部編版九年級(jí)語文下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課件

9魚我所欲也1．給下列加點(diǎn)字注音。(1)一豆羹(

)(2)蹴爾而與之(

)(3)人之所惡(

)(4)乞人不屑(

)(5)故不為茍得也(

)gēng?????cùwùxièɡǒu2．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(1)故患有所不辟也患：_________________________________(2)蹴爾而與之蹴：_____________________________________(3)故不為茍得也茍得：_________________________________(4)如使人之所欲莫甚于生如使：_________________________(5)萬鐘于我何加焉何加：_______________________________(6)妻妾之奉奉：_______________________________________禍患，災(zāi)難。踩踏。?????????茍且取得。這里是茍且偷生的意思。假如，假使。有什么益處。侍奉。3．下列語句中沒有通假字的一項(xiàng)是(

)A．故患有所不辟也。B．萬鐘則不辯禮義而受之。C．鄉(xiāng)為身死而不受。D．賢者能勿喪耳。D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)“辟”同“避”，躲避；B項(xiàng)“辯”同“辨”，辨別；C項(xiàng)“鄉(xiāng)”同“向”，從前，先前。【點(diǎn)撥】A項(xiàng)兩個(gè)“生”分別為“生命”“生存”；B項(xiàng)兩個(gè)“為”分別為“為了”“做”；C項(xiàng)兩個(gè)“于”分別為“對(duì)”“比”；D項(xiàng)兩個(gè)“而”都是連詞，表修飾。4．下列句中加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是(

)A．舍生而取義者也由是則生而有不用也B．今為所識(shí)窮乏者得我而為之則凡可以辟患者何不為也C．萬鐘于我何加焉所欲有甚于生者D．蹴爾而與之窺鏡而自視D????????5．用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀停頓。(每句標(biāo)兩處)(1)如使人之所欲莫甚于生(2)今為所識(shí)窮乏者得我而為之如使/人之所欲/莫甚于生今為/所識(shí)窮乏者得我/而為之6．翻譯下列句子。(1)所惡有甚于死者，故患有所不辟也。(2)如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？然而我所厭惡的還有比死亡更厲害的，所以，禍患也有我所不躲避的。假使人們追求的東西沒有比生命更寶貴的，那么一切能夠用來求得生存的手段，有什么不可用呢？7．《魚我所欲也》選自《________________》。這是《孟子》中的名篇之一，有兩個(gè)常用的成語與本文有關(guān)，它們分別是______________________、________________________。本文體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子是：______________________________________________________________________________________。孟子?告子上舍生取義嗟來之食生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也8．名句默寫。(1)孔子認(rèn)為志士仁人應(yīng)有殺身成仁的勇氣，與此相應(yīng)，孟子在《魚我所欲也》中提出了“__________________________”的主張，這些都是中華民族寶貴的精神財(cái)富。(2)《魚我所欲也》體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：__________________________________________。舍生而取義者也非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳閱讀課文，回答以下問題。9．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(1)舍生而取義者也義：____________________________(2)萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘：__________________________(3)所惡有甚于死者惡：_________________________(4)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：__________________________一、課文研讀正義或仁義。?????優(yōu)厚的俸祿。討厭，憎恨。同“向”，先前、從前。10．翻譯下列句子。(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。(2)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！不單是有道德的人有這種心，人人都有，只是有道德的人能不喪失罷了。優(yōu)厚的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢？11．“失其本心”中的“本心”指的是什么？“本心”指人生下來所固有的善的本性，就是“羞惡之心”，就是“義”。12．在現(xiàn)實(shí)生活中許多人用自己的青春熱血和寶貴的生命譜寫了一曲曲“舍生取義”的正氣歌，請(qǐng)舉一個(gè)這樣的例子。示例：文天祥面對(duì)元朝高官厚祿的誘惑，不為所動(dòng)?？购橛⑿劾钕蛉簽楸Ｒ环饺罕娚?cái)產(chǎn)安全誓斗洪魔，以身殉國。劉胡蘭面對(duì)敵人屠刀毫不畏懼，寧死也不出賣黨組織，最后英勇犧牲。朱自清病危之際拒絕吃美國救濟(jì)糧等。13．本文主要闡述了“舍生取義”的道理。作為21世紀(jì)的中學(xué)生，你怎樣理解這個(gè)“義”字？示例：萬事莫貴于義，“義”是正義，是有利于國家、民族、人民的大義。任何時(shí)候，我們都應(yīng)該堅(jiān)持人民(國家)的利益高于一切的原則。當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，要大公無私，堅(jiān)持正義。14．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(1)呼爾而與之與：_________________________________(2)所識(shí)窮乏者得我與得：___________________________(3)是亦不可以已乎已：_____________________________(4)以待餓者而食之食：_____________________________(5)以至于斯斯：___________________________________請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第32頁第14-17題。給。?????【點(diǎn)撥】本題考查文言詞語含義的能力。同“德”，感恩、感激。停止。拿東西給人吃。這樣。15．翻譯下列句子。這就是所謂的失去他原有的羞惡之心?！军c(diǎn)撥】本題考查翻譯語句，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。(1)此之謂失其本心。(2)黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食。”黔敖左手捧著食物，右手拿著喝的，說：“喂！過來吃吧。”16．【甲】文中有一句話與【乙】文所述故事相對(duì)應(yīng)，這句話是“________________________________________”?！军c(diǎn)撥】本題考查主旨對(duì)應(yīng)。呼爾而與之，行道之人弗受17．閱讀【甲】文，用自己的語言概括，什么是“失其本心”的行為？為了住宅的華麗、妻妾的侍奉、所認(rèn)識(shí)的窮人感激自己，就去接受高位厚祿?！军c(diǎn)撥】本題考查學(xué)生的概括能力。18．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(1)與俱入?yún)兩骄悖篲_________________________________________(2)索之固固：______________________________________________(3)乃書所過零丁洋詩書：____________________________________(4)天祥泫然出涕涕：________________________________________一起。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第32-33頁第18-20題。????【點(diǎn)撥】本題考查文言詞語含義的能力。堅(jiān)決，堅(jiān)定。寫。眼淚。19．翻譯畫線句子。(1)弘范遂以客禮見之。

