青春有格設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)科備課學(xué)科：道德與法治年級(jí)：七年級(jí)設(shè)計(jì)人：使用時(shí)間：２０２１_____年______３_月_______日項(xiàng)目?jī)?nèi)容課題3.２青春有格課時(shí)1課標(biāo)要求本課時(shí)所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是我與他人和集體中的“在集體中成長(zhǎng)"。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)會(huì)理解與寬容，尊重幫助他人，與人為善。教材分析本課時(shí)從解讀“格"字切入，引導(dǎo)學(xué)生在探索青春的過(guò)程中，學(xué)會(huì)把握青春。讓青春經(jīng)歷告訴自己，青春要有＂知恥之心＂，需要堅(jiān)守底線(xiàn)，做到"行己有恥"，有所為，有所不為。青春需要＂止于至善＂，需要格調(diào)，追求"至善"的人生境界，是對(duì)青春最好的證明，能讓青春綻放出絢麗的色彩和持久的光芒。本課是第一單元的落腳點(diǎn)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)辯證地看待青春，理性地對(duì)待青春，把握青春的度，在青春的探索中，努力做到，“行己有恥”，“止于至善”。珍惜青春，帶著青春的力量，也帶著對(duì)自我的探索，為今后的成才成功奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析青春期的青少年，年少氣盛，渾身總有使不完的勁兒，青春的力量在他們的身體里生發(fā)，促使他們渴望在生活中獲得力量感、勝任感和成就感，渴望有更多的機(jī)會(huì)來(lái)證明自己。但是，現(xiàn)實(shí)生活和外部環(huán)境不可能完全滿(mǎn)足他們獨(dú)立性和成人感的發(fā)展需求，當(dāng)愿望得不到滿(mǎn)足時(shí)，他們很容易陷人失落、挫敗中，變得敏感、脆弱和自卑，甚至有意逃避或者出現(xiàn)攻擊行為。有的青少年受社會(huì)的影響，出現(xiàn)價(jià)值混亂，無(wú)所適從的現(xiàn)實(shí)感受，個(gè)別青少年開(kāi)始推崇極端個(gè)人主義，享樂(lè)主義，拜金主義等錯(cuò)誤觀念，需要對(duì)他們價(jià)值觀的引領(lǐng)和精神關(guān)懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)①通過(guò)圖片展示，觀看視頻，情境分析等方式，知道行己有恥的內(nèi)涵和要求，樹(shù)立在個(gè)人交往和社會(huì)生活中講道德，負(fù)責(zé)任的價(jià)值觀。②通過(guò)學(xué)校，社會(huì)現(xiàn)象的分析，學(xué)會(huì)辯證理性的對(duì)待青春，能夠在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的道德判斷和選擇。③通過(guò)觀看視頻，圖片等情境材料，認(rèn)識(shí)到止于至善是人的一種道德境界，懂得每個(gè)人都要有至善的追求，重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨(dú)。課程實(shí)施（一）情境導(dǎo)入自主感悟二次備課一：導(dǎo)入新課（1）這是我們熟悉的田字格。為什么剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候需要用田字格？由這個(gè)“格”字你會(huì)聯(lián)想到什么？“格”起到規(guī)范，限制，規(guī)則等作用。然后通過(guò)視頻“珍愛(ài)生命，拒絕犯罪”，讓學(xué)生認(rèn)為，青春也需要規(guī)范，引領(lǐng)，“青春有格”。教師導(dǎo)入：青春并不意味著肆意放縱，不能違反規(guī)則，不能逾越基本界限。需要做到：”行己有恥”，“止于至善”。這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)以視頻切入，旨在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春有格。)（二）師生互動(dòng)合作探究展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：①通過(guò)圖片展示，觀看視頻，情境分析等方式，知道行己有恥的內(nèi)涵和要求，樹(shù)立在個(gè)人交往和社會(huì)生活中講道德，負(fù)責(zé)任的價(jià)值觀。②通過(guò)學(xué)校，社會(huì)現(xiàn)象的分析，學(xué)會(huì)辯證理性的對(duì)待青春，能夠在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出正確的道德判斷和選擇。③通過(guò)觀看視頻，圖片等情境材料，認(rèn)識(shí)到止于至善是人的一種道德境界，懂得每個(gè)人都要有至善的追求，重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨(dú)。二、教授新課(一)行己有恥探究目標(biāo)一：什么是“行己有恥”？行己有恥——孔子釋義：一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做?；顒?dòng)一：暢所欲言評(píng)價(jià)任務(wù)：請(qǐng)你從不同方面列舉一些你覺(jué)得可恥的行為？1.學(xué)校生活中—————2.社會(huì)生活中————---評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)正確，表達(dá)清晰，回答有條理為優(yōu)秀學(xué)生回答：欺負(fù)同學(xué)；不尊重老師；考試作弊；不講誠(chéng)信；偷盜；破壞公物；不守秩序，不講公德等。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生有知恥之心，做到有所不為）探究目標(biāo)二：怎樣做到“行己有恥”？人有恥，則能有所不為——朱熹釋義：人只有知道什么是可恥的，才知道什么事不能做。結(jié)論（1）我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為?；顒?dòng)二：我的感悟視頻：校園欺凌事件。評(píng)價(jià)任務(wù)：結(jié)合課本知識(shí)分析回答：校園欺凌事件給我們什么啟示？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)正確，表達(dá)清晰，能從多方面回答有條理為優(yōu)秀。探究目標(biāo)二：怎樣做到“行己有恥”？學(xué)生回答：（1）我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（2）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（3）能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)即改，知恥而后勇。（4）“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，觸碰法律的事情堅(jiān)決不做。孟子說(shuō)：羞惡之心，人皆有之；羞惡之心，義之端也。