2022年中職會(huì)計(jì)教學(xué)中職業(yè)道德教育淺析

中職會(huì)計(jì)教學(xué)中職業(yè)道德教育淺析摘要：中職學(xué)校培育出來的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)技能，而且要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。作為中職學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)老師，在開展會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，肯定要注意培育同學(xué)形成正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念。本文分析了目前中職會(huì)計(jì)教學(xué)中職業(yè)道德教育存在的問題，并提出了相對(duì)應(yīng)的解決方法，盼望能夠?qū)χ新殞W(xué)校的會(huì)計(jì)人才培育供應(yīng)一些關(guān)心。

關(guān)鍵詞：中職；會(huì)計(jì)教學(xué)；職業(yè)道德教育

引言

長期以來，中職學(xué)校都很重視同學(xué)學(xué)問和技能的培育，但是簡單忽視對(duì)同學(xué)職業(yè)道德方面的教育。會(huì)計(jì)行業(yè)具有其特別性，會(huì)計(jì)相關(guān)決策會(huì)直接影響到經(jīng)濟(jì)決策和經(jīng)濟(jì)利益的安排，因此，在中職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，職業(yè)道德教育具有特別重要的意義。

一、中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中職業(yè)道德教育的必要性

會(huì)計(jì)人員遍布政府機(jī)關(guān)、公共機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，為我國各行各業(yè)擔(dān)當(dāng)著當(dāng)家理財(cái)?shù)闹厝巍．?dāng)前社會(huì)上會(huì)計(jì)人員徇私舞弊、弄虛作假、濫用職權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這種狀況不僅對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)生涯帶來不利的影響，而且嚴(yán)峻的還影響了一些單位乃至一些行業(yè)的進(jìn)展。學(xué)校和職場(chǎng)中會(huì)有大量的培訓(xùn)關(guān)心會(huì)計(jì)人員提升專業(yè)技能，也會(huì)有許多的篩選機(jī)制關(guān)心單位衡量會(huì)計(jì)人員的專業(yè)水平，但是往往會(huì)忽視與單位利益和會(huì)計(jì)人員職業(yè)生涯息息相關(guān)的會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平。中職學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)每年會(huì)為各行各業(yè)輸送大量的會(huì)計(jì)人員，在重視培育提升同學(xué)專業(yè)技能的同時(shí)，尤其需要重視同學(xué)的職業(yè)道德教育，為同學(xué)在進(jìn)入社會(huì)前就打好預(yù)防針，讓同學(xué)養(yǎng)成受益一生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容

會(huì)計(jì)職業(yè)道德主要包括六方面的構(gòu)成要素，它們分別是會(huì)計(jì)職業(yè)抱負(fù)、會(huì)計(jì)工作態(tài)度、會(huì)計(jì)職業(yè)責(zé)任、會(huì)計(jì)職業(yè)技能、會(huì)計(jì)工作工作紀(jì)律和會(huì)計(jì)工作作風(fēng)。其中前三個(gè)要素有關(guān)會(huì)計(jì)人員擇業(yè)的初心和使命，具有端正的工作態(tài)度、劇烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才有可能在面臨利益選擇時(shí)候堅(jiān)持底線，堅(jiān)守職業(yè)道德。會(huì)計(jì)職業(yè)技能和會(huì)計(jì)工作紀(jì)律是評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)人員完成工作狀況的標(biāo)準(zhǔn)，也是會(huì)計(jì)人員必備的基礎(chǔ)學(xué)問。把握會(huì)計(jì)職業(yè)技能、了解并遵守會(huì)計(jì)工作紀(jì)律，才有可能在會(huì)計(jì)行業(yè)里深耕細(xì)作。會(huì)計(jì)工作作風(fēng)是會(huì)計(jì)人員長期工作形成的習(xí)慣，仔細(xì)負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)將為會(huì)計(jì)人員樹立良好的形象和口碑，從而有助于會(huì)計(jì)人員的長遠(yuǎn)進(jìn)展。在中職學(xué)校中，職業(yè)道德教育要關(guān)心他們樹立正確的職業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。讓同學(xué)懂得作為一名會(huì)計(jì)人員什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的；什么是可以做的，什么是不行以做的；什么是必需提倡的，什么是堅(jiān)決反對(duì)的。在詳細(xì)的中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容包括如下三個(gè)方面：