(2)吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？【點(diǎn)撥】本題考查翻譯語句，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。弘范于是用接待賓客的禮節(jié)來會(huì)見文天祥。我不能保護(hù)父母，卻教別人背叛父母，難道可以這樣嗎？20．請(qǐng)從文中分別找出最能體現(xiàn)文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。(1)富貴不能淫：____________________________________________________________(2)威武不能屈：_____________________________________國亡不能救，為人臣者死有余罪，【點(diǎn)撥】理解文章，查找對(duì)應(yīng)。況敢逃其死而二其心乎！見弘范，左右命之拜，不拜。21．為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)九年級(jí)(2)班為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。(每條不超過10個(gè)字)材料1西周時(shí)期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭。材料2古代家規(guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子，但當(dāng)教之以孝悌忠信”。材料3

“一時(shí)之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下。”我國歷史上流傳下來的家規(guī)，除對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。①我國家規(guī)歷史悠久；②古代家規(guī)內(nèi)容相近；③古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)。(2)學(xué)校開展“中國好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)。你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。①一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也?！对鴩視发谝宋从甓I繆，毋臨渴而掘井。——《朱子家訓(xùn)》21．為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。示例一：我更喜歡第①條。理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：它告誡我們對(duì)朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。示例二：我更喜歡第②條。理解：在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。(3)右圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的“‘不剩飯，不剩菜’——文明餐桌行動(dòng)”宣傳畫，請(qǐng)用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容并寫出其寓意。21．為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。內(nèi)容：畫面由一雙筷子和一個(gè)盤子組成；盤中“約”字的一點(diǎn)是一粒米。寓意：文明餐桌行動(dòng)是我們共同的“約定”，節(jié)約應(yīng)從我做起，從節(jié)約一粒米開始。10唐雎不辱使命1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A．色撓(ráo)弗敢易(fú)天下縞素(gǎo)B．唐雎(jū)庸夫(yōng)以頭搶地(qiǎng)C．休祲(jìn)韓傀(guī)免冠徒跣(xiǎn)D．怫然(fú)夫?qū)ＶT(fū)寡人諭矣(yù)C????????????【點(diǎn)撥】A項(xiàng)“撓”應(yīng)讀náo；B項(xiàng)“搶”應(yīng)讀qiāng；D項(xiàng)“夫”應(yīng)讀fú。2．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(1)唐雎不辱使命辱：___________________________________(2)弗敢易易：______________________________________(3)以頭搶地爾搶：_____________________________________(4)休祲降于天休祲：___________________________________(5)豈直五百里哉直：___________________________________(6)秦王色撓撓：_______________________________辱沒、辜負(fù)。交換。???????碰，撞。吉兇的征兆。文中偏指兇兆。只是。屈服。3．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是(

