學(xué)習(xí)方法策略探究主題班會(huì)_第1頁
學(xué)習(xí)方法策略探究主題班會(huì)_第2頁
學(xué)習(xí)方法策略探究主題班會(huì)_第3頁
學(xué)習(xí)方法策略探究主題班會(huì)_第4頁
學(xué)習(xí)方法策略探究主題班會(huì)_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

學(xué)習(xí)方法策略探究主題班會(huì)第一頁,共二十三頁,2022年,8月28日江蘇省淮安中學(xué)高一(20)班學(xué)習(xí)方法、策略探究主題班會(huì):第二頁,共二十三頁,2022年,8月28日最近班級(jí)整體狀況一、在學(xué)習(xí)上:整體已形成良好的學(xué)風(fēng)。晚自習(xí)紀(jì)律很好,但晚自習(xí)前仍然不能很快進(jìn)入狀態(tài),個(gè)別人講話(或討論問題)上課已沒有人瞎鬧了;各任課老師反映很好!??!作業(yè)能認(rèn)真完成,少數(shù)同學(xué)改變很多,但仍然有個(gè)別同學(xué)有抄襲現(xiàn)象。第三頁,共二十三頁,2022年,8月28日二、紀(jì)律上整體已形成良好的班風(fēng),但當(dāng)老師不在時(shí),有人講話,這時(shí)紀(jì)律由大家自己管理,每一位同學(xué)都有管理權(quán),主要由值日班長、盛廷俊、孫萌管理,如不好則此三人都不稱職。玩文曲星:王強(qiáng)、李巍、馬麗軍、王成等第四頁,共二十三頁,2022年,8月28日三、值日衛(wèi)生值日生早晨值日比較到,但中午、晚讀前有部分值日生不到位,大家保潔工作不夠好,有亂扔現(xiàn)象……值日不認(rèn)真的有:劉麗、王夢(mèng)穎(清理紙簍一周)宿舍值日整體比較好,特別是2411、2413、2414、2301;比較差:男生2302黃厚峰、女生7304。第五頁,共二十三頁,2022年,8月28日問題(一)

學(xué)習(xí)困難的合理歸因與對(duì)策

第六頁,共二十三頁,2022年,8月28日一、影響學(xué)習(xí)成績的主要因素:

1、智力因素對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響。2、非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響。(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(2)學(xué)習(xí)興趣(3)情緒情感狀態(tài)(4)意志品質(zhì)

(5)學(xué)習(xí)信心第七頁,共二十三頁,2022年,8月28日二、學(xué)習(xí)技能障礙的診斷與對(duì)策:學(xué)業(yè)不良的學(xué)生群體中,學(xué)習(xí)技能方面存在障礙的現(xiàn)象比較普遍,主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:(1)課堂聽講的能力比較差;(2)語言表達(dá)能力欠缺;(3)閱讀技能障礙;(4)書面語言表達(dá)能力較差。第八頁,共二十三頁,2022年,8月28日改進(jìn)記憶策略的方法:(1)加深對(duì)記憶內(nèi)容的理解;(2)多感官協(xié)同記憶;(3)嘗試回憶;(4)過度學(xué)習(xí);(5)運(yùn)用記憶策略。第九頁,共二十三頁,2022年,8月28日三、學(xué)習(xí)環(huán)境不良的診斷與對(duì)策:

(1)家庭環(huán)境狀況不良的表現(xiàn):

(2)學(xué)校環(huán)境不良的表現(xiàn):師生關(guān)系緊張;同學(xué)關(guān)系緊張;班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛差、缺乏組織紀(jì)律性;(3)社會(huì)環(huán)境不良的表現(xiàn):社區(qū)環(huán)境差、缺乏文化氛圍;錯(cuò)誤或消極的社會(huì)觀念;結(jié)交不良朋友、產(chǎn)生品行問題。第十頁,共二十三頁,2022年,8月28日四、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)脑\斷與對(duì)策:1、常見的不良學(xué)習(xí)方法有以下幾種:(1)學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性(2)一心二用的不良習(xí)慣(3)馬虎應(yīng)付的學(xué)習(xí)方法(4)忽視基礎(chǔ),偏重鉆難題第十一頁,共二十三頁,2022年,8月28日2、造成學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)闹饕颍?/p>