（一）會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念教育

職業(yè)道德觀念教育是讓同學(xué)對(duì)職業(yè)道德的內(nèi)容和重要性有基本的熟悉。中職學(xué)校的同學(xué)尚未走入社會(huì)，對(duì)職場(chǎng)、會(huì)計(jì)行業(yè)沒有多少熟悉。通過職業(yè)道德觀念教育課程，同學(xué)可以對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)中職業(yè)道德對(duì)各關(guān)聯(lián)方的影響以及違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德可能導(dǎo)致的后果有初步的了解。學(xué)?？梢岳寐殬I(yè)道德觀念教育的課堂，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀，讓同學(xué)熟悉到會(huì)計(jì)工作對(duì)于經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要性；引導(dǎo)同學(xué)喜愛會(huì)計(jì)專業(yè)，喜愛會(huì)計(jì)事業(yè)，把個(gè)人的抱負(fù)同職業(yè)進(jìn)展結(jié)合起來；引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

（二）會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范教育

會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范是指從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人們?cè)诠餐穆殬I(yè)愛好、愛好、習(xí)慣、心理基礎(chǔ)上形成的思想和行為方面的道德規(guī)范，如會(huì)計(jì)的職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律等。是否遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范直接影響著會(huì)計(jì)工作的合法性、合規(guī)性和真實(shí)性。會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范為會(huì)計(jì)人員供應(yīng)了工作中許多方面的準(zhǔn)繩和標(biāo)準(zhǔn)，從而有助于關(guān)心會(huì)計(jì)人員處理工作中的困惑、規(guī)避可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的實(shí)施主要依靠社會(huì)輿論、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、公司氛圍和個(gè)人心理活動(dòng)等途徑。它的主要內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、誠懇守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參加管理和強(qiáng)化服務(wù)等。這些詳細(xì)的規(guī)范的教育應(yīng)當(dāng)融入中職學(xué)校會(huì)計(jì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（三）會(huì)計(jì)職業(yè)道德警示教育

會(huì)計(jì)職業(yè)道德警示教育的作用是提高會(huì)計(jì)人員的法律意識(shí)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念，提高會(huì)計(jì)人員辨別是非的力量。職務(wù)犯罪歷來是最嚴(yán)峻的腐敗現(xiàn)象之一。近年來，隨著反腐敗斗爭(zhēng)的不斷深化，在查處黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違法違紀(jì)案件的同時(shí)，一些單位會(huì)計(jì)違法違紀(jì)問題也漸漸暴露出來。對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的腐敗預(yù)防工作是一項(xiàng)長期的綜合性的工作，是規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)確保經(jīng)濟(jì)平安的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。一方面要鼓舞同學(xué)拿出學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)問的精神來學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)，自覺地做到經(jīng)濟(jì)利益面前不越雷池一步。讓會(huì)計(jì)人員在同學(xué)時(shí)期就打消參加貪污腐敗的僥幸心理。另一方面要加強(qiáng)預(yù)防教育的針對(duì)性。要通過有針對(duì)性的教育來提高同學(xué)的個(gè)人修養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，讓同學(xué)自覺做到慎思、慎言、慎行、慎獨(dú)，增加法制觀念，自主培育良好的職業(yè)習(xí)慣。所以中職會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育除了要對(duì)同學(xué)進(jìn)行觀念教育和規(guī)范教育以外，法律教育也是特別重要的。中職學(xué)校要相對(duì)應(yīng)地選擇一些違反會(huì)計(jì)行為的典型案例組織同學(xué)進(jìn)行廣泛深化的爭(zhēng)論和分析，讓他們從中得到啟發(fā)和警示，提高他們的法律意識(shí)。

三、中職學(xué)校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中存在的問題

（一）重視程度不足

在中職會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)中，雖然有專業(yè)的培育目標(biāo)和詳細(xì)的培育方案，但是大多側(cè)重會(huì)計(jì)理論以及會(huì)計(jì)專業(yè)技能，在這些方面課程支配多，老師配備齊，并有嚴(yán)格的考核機(jī)制。然而對(duì)同學(xué)職業(yè)道德教育重視度不夠，有的學(xué)校甚至沒有設(shè)置特地的職業(yè)道德教育課程，沒有配備專職的老師。這種重視不足導(dǎo)致同學(xué)們?cè)趯W(xué)校期間對(duì)職業(yè)道德方面難以有清楚的熟悉，在走上工作崗位后，很簡單忽視職業(yè)道德建設(shè)，對(duì)一些風(fēng)險(xiǎn)難以做出準(zhǔn)時(shí)的推斷。長期以來對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)中職業(yè)道德教育重視不足的緣由主要有以下幾個(gè)方面：一是人們簡單認(rèn)為會(huì)計(jì)工作與道德關(guān)聯(lián)性不大。會(huì)計(jì)工作是借助于特地的技術(shù)方法，對(duì)肯定單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算和監(jiān)督，并向有關(guān)單位供應(yīng)相關(guān)會(huì)計(jì)信息的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。人們簡單認(rèn)為學(xué)會(huì)相關(guān)會(huì)計(jì)方法，把握相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，就可以從事會(huì)計(jì)活動(dòng)，不會(huì)遇到道德問題。但是會(huì)計(jì)工作的特別性在于它直接參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)后果。會(huì)計(jì)處理狀況會(huì)影響到政府、企業(yè)、機(jī)構(gòu)、個(gè)人等各方的利益。利益的選擇過程會(huì)關(guān)聯(lián)到職業(yè)道德問題。二是有的觀點(diǎn)認(rèn)為同學(xué)在校期間學(xué)好技能就行了，沒有必要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)職業(yè)道德。認(rèn)為同學(xué)在家庭成長中自然而然就應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的職業(yè)道德，工作后公司、單位的要求就可以規(guī)范同學(xué)的職業(yè)行為，或者認(rèn)為在學(xué)校順帶講一下職業(yè)道德，同學(xué)就可以領(lǐng)悟。因此，學(xué)校、家長、同學(xué)都簡單認(rèn)為不需要在這種短期內(nèi)不能像技能培訓(xùn)那樣出明顯成果的課程上進(jìn)行投入。