)A．故不錯(cuò)意也B．鄉(xiāng)為身死而不受C．以頭搶地爾

D．倉鷹擊于殿上C【點(diǎn)撥】A項(xiàng)“錯(cuò)”同“措”；B項(xiàng)“鄉(xiāng)”同“向”，先前、從前；D項(xiàng)“倉”同“蒼”?！军c(diǎn)撥】B項(xiàng)“輕”形容詞用作動(dòng)詞，輕視；C項(xiàng)“廣”形容詞用作動(dòng)詞，增廣、擴(kuò)充；D項(xiàng)“縞素”名詞用作動(dòng)詞，穿白色喪服。4．下列加點(diǎn)詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(

)A．長跪而謝之B．輕寡人與C．請(qǐng)廣于君D．天下縞素A?????派。裸露?！娜?。句首發(fā)語詞，無實(shí)義。疑問語氣助詞，相當(dāng)于“嗎”。和，加上。出使。只，僅僅。6．下列句子分別揭示了秦王的什么態(tài)度？將備選答案的字母填在句后的括號(hào)里。(1)寡人欲以五百里之地易安陵。(

)(2)公亦嘗聞天子之怒乎？(

)(3)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(

)A．恭敬屈服B．恐嚇威脅C．虛偽狡詐CBA7．翻譯下列句子。(1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！(2)雖千里不敢易也，豈直五百里哉？(3)秦王色撓，長跪而謝之。我要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應(yīng)我！即使是方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地(交換)呢？秦王面露膽怯之色，直身跪著，向唐雎道歉。8．請(qǐng)你分別用一個(gè)詞語概括文中人物的某一特點(diǎn)。(1)安陵君：____________________________________(2)秦王：________________________________________(3)唐雎：________________________________________知人善任恃強(qiáng)凌弱(色厲內(nèi)荏、陰險(xiǎn)狡詐)有膽有識(shí)(智勇雙全)閱讀課文，回答問題。9．解釋下面句中的加點(diǎn)詞。(1)大王加惠加惠：___________________________________(2)故不錯(cuò)意也錯(cuò)：___________________________________(3)寡人諭矣諭：_____________________________________(4)徒以有先生也徒：_________________________________一、課文研讀施予恩惠。????同“措”，放置。明白，懂得。只，僅僅。?10．翻譯下列句子。(1)今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？平民發(fā)怒，也不過是摘下帽子，光著腳，用頭撞地罷了。11．唐雎為什么要說到專諸、聶政、要離三人行刺的故事？請(qǐng)簡要分析。面對(duì)恐嚇，唐雎毫不示弱，以“士之怒”來反擊秦王的“天子之怒”；唐雎表示要效法這三位有才能有膽識(shí)的人，不惜拼命與秦王斗爭到底。12．“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”這句話的言外之意是什么？有什么表達(dá)效果？言外之意：唐雎表達(dá)以死相拼的決心和勇氣，將以布衣俠士為榜樣，殺掉秦王。表達(dá)效果：在對(duì)比中突出唐雎大義凜然的鮮明形象；強(qiáng)化沖突，精心營造戲劇性的驚心動(dòng)魄的場面。13．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(1)秦王怫然怒怫然：_____________________________________(2)何坐坐：________________________________________(3)圣人非所與熙也熙：___________________________________(4)公亦嘗聞天子之怒乎嘗：______________________________請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第35頁第13-17題。憤怒的樣子。?????【點(diǎn)撥】本題考查文言詞語含義的能力。犯罪。同“嬉”，開玩笑。曾經(jīng)。14．下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是(

)A．公亦嘗聞天子之怒乎吾欲辱之B．挺劍而起而安陵以五十里之地存者C．徒以有先生也吾欲辱之，何以也？D．于土墻凹凸處生于淮北則為枳D????????【點(diǎn)撥】A項(xiàng)中的“之”前一個(gè)作結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；后一個(gè)作代詞，代“他”。B項(xiàng)中的“而”前一個(gè)是連詞，表修飾；后一個(gè)是連詞，表示轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)中的“以”前一個(gè)是介詞，“因?yàn)椤钡囊馑?；后一個(gè)是介詞，“用”的意思。D項(xiàng)中的“于”都是介詞，“在”的意思。15．翻譯下面句子?！军c(diǎn)撥】本題考查翻譯語句，回到語境中，直譯為主，意譯為輔。莫非楚國的水土使老百姓善于偷東西嗎？得無楚之水土使民善盜耶？16．【乙】文中晏子綿里藏針的回敬是因?yàn)槌醯妮p慢無禮，那么【甲】文中唐雎“挺劍而起”是因?yàn)榍赝醯氖裁囱孕心兀空?qǐng)從【甲】文中找出所對(duì)應(yīng)的語句進(jìn)行回答。言是秦王說的“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”；行是“秦王怫然怒”?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握。17．晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護(hù)了國家的利益？【點(diǎn)撥】本題考查比較閱讀，實(shí)際是考查文言文主旨的對(duì)比理解。解答本題時(shí)要理解兩篇文言文的意思，抓住關(guān)鍵語句來理解他們?nèi)绾尉S護(hù)了國家的利益即可。唐雎靠他的有勇有謀，臨危不懼，不畏強(qiáng)暴，有膽有識(shí)和凜然正氣；而晏子則主要靠他敏銳的洞察力，敏捷的思維和其高超的口才及應(yīng)變能力。11送東陽馬生序1．給下列加點(diǎn)的字注音。同舍(

