結(jié)報告范文7篇

學(xué)校信息化年終總結(jié)報告范文（7篇）學(xué)校信息化年終總結(jié)報告范文（7篇）

學(xué)校信息化年終總結(jié)報告詳細怎么寫？從教育屬性看，教育信息化的基本特征是開放性、共享性、交互性與協(xié)作性。下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校信息化年終總結(jié)報告，希望能夠幫到你喲!

學(xué)校信息化年終總結(jié)報告精選篇1

晉江地處閩東南沿海，自古人文薈萃，演繹了頗具特色的海洋文化。市委、市政府始終把教育擺在優(yōu)先進展的地位，樂觀實施教育現(xiàn)代化規(guī)劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效?，F(xiàn)有中學(xué)56所(其中民辦6所)，完全小學(xué)293所(其中民辦12所)，老師進修學(xué)校、特殊教育學(xué)校各1所，中小學(xué)在校生233000多人，其中:外來小學(xué)生占58%以上，外來中學(xué)生占10%以上，公辦教職工總數(shù)達10600多人。近幾年來，晉江市持續(xù)加大對中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的投入，加強農(nóng)村遠程教育工程的應(yīng)用工作，多層次培訓(xùn)老師，組織開展課題討論，加快學(xué)科教學(xué)的整合，全市教育信息化工作取得了顯著的成果。作為全國中小學(xué)信息技術(shù)教育實驗區(qū)，現(xiàn)有國家級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校1所中學(xué)、省級2所中學(xué)、泉州市級13所中學(xué)和3所小學(xué)。

一、教育信息化工作概況

(一)全面提升教育信息扮裝備水平。一是全面配足配齊硬件。目前，全市配備電腦17991臺，363間計算機網(wǎng)絡(luò)教室，中學(xué)、中心小學(xué)以及規(guī)模較大的小學(xué)完成計算機網(wǎng)絡(luò)教室的配備及采納光纖上網(wǎng)，100%的中學(xué)、93.93%的小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課。二是全面提高信息網(wǎng)絡(luò)。二年來，各類學(xué)校多渠道籌措經(jīng)費近300萬元投入網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備建設(shè)，目前，各中學(xué)、中心小學(xué)建成局域網(wǎng)。全市51所中小學(xué)校有了自己的網(wǎng)站，中學(xué)、中心小學(xué)及規(guī)模較大的學(xué)校通過電信的高速光纖接入，其他完小校采納ADSL或電話撥號上網(wǎng)，上網(wǎng)率達到100%，初步構(gòu)建起掩蓋全市的多層次、多規(guī)格、多功能的開放型教育信息網(wǎng)絡(luò)。三是全面掩蓋農(nóng)遠工程設(shè)備。根據(jù)驗收標準，農(nóng)遠工程全面掩蓋了中小學(xué)，有條件的學(xué)校樂觀配備閉路電視網(wǎng)、老師電子備課室、語言室、多功能化教室，中小學(xué)學(xué)基本安裝網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，有力推動校園平安建設(shè)。

(二)全面提升教育信息化管理水平。_網(wǎng)站具備了三中心一服務(wù)的功能，即：教育信息發(fā)布和管理中心、教育教學(xué)資源中心、老師教育遠程教學(xué)中心和為教育系統(tǒng)提供便捷的網(wǎng)上應(yīng)用服務(wù)。_網(wǎng)站在同類網(wǎng)站中訪問率處領(lǐng)先地位。通過先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)，對學(xué)?；拘畔ⅰ⒔虅?wù)信息、教職工信息以及學(xué)生成果等各個方面實現(xiàn)了電子化管理。在教育系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)全部部門的辦公自動化，建立了網(wǎng)上投稿系統(tǒng)。教育信息服務(wù)體系的形成，大大提高了管理水平。

(三)全面提升老師隊伍信息化應(yīng)用水平。為全面提高老師信息化水平，多次進行培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對中小學(xué)老師現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個層面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有辦公管理、財務(wù)、招生、學(xué)籍管理、網(wǎng)絡(luò)教室維護和管理、課件制作、網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等方面。據(jù)統(tǒng)計，培訓(xùn)人數(shù)初級達2716人、中高級達974人，老師培訓(xùn)率達95%以上。通過采納多形式、全方位的培訓(xùn)、引進優(yōu)秀專業(yè)人才、聘請專職老師等方式，老師隊伍素養(yǎng)整體有了一個大的飛躍。很多老師成了運用現(xiàn)代化手段進行課堂教學(xué)的能手，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。

(四)全面推動教育信息技術(shù)與課程整合。出臺了《進一步加強中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》，努力推動信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。一是促理念轉(zhuǎn)變。將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機地結(jié)合起來，應(yīng)用信息技術(shù)對教育體系、內(nèi)容、方法和手段進行全面的改革，為全面推動素養(yǎng)教育服務(wù)。二是促老師成長。各級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干老師、優(yōu)秀中青年老師和優(yōu)質(zhì)課的評比，都把應(yīng)用信息技術(shù)的能力作為重要條件。三是促學(xué)生學(xué)習(xí)。將信息技術(shù)列為中小學(xué)生必修課，并按學(xué)校規(guī)模開設(shè)信息技術(shù)教育課，注意網(wǎng)絡(luò)品德教育。四是促學(xué)科教學(xué)整合。目前，除了部分規(guī)模較小和待撤并的小學(xué)之外，都開設(shè)了信息技術(shù)課程，樂觀探究應(yīng)用信息技術(shù)培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)課、課件制作、電腦作品等多次得到國家、省、市級嘉獎。

二、教育信息化工作的主要措施

(一)優(yōu)化教育信息化建設(shè)的進展規(guī)劃。

成立了以教育局長為組長，副局長為副組長，職能科室負責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)教育信息化工程建設(shè)，統(tǒng)籌全市教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理規(guī)劃好各級各類教育的資源建設(shè)，避開低水平重復(fù)浪費。幾年來，不斷優(yōu)化建設(shè)進展規(guī)劃，相繼出臺了《晉江市教育技術(shù)現(xiàn)代化十一五進展規(guī)劃》、《晉江市加強中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》等。同時，要求鎮(zhèn)(街道)、學(xué)校根據(jù)實際制定相應(yīng)的進展規(guī)劃和實施計劃。根據(jù)統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實效、發(fā)揮效益的指導(dǎo)方針，樂觀、穩(wěn)妥地推動全市信息技術(shù)現(xiàn)代化各項工作健康、有序的進展。

