親子閱讀活動(dòng)策劃方案

親子閱讀活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與討論》，營(yíng)造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氣氛，促進(jìn)幼兒園書香校園建立。

2.通過閱讀活動(dòng)，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合力量，讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

3.鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好根底。

4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參加閱讀的興趣，增加家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的熟悉，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園合作。

二、活動(dòng)主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月——12月

四、活動(dòng)對(duì)象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。

五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

六、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)教師讀書活動(dòng)

1.提倡教師與好書為伴。學(xué)期初，要求教師制定個(gè)人讀書規(guī)劃，每學(xué)期至少仔細(xì)閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒寵愛的魅力教師》、《聽，那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實(shí)自我。五四節(jié)，開展教師個(gè)人自主推舉、幼兒園購書贈(zèng)書活動(dòng)。

2.開展閱讀感悟溝通。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際準(zhǔn)時(shí)記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟溝通：本期我最喜愛的兩篇文章——題目介紹，闡述喜愛的理由(提煉式)，該文賜予我的教育教學(xué)啟發(fā)，同時(shí)上傳新教育博客，相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)。

(二)班級(jí)讀書活動(dòng)

1.班級(jí)開展“閱讀”活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的非常鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇叭”播送展現(xiàn)閱讀活動(dòng)開展?fàn)顩r，每學(xué)期評(píng)比巧嘴巴寶寶。

2.完善班級(jí)“圖書角”，同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“歡樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書共享的歡樂，擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參加“我的圖書大家讀”活動(dòng)，由幼兒園發(fā)出建議，每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書，充實(shí)圖書區(qū)域。

3.中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的治理工作。將損壞的圖書進(jìn)展整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊潔凈。

4.利用廢舊材料，通過家長(zhǎng)、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評(píng)比活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)作品展現(xiàn)在“歡樂書吧”背景墻。

(三)親子共讀活動(dòng)

各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向家長(zhǎng)發(fā)出建議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“大手拉小手，牽手共閱讀”的活動(dòng)中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長(zhǎng)的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推舉(10個(gè))》，進(jìn)展宣傳發(fā)動(dòng)。

1.建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長(zhǎng)在幼兒過生日、過年時(shí)以書為禮。

2.建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)定為“全家總發(fā)動(dòng)”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的溝通，共同成長(zhǎng)，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動(dòng)校園十佳愛心媽媽”評(píng)比，兒童節(jié)期間將開展“親子繪本講讀”競(jìng)賽。

3.利用班級(jí)網(wǎng)頁、家長(zhǎng)群及家長(zhǎng)學(xué)校，共享溝通親子閱讀體會(huì)，并進(jìn)展好書推舉。

七、其他事項(xiàng)：

1.做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。

2.做好讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。

3.做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

親子閱讀活動(dòng)籌劃方案2

活動(dòng)目的

為了讓家長(zhǎng)充分熟悉早期閱讀的重要性，營(yíng)造書香家庭氣氛，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處，讓書香規(guī)劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子寵愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

活動(dòng)時(shí)間

20××年2月——20××年6月

我園本次活動(dòng)將歷時(shí)4個(gè)月進(jìn)展，預(yù)備分三個(gè)階段開展。2月為導(dǎo)讀階段，由各班教師依據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、飛信等多途徑發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同選擇書籍進(jìn)展閱讀，3月、4月、5月為親子共讀階段，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，6月為共享共讀成果階段，評(píng)比故事大王、書香家庭、我喜愛的故事媽媽。

活動(dòng)預(yù)備

1、各班利用寒假放假家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的建議書，使孩子熟悉到用壓歲錢來買書，在收獲學(xué)問的同時(shí)會(huì)收獲更多的歡樂，鼓舞孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。

2、教師向家長(zhǎng)推舉一些有意義的圖書書目，供家長(zhǎng)參考。

3、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)展閱讀，閱讀中留意的問題和方法。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀規(guī)劃。

活動(dòng)過程

1、各班建立孩子自備圖書名目，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長(zhǎng)”本下發(fā)給家長(zhǎng)，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園溝通的形式來催促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開展。鼓舞家長(zhǎng)為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氣氛，鼓舞家長(zhǎng)通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)力量。教師常常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，幫忙家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過程中消失的問題。