)生叱咄(

)皸(

)裂

燁(

)然嗜(

)學(xué)逾(

)約負(fù)篋(

)曳屣(

)

媵(

)人缊(

)袍敝(

)衣容臭(

)shè????????????duōjūnyèshìyúqièxǐyìng

yùnbìxiù2．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(1)無從致書以觀致：______________________________(2)以是人多以書假余是：______________________________(3)既加冠既：__________________________________(4)又患無碩師名人與游游：_____________________________(5)門人弟子填其室填：________________________________(6)禮愈至至：__________________________________(7)俟其欣悅俟：___________________________________(8)日再食再：____________________________________(9)生以鄉(xiāng)人子謁余謁：________________________________得到。此，這樣。???????已經(jīng)。交往，外出求學(xué)。擠滿。周到。??等待。兩次。拜見。3．下列句子中加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是(

)A．無從致書以觀B．錄畢，走送之C．媵人持湯沃灌D．以是人多以書假余A【點(diǎn)撥】A項(xiàng)“觀”古今義都是“看”。????4．翻譯下列句子。(1)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。(2)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。我卻穿著破舊的衣服，置身于他們當(dāng)中，但沒有一點(diǎn)兒羨慕他們的意思。當(dāng)我從師求學(xué)的時(shí)候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。示例：①鑿壁偷光②懸梁刺股5．請(qǐng)從你的積累中找出古人“好學(xué)”的兩個(gè)成語寫下來。6．根據(jù)要求，用課文原句完成問題。(1)揭示作者從小就愛學(xué)習(xí)的句子：(2)最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子：(3)同舍生“燁然若神人”，作者卻“略無慕艷意”的原因：余幼時(shí)即嗜學(xué)。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。7．填空。《送東陽馬生序》選自《______________》，作者_(dá)________，____________(朝代)文學(xué)家，字________，浦江(今屬浙江)人。生，對(duì)晚輩讀書人的稱呼；序，是一種文體，有________和________之分。宋濂全集宋濂元末明初景濂書序贈(zèng)序[2018?合肥廬陽區(qū)期末]閱讀“余幼時(shí)即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱若此”，回答問題。8．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)嘗趨百里外嘗：_____________________________________(2)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問叩問：___________________________(3)右備容臭臭：_____________________________________(4)同舍生皆被綺繡被：_________________________________一、課文研讀曾經(jīng)。????請(qǐng)教。香氣。同“披”，這里是“穿”的意思?9．翻譯下列句子。(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(2)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。等到他高興時(shí)，(我)就又向他請(qǐng)教。10．選文中作者的求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡要概括。抄書之艱、叩問之難、旅途之艱、生活之苦。11．宋濂對(duì)先達(dá)的態(tài)度對(duì)你有何啟示？對(duì)師長要尊敬、有禮貌。12．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)錄畢，走送之走：________________________________(2)以是人多以書假余以是：_______________________________(3)色愈恭，禮愈至至：_____________________________(4)士大夫造門乞文者造：______________________________(5)數(shù)問宋先生起居無恙否數(shù)：____________________________請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第39頁第12-15題。跑。?????【點(diǎn)撥】本題考查文言詞語含義的能力。因此。周到。到，往。?多次。13．翻譯下列句子。(1)先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室。(2)自少至老，未嘗一日去書卷。(有道德有學(xué)問的)前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子。【點(diǎn)撥】本題考查翻譯語句，回到語境中，直譯為主，意譯為輔。從年少到年老，不曾有一天離開書卷。14．培根說，讀書“補(bǔ)天然之不足”“足以長才”。兩段選文中，各有一句話通過宋濂的讀書經(jīng)歷證明了這兩句名言。這兩句話分別是【甲】文中的“_____________________________”和【乙】文中的“________________”。【點(diǎn)撥】本題考查理解句意，理解這兩句話的意思，在原文中找出表達(dá)這樣意思的句子。(故余雖愚，)卒獲有所聞?dòng)趯W(xué)無所不通15．結(jié)合【甲】【乙】兩文，論述宋濂在讀書上的哪些品質(zhì)值得借鑒。勤奮刻苦：在惡劣的環(huán)境下為了讀書，每天抄書，準(zhǔn)時(shí)送還；不辭辛苦去請(qǐng)教前輩?！军c(diǎn)撥】本題考查品析人物形象。16．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(1)王生益慍慍：______________________(2)莫逾自厭厭：_______________________(3)迨年事蹉跎迨：___________________(4)余不敏敏：________________________【點(diǎn)撥】本題考查文言詞語含義的能力。生氣。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第39-40頁第16-18題。????滿足。到，等到。聰明。17．翻譯下列句子。(1)夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之。(2)凡師之所言，吾悉能識(shí)之，是不亦善學(xué)乎？【點(diǎn)撥】本題考查翻譯語句。善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇優(yōu)秀的人而跟隨他。凡是老師所說的，我全都能記下來，這難道不是善于學(xué)習(xí)嗎？18．結(jié)合選段內(nèi)容，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上獲得了怎樣的啟示?！军c(diǎn)撥】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在學(xué)習(xí)中，要勤思好問，虛心接受別人的意見。(意思接近即可)19．“最是書香能致遠(yuǎn)，青春讀書好時(shí)節(jié)?！苯眨嘀窈嬉煌鈬Z學(xué)校舉辦了第四屆讀書節(jié)系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。(1)以下是學(xué)生收集的兩則有關(guān)讀書的材料，請(qǐng)從中提取兩條主要信息。材料一：讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！牧隙何易允鄽q起，就開始讀書，讀到現(xiàn)在，將滿六十年了，中間除大病或其他特別原因外，幾乎沒有一日不讀點(diǎn)書的，然而我也沒有什么成就，這是讀書不得法的緣故……特地寫出來，望讀者鑒于我的短處，第一能專心，第二能動(dòng)筆，這一定有許多成效?！淘啖僮x書能改變?nèi)说娜菝?，有益于人的氣質(zhì)、談吐、胸襟；②讀書需堅(jiān)持，還要專心和動(dòng)筆(或讀書要得法)。(2)下面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，請(qǐng)找出不符合這一主題的一則材料。材料一：西漢的匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書，但家窮點(diǎn)不起燈燭，見鄰居家燈燭明亮，便在墻上鑿一孔洞，在洞前映著光刻苦學(xué)習(xí)。材料二：宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書。材料三：數(shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句讀，而是先對(duì)著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。不符合主題的材料：__________________。材料一12詞四首1．為下列加點(diǎn)字注音。(1)人不寐(

)

(2)右擎(

)蒼(3)錦帽貂裘(

)(4)鬢(

)微霜(5)麾(

)下炙(6)殊未屑(

)mèi??????qíngqiúbìnhuīxiè2．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(

)A．四面歌殘/終破楚，八年風(fēng)味/徒思浙。B．了卻君王天/下事，贏得生前/身后名。C．持節(jié)/云中，何日遣/馮唐？D．濁酒/一杯/家萬/里，燕然/未勒/歸無/計(jì)。A3．下列分析不正確的一項(xiàng)是(

)A．雖不在“男兒列”，但心比“男兒烈”，表現(xiàn)出秋瑾有巾幗不讓須眉的英雄氣概。B．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”，作者借用典故，以馮唐自比。D．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達(dá)了作者抗敵報(bào)國、建功立業(yè)的壯志。C【點(diǎn)撥】作者借用典故，以魏尚自許。4．從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是(