(二)加大教育信息扮裝備的經(jīng)費投入。

充分發(fā)揮僑鄉(xiāng)優(yōu)勢和社會各界人員的辦學(xué)熱忱，堅持政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費，使我市信息技術(shù)裝備水平迅速提高。2000年開頭，以項目為抓手，加強計算機、語音教室和多媒體教室等現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的建設(shè)，每年的投入都在400萬元以上，特殊是_年，全市就投入資金近1300萬元，建成小學(xué)計算機室、語音室、多媒體電教室、播音系統(tǒng)、校園網(wǎng)設(shè)備等80余個項目，新配和更新了4500多臺計算機及一批投影機、語音教學(xué)設(shè)備等，一部分有條件的中小學(xué)已經(jīng)實現(xiàn)了班班通多媒體。由于采納公開選購的方法，設(shè)備價格大幅度下降，共為基層學(xué)校節(jié)約資金約100萬元。除此之外，我們還樂觀引導(dǎo)社會力氣投資現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建設(shè)，我市英林中學(xué)等的學(xué)生公寓就采納這一方法，為學(xué)生宿舍配備了千兆寬帶網(wǎng)和高配置電腦。當(dāng)前，我市已形成了政府重視、學(xué)校努力自籌、社會廣泛支持，共同為我市信息技術(shù)教育出力的局面。據(jù)不完全統(tǒng)計，_年以來，全市共投入資金近4000萬元，用于現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建設(shè)。

(三)加強教育信息化師資的隊伍建設(shè)。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為重點，實行引進、聘請與培訓(xùn)相結(jié)合的方法，不斷補充數(shù)量、提高隊伍整體素養(yǎng)。

在師資數(shù)量的補充方面，針對我市中小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)老師不足的現(xiàn)狀，我市立足實際，通過強化培訓(xùn)、引進優(yōu)秀人才、重點聘請等途徑，培育、聘用了一大批專、兼職的信息技術(shù)老師。_年以來，共補充專業(yè)老師134人(其中：小學(xué)52人中學(xué)82人)，其中引進外省、市本科學(xué)歷專業(yè)老師80名，現(xiàn)全市有275名計算機專任老師。目前，專業(yè)老師的數(shù)量已基本能滿足信息技術(shù)教育的開課需求。

我市是信息技術(shù)繼續(xù)教育抓得較早的市(縣、區(qū))之一。早在1999年底，我市就開頭有計劃、分步驟地開頭大規(guī)模的以計算機及計算機網(wǎng)絡(luò)為核心內(nèi)容的老師信息技術(shù)培訓(xùn)，整個隊伍的專業(yè)素養(yǎng)得到有大的提高。一是抓。在前幾年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好教育信息技術(shù)全員培訓(xùn)和技術(shù)能力培訓(xùn)。全市老師信息技術(shù)培訓(xùn)率小學(xué)達95.0%，初中97.7%。二是促。市教育局先后下發(fā)多份有關(guān)加強中小學(xué)信息教育隊伍建設(shè)的文件，對參訓(xùn)老師的年齡和達到水平進行硬性規(guī)定，并將此作為一票拒絕的指標。三是推。許多學(xué)校紛紛采納資金補助的方法，激勵老師個人購買計算機，個人擁有計算機達3900多臺，許多老師開設(shè)個人博客。四是領(lǐng)。中小學(xué)校長的引領(lǐng)作用進一步突顯，有一部分學(xué)校正不斷推出校內(nèi)網(wǎng)上教研活動，促進老師進一步加強信息化的學(xué)習(xí)，增強了老師對普及教育信息化步伐的認同感和緊迫感。

(四)提升教育信息化資源的應(yīng)用水平。

一是以農(nóng)遠工程為抓手，提升使用率。通過中小學(xué)農(nóng)村遠程教育工程的順利實施，結(jié)合市教育局出臺的《進一步加強中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見》，從_年開頭，全市全部中學(xué)都要組織全體學(xué)生參加中學(xué)生計算機等級考試，并對考試情況進行通報。全市50所公辦中學(xué)和263所公辦小學(xué)開設(shè)了現(xiàn)代信息技術(shù)課，初中和小學(xué)信息技術(shù)開課率分別達100%和93.39%。僑聲中學(xué)、晉江五中等一些學(xué)校相繼開設(shè)了計算機特色班，面對全市招生。許多中小學(xué)也通過開展計算機愛好小組等第二課堂活動，進一步推動了計算機教學(xué)和應(yīng)用的普及。

二是以課題討論為基礎(chǔ)，提升學(xué)科整合力度。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以課題討論為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機地結(jié)合起來，不斷創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，培育學(xué)生全面的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的拓展、遷移和學(xué)習(xí)方式的根本變革。目前，全市廣闊老師在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，努力把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，樂觀探究應(yīng)用信息技術(shù)培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的方法和途徑。晉江一中、季延中學(xué)等學(xué)校的一大批國家、省、市級課題也相繼取得階段性成果，并被廣泛應(yīng)用。

三是以實驗校建設(shè)為動力，提升應(yīng)用水平。在前幾年現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校評估驗收的基礎(chǔ)上，結(jié)合農(nóng)遠工程的結(jié)對幫扶，給予定向補助，努力引導(dǎo)中小學(xué)以建設(shè)為動力，努力實現(xiàn)堂堂用、班班通，加強應(yīng)用討論，全市應(yīng)用水平得到了進一步提高。一是各中小學(xué)都紛紛開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)平安、網(wǎng)絡(luò)文化教育，培育學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰?，增強了學(xué)生的信息意識，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)，幫助樹立健康、合理、平安使用網(wǎng)絡(luò)的意識和正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。二是全市大多數(shù)配有計算機室的學(xué)校，都紛紛通過開設(shè)校園網(wǎng)吧等途徑，在課余時間和節(jié)假日向?qū)W生開放計算機教室，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，提高設(shè)施的使用率，充分發(fā)揮設(shè)備的效益。三是我們還聯(lián)合有關(guān)部門，加強對社會網(wǎng)吧的管理，僅去年一年，就聯(lián)合取締了30家不規(guī)范網(wǎng)吧，凈化了青少年學(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境。四是毓英中學(xué)等學(xué)校校園網(wǎng)布線分布廣闊，不但將學(xué)校辦公樓、圖書樓、教學(xué)樓、老師備課室等連接為一體，使學(xué)校校園內(nèi)的布線率達到95%以上。同時，還將網(wǎng)絡(luò)接入四周小學(xué)，對周邊學(xué)校進行輻射。

四是以信息網(wǎng)建設(shè)為支架，提升信息溝通速度。晉江教育信息網(wǎng)從正式運行開頭，就十分注意發(fā)揮效益，服務(wù)基層。網(wǎng)上設(shè)立教育動態(tài)、重要文件、熱點專題、教育文摘等十多個欄目、三十多個專題，準時發(fā)布信息、刊登文件，不僅削減了辦公經(jīng)費、提高了工作效率，還便利社會各界準時了解晉江教育，尤其是為基層學(xué)校準時了解、溝通信息提供了重要平臺。中考錄用情況網(wǎng)上查詢系統(tǒng)的開通，大大便利廣闊考生、家長免費、便捷查詢到考生的錄用情況。課程改革在晉江全面鋪開后，我們便準時在網(wǎng)上開辟基礎(chǔ)教育課程改革專欄，并下設(shè)課改論壇、優(yōu)秀案例、試卷溝通等9個項目，準時報道課改動態(tài)，推廣工作典型，為廣闊老師了解課改信息，溝通工作閱歷提供平臺。為進一步便利基層學(xué)校準時報送信息，設(shè)置網(wǎng)上投稿系統(tǒng)，并自動進行電腦排序，大大激發(fā)了各單位報送信息的樂觀性。由于內(nèi)容豐富、更新準時、便利群眾，晉江教育信息網(wǎng)的日訪問量大幅增加，目前基本穩(wěn)定在5000人次左右，高峰期達8000多人次。