2、請(qǐng)局部開展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)溝通自己的閱歷。

3、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離園時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

4、每天晨間活動(dòng)時(shí)間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個(gè)故事。

5、每周輪番讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等）

活動(dòng)成果展現(xiàn)

親子表演故事、小小故事王、書香家庭評(píng)比等等。

活動(dòng)反應(yīng)

請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)照實(shí)填寫“呈羔幼兒園親子共讀反應(yīng)表”，便于我園準(zhǔn)時(shí)了解把握家長(zhǎng)的需求和意見。

親子閱讀活動(dòng)籌劃方案3

一、活動(dòng)目的

1.培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香家庭”的環(huán)境氣氛。

2.通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與繪本交朋友，營(yíng)造濃濃的`讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的歡樂。

3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子安康歡樂成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年x月XX日——20xx年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!

三、活動(dòng)主題

親子共閱讀、好書伴成長(zhǎng)

四、活動(dòng)要求

1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇預(yù)備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果共享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小)，要求：(1)有一個(gè)洪亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它工程自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，表達(dá)親子共同參加。開學(xué)后上交至各班教師，幼兒園將擇優(yōu)進(jìn)展展出評(píng)比。

五、評(píng)比形式：

但凡寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。

親子閱讀活動(dòng)籌劃方案4

一、活動(dòng)目的

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造深厚的讀書氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培育孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面安康地成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)口號(hào)

1、發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

三、活動(dòng)預(yù)備

A、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓全校學(xué)生明白讀書的好處。

2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必需有肯定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書供應(yīng)便利。

3、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開拓“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個(gè)家庭為孩子制造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。

2、家長(zhǎng)帶孩子購置一些必讀書目。

四、活動(dòng)過程

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)

1、向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。(各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”建議書)

2、家長(zhǎng)學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意義，號(hào)召親子共讀。并建議教師、家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。

其次階段：方法探討

1、向家長(zhǎng)推舉孩子必讀的書目或要購置的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長(zhǎng)催促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。

2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反應(yīng)表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫一次，照實(shí)反映孩子在家的閱讀狀況。

3、依據(jù)反應(yīng)表，評(píng)比每月讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

4、在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)覺家長(zhǎng)中“親子共讀”的典范，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀閱歷進(jìn)展心得溝通，讓更多的家長(zhǎng)把握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、閱歷。

第三階段：成果匯報(bào)

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作競(jìng)賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長(zhǎng)征文競(jìng)賽。

3、開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。

4、評(píng)出一批書香家庭。

親子閱讀活動(dòng)籌劃方案5

一、活動(dòng)意義及目的

“閱讀是孩子最寶貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建立，我校已形成濃郁的書香氣氛。為了把讀書活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。

二、活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動(dòng)組織：

組長(zhǎng)：陳肖女

副組長(zhǎng)：陳燕紅柳艷兒金賽紅

成員：一、二年級(jí)語文教師

五、活動(dòng)步驟：

(一)啟動(dòng)階段。(2月份)

通過家校溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，熟悉到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以幫忙孩子培育讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)展情感溝通的有效方法……利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。

(二)共讀階段。(3-5月份)

1、營(yíng)造親子共讀的氣氛，堅(jiān)持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書時(shí)間。

2、家庭藏書豐富,在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)。

3、學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，填寫“親子共讀反應(yīng)表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來，共同見證親子閱讀的暖和畫面;

4、在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)，溝通家教方法。溝通內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氣氛，怎樣培育孩子深厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的歡樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以敘述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

5、積極開展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成仔細(xì)閱讀、喜愛閱讀的好習(xí)慣。

(三)總結(jié)階段(6月份)

1、上交“親子共讀”反應(yīng)表。

2、開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3、評(píng)比表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評(píng)比

4、“閱讀小明星”評(píng)比。

親子閱讀活動(dòng)籌劃方案6

一、活動(dòng)宗旨

結(jié)合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動(dòng)，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動(dòng)。為了更好地體驗(yàn)我園“為家長(zhǎng)找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