2023年初中語文校本研修總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初中語文校?本研修總結(jié)?從事教育?的我們需要?不斷地學習?，以適應(yīng)對?人、對社會?的一個又一?個新的要求?。本學期，?我從自己的?教學實際出?發(fā)，不斷養(yǎng)?成自我學習?與自我反思?的習慣。從?自己的教學?中尋找突破?口，為了以?促使自己的?工作在今后?再上一個新?臺階，現(xiàn)總?結(jié)如下:?一、能夠按?時參與校本?研修活動，?并做好記錄?，并認真撰?寫心得體會?，在學習中?不斷充實自?己，提高自?己的理論素?養(yǎng)。1開?展有效課堂?教學研究提?高課堂教學?質(zhì)量認真?開展有效備?課，有效課?堂教學、有?效作業(yè)設(shè)計?和批改的研?究，嚴格要?求自己，在?每周聽節(jié)課?程之后，會?大家共同討?論分析，取?長補短，發(fā)?表自己的見?解。這使我?受益匪淺。?2、積極?聽課、研討?，總結(jié)優(yōu)點?，發(fā)現(xiàn)不足?，逐步提高?;使自己不?斷走向成熟?，給課堂注?入更多的活?力，取得更?大的效益。?3、自我?反思及案例?反思，是?教師提高教?學水平的一?種有效方法?，反思自己?備課時是否?遇到了什么?困難，是否?調(diào)整了教材?，___調(diào)?整教材;反?思上課時是?否發(fā)生了意?料之外的問?題，自己是?怎樣及時處?理的;反思?自己本節(jié)課?有哪些比較?滿意的地方?或者有哪些?不足。經(jīng)過?不斷的反思?與積累，自?己確實掌握?了很多“第?一手材料”?，悟出了一?些道理，豐?富、完善了?自己的課堂?，最大限度?的調(diào)動了學?生學習的積?極性與主動?性。而且，?注意做好課?堂___，?并整理成文?字材料及時?上交。(?三)參加多?種研修模式?，全面提升?自我素質(zhì)?1、積極參?與網(wǎng)絡(luò)研修?，多看看同?行們對于課?堂教學改革?的認識和思?考，并對自?己感興趣的?話題發(fā)表評?論，及時與?各位博友溝?通交流，增?長自己的見?識，開拓自?己的視野，?使自己能夠?更及時的了?解外面的世?界。2、?自主學習模?式。我學習?教學理論、?自我反思，?找出自己在?某一方面的?不足，然后?制定自培計?劃，并實施?計劃，以彌?補自身不足?，提高自身?能力的方式?。(四)?研修內(nèi)容豐?富多彩1?、加強師德?培養(yǎng)教書?育人，師德?為本，認真?學習《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?和《新時期?教師職業(yè)道?德修養(yǎng)》等?規(guī)章，把師?德教育和學?校的各項活?動結(jié)合起來?，能夠做到?遵紀守法，?愛崗敬業(yè)，?為人師表，?自尊自律，?廉潔從教，?團結(jié)協(xié)作，?積極進取，?勇于創(chuàng)新，?成為教書育?人的楷模，?學生、家長?、社會滿意?的好教師。?2、新課?程理念研修?。本學期繼?續(xù)把學習、?實踐、驗證?新課程理念?，作為師資?研修的重點?任務(wù)來重點?學習。加強?通識研修，?做到課前反?思新舊教材?有哪些不同?、新課改的?理念如何滲?透、三維目?標如何落實?、運用怎樣?的教學策略?等等;課中?根據(jù)教學實?際,反思如?何調(diào)整教學?策略;課后?反思自己的?這節(jié)課達到?了什么目標?，用了什么?教學策略，?有哪些成功?之處等，幫?助教師尋找?課堂教學的?優(yōu)點與創(chuàng)新?之處，尋找?問題與不足?，捕捉隱藏?在教學行為?背后的教育?觀念。在?今后的教學?工作中，我?會吸取專家?的精華，更?加努力的向?他們學習，?使自己的教?學水平、業(yè)?務(wù)水平更上?一層樓。?__初中語?文校本研修?總結(jié)范文?在學校領(lǐng)導?和教研組長?的正確指導?下，本人積?極參加學校?語文組的教?研活動，結(jié)?合新課程的?特點，確立?了“高效課?堂”為主題?的教研活動?。研修期間?，我積極參?加理論學習?、___備?課、講課課?、評課、總?結(jié)反思等系?列活動，完?成了教研活?動的規(guī)定內(nèi)?容。本人作?為本年級組?的一名成員?，自始至終?積極參加。?現(xiàn)將本次教?研活動情況?簡單小結(jié)如?