)A．李老師，前幾天我垂詢了您一些關(guān)于寫作的問題，受益頗多，昨天我剛完成一篇大作，還請(qǐng)您斧正。B．公歷5月5日，小龍對(duì)媽媽說：“媽媽，今天是端午節(jié)，你怎么不包粽子吃呀？吃完粽子，我還要去瀏陽河邊看賽龍舟呢?！盋．小龍請(qǐng)教小強(qiáng)二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)含義，小強(qiáng)解釋道：“立春表示春季的開始；驚蟄意味著春雷驚醒了冬眠的動(dòng)物；夏至表示夏天到來，是一年中晝最長、夜最短的一天；冬至表示冬天到來，晝最短、夜最長。”D．小龍的姐姐生肖是羊，小龍比姐姐小8歲，因此，小龍生肖是兔。D【點(diǎn)撥】A.“垂詢”“昨天我剛完成一篇大作”不得體。B.端午節(jié)為農(nóng)歷五月初五，不是公歷。C.“夏至表示夏天到來”是常識(shí)錯(cuò)誤，立夏表示夏天到來?！岸帘硎径斓絹怼笔浅ＷR(shí)錯(cuò)誤，立冬表示冬天到來。5．文學(xué)常識(shí)填空。(1)蘇軾，與其父__________、其弟____________并稱為“三蘇”。蘇詞境界開闊，意象雄偉。他是________詞派的代表，與____________并稱為“蘇辛”。(2)辛棄疾，字________，號(hào)________，______(朝代)詞人。其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。蘇洵蘇轍豪放辛棄疾幼安稼軒南宋6．按要求默寫。(1)自古以來，詩歌總是與酒有著千絲萬縷的聯(lián)系。范仲淹《漁家傲?秋思》中寫思家難歸時(shí)，將士們借酒澆愁的詞句是：____________________，______________________。(2)蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詞句是：__________________，____________________？(3)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用馬快弦急說明戰(zhàn)斗激烈的詞句是：________________，____________________。(4)女詞人秋瑾在《滿江紅》中慨嘆自己命運(yùn)的詞句是：____________________？____________________！濁酒一杯家萬里持節(jié)云中馬作的盧飛快燕然未勒歸無計(jì)何日遣馮唐弓如霹靂弦驚莽紅塵何處覓知音青衫濕(一)[2018?懷化]閱讀《漁家傲?秋思》，回答問題。7．下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的意境相似。B．詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。C．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻嶺。 一、課文研讀B8．這首詞的上下片有什么不同？全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？上片側(cè)重描寫；下片側(cè)重抒情。表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成(壯志難酬)的哀傷，有凄清悲涼之感，也含蓄地表達(dá)了他對(duì)朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣之情。(二)閱讀《江城子?密州出獵》，回答問題。9．請(qǐng)從煉字的角度賞析“千騎卷平岡”的“卷”字妙在何處。一個(gè)“卷”字，寫出了打獵隊(duì)伍行走之快，人數(shù)之多，出獵場面之壯觀，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒和抖擻的精神。10．下片運(yùn)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？引用典故和比喻的修辭手法。抒發(fā)了作者要報(bào)效國家、關(guān)心國家命運(yùn)的愛國情感。(三)閱讀《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》，回答問題。11．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？用了比喻的修辭手法。形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場面。12．請(qǐng)結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”來分析這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了作者想要收復(fù)國土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了作者壯志難酬的悲憤之情。(四)閱讀《滿江紅》，回答問題。13．詞的上片表達(dá)了作者怎樣的思想感情？上片表達(dá)了作者不愿過平庸的貴婦人生活，意欲突破家庭束縛、追求自由、投身革命的思想感情。14．簡要賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”。這兩句引用典故，抒發(fā)了作者知音難覓，不禁潸然淚下的苦悶心情。(或：這兩句引用唐白居易《琵琶行》中“江州司馬青衫濕”，抒發(fā)了作者對(duì)自己前途的擔(dān)心和憂慮。)15．有人評(píng)價(jià)秋瑾這首詞“基調(diào)高昂，語言剛健清新”，試聯(lián)系詩歌內(nèi)容加以分析?！吧聿坏?