《亮出你自己》設計2

《亮出你自己》教學設計教學目標：1.知識與技能目標：使學生能夠掌握正確認識自我的方法；能夠客觀地認識評價自己的優(yōu)點和缺點；2.過程與方法目標：通過教學使學生能夠掌握正確認識自我的方法，正確對待人他人的評價，客觀地認識評價自己的優(yōu)點和缺點，形成比較清晰的自我整體形象。通過學習增進自我接納。3.情感態(tài)度與價值觀目標：能夠客觀地認識評價自己的優(yōu)點和缺點，形成比較清晰的自我整體形象，形成正確的全面的自我意識。教學重點：正確處理自我評價和他人評價。教學難點：讓學生認識自己的優(yōu)點，讓學生敢于在全體同學面前展示自己風采。教學方法：活動式、體驗式、講授式。課前準備：學生：搜集別的同學的有點和缺點；教師：多媒體課件，白紙，彩筆，卡片等。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、課前活動1.填寫教師分發(fā)的“自我小檔案”卡。2.采訪3個不同身份的人（教師、父或母、同學），分別記錄他們對你的態(tài)度和評價。師：現(xiàn)在請幾位同學主動把已填好的“自我小檔案”劉給大家聽一聽。（對填得較全面的同學給予表揚。）請問你們是怎樣得出這些結(jié)論的？生：（略）二、如何認識自我?guī)煟撼踔须A段是自我意識發(fā)展的重要時期，個人的自我意識開始大大增強，學會了正確認識和評價自己。評價自己既不要過高也不過低，樹立良好的自我認識，對一個人的成長十分重要，但正確認識自己并不是很容易。我們可以通過自我評價的方法來認識自己。其實，填寫“自我小檔案”的過程就是自我評價的過程。在填寫“自我小檔案”的時候，你是怎樣才得出你自己的優(yōu)點和缺點的呢？生：（略）師：我們可以在實際的學習生活過程中，通過反思和自我檢查來認識、評價自己的優(yōu)點和缺點，不斷正視自己，調(diào)整自我，促進自身健康發(fā)展。在成長歷程中，你有成功和失敗的經(jīng)歷嗎？生：（略）師：成敗乃兵家常事，但是成功與失敗最能反映個人在能力、性格、習慣、品德、心理等方面的優(yōu)點和缺點。所以，我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)自己的個性特點。請同學們思考一下，寫出三個方面的個性特點，與同學相互比較。生：（活動過程略）師：我們還可以通過與他人比較來認識自己，中學生的比較對象主要是自己的同學，比較的內(nèi)容有個性、能力、與人交往的態(tài)度、情感表達方式、行為習慣的養(yǎng)成、道德品質(zhì)修養(yǎng)等方面。通過比較，可以看清不足，發(fā)現(xiàn)差距，激勵自己奮發(fā)向上；也可以看到自己的長處和成績，提高自信心、成就感。如果，同學你把“自我小檔案”與采訪他人對你的態(tài)度和評價相比較，你會發(fā)現(xiàn)什么？生：（略）師：在體諒過程中，他人對你態(tài)度的評價就是他人評價。通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，自我評價與他人評價是不完全一致的，他人評價比自我評價更客觀、更全面。同時，他人評價為了解和認識自己提供了重要的信息；正確對待他人評價也是學會認識自我的一種重要方法。但是，他人的認識和評價難免也會有片面的方面和偏差，別人對你的認識和評價也不一定全面和正確。你有過被人誤解的時候嗎？你是怎樣處理的呢？生：（略）師：在成長歷程中，我們應當正確對待他人評價，個人的行為不能完全受他人評價的支配，對他人提出的優(yōu)點和長處要繼續(xù)發(fā)揚，對他人指出的缺點和錯誤要樂于接受，并努力改正，而不能打擊報復，要善待他人錯誤的評價行為?？傊炎晕以u價與他人評價相結(jié)合，充分發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，揚長避短，不斷完善自我，促進自身健康、順利成長。課后實踐：我因為身體矮小，長相平平，家境貧困而自輕自賤，總覺得自己什么都不如人，害怕在別人面前說話、做事；課堂上做作業(yè)時，生怕別人看見，做完練習題后要跟同學對答案后才放心。請你想想辦法幫幫王強同學。第二課時教學過程：一、熱身活動1.游戲：《認識紅與黑》目的：幫助學生進入活動主題。操作：兩位學生上臺，閉上眼睛，教師分別在學生的鼻子上涂上紅點和黑點，讓他們猜顏色。面向同學后讓同學檢查是否正確，最后讓兩位同學照鏡子確認。二、接納自己，展示風采1.活動要求：寫出自己優(yōu)缺點，并和同學說說如何發(fā)揚優(yōu)點，接納和克服缺點。2.學生填寫卡片。3.展示活動：“我的優(yōu)點樹”教師引導：請你閉上眼睛，集中注意力想像一下，此時你正沿著一條路向前走，你發(fā)現(xiàn)前面有一棵很特別的樹，它和別的樹都不一樣，是完全屬于你自己的一棵樹。在樹的上面掛滿了各種各樣的果實，這些果實代表著你的各種優(yōu)點和能力。請你用心地觀察它，它會是什么樣的？現(xiàn)在請睜開眼睛，把你看到的樹和果實畫下來。（1）請同學們用彩色筆畫“我的優(yōu)點樹”，不同的優(yōu)點可以選用不同顏色果實來表示。每個人都是一個巨大的寶藏，只是有些優(yōu)點和能力我們自己還未發(fā)現(xiàn)，請同組的同學互相幫助，盡量多的找到我們的優(yōu)點。（2）全班展示“我的優(yōu)點樹”。4.學會自我探索：（1）學生反?。涸谖业膬?yōu)點和能力中，哪些已經(jīng)得到了發(fā)揮和利用?我是如何在學習和生活中利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢的?（2）還有那些優(yōu)點和能力被我忽視，我怎樣在以后的學習和生活中加以充分發(fā)揮和利用?（3）是否還有我尚未發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點和能力呢？我要怎么去發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮呢？你能經(jīng)常問問自己這些問題嗎？相信長此以往你一定會發(fā)現(xiàn)奇跡的出現(xiàn)。（過渡）同學們，你們的心中是否有著成為最好的自己的自信和夢想呢？5.展示活動：“我的缺點樹”。6.自我接納法（1）停止與自己對立（2）停止苛求自己（3）停止否認或逃避自己（4）無條件的接納自己7.展示自我風采（1）我們欣賞別人的時候也被別人欣賞（2）自我超越的必要性8.小結(jié)尺有所短，寸有所長。每個人都有自己的長處和不足，經(jīng)?？吹阶约旱拈L處會對自己充滿信心，認識到不足會明確今后的努力方向，不斷完善自己。板書設計：學會認識自我積極接納自我展現(xiàn)自我風采教學反思：本課通過教學讓學生學習了怎樣認識自己，要認識到自己的