管理課堂游戲

管理課程課堂體驗(yàn)游戲詳細(xì)說明2023/2/1“沉船”游戲游戲規(guī)則：

我們所有參加培訓(xùn)的學(xué)員都在同一條船上，船遇到事故要沉沒了，但只有一條救生艇，上面只能坐三個(gè)人，你會(huì)怎樣選擇？是留是走？我們只給每人20秒鐘說出自己的想法。

2023/2/1“數(shù)字傳遞”游戲游戲步驟：

1、分組，并請(qǐng)各組選派一人出任監(jiān)督員，給其他組做監(jiān)督；

2、各組排成一縱隊(duì)，由裁判宣布游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：

1）各隊(duì)最后一名隊(duì)員作為代表到主席臺(tái)來，裁判給各位看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過身體語(yǔ)言讓你全部的隊(duì)友都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上（注意寫上組名），速度最快，最準(zhǔn)確的隊(duì)伍獲勝，加分。

2）全過程不許說話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過無聲非語(yǔ)言形式向前一隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上，并由裁判提示所提交的答案是否正確，如不正確可由小組內(nèi)部決定從哪個(gè)隊(duì)員開始重新傳遞；

3）比賽進(jìn)行5局，每局中間休息1分鐘。2023/2/1“數(shù)字傳遞”游戲收獲分享1、首先要考慮時(shí)間和準(zhǔn)確率的平衡。在有限的15分鐘里，要合理利用時(shí)間，要制定一套大家都認(rèn)同的傳遞方法，而且還要有時(shí)間來彩排。2、要考慮游戲過程中所可能觸發(fā)的事件，與隊(duì)員進(jìn)行良好的溝通，減少異常情況的發(fā)生。3、各隊(duì)員要進(jìn)行彼此之間的合作，在游戲中，每個(gè)人都是不可或缺的部分，少了中間一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)都無法完成游戲。4、每一次游戲后，都應(yīng)該對(duì)游戲過程中遇到的問題進(jìn)行總結(jié)，一套方法，在不同的情況下，會(huì)慢慢出現(xiàn)弊端，要對(duì)傳統(tǒng)方法進(jìn)行改良。2023/2/1“商店打烊時(shí)”游戲游戲情境：講師：某商人剛關(guān)上店里的燈，一男子來到店堂并索要錢款，店主打開收銀機(jī)，收銀機(jī)內(nèi)的東西被倒了出來而那個(gè)男子逃走了，一位警察很快接到報(bào)案。

游戲步驟：

1、先將習(xí)題（一）的內(nèi)容發(fā)給學(xué)員，講師說一個(gè)情節(jié)（情節(jié)內(nèi)容如上，習(xí)題二上有），讓學(xué)員去回答下面的12個(gè)判斷題

。

2、做完習(xí)題一之后，將習(xí)題二發(fā)給學(xué)員，讓學(xué)員看剛剛說的情節(jié)進(jìn)行判斷，提醒學(xué)員不要受習(xí)題一答案的影響。

3、最后公布答案。

2023/2/1請(qǐng)大家盡快選擇，不要耽擱時(shí)間正確錯(cuò)誤不知道

1、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá)T

F

？

2、搶劫者是一男子T

F

？

3、來的那個(gè)男子沒有索要錢款T

F

？

4、打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主T

F

？

5、店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離T

F

？

6、故事中提到了收銀機(jī)，但沒說里面具體有多少錢T

F

？

7、搶劫者向店主索要錢款T

F

？

8、索要錢款的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙T

F

？

離開

9、搶劫者打開了收銀機(jī)T

F

？

10、店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來了

T

F

？

11、搶劫者沒有把錢隨身帶走

T

F

？

12、故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的

T

F

？

男子，以及一個(gè)警察

2023/2/1商店打佯時(shí)

答案

1、店主將店堂內(nèi)的燈關(guān)掉后，一男子到達(dá)？商人不等于店主

2、搶劫者是一男子？不確定，索要錢款≠搶劫

3、來的那個(gè)男子沒有索要錢款

F

4、打開收銀機(jī)的那個(gè)男子是店主？

店主不一定是男的

5、店主倒出收銀機(jī)中的東西后逃離？

6、故事中提到了收銀機(jī)，但沒說里面具體有多少錢T7、搶劫者向店主索要錢款？

8、索要錢款的男子倒出收銀機(jī)中的東西后，急忙離開？

9、搶劫者打開了收銀機(jī)F

10、店堂燈關(guān)掉后，一個(gè)男子來了T

11、搶劫者沒有把錢隨身帶走？

12、故事涉及三個(gè)人物：店主，一個(gè)索要錢款的男子，以及一個(gè)警察

2023/2/1“沙漠逃生”游戲游戲情境：有一部飛機(jī)在沙漠中發(fā)生意外，你是其中的一位幸存者。當(dāng)時(shí)的具體情形是：事發(fā)在7月中旬的一天，上午10時(shí)，飛機(jī)要在位于美國(guó)西南部的索納拉大沙漠緊急降落。降落時(shí)，技師和副技師意外身亡；剩下你和你的隊(duì)友幸運(yùn)的沒有受傷。出事前，技師無法通知任何人有關(guān)飛機(jī)的位置，不過從指示器知道離起飛的城市約120公里；而距離最近的市鎮(zhèn)，是西北偏北100公里，該處有個(gè)礦場(chǎng)。索納拉是平原沙漠，除了灌木叢和仙人掌外一無所有，當(dāng)時(shí)氣溫達(dá)攝氏45度，地表溫度會(huì)接近50度。你穿著單薄的衣服，短袖襯衫、短襪和皮鞋，每個(gè)人都帶有手帕。你們小組總共有25英鎊、一盒煙和一支圓珠筆。

2023/2/1為了在飛機(jī)著火前迅速取得必需品，以下15種物品只能帶5種，先獨(dú)立選出你認(rèn)為對(duì)的物品！若你們小組的成員決心呆在一起，相信共同努力能使你們成為幸存者，請(qǐng)每個(gè)小組再作出你們共同的選擇1.45毫米口徑手槍(8發(fā)子彈)

2.1公升清水

3.

