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《東北三省》教學設計【教學目標】知識與技能1.運用地圖說出東北三省的位置和范圍。2.運用地圖說出東北三省的主要地形類型,會描述東北三省的地形特征。3.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。過程與方法培養(yǎng)學生讀圖析圖能力情感態(tài)度和價值觀通過對東北三省經(jīng)濟發(fā)展的學習,初步掌握經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系?!窘虒W重點】運用地圖說出東北三省的主要地形類型,會描述東北三省的地形特征。運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征?!窘虒W難點】1.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。2.初步掌握經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系?!菊n時安排】1課時?!窘虒W過程】一、導入新課:“北國風光,千里冰封,萬里雪飄。望長城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓時滔滔......”這首著名的詩句是我國北方地區(qū)冬季景觀的正式寫照。二、講授新課:圖6-2-1東北三省的地形(1)找出大興安嶺、小興安嶺、長白山脈。(2)找出東北平原、松嫩平原、三江平原、遼河平原。(3)找出黑龍江、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖們江。(4)找出俄羅斯、朝鮮、韓國。知識點一冷濕的自然環(huán)境分小組討論1.學生看教材12頁活動中的圖6-2-2“東北三省平均氣溫分布”歸納東北三省氣溫分布特點。2.學生讀圖6-2-3“東北三省年降水量分布”,分析降水的分布特點。并將分析出來的特點歸納到東北三省圖上。知識點二重要的農(nóng)牧業(yè)基地1.學生讀教材第13頁圖6-2-4“東北三省農(nóng)業(yè)產(chǎn)值結(jié)構(gòu)”圖并結(jié)合相關資料。提問:想一想東北三省為什么會有這樣的產(chǎn)值結(jié)構(gòu)?教師活動大頻幕展示“東北三省主要農(nóng)作物分布”。學生活動學生分組討論(1)分析都有哪些類型的農(nóng)作物?(2)歸納其分布特點?知識點三轉(zhuǎn)型中的工業(yè)基地教師活動引導學生閱讀圖6-2-6“東北三省工業(yè)分布”圖。學生活動寫出哈爾濱、長春、沈陽、大連這些東北三省重要的綜合性工業(yè)中心各自的交通優(yōu)勢。疑點、難點、分歧點東北三省的工業(yè)中心是依托自然資源發(fā)展起來的,仔細讀教材內(nèi)容,說出大慶、伊春、鞍山工業(yè)特點,對照圖6-2-6“東北三省主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”,分別說明這種工業(yè)特點的形成原因?!景鍟O計】一、冷濕的自然環(huán)境1

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