(五)完善教育信息化運用的督查機制。

加強督導(dǎo)檢查，健全激勵機制，深化教育信息化建設(shè)工作。把加快教育信息化工作列為督政、督學(xué)的重要內(nèi)容。建立一票拒絕制，即晉江市素養(yǎng)教育先進校、合格校驗收和各級文明學(xué)校、達標學(xué)校的評估、小學(xué)十配套建設(shè)等都把學(xué)校信息技術(shù)教育情況列為必查條件，極大地促進了我市中小學(xué)信息技術(shù)裝備水平的提高。

現(xiàn)代信息技術(shù)教育的迅速進展，極大地推動了教育的現(xiàn)代化和信息化進程，促進了晉江教育的騰飛。_年年底，我市高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育順利通過了首批省級評估驗收。_年3月，順利通過省級教育工作督導(dǎo)評估，榮獲_年度教育工作先進市稱號。

三、教育信息化進展過程中存在的問題和瓶頸

在看到成果的同時，我們也清醒地意識到存在一些不足和問題，主要有：城域網(wǎng)建設(shè)力度不大部分中小學(xué)、教委(育)辦的網(wǎng)管人員素養(yǎng)不高信息技術(shù)專職老師的專業(yè)知識不牢固，一般老師的信息觀念、信息素養(yǎng)已成為制約學(xué)校信息化進展的瓶頸信息技術(shù)教育與學(xué)科的整合成效不明顯設(shè)備更新的壓力日漸加大學(xué)生的信息技能水平參差不齊等。

四、教育信息化進展思路

一要加大學(xué)科整合力度。進一步引導(dǎo)老師樂觀探究將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與教育觀念的更新有機結(jié)合起來，與基礎(chǔ)教育課程改革結(jié)合起來，促使老師在各個學(xué)科的教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，努力從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念和方式、方法，樂觀探究應(yīng)用信息技術(shù)培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新途徑。

二要加大資源建設(shè)力度。有選擇地對市老師進修學(xué)校等一些資源進行整合，充實市級資源庫。組織學(xué)校參加教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的激勵機制。

三要加大師資培訓(xùn)力度。強化專任老師和專業(yè)技術(shù)人員的培育，帶動老師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段水平的整體提高。重視配好網(wǎng)管中心的專業(yè)技術(shù)人員，切實加強管理，以確保設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)和效益的最大發(fā)揮。加強對新上崗的老師進行信息技術(shù)再培訓(xùn)，從整體上提高廣闊老師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的能力。

四要加大裝備更新力度。繼續(xù)根據(jù)學(xué)校自籌、財政補助、社會捐助、多方集資、政府選購的原則，多渠道籌措經(jīng)費，加快現(xiàn)代教育技術(shù)裝備更新建設(shè)，把中小學(xué)校校通工程提升到班班通的檔次，為普及中小學(xué)信息技術(shù)教育奠定良好的硬件基礎(chǔ)。多爭創(chuàng)一批省、泉州市級的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。

學(xué)校信息化年終總結(jié)報告精選篇2

20__年是教育信息化建設(shè)年。在園區(qū)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組和蘇州市教育局、電教館的指導(dǎo)下，在園區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我們“堅持平臺建設(shè)與規(guī)范管理、應(yīng)用討論同步推動，優(yōu)質(zhì)資源引進與系統(tǒng)性開發(fā)并舉”的思路，加快構(gòu)建“立足用戶體驗，滿足用戶需求”樞紐平臺及資源體系，樂觀開展應(yīng)用培訓(xùn)與討論活動，探究“移動互聯(lián)時代”信息技術(shù)與學(xué)科課程融合的有效方式，為促進課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

__年是園區(qū)教育信息化嶄露頭角的一年。以“才智教育建設(shè)”為主題的園區(qū)教育信息化取得了階段性的成果，也有機會在各種場合亮相，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。3月25日，市教育局周__副局長一行調(diào)研園區(qū)教育信息化工作，全都認為：園區(qū)教育借力園區(qū)信息化建設(shè)大背景，搶抓機遇，優(yōu)勢后發(fā)，實現(xiàn)了區(qū)域教育信息化的“華麗轉(zhuǎn)身”，園區(qū)才智教育“頂層設(shè)計”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”、“建設(shè)模式”、“管理機制”等方面的創(chuàng)新探究閱歷值得借鑒；5月17日，__市才智教育建設(shè)推動會在__實驗中學(xué)進行，園區(qū)教育局葛虹副局長作題為《園區(qū)才智教育的實踐與思考》溝通發(fā)言，受到與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，發(fā)言全文被《__教育信息化》刊載；10月23、24日，“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與進展論壇”在蘇州隆重進行，園區(qū)教育局沈堅局長作了題為“園區(qū)才智教育背景下‘翻轉(zhuǎn)課堂’的實踐與思考”的發(fā)言，得到與會專家的全都認同，也贏得了現(xiàn)場陣陣掌聲，會前，教育部教育管理信息中心主管的《中國教育信息化》記者還專訪了沈堅局長，對園區(qū)才智教育的建設(shè)情況進行了全面的訪談和刊載；10月27日，中國·新加坡雙邊合作聯(lián)委會第十一次會議在__召開，會議期間，教育部副部長杜__專門聽取了__工業(yè)園區(qū)才智教育的情況匯報，杜部長對園區(qū)才智教育給予的很高的評價，他認為：園區(qū)才智教育整體規(guī)劃，系統(tǒng)推動，成果非常突出，有許多好的做法，應(yīng)該借助“第十四屆中國教育信息化創(chuàng)新與進展論壇”在蘇州進行的良好契機，專心總結(jié)，推廣閱歷；11月7日，園區(qū)工委副書記、管委會主任楊__親臨園區(qū)老師進展中心，現(xiàn)場調(diào)研才智教育進展情況，對園區(qū)才智教育樞紐平臺一期建設(shè)給予了充分的肯定，他認為，園區(qū)才智教育盡管起步較晚，但建設(shè)成效明顯，希望繼續(xù)努力，深化應(yīng)用。

__年是園區(qū)教育信息化影響力提升的一年。與此同時，__年園區(qū)也先后接待了來自__市、__新北區(qū)、__市、__市、__濱江區(qū)、__縣等教育局教育信息化考察團的來訪，并與來訪專家就才智教育的建設(shè)工作進行了深入的探討。

__年是創(chuàng)新工作、卓有成效的一年。__年完成了十項主要工作，概括起來為，逐步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，如期推動一期平臺建設(shè)、準時跟進平臺應(yīng)用培訓(xùn)、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)、樂觀開展亮點項目討論、專心落實常規(guī)電教工作、科學(xué)制定資源引入機制、初步建立數(shù)據(jù)標準體系、努力探究教育運營模式、深入開展信息教學(xué)討論等，也取得了實質(zhì)性的成果。值得慶賀的是，申報的《才智教育區(qū)域推動與生態(tài)運營實踐討論》課題被中央電教館立項為全國教育信息技術(shù)討論“__”規(guī)劃__年重點課題，這對下階段的才智教育建設(shè)會起到很大的引領(lǐng)作用。