意思是：人人都有羞恥之心，有羞恥憎惡的心，才是義的開(kāi)始。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌事件是可恥的行為，啟發(fā)學(xué)生怎樣做到“行己有恥”？）知識(shí)總結(jié)：知恥之心、羞惡之心對(duì)我們有什么作用？（P28)展示：①“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。②在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響?；顒?dòng)三：生活在線(xiàn)展示圖片：慧眼辨誘惑得出結(jié)論：(5)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。歸納總結(jié)：我們應(yīng)怎樣做到行己有恥？學(xué)生回答：（根據(jù)課本從不同方面回答）教師歸納：①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)即改，知恥而后勇。④樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。⑤磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。二.止于至善探究目標(biāo)三：怎樣理解止于至善？“止于至善”字面意思是:精益求精,達(dá)到最完美的地步.〖出處〗《禮記·大學(xué)》:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善.”釋義：大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。教師總結(jié)：止于至善”是人的一種道德精神境界。是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。展示材料：國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立！《平“語(yǔ)”近人——習(xí)近平總書(shū)記用典》習(xí)近平總書(shū)記十分重視立德問(wèn)題。他說(shuō)“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”。立德居于首位。這說(shuō)明，德是做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，是根本。學(xué)生思考回答：為什么要“止于至善”？（P29）人無(wú)德不立。一個(gè)人的道德成長(zhǎng)在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛(ài)他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)習(xí)語(yǔ)，讓學(xué)生知道“善”就是一種道德境界，得出，為什么要“止于至善”？）評(píng)價(jià)任務(wù)：探究目標(biāo)四：如何做到止于至善？展示視頻：2020年感動(dòng)中國(guó)人物張桂梅的事跡?；顒?dòng)一：結(jié)合課本知識(shí)回答：視頻給我們什么啟示？結(jié)論①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感動(dòng)中國(guó)人物的事跡，讓學(xué)生得到教育和啟示，知道怎樣做到“止于至善”？）活動(dòng)二：尋找榜樣：在我們學(xué)校，班集體中，有沒(méi)有你學(xué)習(xí)的榜樣？展示：★為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）（P30-P31）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。引導(dǎo)學(xué)生解釋“慎獨(dú)”?；顒?dòng)四：我思我行（齊讀）我思我行（齊讀）“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！鼻啻?需要我們?nèi)ソ?jīng)歷,去體驗(yàn)。思考：青春的你打算怎樣去做？結(jié)論：④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。概括總結(jié)：如何做到“止于至善”？如何做到“止于至善”？（P29-P32）（記筆記）①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。③養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)正確，表達(dá)清晰，回答有條理為優(yōu)秀（三）回歸生活拓展升華教育部最新出臺(tái)的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則試行》，將于3月1日起實(shí)施，明確學(xué)校、教師可以依法依規(guī)對(duì)學(xué)生實(shí)施懲戒教育。展示視頻：小組討論：對(duì)教育懲戒問(wèn)題，你有怎樣的觀點(diǎn)？今后，你會(huì)怎樣做？學(xué)生回答教師總結(jié)：教育懲戒是學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為，讓學(xué)生做到“行己有恥”，達(dá)到“止于至善”的道德境界。成果交流積累收獲通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？我知道了_________________我打算___________________當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一.單項(xiàng)選擇題（每題8分，共計(jì)24分）1.下列屬于“行己有恥”內(nèi)容的是()①真誠(chéng)面對(duì)自我②聞過(guò)即改③知恥而后勇④信守承諾A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2.某市在新聞媒體開(kāi)辟“曝光臺(tái)”“公德崗”“我投訴”“民聲站”等欄目，通報(bào)衛(wèi)生狀況最差街道，公開(kāi)曝光違章車(chē)輛，評(píng)選20種不文明行為，針砭違反公德的行為。之所以這樣做是因?yàn)?)①做人不可以有恥辱感②做人要知廉恥，懂榮辱③知恥就會(huì)失去面子④“羞惡之心”引導(dǎo)人們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由A．①②B．②④C．①③D．③④3.習(xí)近平總書(shū)記鼓勵(lì)孩子們要“心有榜樣”，學(xué)習(xí)英雄人物、先進(jìn)人物、美好事物。之所以強(qiáng)調(diào)榜樣的力量，原因在于（）A．榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟B．向榜樣學(xué)習(xí)就能和他們一樣優(yōu)秀C．向榜樣學(xué)習(xí)能杜絕社會(huì)上的不正之風(fēng)D．每個(gè)人都一定能成為優(yōu)秀榜樣二.材料問(wèn)答題（26分）材料一：:孔子說(shuō):“行已有恥,”朱熹說(shuō):“人有恥,則能有所不為。材料二：“止于至善”是一種“風(fēng)送花香紅滿(mǎn)地，雨滋春樹(shù)碧連天”最初的純潔；“止于至善”是一種“七尺之軀博長(zhǎng)空，信念何重身何輕”不忘初心的