（二）教育教學(xué)方式單一

會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育的方式與其他學(xué)科的理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)相比存在不同。它一方面需要同學(xué)把握會(huì)計(jì)職業(yè)道德不同層面的基本理論和學(xué)問，另一方面需要同學(xué)通過實(shí)踐和體驗(yàn)將職業(yè)規(guī)范、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律及抱負(fù)信念內(nèi)化于心，外化于行。目前很多中職學(xué)校仍舊用陳舊單一的方式對(duì)待會(huì)計(jì)教學(xué)中的職業(yè)道德教育。詳細(xì)體現(xiàn)在：一是教學(xué)講授不深不透。有的老師局限于講課本，照本宣科，沒有將教材學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來；有的老師只自己講學(xué)問點(diǎn)，不注意其他互動(dòng)方式，導(dǎo)致課堂氣氛死氣沉沉，難以激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和愛好。二是社會(huì)實(shí)踐開展較少。作為實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)假如脫離了實(shí)踐，就簡單消失事倍功半、淺嘗輒止的狀況。社會(huì)實(shí)踐也是對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)道德教育的重要途徑，有助于讓同學(xué)提早熟悉到將來工作中可能面臨的選擇與風(fēng)險(xiǎn)。然而，由于重視度不夠和辦學(xué)條件所限等緣由，許多中職學(xué)校往往忽視支配職業(yè)道德教育方面的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)難以在實(shí)踐中真實(shí)的感受職業(yè)道德的詳細(xì)表現(xiàn)。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)乏力

職業(yè)道德教育包含豐富的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，應(yīng)當(dāng)在院系內(nèi)有為其設(shè)置特地的部門、配備特地的師資隊(duì)伍。但是現(xiàn)在中職學(xué)校中，許多相關(guān)專業(yè)的老師都是其他科目老師兼任。他們本身有其他工作，難以有足夠的時(shí)間和精力去討論會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)道德教育。并且由于沒有實(shí)際的會(huì)計(jì)工作相關(guān)閱歷，往往他們對(duì)中職會(huì)計(jì)道德教育的講授難以貼近工作實(shí)際，并且缺乏針對(duì)性。另外，學(xué)校也不夠重視對(duì)相關(guān)老師的培訓(xùn)，投入的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)較少，難以滿意實(shí)際教學(xué)的需要。同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的熟悉往往停留在記住相應(yīng)選項(xiàng)、完成考試，但是在實(shí)際工作中面臨道德選擇時(shí)候不知道該如何辨別、如何選擇。職業(yè)道德教育往往照舊停留在學(xué)問層面，沒有內(nèi)化為同學(xué)的價(jià)值觀，更無法在實(shí)際工作中運(yùn)用。

四、關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的建議

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)體系

中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)的培育目標(biāo)不僅僅是讓同學(xué)具備較高的會(huì)計(jì)專業(yè)水平，還要使他們具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，這樣才能讓同學(xué)全面進(jìn)展。明確了教學(xué)目標(biāo)，才能確定合適的教學(xué)體系，提升道德教育的效果。道德職業(yè)教育的實(shí)施并非朝夕之功，其影響也并非朝夕而成。它的實(shí)施需要建構(gòu)系統(tǒng)的、專業(yè)的教學(xué)體系，并通過一段時(shí)間的調(diào)整和優(yōu)化，才有可能讓同學(xué)產(chǎn)生深刻的熟悉、留下長久的影響。第一階段，學(xué)校要對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育高度重視，對(duì)職業(yè)道德教育制定特地的教學(xué)目標(biāo)、課程體系和考核制度。其次階段，要向同學(xué)教授會(huì)計(jì)職業(yè)道德的基本內(nèi)容、詳細(xì)表現(xiàn)、主要規(guī)范和重要意義，讓同學(xué)明確相關(guān)基本概念。第三階段，可以在實(shí)踐中讓同學(xué)對(duì)書本概念有深刻的熟悉。讓同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐，并在社會(huì)實(shí)踐的過程中，對(duì)涉及職業(yè)道德教育的內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，引導(dǎo)同學(xué)將學(xué)到的課本學(xué)問付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中做出職業(yè)道德推斷和選擇。第四階段，加強(qiáng)警示教育，讓同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到遵守職業(yè)道德的重要性。利用警示教育的案例讓同學(xué)對(duì)違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)姆珊蠊猩羁痰氖煜?，明白?huì)計(jì)人員不僅要業(yè)務(wù)精通，更要時(shí)刻堅(jiān)持底線、堅(jiān)持原則，要抵擋住各種誘惑和外界壓力，只有這樣，才能職業(yè)生涯走得穩(wěn)、走的長。