回顧一年的工作，詳細體現(xiàn)在以下十個方面：

一、逐步完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境

園區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)主要包括求學(xué)網(wǎng)域網(wǎng)主干和校園網(wǎng)絡(luò)兩大部分。求學(xué)網(wǎng)域網(wǎng)實行復(fù)用政務(wù)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)了高速、穩(wěn)健的互聯(lián)互通。網(wǎng)絡(luò)完善的重點就放在了校園網(wǎng)絡(luò)的標準化改造上。網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)改造方面主要做好了三個方面的工作：一是完成新建學(xué)校求學(xué)網(wǎng)域網(wǎng)的接入工作。與管委會計算機信息中心溝通，制定接入方案，先后完成獨墅湖學(xué)校、星洲學(xué)校等新建學(xué)校，斜塘學(xué)校、跨塘實小等改建學(xué)校的城域網(wǎng)接入工作；二是完成了首期8所學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)改造。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，爭取財政的重視與投入，教育局從特色經(jīng)費中列支137萬用于8所學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)更新改造；改造過程中，堅持做到“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一規(guī)范”，為集約化管理到桌面打好基礎(chǔ)，為云桌面應(yīng)用提供保障；三是開展“園區(qū)校園網(wǎng)絡(luò)標準環(huán)境及云應(yīng)用模式構(gòu)建”專題討論，暑期完成了全部直屬中小學(xué)及幼兒園的信息化基礎(chǔ)設(shè)施調(diào)研，形成了“蘇州工業(yè)園區(qū)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)標準環(huán)境建設(shè)標準”，為新校建設(shè)提供規(guī)范，為全面推動校園標準化改造做提供依據(jù)。

二、如期推動一期平臺建設(shè)

一期建設(shè)包括“一庫一門戶六個系統(tǒng)”，分兩個階段完成。一期一階段的“區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)”、“區(qū)域老師聘請系統(tǒng)”、“區(qū)域招生系統(tǒng)”和“生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)”等均根據(jù)迭代交付的方式，上半年間續(xù)投入使用，老師聘請系統(tǒng)在__年新老師聘請工作發(fā)揮了重要作用，招生系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集在園區(qū)“電腦擇位”工作中功不行沒，網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)支持了高標準、無差錯的六次區(qū)域網(wǎng)絡(luò)閱卷工作；一期二階段“智能門戶”、“教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫”、“區(qū)域老師研訓(xùn)”和“教育協(xié)同管理”于5月底全面啟動開發(fā)工作，分別在8月15日和11月27日分兩次完成交付。為保證開發(fā)工作的順利進行，我們與代建公司風(fēng)云科技通力合作，先后召開43期樞紐平臺建設(shè)工作例會，組織調(diào)研論證會議的近30次，不斷完善代建管理機制，明確開發(fā)進程中存在的問題，提高開發(fā)質(zhì)量與速度。風(fēng)云網(wǎng)絡(luò)的代建模式經(jīng)過一年的歷練，形成了一套行之有效的代建流程和約束機制，在二階段乃至二期和三期的建設(shè)將發(fā)揮其更好的作用。

三、準時跟進平臺應(yīng)用培訓(xùn)

平臺的云端測試、部署和分層次的應(yīng)用培訓(xùn)，是保證各類平臺推廣應(yīng)用的基礎(chǔ)性工作。平臺開發(fā)完成后，我們先在虛擬服務(wù)器上進行部署，然后進行并發(fā)壓力測試，再組織相關(guān)人員的培訓(xùn)工作，最后部署到生產(chǎn)環(huán)境，進行功能與性能的測試與優(yōu)化，任何一個環(huán)節(jié)都不行或缺。

一年來共開設(shè)用戶賬號__余個，組織培訓(xùn)30輪次，參訓(xùn)__人次，讓每一個用戶能夠熟悉每一個模塊的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學(xué)與學(xué)習(xí)之中，真正發(fā)揮平臺的應(yīng)用績效。生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)的在線輔導(dǎo)模塊，涉及人員面大量廣，先后組織蘇大附中老師的全員培訓(xùn)、高中學(xué)校技術(shù)保障人員專項培訓(xùn)、主講老師的使用培訓(xùn)和骨干老師在線輔導(dǎo)的應(yīng)用展現(xiàn)等四次培訓(xùn)活動，為高中校在線輔導(dǎo)課程的開設(shè)提供了保障。下半年還在園區(qū)范圍內(nèi)組織一次涉及各中小學(xué)的__個并發(fā)點的實測活動，以檢驗在線輔導(dǎo)模塊的應(yīng)用功能。還有教育協(xié)同辦公系統(tǒng)（教育oa），涉及單位__個，用戶__余人，先后組織四輪區(qū)域培訓(xùn)，推動了局端和校端的應(yīng)用。

四、重點打造生態(tài)資源系統(tǒng)

園區(qū)“生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)”包括“學(xué)習(xí)管理”、“學(xué)習(xí)資源”、“在線輔導(dǎo)”、“同步課堂”和“社會化資源”等五個模塊，是樞紐平臺的重要系統(tǒng)，旨在滿足學(xué)生無處不在、無時不在的個性化學(xué)習(xí)需求。

__年，在加快系統(tǒng)開發(fā)基礎(chǔ)上，重點做了兩項工作。一是推動系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化微課資源的開發(fā)；二是推動“在線輔導(dǎo)”課程的實施與資源積累。在微課資源的開發(fā)上，出臺了《園區(qū)教育系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化微課開發(fā)方案》和《關(guān)于加強園區(qū)教育生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用的意見》，給生態(tài)學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)資源的資源建設(shè)提供了政策保障，由教研中心組織發(fā)動、信息中心組織培訓(xùn)、學(xué)校備課組討論制作、骨干共同體參加制作，推動了系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化微課的開發(fā)。同時，探究資源開發(fā)與使用激勵機制，形成一個資源建設(shè)與應(yīng)用生態(tài)，下半年還組織了42節(jié)精品課的拍攝制作。目前，信息中心共組織各類微課制作培訓(xùn)28次，受益老師達__多人次；微課資源達到__節(jié)，精品課將達到__節(jié)，元資源將突破__件。在“在線輔導(dǎo)”方面，開設(shè)輔導(dǎo)課程143次，參加學(xué)生__人次，積累輔導(dǎo)視頻資源__個。