，男兒列，心卻比，男兒烈”運(yùn)用短句，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的情感表達(dá)得淋漓盡致?！捌缴文憽薄坝⑿勰┞贰钡仍~句脫口而出，不加雕飾，顯得清新自然，卻又剛健質(zhì)樸。而結(jié)語真實(shí)地表達(dá)了詞人難覓知音，不禁潸然淚下的苦悶。(一)閱讀下面這首詞，回答問題。鵲橋仙?一竿風(fēng)月陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)①西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。【注釋】①釣臺(tái)：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴(yán)光曾隱居于此耕讀垂釣。16．這首詞詞牌名是“____________”，與____________的民間傳說有關(guān)?！军c(diǎn)撥】本題是對(duì)詞的文學(xué)常識(shí)以及有關(guān)內(nèi)容的考查。鵲橋仙牛郎織女17．詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？【點(diǎn)撥】本題是對(duì)詞中人物形象的理解。“我”是一名漁父。披星戴月，櫛風(fēng)沐雨，潮漲便駕舟出發(fā)，潮停就撒網(wǎng)捕魚，潮落即放歌回家。貧窮自在，遠(yuǎn)離紅塵。18．對(duì)漁父這個(gè)形象，你怎么看？【點(diǎn)撥】“一竿風(fēng)月，一蓑煙雨”，是漁父的生活環(huán)境?！凹以卺炁_(tái)西住”，這里借用了嚴(yán)光不應(yīng)漢光武帝的征召，獨(dú)自披羊裘釣于浙江的富春江上的典故，以此來說明漁父的心情近似嚴(yán)光。窮則獨(dú)善其身。人生既然不得志，那就拋卻紅塵，獨(dú)守淡泊，親近自然，靜度余生。(二)[2018?德州]閱讀下面文字，完成下列小題。隴西行[唐]陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。19．本詩從題材上屬于____________，這一題材的唐代代表詩人還有______________?！军c(diǎn)撥】本題是對(duì)詩歌題材的考查。邊塞詩高適(岑參)20．“貂錦”在句中指戰(zhàn)士，運(yùn)用了什么修辭手法？前兩句表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木耧L(fēng)貌？借代。表現(xiàn)了他們英勇無畏、視死如歸的精神風(fēng)貌?！军c(diǎn)撥】本題考查賞析詩句表達(dá)效果的能力。21．末兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法，請(qǐng)簡要分析?！军c(diǎn)撥】本題考查賞析詩句寫作手法的能力?！昂舆吂恰笔菍?shí)寫，“夢(mèng)里人”是虛寫，強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了詩人對(duì)人民的同情，對(duì)和平的渴望。借助想象，擴(kuò)大意境，深化主題。(三)[2018?南充]閱讀下面文字，完成下列小題。浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。22．上闋描寫_____________(季節(jié))的景色，表現(xiàn)該季節(jié)特征的景物有____________________。春天(春季)【點(diǎn)撥】上闋寫清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境，由此判斷描寫的季節(jié)。蘭芽、子規(guī)23．下闋表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析?！军c(diǎn)撥】下闋抒寫了作者老當(dāng)益壯，要奮發(fā)進(jìn)取的看法。借溪水西流，表現(xiàn)作者老當(dāng)益壯、積極樂觀的人生態(tài)度。24．我市將舉辦詩歌節(jié)，作為九年級(jí)(5)班的學(xué)生，請(qǐng)你積極地參加此次活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。(1)【報(bào)道詩歌節(jié)】請(qǐng)為下面的新聞稿擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過20字)5月16日，由我市文化界著名人士組成的詩歌節(jié)開幕式策劃組，與詩歌節(jié)執(zhí)委會(huì)相關(guān)工作人員就開幕式整體方案進(jìn)行商討。據(jù)悉，詩歌節(jié)開幕式將于7月15日在市大劇院舉行，主題為“重訪詩仙故里，騰飛詩國大夢(mèng)”。按照目前暫定的方案內(nèi)容：開幕式演出前，將特邀本地大學(xué)生扮演部分著名詩人，在主會(huì)場、分會(huì)場、市區(qū)主要景點(diǎn)，進(jìn)行大型現(xiàn)場行為秀——《風(fēng)流人物》表演，營造出古今詩人重訪“詩歌故鄉(xiāng)”的氣氛，為詩歌節(jié)開幕宣傳造勢(shì)；開幕式現(xiàn)場將通過優(yōu)秀作品匯演、觀眾實(shí)時(shí)互動(dòng)等活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)市民的參與熱情，營造出“全民詩歌”的詩歌節(jié)氛圍。詩歌節(jié)開幕式整體方案首次曝光(2)【主持詩歌節(jié)】學(xué)校的“詩歌朗誦比賽”由你主持，杜甫的《石壕吏》朗誦在先，白居易的《琵琶行》朗誦在后。請(qǐng)你寫一段串詞，把這兩首詩串聯(lián)起來。(100字左右)