(1)缺乏正確的學(xué)習(xí)目的和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度;(2)意志力薄弱、缺乏進(jìn)取精神;(3)學(xué)習(xí)壓力過重;(4)學(xué)生受社會(huì)上“學(xué)習(xí)無用”、“及時(shí)享樂”等錯(cuò)誤觀念的影響。第十二頁,共二十三頁,2022年,8月28日五、學(xué)習(xí)適應(yīng)問題的診斷與對(duì)策:學(xué)習(xí)適應(yīng)性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)大的方面:(1)學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正;(2)有無積極的學(xué)習(xí)熱情;(3)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性;(4)課堂聽講的方法;(5)閱讀和記筆記的方法;(6)記憶和思考的策略;(7)應(yīng)試的方法和策略;(8)學(xué)習(xí)環(huán)境的影響;第十三頁,共二十三頁,2022年,8月28日問題(二)科學(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)策略努力提高學(xué)習(xí)績效第十四頁,共二十三頁,2022年,8月28日1、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置策略

(1)認(rèn)識(shí)目標(biāo)的意義(2)正確估計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性(3)設(shè)置目標(biāo)要長短結(jié)合,形成系統(tǒng)(4)要學(xué)會(huì)把當(dāng)前目標(biāo)具體化(5)要不間斷地給自己提出新目標(biāo)第十五頁,共二十三頁,2022年,8月28日2、學(xué)習(xí)計(jì)劃策略

(1)優(yōu)先保證預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩大環(huán)節(jié)(2)文理科學(xué)習(xí)內(nèi)容交叉搭配(3)妥善安排集中時(shí)間和零散的時(shí)間(4)選擇適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境(5)注意勞逸結(jié)合第十六頁,共二十三頁,2022年,8月28日3、時(shí)間利用策略

(1)按任務(wù)的輕重緩急安排學(xué)習(xí)和工作順序(2)確定適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法(3)有效利用“黃金時(shí)間”(4)主動(dòng)利用零散時(shí)間第十七頁,共二十三頁,2022年,8月28日4、預(yù)習(xí)方法

(1)預(yù)習(xí)內(nèi)容不要過多過雜(2)合理控制預(yù)習(xí)的時(shí)間(3)不同學(xué)科的預(yù)習(xí)需要分別對(duì)待(4)預(yù)習(xí)方式選擇:瀏覽式、評(píng)點(diǎn)式、探討式、技能訓(xùn)練式、復(fù)習(xí)式、輔助式第十八頁,共二十三頁,2022年,8月28日5、聽課方法(1)掌握預(yù)習(xí)的有效方法(2)提高聽課的動(dòng)機(jī),做到主動(dòng)聽講(3)培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)(4)養(yǎng)成記課堂筆記的習(xí)慣(5)上課做到:專心、主動(dòng)、五到、衛(wèi)生第十九頁,共二十三頁,2022年,8月28日6、復(fù)習(xí)方法

(1)嘗試回憶(2)鉆研教科書(3)整理筆記(4)看參考書第二十頁,共二十三頁,2022年,8月28日7、閱讀方法

(1)制定計(jì)劃法(2)循序漸近法(3)博專兼顧法(4)多思善疑法第二十一頁,共二十三頁,2022年,8月28日8、應(yīng)試策略

(1)充分做好考前復(fù)習(xí)(2)注意用腦衛(wèi)生(3)對(duì)考試有一個(gè)合理的期望值(4)給自己積極的自我暗示(5)注意身體

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論