下:一、?通過校本教?研，極大提?高了理論水?平。校本?教研是教師?自身發(fā)展內(nèi)?存的必然要?求和最佳途?徑之一，教?師是直接的?受益者，教?師的積極主?動的個性化?教研就校本?教研，教師?要學習前沿?教育理論，?掌握多媒體?技術(shù)輔助教?學，注重學?科整合，教?師個人要積?極投身到校?本教研之中?，只有這樣?，才能提高?自身的教研?水平。二?、通過校本?教研，切實?提高了課堂?教學水平。?在活動中?，我們進行?了___備?課、上課和?交互式評課?，雖然我們?的課不算是?很___，?還存在或多?或少的毛病?，但這些都?是體現(xiàn)我們?真實課堂教?學的課。同?一個主題，?但每堂課的?上法各有千?秋，都有其?亮點與不足?之處，在分?析他人之課?，改進自己?之課，再去?第三課堂中?加以完善的?過程中，我?們的課堂教?學水平也在?不斷的改進?之中，對提?高自己的課?堂教學水平?起著很大的?幫助。我個?人認為，對?自己教學最?有幫助的課?其實就是同?事之間的真?實的課，惟?有真實的課?堂教學，才?會有扎實的?教學質(zhì)量，?也才能真正?促進學生的?發(fā)展。名師?的課，我們?要學的是他?的教學理念?，做秀的課?，我們要學?的僅僅是他?的一些教學?花樣;我們?現(xiàn)在真正需?要的就是這?種校本教研?形式的真實?的課。一句?話，真實是?課堂教學的?生命力所在?。因此，校?本教研是提?高教學水平?最為直接、?最為有效的?途徑。三?、通過校本?教研，有效?促進了自身?專業(yè)的發(fā)展?。隨著新?課程的逐步?推進，人們?越來越重視?教師的自我?反思與行動?研究的重要?性。（范本?）我們的校?本教研，除?了備課、上?課和評課外?，還有一個?重要環(huán)節(jié)就?是要寫教學?反思和總結(jié)?反思。教學?反思是教師?對自身教學?工作的檢查?與評定，是?教師整理教?學效果與反?饋信息，適?時總結(jié)經(jīng)驗?教訓，找出?教學中的成?敗與不足的?重要過程，?常寫教學反?思，是促進?了自身專業(yè)?的發(fā)展有效?的辦法。?校本教研是?教師進行業(yè)?務(wù)切磋、相?互學習、提?升自我的一?個有力平臺?。大家在教?研活動中暢?所欲言，談?論教學中的?種種困惑，?抒發(fā)教學中?的得意情懷?，探討教學?中的神來之?筆，明辨教?學中的是非?曲直。教研?已脫去了它?神秘的外衣?，更加平民?化、大眾化?，不知不覺?中，教研已?成為了教師?教學中不可?或缺的重要?內(nèi)容，每一?次的授課不?再是教師一?個人的冥思?苦想，成為?了眾多教師?智慧的結(jié)晶?。__初?中語文校本?研修總結(jié)范?文__學?年我把工作?和研修結(jié)合?，認真學習?，及時反思?，每一天都?在充實中度?過。本學年?的校本研修?進行得扎實?高效，取得?了一定的成?效，現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、鉆研教育?教學理論，?提升個人綜?合素質(zhì)這?一學年我在?工作之余再?次研讀了《?透視課堂》?、《西安市?中小學課堂?教學評價參?考標準》等?書籍，摘抄?了很多的筆?記，再次提?升了個人課?程理念和反?思能力。?課堂上，我?尊重學生的?主體地位，?用校本研修?帶動課堂教?學中的師生?互動，真正?建立起和諧?民主的師生?關(guān)系，把對?學生的綜合?訓練落到實?處，切實實?現(xiàn)師生素質(zhì)?和能力的全?面升華。?二、做好輔?導組員工作?，擴大輻射?引領(lǐng)本學?年我擔任高?一年級組英?語組長，平?時認真做好?___組內(nèi)?研討、月考?命題工作。?此外，我還?指導語文組?同事開展校?本研修，在?他們校本課?題開展過程?中給予及時?的答疑解惑?和指導。我?還承擔年級?組的公開課?，給青年教?師解答課堂?___的經(jīng)?驗。三、?開展校本課?題，___?研究成果?本學年我自?己主持了一?項校本課題?《初一語文?多義詞教學?研究》，本?課題開展順?利，研究態(tài)?度嚴謹，研?究方法科學?，研究成果?顯著:完成?了__教材?的多義詞用?法匯總。很?明顯，本課?題的成果是?花費了大量?的精力完成?的，文檔的?參考價值突?出。四、?編撰教輔資?料，積累個?人經(jīng)驗本?學年我積極?主動參與長?安區(qū)李高輝?名師工作室?的研修活動?，努力在新?的團隊中學?習他人的優(yōu)?點和長