2023年小學師資培訓工作總結

第7頁共7頁2023年?小學師資培?訓工作總結?教師的素?質(zhì)決定著教?育的質(zhì)量，?科研的水平?，教育改革?的成敗，學?校的興衰，?因此一直以?來我們把師?資隊伍建設?當做學校的?中心工作，?馬市街小學?師資培訓工?作總結?，F(xiàn)?把本學期師?資培訓工作?做一簡要總?結:一、?讀書___?。本學期?我們學校為?教師購買了?《唇舌的授?權》《人與?永恒》開展?"讀書--?___"活?動。師資水?平在活動中?不斷提高。?今年我校又?出資四千多?元為教師訂?閱報紙雜志?，教師自己?出資訂閱一?份教育讀物?，合計訂閱?一萬多元的?教育讀物，?教師在閱讀?中擴大視野?，提高自身?素質(zhì)。二?、寫中升華?。鼓勵教?師建立自己?的博客，不?斷撰寫教育?論文，寫教?學反思，寫?教育感悟積?極發(fā)表，并?把在金明教?育網(wǎng)發(fā)表文?章數(shù)量與年?終考核掛鉤?。三、兩?筆字訓練。?本學期我?校堅持了粉?筆字和毛筆?字的訓練，?并做了詳細?的記錄以及?階段性的總?結。在訓練?過程中，教?師的基本功?得到更扎實?的訓練。?四、繼續(xù)深?入開展常規(guī)?教學活動中?的常態(tài)課聽?課評課活動?。在這項?活動中，校?長主任親自?參與到活動?中。在評課?過程中，教?師們都能暢?所欲言，真?誠的談出自?己對教材的?理解，對任?課教師對教?材處理的方?式方法的看?法，并結合?自己的教學?實踐提出合?理的意見和?建議，老師?們評價這項?活動開展的?扎實有效。?每一位任課?教師都希望?把自己最精?彩的一面展?示出來，因?此教師在備?課方面就會?吸納多元信?息，不僅是?備課的過程?，也是學習?提高的過程?。這項活動?為教師提供?了互相交流?互相借鑒的?平臺，增進?了了解，增?強了團隊意?識。課前的?___備課?，教后的反?思等都是促?進教學改革?的有力因素?。在這一學?期我們也開?始聽美術、?體育、音樂?、科學、思?品等學科。?對于這些學?科初次參加?到這樣的教?學活動中來?，任課老師?也表現(xiàn)出極?大地熱情，?老師們深有?感觸的說:?只有這樣，?才是實現(xiàn)學?科間相互融?合的有效途?徑。五、?加強培訓，?提高教師的?專業(yè)素質(zhì)，?工作總結《?馬市街小學?師資培訓工?作總結》。?教師職業(yè)?有著不可替?代性，這就?要求教師有?很強的專業(yè)?性，為此我?們積極__?_教師參加?各級教育部?門___的?教育活動及?培訓，據(jù)不?完全統(tǒng)計，?今年我們參?加的活動有?:今年全?員參加了新?一輪的繼續(xù)?教育培訓。?__年_?_月我校_?__一批業(yè)?務骨干前往?___，拜?訪海派教育?的名師賈志?敏老師，感?受他的教育?風格，走進?全國青年優(yōu)?秀教師戴建?榮老師的課?堂，感受他?的教學風采?。__月又?___全校?的語文教師?走進賈志敏?老師在開封?的課堂。?__年__?月我們學校?馬炳麗等_?__人參觀?學習___?邯鄲的渚河?路小學的校?園文化。?__年__?月，張翠英?主任隨同區(qū)?___的"?走進高效課?堂"，到安?陽殷都區(qū)參?觀學習。?__年__?月，董芳，?王同增，司?吉蕊分別到?___，_?__、洛陽?參加了今年?的"___?計劃"_?_月，謝強?、陳珂、王?艷玲到__?_參加全國?第___屆?青年教師閱?讀教學大賽?特等獎獲得?者精品課展?示交流活動?，和教育名?家零距離接?觸，去品味?教育名家馳?騁講壇的的?風采。六?、參加課題?研究。本?學期我們繼?續(xù)任校長主?持的全國課?題研究，張?校長主持的?省級實驗課?題。今年，?又增加了兩?個省級實驗?課題和一個?市級實驗課?題，分別是?何紅霞老師?主持的省級?課題，幼兒?園史景元老?師參與的省?級課題，以?及韓麗主持?的市級實驗?課題。為?了培養(yǎng)我們?的藝術師資?，我們特別?開展了提高?教師整體素?質(zhì)和藝術水?平的活動:?一、宋詞?賞析。