杜甫用他悲憫的目光撫摸過石壕村的每一個(gè)灰蒙蒙的角落，耳邊是“吏呼一何怒”的喧嚷，是“婦啼一何苦”的哀嘆。而在白居易的筆端是“大珠小珠落玉盤”的裊裊清音，是琵琶女漂泊流落的吟唱。下面請(qǐng)欣賞敘事長詩朗誦《琵琶行》。(3)【每日讀詩歌】為使詩歌成為日常生活的一部分，學(xué)校特倡導(dǎo)“讀睡”活動(dòng)，即“讀一首詩再睡覺”。下面是某同學(xué)為“讀睡”活動(dòng)推薦的一首詩，請(qǐng)你用斜線(∕)為詩歌正文標(biāo)出朗讀節(jié)奏。尋李白(節(jié)選)余光中酒入豪腸，七分釀成了月光余下的三分嘯成劍氣繡口一吐就半個(gè)盛唐酒/入豪腸，/七分/釀成了月光余下的/三分/嘯成/劍氣繡口/一吐/就/半個(gè)/盛唐鞏固訓(xùn)練三1．默寫古詩文中的名句。(1)[2018?襄陽]了卻君王天下事，__________________。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)(2)[2018?河南]宋濂在《送東陽馬生序》中，用“______________________，______________________”解釋了自己對(duì)同舍生的豪華生活毫不艷羨的原因。(3)[2018?孝感]塞下秋來風(fēng)景異，________________________。(范仲淹《漁家傲?秋思》)(4)[2018?安順]蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詞句是：“____________________，____________________？”贏得生前身后名以中有足樂者不知口體之奉不若人也衡陽雁去無留意持節(jié)云中何日遣馮唐2．[2019?合肥瑤海模擬]漫漫旅程，因?yàn)檎媲橄喟椋錆M快樂。下面是曉東同學(xué)利用小假期進(jìn)行的一次說走就走的旅行，現(xiàn)請(qǐng)你參與其中并完成下面的習(xí)題。(1)如果你是車站播音員，請(qǐng)通知乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室檢票上車(注：曉東的車票與下圖他撿到的類似)?！军c(diǎn)撥】解答此題，首先要注意有稱呼，然后說清楚班次，最后說清楚候車地點(diǎn)、發(fā)車時(shí)間。2．[2019?合肥瑤海模擬]漫漫旅程，因?yàn)檎媲橄喟椋錆M快樂。下面是曉東同學(xué)利用小假期進(jìn)行的一次說走就走的旅行，現(xiàn)請(qǐng)你參與其中并完成下面的習(xí)題。(1)如果你是車站播音員，請(qǐng)通知乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室檢票上車(注：曉東的車票與下圖他撿到的類似)。各位旅客，由合肥開往淮北的K8422次列車即將發(fā)車，請(qǐng)乘坐此次列車的乘客攜帶好身份證等有效證件到一樓2候車室等候檢票上車，本次列車將于8點(diǎn)34分由合肥站出發(fā)。(2)曉東在車站撿到一張車票(見上圖)，現(xiàn)在曉東寫了一個(gè)啟事，尋找失主，但是啟事中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫忙修改。尋物啟事本人在車站撿到由合肥開往淮北的車票一張，車票中列車的開車時(shí)間是5月18日上午八點(diǎn)三十四分。請(qǐng)失主速來認(rèn)領(lǐng)。