五、樂觀開展亮點項目討論

在推動信息技術(shù)與學(xué)科課程整合常態(tài)化應(yīng)用討論的基礎(chǔ)上，樂觀開展信息化亮點應(yīng)用討論。

一是完成了9個“將來教室”的建設(shè)工作，并展開了應(yīng)用培訓(xùn)活動。在落實專項經(jīng)費的同時，統(tǒng)一建設(shè)標準，深入學(xué)校指導(dǎo)建設(shè)工作，確保將來教室的建設(shè)進度與質(zhì)量；10月在跨塘實驗小學(xué)新建的將來教室內(nèi)，對園區(qū)已經(jīng)建成“將來教室”學(xué)校的實驗老師及__年擬建設(shè)“將來教室”學(xué)校的骨干老師50人進行了專題培訓(xùn)，12月又在園區(qū)二實小進行了“將來教室”應(yīng)用第一期種子老師教學(xué)設(shè)計展現(xiàn)與研討活動，推動了“將來教室”的應(yīng)用；二是推動“翻轉(zhuǎn)課堂”的試點討論工作。上半年，先后文萃小學(xué)、星海實驗中學(xué)進行研討活動，做到了“滲透理念，先學(xué)后教；形式多樣，嘗試翻轉(zhuǎn)；資源先行，課程跟進；骨干帶頭，群策群力”，下半年，在跟蹤試點校討論活動的基礎(chǔ)上，組織參加實驗的骨干老師進行基于園區(qū)生態(tài)學(xué)習(xí)資源平臺在線學(xué)習(xí)支架創(chuàng)建專題培訓(xùn)，指導(dǎo)借助平臺開展“翻轉(zhuǎn)課堂”討論工作。11月28日，在翰林小學(xué)組織小學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”展現(xiàn)研討活動；__年1月7日，在斜塘學(xué)校組織中學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”展現(xiàn)研討活動，溝通討論閱歷，展現(xiàn)討論成果。__年先后有8人次，分別參加了成都、濟南、深圳、南京、武漢等全國性“翻轉(zhuǎn)課堂”展現(xiàn)活動，獲得高度評價。

六、專心落實常規(guī)電教工作

重點做好了四個方面的工作：一是繼續(xù)做好教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作。一方面繼續(xù)做好市級網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)的組織工作，根據(jù)蘇州市電教館通知精神，樂觀發(fā)動并組織了__年春季、秋季班網(wǎng)上在線培訓(xùn)報名工作，共有1489名老師參加了27門課程的學(xué)習(xí)，取得良好成果；另一方面組織好媒體、新技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)工作。11月份成功舉辦了園區(qū)校園電視節(jié)目制作專題培訓(xùn)活動，進一步培育園區(qū)中小學(xué)、幼兒園校園電視創(chuàng)作人才，提高了園區(qū)校園電視節(jié)目制作水平。

二是組織好電教評比工作，榮獲蘇州市四個組織獎，市級以上單項獎300多個。其中，組織參加__年“蘇州市信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽”的四個賽項（老師多媒體作品、網(wǎng)絡(luò)教研團隊、整合課評優(yōu)和英語口語競賽），獲獎一等獎11個、二等獎19個、三等獎51個；組織參加__“全國中小學(xué)、幼兒園校園電視優(yōu)秀節(jié)目評比”，園區(qū)共報送校園電視作品25件，16件作品摘金奪銀；組織參加“中國教育電視優(yōu)秀教學(xué)課例評比”中，報送教學(xué)課例作品59件，43件作品獲獎；組織參加“江蘇省微課大賽評比”，報送微課作品150件，作品的數(shù)量和質(zhì)量在全市處于上游水平；組織參加__年“中小學(xué)校優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比”，榮獲市一等獎6個，二等獎7個，獲省一等獎2個；

三是做好了園區(qū)“第四屆教育技術(shù)應(yīng)用能手”評比活動。根據(jù)蘇州市教育局（x教信息〔__〕3號）印發(fā)的《蘇州市中小學(xué)“教育技術(shù)應(yīng)用能手”評比方法》和園區(qū)教育局__年9月25日下發(fā)的《關(guān)于組織園區(qū)第四屆中小學(xué)“教育技術(shù)應(yīng)用能手”評比活動的通知》精神，在各校（園）推舉、申報的基礎(chǔ)上，經(jīng)對比申報條件考核，評比出教學(xué)整合能手10名、應(yīng)用維護能手6名、管理能手2名。

四是開展常規(guī)應(yīng)用討論工作。指導(dǎo)學(xué)校開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)研討和校本應(yīng)用討論，開展互動課堂構(gòu)建的教學(xué)研討活動，組織園區(qū)老師參加“第七屆全國中小學(xué)互動課堂教學(xué)實踐觀摩活動”，榮獲一等獎1個、二等獎__個、三等獎__個；推舉優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研團隊參加“全國信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（noc）競賽活動”，榮獲一等獎36個、二等獎__個、三等獎x個。

七、科學(xué)制定資源引入機制

我們對相關(guān)社會化資源進行深入調(diào)研，形成了一定的思考，做到社會上有的資源我們不重復(fù)開發(fā)，企業(yè)能提供的服務(wù)我們盡量加以利用。我們初步討論制定了社會化資源引入機制和推動路線圖，讓優(yōu)秀教育類的高新技術(shù)企業(yè)參加到教育信息化建設(shè)中來。信息中心也在生態(tài)學(xué)習(xí)系統(tǒng)和app應(yīng)用中為社會化資源預(yù)留了接口，開展對接試點。3月份，教育局已經(jīng)邀請相關(guān)公司做了產(chǎn)品展現(xiàn)，目前正就合作細節(jié)展開研討，如合作期限、產(chǎn)品版權(quán)、數(shù)據(jù)共享、保密協(xié)議、法律條款等。信息中心正在樂觀與思必馳、幻想人、北極光、北京四中網(wǎng)校等高新技術(shù)企業(yè)商洽，__年度將社會化資源引入和第三方資源選購納入年度預(yù)算，開展常態(tài)化運作。

八、初步建立教育數(shù)據(jù)標準體系

隨著基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)交換平臺的啟動建設(shè)，針對數(shù)據(jù)標準、庫表結(jié)構(gòu)、字段、容錯性將是一個龐大的系統(tǒng)工程。為此，在基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)的同時，信息中心在參考國家教育基礎(chǔ)庫元數(shù)據(jù)標準和江蘇省信息化建設(shè)指南的基礎(chǔ)上，建立園區(qū)教育數(shù)據(jù)標準體系，并依據(jù)應(yīng)用在本期的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫里。目前基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫已經(jīng)采集125所區(qū)內(nèi)各類教育機構(gòu)的__余條老師、__多條學(xué)生的詳細數(shù)據(jù)，開發(fā)制作了11個主題數(shù)據(jù)庫，為將來的應(yīng)用系統(tǒng)提供權(quán)威的數(shù)據(jù)運營保障。

九、努力探究教育運營模式

園區(qū)教育信息化雖然起步晚，但是起點較高，一開頭就采納云架構(gòu)展開建設(shè)，無論是硬件還是軟件均使用當(dāng)前先進的虛擬化和集約化管理模式。隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在信息中心面前的是一個全新的課題，就是探究和實踐云時代背景下的新型運維體系的建構(gòu)。在系統(tǒng)運維方面，我們得到管委會計算機信息中心的大力支持，依托運維公司對校園網(wǎng)絡(luò)、教育專有云資源池進行了全面的部署與管理，保證了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與云資源池的穩(wěn)健的運行；在業(yè)務(wù)運營方面，教育局與管委會計算機中心、信息化辦、園區(qū)財政多方溝通，開展了園區(qū)教育信息化運營中心的工作職能和工作量的調(diào)研，也得到了財政與管委會計算機中心的認同，10月份教育信息化運營中心正式運營。目前，已組建了8人運營團隊，負責(zé)全部教育平臺業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)層面的運營工作。包含軟硬件的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的討論和優(yōu)化等諸多方面，能更好地連接軟硬件交付，形成一條行之有效的運維生態(tài)鏈。

