享受學(xué)習(xí) 課件 部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍

生命好像一場(chǎng)旅行。進(jìn)入中學(xué)階段，展現(xiàn)在我們面前的將是怎樣的風(fēng)景?在這里，我們會(huì)遇到哪些老師和同窗，會(huì)有哪些奇妙的經(jīng)歷?每天的學(xué)習(xí)、生活會(huì)發(fā)生怎樣的變化?這些變化將在我們的成長(zhǎng)中留下何種印記?如何才能使中學(xué)生活過(guò)得豐富多彩、更有意義、更有價(jià)值?這是一段充滿挑戰(zhàn)的人生旅程。每一次勇敢的搏擊，都會(huì)讓我們聽(tīng)到拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音；每一次不輕言放棄的堅(jiān)忍，都會(huì)讓我們收獲更多成長(zhǎng)的喜悅；每一次業(yè)精于勤的自我鞭策，都會(huì)讓我們?cè)鰪?qiáng)奮進(jìn)的勇氣和信心。勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。讓我們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造；在勞動(dòng)中淬煉品格，提升價(jià)值，享受成長(zhǎng)！第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

隨著初中生活的開(kāi)啟，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。初中的學(xué)習(xí)生活將會(huì)是怎樣的?學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義?我們?nèi)绾尾拍芟硎軐W(xué)習(xí)，并且在豐富多彩的初中生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?閱讀圖片內(nèi)容，思考：（1）你認(rèn)得這兩個(gè)字嗎？在你看來(lái)，①至⑦各自表達(dá)什么意思？①

；②

；③

；④

；⑤

；⑥

；⑦

。（2）我們共同認(rèn)可的解釋是：

。

思考：

這位60多歲的老人通過(guò)不斷學(xué)習(xí)讓自己的人生更加精彩。聽(tīng)完朱宏伸老人的故事，你有什么感受？2021年畢業(yè)，穿碩士服的朱宏伸打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗01“學(xué)習(xí)”一詞最早出自《禮記·月令》“季夏之月……鷹乃學(xué)習(xí)……”，是指雛鷹開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔。今天，人們?cè)趺纯创龑W(xué)習(xí)呢？經(jīng)過(guò)幾千年的文化變遷，人們對(duì)學(xué)習(xí)又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和理解呢？“學(xué)習(xí)”一詞的由來(lái)小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書(shū)籍。小勝在周末去敬老院做義工。小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天?！骄颗c分享思考：他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？交流與分享分享：你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰(shuí)想得最多。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。辯論：學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？小小辯論賽正方觀點(diǎn)：我們所學(xué)的知識(shí)，大多數(shù)來(lái)自學(xué)校；學(xué)校就是專門(mén)為學(xué)習(xí)而設(shè)立的。反方觀點(diǎn)：在家里看書(shū)也是學(xué)習(xí)；社會(huì)也是一所學(xué)校。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……筆記1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式（1）每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？（2）長(zhǎng)大成人以后，我們還要學(xué)習(xí)嗎？探究與分享牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒蹣跚學(xué)步的幼兒與同伴游戲的兒童寫(xiě)字的兒童演奏樂(lè)器的少年學(xué)輪滑的少年學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。筆記2.學(xué)習(xí)的要求拓展探究終身學(xué)習(xí)是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。即我們所常說(shuō)的“活到老學(xué)到老”。20世紀(jì)60年代中期以來(lái)，在聯(lián)合國(guó)教科文組織及其他有關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)的大力提倡、推廣和普及下，1994年，“首屆世界終身學(xué)習(xí)會(huì)議”在羅馬隆重舉行，終身學(xué)習(xí)在世界范圍內(nèi)達(dá)成共識(shí)。當(dāng)今時(shí)代，世界在飛速變化，新情況、新問(wèn)題層出不窮，知識(shí)更新的速度大大加快。人們要適應(yīng)不斷發(fā)展變化的客觀世界，就必須把學(xué)習(xí)從單純的求知變?yōu)樯畹姆绞?，努力做到活到老學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)。（1）為什么要終身學(xué)習(xí)？（2）你能做到嗎？學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命02你為什么要學(xué)習(xí)？為了掌握更多的知識(shí)。掌握知識(shí)又是為了什么呢？…………（1）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？（2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。探究與分享閱讀感悟

毛澤東出生于湖南省湘潭縣韶山?jīng)_南岸上屋場(chǎng)，他九歲進(jìn)入私塾，熟讀《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》等，這為他后來(lái)的“古為今用”奠定了基礎(chǔ)。十四五歲時(shí)，他白天在地里干活兒，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀能夠找到的一切書(shū)籍，對(duì)《三國(guó)演義》《水滸傳》等小說(shuō)尤其喜愛(ài)，能夠熟記其中的一些故事。難能可貴的是，他在閱讀中善于獨(dú)立思考。這些對(duì)于毛澤東后來(lái)數(shù)十年的革命生涯，顯然是有啟發(fā)和幫助的。在湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)堂，毛澤東學(xué)習(xí)了自然科學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)，這期間他還閱讀過(guò)華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)期，學(xué)校的課程很多，毛澤東專注于哲學(xué)、史地、文學(xué)等。他注重自學(xué)，精心安排自學(xué)計(jì)劃，讀書(shū)不倦。1918年6月，毛澤東從湖南省立第一師范學(xué)校畢業(yè)后，投身到革命洪流中。學(xué)習(xí)在毛澤東成長(zhǎng)道路上所起的作用是怎樣的？學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧：學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。筆記3.學(xué)習(xí)的作用拓展空間

“動(dòng)物不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人類(lèi)的優(yōu)勢(shì)?！毙±詈茏孕诺鼗卮鹄蠋煹膯?wèn)題?！拔覡敔敿业柠W鵡會(huì)說(shuō)‘你好’‘再見(jiàn)’，這算不算學(xué)習(xí)?”小杜問(wèn)道?！肮?！”同學(xué)們笑起來(lái)，小李說(shuō)：“這個(gè)不算，鸚鵡學(xué)舌，你不知道嗎？”小杜楞了一下，接著說(shuō)：“鸚鵡學(xué)舌中不是有個(gè)‘學(xué)’嗎？怎么不算呢？”同學(xué)們都覺(jué)得有道理，一時(shí)沒(méi)有人回應(yīng)，還是小杜自己反問(wèn)大家：“學(xué)舌的鸚鵡理解它說(shuō)的話嗎？”教室里一下子像炸開(kāi)了鍋……學(xué)習(xí)是什么？那么：你認(rèn)為學(xué)習(xí)是什么呢？【