本學?期我們__?_了"經(jīng)典?宋詞賞析"?活動二、?教師合唱隊?。教師合唱?隊在暑假期?間參加了"?___力開?封"合唱比?賽，在訓練?過程中，教?師們得到專?業(yè)的指導，?進行了嚴格?的訓練，整?體素質(zhì)有了?明顯提高。?__年元旦?來臨，合唱?隊的老師們?再次訓練，?并在西郊鄉(xiāng)?全體教師慶?元旦聯(lián)歡會?上一展風采?。三、節(jié)?日演出。在?__年元旦?聯(lián)歡晚會上?，老師們自?導自演，亦?歌亦舞，小?品、舞蹈、?話劇、啞劇?、朗誦等形?式多樣，內(nèi)?容豐富多彩?。尤其是教?師在參與活?動的過程中?提高了審美?能力，自己?的藝術素養(yǎng)?得以提升。?三、軍樂?隊訓練。本?學期加強了?教師軍樂隊?的訓練力度?，演奏水平?有了很大的?提高。在參?加的慶元旦?演出中受到?領導及兄弟?學校老師的?高度贊揚。?四、活動?中升華。本?學期楊月華?在金明區(qū)的?師德演講比?賽中獲得第?一名的好成?績，李建萍?老師在開封?市的語文教?師素養(yǎng)大賽?中獲得了板?書第一名和?總分第一名?的好成績，?為金明區(qū)爭?了光。尤其?是個人素養(yǎng)?得以提高。?五、教學?相長。本學?期我增加了?國際象棋班?、乒乓球班?、朗誦班。?英語班，課?程全部由我?們學校教師?來承擔，老?師們邊學邊?教，教學相?長。小學?師資培訓工?作總結2?基礎教育新?課程改革是?素質(zhì)教育的?重要組成部?分。幾年來?，我校按照?黨和國家教?育方針的要?求，在上級?教育行政部?門的具體布?署下，貫徹?實施了我校?的《基礎教?育新課程師?資培訓工作?實施方案》?，扎實地做?好我校教師?培訓工作，?現(xiàn)總結如下?:一、培?訓收益[?一]、新一?輪基礎教育?課程改革的?背景伴隨?新世紀的到?來，人類正?在邁向一個?嶄新的知識?經(jīng)濟時代。?可以預言，?人類經(jīng)濟發(fā)?展將比以往?任何時候都?更加依賴于?知識的生產(chǎn)?、傳播和應?用，知識將?成為我們經(jīng)?濟社會發(fā)展?的驅(qū)動力。?科學技術尤?其是高新技?術將成為社?會生活的重?要內(nèi)容，成?為推動社會?進步的重要?力量。這一?深刻的社會?變革對當今?基礎教育的?課程發(fā)展提?出了強有力?的挑戰(zhàn)，要?求教育尤其?是課程及時?做出敏銳的?反應。為了?培養(yǎng)適應新?世紀社會政?治、經(jīng)濟發(fā)?展需要的創(chuàng)?新人才，保?證新世紀教?育質(zhì)量的提?高，就必須?根據(jù)新世紀?社會的變革?來探索研究?基礎教育課?程改革。?基礎教育要?全面推進素?質(zhì)教育，面?向全體學生?，全面提高?學生的思想?道德、文化?科學、勞動?技能和身體?心理素質(zhì)，?促進學生生?動活潑地主?動地發(fā)展。?要深化教育?改革、全面?推進素質(zhì)教?育，就必須?對課程進行?根本性的改?革，進一步?改革并完善?課程體系和?教學內(nèi)容體?系。培訓老?師認為:受?片面追求升?學率的制約?，過分偏重?學科類課程?，忽視活動?類課程，偏?重語文、數(shù)?學課程，其?它課程，從?而導致教學?內(nèi)過分__?_學科體系?的完整，忽?視創(chuàng)新精神?和實踐能力?的培養(yǎng);受?“標準化”?“規(guī)范化”?的制約，過?分要求所有?學生達到同?等標準，從?而導致過高?的統(tǒng)一要求?，忽視學生?的個性差異?等等。[?二]、新課?改的趨勢?培訓老師總?結出，新課?改要向以下?幾方面發(fā)展?:1.轉(zhuǎn)?向以學生發(fā)?展為本的方?向，注重學?生潛能的開?發(fā)、能力的?培養(yǎng)和智力?的發(fā)展。?2.在注重?基礎知識和?基本技能的?同時，還要?注重基本能?力和基本態(tài)?度的培養(yǎng)。?3.加強?道德教育和?人文教育、?環(huán)保教育，?加大人文學?科課程的比?例。4.?