（二）豐富教學(xué)方式，完善考核方法

會(huì)計(jì)是實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科，老師在講授課程時(shí)候，不僅要想書本學(xué)問和專業(yè)技能，同時(shí)要不斷汲取現(xiàn)實(shí)案例，將其引入教學(xué)中，豐富教學(xué)內(nèi)容，從而讓同學(xué)更好地理解職業(yè)道德的簡單性。可以采納案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方式，加上多媒體的幫助，從而增加課堂的生動(dòng)性和吸引力。開展一些會(huì)計(jì)職業(yè)講座，邀請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀會(huì)計(jì)工作人員、會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)者到學(xué)校講課，讓同學(xué)感受到會(huì)計(jì)工作的重要性以及會(huì)計(jì)工作人員的使命感，激勵(lì)同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)。還可以開展與會(huì)計(jì)職業(yè)道德內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的主題班會(huì)活動(dòng)，以同學(xué)喜聞樂見的方式開展職業(yè)道德教育，讓會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)在潛移默化中受到教育。在一些包含道德選擇、道德評(píng)價(jià)的案例教學(xué)中，課堂形式建議以爭(zhēng)論課為主，比如主題發(fā)言、辯論競(jìng)賽、職場(chǎng)模擬等。通過爭(zhēng)論，激發(fā)同學(xué)體驗(yàn)實(shí)際工作中可能遇到的情境和道德選擇，督促同學(xué)學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，探討查找合適的解決方法。允許同學(xué)主動(dòng)表達(dá)自己面對(duì)實(shí)際問題的真實(shí)想法，老師通過點(diǎn)評(píng)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)校要充分利用校內(nèi)的宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)和電子顯示屏等媒介展現(xiàn)職業(yè)道德的重要性，營造深厚的校內(nèi)文化氛圍。學(xué)校對(duì)老師和同學(xué)的考核也不能局限于書本學(xué)問考試的分?jǐn)?shù)，而要將職業(yè)道德教育教學(xué)開展?fàn)顩r、實(shí)踐開展?fàn)顩r納入考核。

（三）提升師資力氣，改善教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校要提升職業(yè)道德教育的效果，首先要加大對(duì)相關(guān)師資的培育，加大相關(guān)老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。中職會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育的老師不同于其他學(xué)科，其老師構(gòu)成可能比較多元，可能會(huì)包括思想政治課老師、職業(yè)道德教育老師、輔導(dǎo)員等，也可能是會(huì)計(jì)專業(yè)老師，要常常組織他們與會(huì)計(jì)方面的專家學(xué)者、會(huì)計(jì)從業(yè)者進(jìn)行研討，首先讓老師提升對(duì)職業(yè)道德教育的重視度，只有老師重視了，才有可能打磨出好的課程，也才有可能讓同學(xué)重視。在課程設(shè)置方面，要擴(kuò)大職業(yè)道德教育的外延，將相關(guān)內(nèi)容上升到人生觀、世界觀、價(jià)值觀的高度。結(jié)合同學(xué)本身的疑問、困惑以及會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)課程，提升課程的針對(duì)性，真正關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)和職業(yè)進(jìn)展中遇到的難題。比如適當(dāng)引入一些人文學(xué)科類課程，這些課程將為同學(xué)如何熟悉自己、熟悉他人、熟悉社會(huì)以及如何做出選擇供應(yīng)認(rèn)知基礎(chǔ)。

（四）增加校企互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)相長

青年同學(xué)的思想可塑性很強(qiáng)，簡單受到環(huán)境的影響。在同學(xué)時(shí)期的教育引導(dǎo)可能會(huì)讓同學(xué)受益終身。學(xué)?？梢詮娜缦聝蓚€(gè)方面增加提升對(duì)職業(yè)道德教育的熟悉：一是學(xué)校直接組織相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如開展主