核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)策略探究_第1頁(yè)
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核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)策略探究摘要:隨著素質(zhì)教育的逐步推進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展成為教育的首要職責(zé)。小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生必修課程,不但培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力,更是為促進(jìn)日后國(guó)際發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。所以作為教育工作者,要跟隨時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,開(kāi)展有效的英語(yǔ)教學(xué),提高學(xué)生綜合語(yǔ)言能力,增強(qiáng)英語(yǔ)核心價(jià)值。本篇文章就核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)策略展開(kāi)探討研究。關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);小學(xué)英語(yǔ);興趣教學(xué)引言:2014年教育部在文件中提出“研究各階段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),明確學(xué)生應(yīng)該具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”,由此可見(jiàn)核心素養(yǎng)和課程的開(kāi)展緊密相連。在新課改推進(jìn)的大背景下,學(xué)生的全面發(fā)展是教學(xué)任務(wù)的重中之重。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不但要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力,更要注重教學(xué)實(shí)踐。要想達(dá)到好的教學(xué)效果,就要抓住學(xué)生的心理和興趣,進(jìn)行興趣教學(xué)。興趣教學(xué)的基本含義和作用興趣能夠促使學(xué)生獲得更多的知識(shí),拓寬學(xué)生的視野。沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí),如同缺少陽(yáng)光的花朵。作為小學(xué)英語(yǔ)教師,要抓住小學(xué)生的心理特點(diǎn),對(duì)癥下藥,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以便開(kāi)展興趣教學(xué)。所謂興趣教學(xué),就是教師通過(guò)抓住學(xué)生的好奇心、求知欲,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,自主參與到教學(xué)中來(lái),使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握所學(xué)知識(shí),以此達(dá)到較高的教學(xué)成果[1]核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)策略的有效探究充分利用好多媒體教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索隨著社會(huì)科技現(xiàn)代化的發(fā)展,多媒體已越來(lái)越多應(yīng)用到課堂教學(xué)中。多媒體科技感較強(qiáng),符合學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)探索的欲望。同時(shí),多媒體教學(xué)能夠更直觀的展示教學(xué)內(nèi)容,能夠?qū)W(xué)生帶入到有聲的學(xué)習(xí)氛圍中,切身感受語(yǔ)言環(huán)境,在提高應(yīng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用單詞和相關(guān)句型。利用多媒體進(jìn)行興趣教學(xué),有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,增加學(xué)生主動(dòng)探究能力。例如,在教學(xué)《Ilikedogs》這節(jié)課時(shí),可先通過(guò)播放各種動(dòng)物的聲音,讓學(xué)生進(jìn)行判斷是什么動(dòng)物,接下來(lái)教師展示單詞幻燈片:like、dog、cat、panda、horse、tiger。在多媒體音頻的帶領(lǐng)下,讓學(xué)生能夠反復(fù)跟讀,模仿單詞發(fā)音。在學(xué)生熟悉掌握動(dòng)物名稱之后,利用多媒體播放情景對(duì)話,使學(xué)生熟悉句型:Doyoulike…?回答:Yes,Ido./No,Idon't.也可教師和學(xué)生之間互換角色練習(xí)對(duì)話。通過(guò)多媒體的情景導(dǎo)入,讓學(xué)生身臨其境感受對(duì)話,學(xué)會(huì)語(yǔ)句的應(yīng)用。設(shè)置學(xué)生感興趣的問(wèn)題作為課程導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣好的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,將學(xué)生帶入到教學(xué)中,使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。小學(xué)的英語(yǔ)課堂,趣味性較強(qiáng),教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入問(wèn)題,在課程的一開(kāi)始就吸引學(xué)生的注意力,促進(jìn)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)進(jìn)行思考。教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí),一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生的實(shí)際生活,問(wèn)題不能過(guò)難或者脫離學(xué)生的認(rèn)知范疇,要做到將問(wèn)題作為思考的切入點(diǎn),激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,是設(shè)置問(wèn)題的關(guān)鍵所在[2。]例如,在教學(xué)《Let'smakeafruitsalad》這節(jié)課時(shí),教師在課前可準(zhǔn)備好一個(gè)神秘黑色袋子,里面裝好各種水果。教師在課程導(dǎo)入可向?qū)W生介紹:Thisisamagicbag.Therearemanyfruitsinit.教師展示單詞卡片,并教讀fruit、abanana、amango、anorange等單詞。在學(xué)生掌握單詞之后,可進(jìn)行“水果猜猜小游戲”。可讓學(xué)生猜一猜袋子里面有什么。例如:Teacher:Isthata/an…?Student:Yes/No.Thisisa/an…最后展示的時(shí)候,教師還可以復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的句型:Doyoulike…?Teacher:Doyoulike……?Student:Yes,Ido./No,Idon't.Teacher:Whatdoyoulike?Student:Ilike…這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題伴隨小游戲,能夠大大激發(fā)學(xué)生的好奇心,保證學(xué)生積極參與到教學(xué)中。增加教師和學(xué)生間的互動(dòng),用教師的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生是課堂的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人、引導(dǎo)者。師生之間恰到好處的課堂互動(dòng),不僅能增加課堂的趣味性,而且有助于學(xué)生積極參與到教學(xué)中。教師在小學(xué)生眼中,擁有獨(dú)特的教師魅力,這對(duì)學(xué)生有著重大影響,教師的積極態(tài)度和豐富的英語(yǔ)知識(shí),都被學(xué)生視為學(xué)習(xí)的模范[3。]因此,在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,教師要利用自身的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)師生間的互動(dòng),引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在有趣的互動(dòng)中完成英語(yǔ)教學(xué)。開(kāi)展豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣豐富的英語(yǔ)課外活動(dòng)能夠拓寬學(xué)生的視野,讓學(xué)生學(xué)以致用。教師不但要優(yōu)化課堂教學(xué),更要積極開(kāi)展課外拓展活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生多多參與這種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中展示自己的英語(yǔ)才能,驗(yàn)收自己的學(xué)習(xí)成果,使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),興趣學(xué)習(xí)例如,教師可舉辦“校園英語(yǔ)歌曲大賽”,學(xué)生可自己選擇參賽曲目,也可結(jié)合舞蹈形式展示自己的作品,由教師和學(xué)生共同擔(dān)任評(píng)委。對(duì)每位參賽同學(xué)都進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì),鼓勵(lì)學(xué)生張嘴說(shuō)英語(yǔ),張嘴唱英文歌,改變應(yīng)試教育中啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。教師也可開(kāi)展其他課外活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,例如小小英語(yǔ)話劇院、英語(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)演講比賽等等,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇適合自己的英語(yǔ)課外活動(dòng)。結(jié)語(yǔ):核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué),是素質(zhì)教育的重中之重。英語(yǔ)作為小學(xué)階段的必修課,既是一門學(xué)科,又是一門語(yǔ)言。所以教師在教學(xué)時(shí),既要完成教學(xué)任務(wù),又要全方面發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)能力。開(kāi)展興趣教學(xué),吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),從而提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)質(zhì)量。參考文

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