曉東2018年5月17日①在格式上有一處錯(cuò)誤，應(yīng)將“________________________”改為“__________________________”。②內(nèi)容上缺少重要信息，應(yīng)________________________________________________。【點(diǎn)撥】本題考查招領(lǐng)啟事的書寫，注意要有領(lǐng)取地點(diǎn)和聯(lián)系方式。(2)曉東在車站撿到一張車票(見上圖)，現(xiàn)在曉東寫了一個(gè)啟事，尋找失主，但是啟事中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫忙修改。尋物啟事本人在車站撿到由合肥開往淮北的車票一張，車票中列車的開車時(shí)間是5月18日上午八點(diǎn)三十四分。請(qǐng)失主速來認(rèn)領(lǐng)。

曉東2018年5月17日①在格式上有一處錯(cuò)誤，應(yīng)將“________________________”改為“__________________________”。②內(nèi)容上缺少重要信息，應(yīng)________________________________________________。尋物啟事招領(lǐng)啟事(或：失物招領(lǐng))交代清楚認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)和認(rèn)領(lǐng)的聯(lián)系方式(3)旅游歸來，曉東寫了一則感悟，感悟中有幾處語病，請(qǐng)你幫忙修改。①本次出游，讓我感到人性的美和社會(huì)的和諧。②當(dāng)別人需要我?guī)椭鷷r(shí)，我會(huì)鼎力相助。③當(dāng)我處于困境時(shí)，我會(huì)向乘客和乘警們求助，他們的無私奉獻(xiàn)精神，讓我萬分感動(dòng)。④上下火車時(shí)，乘客們有秩序地排隊(duì)，讓我感到國民的高素質(zhì)和社會(huì)的和諧。⑤我對(duì)國人的信心增長了一半。A．語段中“________________”運(yùn)用不得體，可以改為“____