親子閱讀活動方案篇

親子閱讀活動方案3篇一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動，營造深厚的讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣，培育孩子讀書習慣，促進孩子全面安康地成長。

二、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

三、活動預備

A、校園

1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓全校學生明白讀書的好處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必需有肯定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書供應便利。

3、各班級學習園地中開拓“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子制造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購置一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳發(fā)動

1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。（各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”建議書）

2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并建議教師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

其次階段：方法探討

1、向家長推舉孩子必讀的書目或要購置的書目，每學期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長催促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設(shè)計家庭課外閱讀反應表，要求家長于每周或隔周填寫一次，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

3、依據(jù)反應表，評比每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)覺家長中“親子共讀”的典范，提議這些家長把自己的閱讀閱歷進展心得溝通，讓更多的家長把握指導孩子閱讀的方法、閱歷。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作競賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文競賽。

3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。

親子閱讀活動方案2

一、活動目標：

來自世界各地的圖畫書(繪本)，仿佛給孩子們開啟了一扇通往世界的窗口。孩子們每天讀著創(chuàng)意無限的故事，觀賞著來自大師的繪畫作品，孩子的眼界被無限擴大，心靈得到了滋養(yǎng)，制造的天性就在潛移默化中受到啟發(fā)。那咱們父母們還等什么呢，還不趁機鼓舞孩子?？靵韰⑴c兒童之家親子繪本活動吧!將孩子們的制造力進展究竟!

二、活動主題：

親子繪本閱讀、創(chuàng)作大賽

三、活動時間：

2022年12月14日~2022年12月31日

四、活動內(nèi)容：

(一)、繪本原創(chuàng)大賽：

【創(chuàng)作繪本時間】2022年12月14日-2022年12月28日。

【創(chuàng)作繪本對象】家長和幼兒共同完成

【創(chuàng)作繪本要求】：

1、題材不限，形式不限，如：攝影、繪畫、剪貼……

2、攝影作品要求：

(1)攝影作品要以孩子的親身經(jīng)受為題材，如去動物園，旅游，做蛋糕的步驟，銀行存款的步驟，在家一日生活等。

(2)有封面、故事名稱、簡介、正文等。

(3)作品頁數(shù)6—16頁，攝影作品要求要有孩子消失在照片中，步驟清楚，文字簡潔。

(4)照片尺寸不限

3、繪畫、剪貼作品要求

(1)內(nèi)容必需原創(chuàng)

(2)繪畫局部全部由兒童親自完成，家長可依據(jù)幼兒的口述幫忙幼兒在書上寫文字，亦可采納無字書的形式。

(3)有封面、故事名稱、簡介、正文等。

(4)作品頁數(shù)6—16頁，要求線條清楚，顏色飽滿。

(5)畫稿尺寸不限。

【參賽流程】

1、12月28日將作品上交班上教師處。

2、201年12月31日公布獲獎名單

【大賽獎項】

1、一等獎5名，嘉獎購書卡100元。二等獎10名：嘉獎購書卡50元。三等獎20名：嘉獎繪本1本。

2、全部參賽的繪本皆不作退還，入選原創(chuàng)繪本可作為圖書借閱

(二)、書香家庭評比：

1、活動時間：2022年9月1日—2022年12月25日

2、公布獲獎時間：2022年12月31日

2、活動對象：兒童之家幼兒和家長

3、活動形式：各班幼兒將閱讀的繪本名稱上報到班上教師處，能在繪本課時與同伴共享，教師會在班上進展記錄并統(tǒng)計好數(shù)量，閱讀的繪本最多的家庭可以被評為本年度兒童之家書香家庭.

【大賽獎項】

每班評比一個書香家庭,每個家庭將獲得購書卡100元。

親子閱讀活動方案3

活動產(chǎn)生的背景

當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理力量都依靠于一種根本的力量：閱讀力量。教育學家和心理學家的討論說明，2—6歲是兒童閱讀力量培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園許多家長沒有伴隨孩子共同閱讀的習慣，加之許多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學學問，針對這些狀況，我園特開展“翻開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

活動目的

1、培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氣氛。

2、通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營造濃濃的讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的學問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡樂。

3、指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子安康歡樂成長。

活動預備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的.書目；起草“親子閱讀建議書”；

2、“流淌小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

活動內(nèi)容及安排

（一）、宣傳發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“翻開閱讀之門”讀書月活動方案。

2、各年級初步確定推舉書目。

3、宣傳發(fā)動，營造氣氛

（1）創(chuàng)設(shè)“翻開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀建議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推舉適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動。

（二）、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書共享”活動。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，鼓舞孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

（2）引導幼兒進展“我最喜愛的一本書”的溝通。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前非常鐘給小朋友講一個經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、展現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等

4、開展“流淌小書包”活動。

（1）預備好“流淌小書包”。每個班級預備5個“流淌小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫忙家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書目”“家長推舉書目”。

（2）5個“流淌小書包”在班級的5個組同時開頭流淌，流淌到哪個小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，進展親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組連續(xù)流淌。

（3）本小組流淌完以后，與其他小組交換，本班級流淌完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗共享的歡樂；中班開展修書活動，在教師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；大班開展修書活動，在教師的帶著下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出建議，號召全體家長積極投身到“翻開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進展宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參