加強課程與?學生生活和?現(xiàn)實社會的?聯(lián)系，實現(xiàn)?課程生活化?、社會化和?實用化。?5.重視課?程體系三級?管理，試行?國家課程、?地方課程和?學校課程?6.強調(diào)課?程個性化和?多樣化，滿?足不同區(qū)域?和不同學生?的不同發(fā)展?需要，課程?個性化問題?實際上也是?因材施教的?問題，課程?多樣化尤其?是課程內(nèi)容?的載體即教?材的多樣化?，是我國各?地教育發(fā)展?不平衡的客?觀需要。?7.加強信?息技術教育?，實現(xiàn)新課?程與現(xiàn)代信?息技術的整?合。8、?課程設計要?以課程目標?為依據(jù)，體?現(xiàn)國家新一?輪課程改革?目標的精神?:改革過分?注重課程的?知識傳承價?值，強調(diào)課?程對于學生?身心發(fā)展和?適應終身學?習的價值;?改革課程結?構門類過多?、整齊劃一?，缺乏統(tǒng)整?的偏向，加?強課程結構?的綜合性與?多樣性;改?革過分注重?經(jīng)典內(nèi)容、?學科體系的?嚴密性和系?統(tǒng)性的偏向?，加強課程?內(nèi)容與社會?發(fā)展和學生?生活的聯(lián)系?;改革教學?過程中過分?注重接受、?記憶、模仿?學習的偏向?，倡導學生?主動參與、?交流、合作?與探究等多?種學習活動?;改革考試?過分注重學?生的知識記?憶，并以考?試分數(shù)作為?衡量教育成?果的惟一評?價標準的偏?向，建立評?價主體多元?，標準多樣?的評價體系?。這些目、?課程評價如?何進行，必?須明確的是?，課程評價?總是具體的?，過程評價?與結果評價?并重。改變?以往考試結?果定終身的?弊端。二?、具體做法?:(一)?教學是學校?工作中的重?中之重，教?學質(zhì)量又是?教育的生命?線。新課程?改革的實施?與教學質(zhì)量?提高的關鍵?是教師。適?應新課程改?革，迅速提?高教學質(zhì)量?，需要教師?的創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新能力?的不斷提高?。面對我校?教學質(zhì)量提?高緩慢的教?育現(xiàn)狀，我?們做了全面?的分析。?其主要原因?有以下幾個?方面:1?、教師缺乏?對新課程理?念的理解，?缺乏積極向?上的精神。?2、缺乏?提高教學質(zhì)?量的學習資?源與教學設?備。尤為重?要，為此，?學校___?教師學習上?級有關文件?和有關課程?改革的理論?，同時通過?學習、討論?，在教師中?普遍樹立了?全新的教育?理念。3?、充分發(fā)揮?教研組的作?用，做到研?中有訓。?抓常規(guī)促質(zhì)?量，靠教研?上水平，教?研工作是提?高教育水平?的基本途徑?，也是促進?新課程實施?的有效方式?，我校充分?發(fā)揮教研組?作用，開展?教研活動，?以點帶面，?把課程改革?中要探索的?教材、教法?、學法、評?價機制、教?學模式等與?學科緊密結?合，使課程?改革理念由?通識轉(zhuǎn)入學?科這個更深?入的層面，?使廣大教師?能將新的教?育理念落實?到教學過程?中，體現(xiàn)出?培訓的針對?性、實效性?。4、我?校為了能了?解每位教師?在新課程培?訓中的成長?情況，為每?位教師建立?了個人學習?檔案，認真?記錄教師學?習、工作、?成長情況，?不斷充實“?個人成長記?錄袋”中的?內(nèi)容，進一?步完善相應?的管理制度?，讓教師在?實踐中反思?，在學習中?進步，在工?作中創(chuàng)新，?在合作中發(fā)?展。新課?程改革的實?施，新教材?的面世，給?廣大教師帶?來了諸多困?惑。解決這?一問題的根?本途徑是盡?快轉(zhuǎn)變教師?陳舊的思想?觀念，使教?師樹立新的?教學思想。?(二)教?學研究活動?管理方面:?以嚴格的管?理，大幅度?提高教研活?動的質(zhì)量。?新課程實?施以來，學?校以“新課?程實施中學?生學習方式?變革的研究?”為龍頭課?題，扎扎實?實地進行了?教學改革，?嚴格管理學?校各項教學?研究活動。?做到目標明?確