十、深入開展信息教學(xué)討論

信息技術(shù)教學(xué)討論方面，重點做好三個方面的工作。一是確立典型課例，開展有主題的研討活動。小學(xué)段分別在星海小學(xué)、園區(qū)二實小開展了“學(xué)案引導(dǎo)下互動課堂的構(gòu)建”討論，初中段分別在__學(xué)校、__學(xué)校、__學(xué)校開展“moodle支持下的互動課堂的構(gòu)建”討論，高中段在西交附中、星海實驗中學(xué)開展了“體驗與評價型互動課堂的構(gòu)建”討論，在課堂教學(xué)觀摩與現(xiàn)場研討后，開課老師與參加研討老師均形成書面的教學(xué)反思和觀后感，從中提煉出高效課堂教學(xué)的策略并推廣；二是圍繞微課資源，開展設(shè)計與制作培訓(xùn)。先后組織小學(xué)段、中學(xué)段的制作培訓(xùn)，由骨干老師牽頭，開展了系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化微課的制作，中小學(xué)信息技術(shù)近100節(jié)微課已經(jīng)發(fā)布；三是根據(jù)實際需要，組織師生競賽活動。學(xué)生層面：組織中小學(xué)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用作品分片初賽，下學(xué)期組織了現(xiàn)場制作競賽，并組織了中小學(xué)生的技能操作競賽，包括鍵盤操作、logo程序設(shè)計和flash制作等內(nèi)容，促進了學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提升；輔導(dǎo)與組織初、高中生參加__年第二十屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽__賽區(qū)暨__市的競賽活動，榮獲省一等獎12名、二等獎13名、三等獎22名，市一等獎12名、二等獎16名、三等獎30名，；老師層面：根據(jù)蘇州市統(tǒng)一安排，上學(xué)期組織了園區(qū)小學(xué)信息技術(shù)基本功競賽，并選送優(yōu)秀選手參加了__市競賽，榮獲市一二三等獎各1名，下學(xué)期組織了中學(xué)信息技術(shù)老師基本功競賽，并推舉兩名選手參加__市競賽，榮獲一二等獎各1名。

__年是園區(qū)教育信息化面對新挑戰(zhàn)的一年。一是時間緊迫，任務(wù)量重，既要補缺，更要創(chuàng)新，挑戰(zhàn)大。一期開發(fā)八個系統(tǒng)，大多為補缺項目，上線時間很緊；同時，全為定制開發(fā)，無成熟閱歷借鑒，往往會出現(xiàn)“開發(fā)難跟進，調(diào)試不徹底，問題易產(chǎn)生，影響會消極”的現(xiàn)象。二是涉及面廣，應(yīng)用面寬，既要有車，更要有貨，要求高。園區(qū)教育樞紐平臺涉及學(xué)生、老師、家長、社區(qū)與管理者等諸多層面，光有平臺是不行的，不能跑空“車”，要有“貨”——數(shù)據(jù)與資源，構(gòu)建一個數(shù)據(jù)與資源的生態(tài)化系統(tǒng)是需要積淀的，需要不斷完善。

在“才智教育”的建設(shè)過程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建設(shè)過程中必須回答的問題，但這些問題信息中心往往無法回答或解決這些問題的，需要責(zé)任主體或使用者來思考、討論和應(yīng)用體驗，提出明確的建設(shè)目標和完善要求；信息中心根據(jù)需要進行設(shè)計、開發(fā)與完善。只有“才智教育”成為每一個管理者和老師的共識，“才智教育”才會真正走上快車道。

學(xué)校信息化年終總結(jié)報告精選篇3

一、指導(dǎo)思想：

專心學(xué)習(xí)《江蘇教育現(xiàn)代化2035》、《教育信息化2.0行動計劃》、《江蘇省“十四五”教育信息化進展專項規(guī)劃》等相關(guān)文件，繼續(xù)總結(jié)學(xué)校教育信息化進展狀況與不足，堅持以學(xué)生進展為本，以老師信息素養(yǎng)提升為核心，以培育學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨，全面實施教育信息化2.0行動計劃，努力提升信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新水平，結(jié)合“善學(xué)課堂”改革，通過多種方式推動才智教育的深入進展，突出重點、整體推動，加快教育信息化進程，努力推動校園智能化、資源普及化、應(yīng)用常態(tài)化。

二、工作目標：

1、繼續(xù)加強信息化基礎(chǔ)建設(shè)，做好信息化環(huán)境搭建工作，準時更新完善信息化數(shù)據(jù)，不斷探究信息化數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，努力構(gòu)建整體化的信息化環(huán)境，促進信息化與教育教學(xué)、日常管理的融合。

2、樂觀協(xié)作教科研部門，做好“教育信息化能力提升工程2.0”收尾工作，做好“科大訊飛才智課堂”、心育活動室設(shè)備培訓(xùn)工作，通過多種途徑、多種方式提供培訓(xùn)指導(dǎo)，以信息技術(shù)運用為抓手，以學(xué)科融合為重點，全面提升老師信息化素養(yǎng)，努力建設(shè)一支符合素養(yǎng)教育要求，能嫻熟運用信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的老師隊伍，全面提升老師信息化技術(shù)運用能力。

3、樂觀協(xié)作教學(xué)部門工作，全力完成九班級藝術(shù)測試、英語口語中考及八班級地理、生物考核工作，做好訓(xùn)練、模擬及培訓(xùn)工作。

4、樂觀開發(fā)校本課程資源，以社團活動為課程陣地，專心做好活動過程管理，以課程內(nèi)容為核心，構(gòu)建相對完整的課程體系，借助現(xiàn)有資源庫，充分發(fā)揮存儲服務(wù)作用，建立有一定數(shù)量、高質(zhì)量的課件素材、校本課程資源庫。

三、工作重點：

1、做好信息化環(huán)境建設(shè)和管理工作，定期巡查場所環(huán)境、設(shè)備線路、配置運行情況，準時做好服務(wù)器和軟件備份并做好各項記錄，做好信息化設(shè)備登記、管理工作，加強各類基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺和教育教學(xué)平臺的管理和維護，準時做好金陵微校端工具、師生庫、焦點教育云平臺數(shù)據(jù)更新，設(shè)備登記、管理工作，確保校園網(wǎng)絡(luò)、班級教學(xué)設(shè)備、監(jiān)控、廣播等系統(tǒng)正常運行，為學(xué)校各項工作正常開展提供保障。

2、做好“科大訊飛才智課堂”、心育活動室設(shè)備使用培訓(xùn)工作，協(xié)作教研部門做好“教育信息化能力提升工程2.0”服務(wù)與支持工作，樂觀協(xié)作上級部門做好各種信息化觀摩、培訓(xùn)、競賽工作，進一步發(fā)揮信息扮裝備作用，努力挑選思想素養(yǎng)好、信息化技術(shù)過硬的中青年老師充實到教育信息化應(yīng)用中堅隊伍，發(fā)揮引領(lǐng)作用，提高老師應(yīng)用水平。

