《五十六個(gè)民族五十六朵花》設(shè)計(jì)3

《五十六個(gè)民族五十六朵花》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家；初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。過程與方法：學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題的探索能力；參與小組主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)與人合作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重和理解不同民族人們的生活方式、禮儀習(xí)俗；學(xué)習(xí)與少數(shù)民族人們和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)俗人情。教學(xué)難點(diǎn)懂得尊重和理解不同民族人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，學(xué)習(xí)與不同民族人們和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備1、我國少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說明。2、《五十六個(gè)民族五十六朵花》MTV。3、設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案，活動(dòng)實(shí)施等相關(guān)表格。4、學(xué)生準(zhǔn)備小組活動(dòng)展示的相關(guān)資料（圖片、文字、模型、實(shí)物）。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生自主、自由組合成7個(gè)同質(zhì)小組。原則：男女生搭配，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱搭配。2、明確小組活動(dòng)目的，個(gè)人職責(zé)，討論活動(dòng)計(jì)劃，制定小組活動(dòng)方案。二、小組主題探究活動(dòng)活動(dòng)一：了解中華民族大家庭——知道56個(gè)民族是一家。（必做）探究形式：小組成員合作，共同完成。探究內(nèi)容：1、民族的種類；少數(shù)民族主要的分布；民族成分最多的??；五大少數(shù)民族自治區(qū)及其分布。2、廣東主要的少數(shù)民族成分及其分布。3、具體了解一個(gè)民族的起源、歷史、文化等。探究途徑：1、查閱少數(shù)民族地區(qū)分布圖等相關(guān)資料；2、網(wǎng)絡(luò)；3、影視資源；4、調(diào)查訪問；5、收集錢幣、郵票等實(shí)物上的民族資料?；顒?dòng)二：尋訪民俗文化村——領(lǐng)略民族風(fēng)情，解讀民族文化。（選做）探究形式：小組分工負(fù)責(zé)，小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)結(jié)合，合作完成。探究途徑：1、查找資料；2、網(wǎng)絡(luò)；3、影視資源；4、實(shí)地實(shí)物考察。探究內(nèi)容：查閱相關(guān)書籍報(bào)紙雜志資探究內(nèi)容：1、美麗獨(dú)特的民族服飾；2、動(dòng)聽優(yōu)美的民族歌舞及其表現(xiàn)的民族特點(diǎn)；3、各具特色的體育運(yùn)動(dòng)及其體現(xiàn)的體育精神；4、豐富多樣的民族習(xí)俗禮儀。5、歷史悠久的民族飲食文化。三、課堂匯報(bào)學(xué)習(xí)（一）課堂導(dǎo)入同學(xué)們，如果說我們班是由漢族孩子組成的小家庭。那么，我們的祖國就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族大家庭，你們知道在這個(gè)家庭里有多少個(gè)民族嗎？今天我們就走進(jìn)中華民族大家庭，認(rèn)識(shí)一下不同的民族。（二）了解中華民族大家庭——知道56個(gè)民族是一家1、（出示我國的民族分布圖）這是我國的民族分布圖，我們一起來看看，通過看圖，或其他途徑，你知道我國人數(shù)最多的是哪個(gè)民族？（漢族占全國總?cè)藬?shù)的93%）其他民族人數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。2、你還知道有哪些民族？你是怎樣知道的？3、我國民族成分最多的是哪個(gè)?。坑卸嗌賯€(gè)民族？4、在56個(gè)民族中，你對(duì)哪個(gè)民族最感興趣？為什么？你了解它什么？5、在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。你能說出我國五大少數(shù)民族自治區(qū)嗎？并在民族分布圖找出來。6、我們珠海屬于廣東省，你知道廣東省有哪些少數(shù)民族及其分布情況嗎？（我國除了五大自治區(qū)以外，在一些少數(shù)民族比較多的省、直轄市內(nèi)還建立了自治州、自治縣。）7、（出示美國地理雜志上的中國民族分布圖）這是美國地理雜志上的中國民族分布圖，如果說中間這只“雄雞”代表著祖國母親，那么四周這些身處祖國各地，衣著各異，語言有別的各族人們是什么？（在祖國溫暖的大家庭里，56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家。出示課題）（三）游覽民俗文化村——領(lǐng)略民族風(fēng)情，了解民族文化1、師：盡管同處祖國母親的懷抱，然而56個(gè)民族都有自己古老的歷史和豐富多彩的文化，以及獨(dú)特的習(xí)俗禮儀，讓我們走馬觀花地去欣賞一下動(dòng)聽的民族歌曲和獨(dú)特的民族文化。（課件展示：少數(shù)民族歌曲，風(fēng)俗圖片。）2、師：課余，同學(xué)們分成不同的小組去尋訪了自己心目中的民俗文化村，了解了自己最感興趣的民族的歷史、文化、習(xí)俗等。下面讓我們跟隨大家尋訪的足跡去游覽民俗文化村。3、學(xué)生分組介紹某個(gè)少數(shù)民族的概況并展示某一方面的文化或習(xí)俗。壯寨——歌舞維吾爾寨——服飾臧寨——習(xí)俗禮儀蒙古寨——體育運(yùn)動(dòng)回寨——飲食3、小結(jié)：同學(xué)們真是多才多藝！或說，或唱，或演、或做等多種形式再現(xiàn)了五大少數(shù)民族自治區(qū)的生活習(xí)慣和風(fēng)俗人情。（四）搭建民族友誼之橋——討論民族文化的存在差異的原因，學(xué)習(xí)建立民族友誼。1、師：大家看了，聽了，表演了，最想說什么？讓我們小組討論一下，記下我們最深刻的感受，寫下我們心中的疑問？2、分組討論，整理感受和問題（粘貼在黑板）。3、師引導(dǎo)學(xué)生探討：①為什么不同民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日、運(yùn)動(dòng)、習(xí)俗各不相同？（地理環(huán)境、生活習(xí)慣，民族傳統(tǒng)有關(guān)。書P74—82）②作為一個(gè)漢族孩子，你怎樣與其他民族的人相處？（板書概括：互相尊重，和諧相處，團(tuán)結(jié)一致，愛我中華）4、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了民族大家庭，知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。游覽了民俗文化村，初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。還討論了如何搭建民族友誼之橋，