3、樂觀協(xié)作教學(xué)部門，做好九班級藝術(shù)測試、英語口語練習(xí)及中考、八班級地理、生物考試工作，做好訓(xùn)練、模擬及培訓(xùn)工作。

4、與教學(xué)部門合作，結(jié)合“1215善學(xué)課堂”改革，嘗試推動校內(nèi)教育教學(xué)與信息化深度融合，嘗試以教學(xué)賽課的形式開展，力求全學(xué)科掩蓋，以區(qū)信息化教學(xué)能手競賽評比標準為依據(jù)，提升老師信息素養(yǎng)，促進教育教學(xué)融合創(chuàng)新，推動教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新進展轉(zhuǎn)變。

5、樂觀做好各項信息數(shù)據(jù)填報工作，按上級要求準時做好教育季報、信息化業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)、節(jié)能減排等數(shù)據(jù)填報，做到數(shù)據(jù)正確，填報準時。

6、繼續(xù)做好信息化資源建設(shè)工作，通過多種方式收集和構(gòu)建資源，與德育部門協(xié)作，以社團開展為途徑，創(chuàng)建有四中特色的校本課程資源庫，進一步更新公共資源，做好校內(nèi)活動影視頻資料留存工作，激勵老師提供、共享更多信息化教育資源，做好資源管理和開放工作，為老師教學(xué)、學(xué)生進展提供支持和幫助。

7、繼續(xù)做好信息發(fā)布與宣傳工作，加強校園網(wǎng)站、校園電子屏管理，充分發(fā)揮網(wǎng)站和電子屏宣傳陣地作用，不斷完善校園網(wǎng)站，做好信息更新，加強學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺上的宣傳力度。

學(xué)校信息化年終總結(jié)報告精選篇4

我校目前九個班級全部配備了交互式電子白板，班班通設(shè)備配備率100%，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)100MB光纖接入，校園無線網(wǎng)絡(luò)全掩蓋。學(xué)校建有360云盤校級資源庫，擁有微課程、ppt課件、白板課件、電子教案等各類資源，創(chuàng)建有學(xué)校平臺，學(xué)校、班級管理群和老師網(wǎng)絡(luò)空間，實現(xiàn)了學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源共享，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的平臺。

我校還成立了現(xiàn)代教育技術(shù)中心，由溫勇老師負責(zé)詳細指導(dǎo)學(xué)校信息化應(yīng)用工作。同時制定了信息技術(shù)崗位責(zé)任制，明確職責(zé)、落實到人；確保了每個教室信息化設(shè)施有人維護，正常使用。下面從三個方面對我校的教育信息化應(yīng)用情況進行總結(jié)。

一、課堂信息化

1.打造信息化應(yīng)用常態(tài)課。教學(xué)中，授課老師將班班通設(shè)備、PPT課件和微課程視頻與“四個一教學(xué)模式”進行深度融合，同時老師激勵學(xué)生走上臺來使用信息化設(shè)施展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，努力打造高效課堂。我校還堅持校長巡課制度，將是否使用信息化設(shè)備輔助教學(xué)作為巡課一項重要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題隨時反饋、督促整改。

2.每學(xué)期至少開展兩輪“精品課”賽課活動，將信息化應(yīng)用水平作為賽課的重要評價標。賽課前提前一周向?qū)W校公布賽課日程和詳細要求，并邀請同學(xué)科老師全員參加聽評課，賽課后進行集中反饋和點評。通過賽課，老師對精品課堂從嘗試到鉆研，從細磨到精品，逐步提高老師信息化應(yīng)用水平。

3.開展信息技術(shù)與學(xué)科融合的培訓(xùn)活動。

二、教研信息化

1.加強信息化應(yīng)用培訓(xùn)。每周堅持對老師進行信息化校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括電子白板課件制作、微課程錄制等內(nèi)容。

2.建立教育信息化應(yīng)用校本資源庫。

3.開展信息化應(yīng)用校本教科研。建立校本課題，組織老師樂觀參加并開展校本教研。

4.利用網(wǎng)絡(luò)空間實現(xiàn)無紙化集體備課。老師將電子教案上傳到網(wǎng)絡(luò)空間并進行二次復(fù)備，同時訪問其他老師網(wǎng)絡(luò)空間，查看教案、跟帖回復(fù)備課建議。每周末老師根據(jù)集體備課建議和授課情況撰寫日志和教學(xué)反思。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，雖然我校在推動教育信息化建設(shè)過程中，經(jīng)過努力嘗試，取得了一些成果，但與先進學(xué)校相比仍有差距，下一步我校將主動拉高標桿，開拓創(chuàng)新，追求卓越，努力推動學(xué)校教育信息化應(yīng)用工作再上新臺階！

學(xué)校信息化年終總結(jié)報告精選篇5

本學(xué)期以來，我校繼續(xù)落實《__中學(xué)才智校園進展規(guī)劃》和《南京市“十三五”教育信息化進展專項規(guī)劃》，以教育教學(xué)為核心，把信息化建設(shè)作為學(xué)校進展建設(shè)中的重要部分，繼續(xù)促進信息技術(shù)與日常管理、教育教學(xué)的深度融合，通過培訓(xùn)提高老師信息技術(shù)運用水平，通過信息化的全面建設(shè)，切實提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視培訓(xùn)，全面提升老師信息化水平。

目前我校已經(jīng)建設(shè)了以希沃產(chǎn)品為課堂核心，融合焦點才智教室、科大訊飛才智課堂、金陵微校等多種平臺的才智教學(xué)、管理系統(tǒng)。本學(xué)期以來，結(jié)合學(xué)校實際，有針對性的開展各種培訓(xùn)活動，努力提升老師信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)運用水平，轉(zhuǎn)變老師觀念，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、組織班級班牌專項培訓(xùn)，幫助班主任老師了解班牌功能，設(shè)定班牌模塊，更新班牌信息。協(xié)作德育處在9月下旬進行班級班牌更新檢查，使班級班牌的使用率有了較好的提升。

2、做好金陵微校端工具培訓(xùn)工作，利用空余時間做好金陵微校端工具部署，利用老師會議時間全員進行端工具培訓(xùn)，留存培訓(xùn)資料及視頻，為后繼有效使用提供支持。

3、利用空余時間做好新改造理化生實驗室設(shè)備培訓(xùn)工作，組織實驗室管理員參加培訓(xùn)，幫助了解設(shè)備使用方法。

因人員配置和時間原因，我校仍有融合教室、勞技教室設(shè)備和訊飛才智課堂培訓(xùn)仍未進行，將在后期繼續(xù)完成相關(guān)培訓(xùn)工作。

二、準時更新，做好各類平臺數(shù)據(jù)同步和上報工作。

學(xué)校信息化建設(shè)離不開各種數(shù)據(jù)平臺的支持，學(xué)期伊始，我校即準時啟動各種數(shù)據(jù)平臺信息更新同步工作，為學(xué)校各項工作順利開展提供保障。

1、根據(jù)老師及學(xué)生變動情況，準時做好市師生基礎(chǔ)庫、教育信息化管理系統(tǒng)、藝術(shù)及口語測試等平臺的數(shù)據(jù)更新。

2、根據(jù)上級要求，準時做好包括教育年報、節(jié)能減排、優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建、部門整體績效、轉(zhuǎn)移支付管理、藝測終評、教育標準化監(jiān)測、年終評估的材料收集、整理和上報工作。

3、加強學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)平臺上的宣傳力度，不斷完善校園網(wǎng)站。本學(xué)期校園網(wǎng)站共更新新聞122篇，充分發(fā)揮了校園網(wǎng)站宣傳陣地作用。

三、軟硬結(jié)合，做好信息化資源建設(shè)工作。

本學(xué)期以來，我校繼續(xù)依靠存儲服務(wù)器和資源平臺完善資源建設(shè)工作，努力向老師提供優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮服務(wù)器在學(xué)校資源管理中的作用。

1、做好各類校內(nèi)活動影視資料留存工作，準時將校運會、培訓(xùn)等活動攝像留存。

2、繼續(xù)完善校本資源建設(shè)，努力建設(shè)有四中特色的校本資源庫，繼續(xù)將機器人社團、3D打印和創(chuàng)客社團資源進行收錄，努力使四中資源庫逐步成型。

四、加強管理，充分發(fā)揮信息扮裝備作用。

學(xué)校信息化的提升依靠技術(shù)裝備的正常運行和使用，本學(xué)期以來我校繼續(xù)加強信息扮裝備管理工作，努力推廣教育教學(xué)和管理信息化，充分發(fā)揮技術(shù)裝備在學(xué)校信息化中的支撐作用。

1、加強網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)管理工作。本學(xué)期起，我校間續(xù)將部分集成化設(shè)備遷移到無線網(wǎng)絡(luò)中，化校園網(wǎng)絡(luò)，提升校園無線掩蓋廣度，確保校園網(wǎng)絡(luò)正常運行。

2、樂觀做好網(wǎng)絡(luò)平安管理工作，構(gòu)建符合要求的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)記錄，樂觀參加網(wǎng)絡(luò)管理員平安培訓(xùn)，做到網(wǎng)絡(luò)平安零事故。

3、做好學(xué)校信息化設(shè)備的登記、管理工作，為老師信息化設(shè)備使用提供支持。努力提升學(xué)校技術(shù)裝備使用率，準時把握各種設(shè)備配置和使用狀況，準時做好服務(wù)器和軟件備份，加強管理，根據(jù)學(xué)校意見和教育教學(xué)需要，準時做好調(diào)整。加強電子辦公設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、監(jiān)控設(shè)備管理工作，定期進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題準時整改，確保各項工作正常有序開展。

經(jīng)過一年的努力，我校的信息化建設(shè)取得了一些成果。但我們也看到四中信息化建設(shè)仍處于起步階段，與先行學(xué)校存在較大差距，距離才智校園的高要求仍然甚遠。新的一年里我們將繼續(xù)努力，圍繞學(xué)校進展目標，緊扣“為善樂學(xué)”宗旨，以教學(xué)、管理為重點，把信息化工作作為一項重要、長期的工作，努力把工作做的更細、更全、更好，不斷加強資源建設(shè)，加大學(xué)科整合力度，讓信息化建設(shè)更好地為學(xué)校進展服務(wù)。

學(xué)校信息化年終總結(jié)報告精選篇6

今年的教育信息化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，取得了一定的成果。現(xiàn)就一年來的主要工作總結(jié)匯報如下：

1、加大了經(jīng)費投入，改善了應(yīng)用環(huán)境。

學(xué)?？朔鞣N困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數(shù)字影院；投資40萬元在逸夫樓新建了先進的云課堂網(wǎng)絡(luò)教室；為音樂教室和網(wǎng)絡(luò)教室添置了觸摸式一體機；投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合布線，為三班級教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網(wǎng)絡(luò)數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)；投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯(lián)想一體機電腦。這些設(shè)備設(shè)施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應(yīng)用環(huán)境。

2、注意了設(shè)備管理，加強了維護保養(yǎng)。

我們堅持定期對網(wǎng)絡(luò)、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、服務(wù)器、交換機、無線路由器等設(shè)備進行了檢測、維修和保養(yǎng)，降低了故障率，確保了設(shè)備的正常運行，提高了設(shè)備的利用率和穩(wěn)定性。我們還定期邀請市防雷中心對學(xué)校的總配電、分配電、網(wǎng)絡(luò)教室和網(wǎng)絡(luò)中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學(xué)校全部用電設(shè)備的平安運行。

3、強化了白板應(yīng)用，促進了深度融合。

我們組織全體老師更新觀念、加強學(xué)習(xí)，交互式電子白板的應(yīng)用和討論，充分利用電子白板等媒體、新技術(shù)，不斷提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，培育了學(xué)生的綜合能力。學(xué)校要求各科任課老師樂觀探究和總結(jié)交互式電子白板教學(xué)的應(yīng)用模式，不斷促進教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

4、完善了應(yīng)用平臺，用好了新興媒體。

一年來，我們將校園媒體應(yīng)用平臺、、博客、群、成果上傳、校本新資源庫、校園監(jiān)控系統(tǒng)、優(yōu)秀課例錄播系統(tǒng)等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源，以及管理、展現(xiàn)和溝通的平臺。

5、加強了網(wǎng)站建設(shè)，保證了信息公開。

我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的宣傳、溝通、學(xué)習(xí)和反饋作用，開發(fā)了新板塊，增加了新功能，充實了新內(nèi)容，傳遞了正能量。我們通過學(xué)校網(wǎng)站，以文字、圖片和視頻等多種形式，準時發(fā)布學(xué)校的各項活動和動態(tài)，展現(xiàn)了學(xué)校的育人成果和師生的時代風(fēng)采，保證了學(xué)校教育教學(xué)信息的準時公開。

6、搞好了課題討論，取得了豐碩成果。

質(zhì)量要提高，教研要先行。學(xué)校以課題討論為抓手，促進了老師教科研能力的不斷提高。學(xué)校繼續(xù)做好了《基于媒體下小學(xué)數(shù)學(xué)啟思探究開放式教學(xué)模式的討論》、《‘少教多學(xué)’與高效課堂討論》和《信息化環(huán)境下小學(xué)語文?翻轉(zhuǎn)課堂?的討論與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，并正在按計劃穩(wěn)步推動。其中《基于媒體下小學(xué)數(shù)學(xué)啟思探究開放式教學(xué)模式的討論》，在《構(gòu)建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的討論與實踐》子課題結(jié)題評審中榮獲優(yōu)秀獎。

7、做好了全員培訓(xùn)，提高了應(yīng)用水平。

學(xué)校常常對全校老師進行不同層次和全方位的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。比如：對新進老師和外校前來溝通的老師進行校園網(wǎng)培訓(xùn)，讓他們很快熟悉學(xué)校的應(yīng)用環(huán)境；對學(xué)科老師進行電子白板專題培訓(xùn)，讓他們嫻熟把握學(xué)