當(dāng)?shù)睾娇請(qǐng)D

4.磁石指南針

5.降落傘

6.太陽(yáng)眼鏡一副

7.化妝鏡

8.手電筒

9.鹽片（1000克）

10.大摺刀

11.薄紗布一合

12.

塑料雨衣

13.伏爾加酒1公升

14.外套一件

15.

一本<沙漠中可食的動(dòng)物>的書

2023/2/1以下是專家的評(píng)分，請(qǐng)大家依據(jù)下面的分值，把個(gè)人所選物品的分?jǐn)?shù)加起來作為個(gè)人得分，再把小組共同選擇物品的分?jǐn)?shù)加起來作為小組得分：

化妝鏡

——1分

外套

——2分

1公升清水

——3分

手電筒

——4分

降落傘

——5分

大砍刀

——6分

塑料雨衣

——7分

45毫米口徑手槍(8發(fā)子彈)——8分

太陽(yáng)眼鏡

——9分

紗布

——10分

磁石指南針

——11分

當(dāng)?shù)睾娇請(qǐng)D

——12分

書

——13分

伏爾加酒1公升

——14分

鹽片（1000克）——15分

2023/2/1現(xiàn)在公布結(jié)果：15～25分優(yōu)異26～32分優(yōu)良33～45分良好46～55分平平56～64分有少許生還希望65分沒有生還希望

2023/2/1“沙漠逃生”游戲收獲分享請(qǐng)大家關(guān)注一下兩個(gè)關(guān)鍵的地方：

1）團(tuán)隊(duì)得分低于平均分的小組（1+1大于2）；

2）個(gè)人得分最接近團(tuán)隊(duì)得分的小組及個(gè)人（個(gè)人的意見對(duì)小組的影響力）

請(qǐng)各小組討論：

1、你對(duì)團(tuán)隊(duì)工作方法是否有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？

2、你的小組是否有出現(xiàn)意見壟斷的現(xiàn)象，為什么？

3、你所在的小組是以什么方法達(dá)成共識(shí)的？2023/2/1“紅與黑”（R&B）游戲通過經(jīng)紀(jì)人做10筆生意，1筆做完，結(jié)帳，再做下一筆生意。

紅1紅1黑-1黑-1

紅-3黑+3第5-8筆生意得分要×2第9-10筆生意得分要×42023/2/1啟示：人際交往的四種思維模式雙贏（Win-Win）為自己著想不忘他人權(quán)益，謀求兩全其美，這種關(guān)系自然令人滿意，樂于合作，把生活看成是一個(gè)合作的舞臺(tái)，而不是一個(gè)角斗場(chǎng)。非0和，他人之得不必視為自己之失。

贏/輸（Win-Lose）秉持此種信念的人，難免會(huì)運(yùn)用本身的權(quán)勢(shì)，背景或個(gè)性來壓迫別人，達(dá)到自我目的，別人會(huì)敬而遠(yuǎn)之。

輸/贏（Lose-Win）習(xí)慣于委曲求全，無所求，無所欲，也沒有原則，易受人左右，深恐得罪人，惟有借別人的接納來肯定自我。此種關(guān)系不可堅(jiān)持過久，易造成心身負(fù)擔(dān)或物極必反。

輸/輸（Lose-Lose）拼個(gè)魚死網(wǎng)破，兩個(gè)頑固，互不相讓，且過分以自我為中心的人在一起，注定會(huì)兩敗俱傷。這只有不夠成熟，掌握不了人生方向的人，才會(huì)這樣去造成的。2023/2/1“黑手黨（殺人）”游戲游戲目的:理解失去信任以后團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的心理變化訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)員的觀察力如何正確認(rèn)識(shí)公平與不公平適用對(duì)象:管理課程培訓(xùn)學(xué)員適合人數(shù):10-24人預(yù)計(jì)時(shí)間:40分鐘道具：撲克牌場(chǎng)地：培訓(xùn)室2023/2/1黑手黨游戲之游戲規(guī)則角色分配：除法官之外所有人的角色都由撲克牌抽簽決定法官——由主持人擔(dān)任警察——似人數(shù)而定，一般是1-2人殺人兇手——似人數(shù)而定，一般是2-3人平民——剩下的人全部扮演平民2023/2/1黑手黨游戲之游戲規(guī)則游戲規(guī)則：設(shè)兇手（抽到A）和警察（抽到K）

各2名，其余良民每人都要注意保密自己的身份；天黑時(shí)，所有人都低頭閉眼，不許說話；抽到A的兇手，可聽主持人口令，在半夜起來殺人；待兇手殺人后，警察可用手勢(shì)向法官求證1次兇手；天亮后，宣布遇害人，大家為自己或他人進(jìn)行辯護(hù)；通過投票表決的方式，決定是否嫌疑犯是兇手；被兇手殺害的良民或警察，自動(dòng)退出游戲，只看不說；兇手殺光所有的人后為獲勝；警察和良民投票找出兇手將之處決后，好人獲勝。2023/2/1“黑手黨”游戲的思考游戲現(xiàn)象1、扮演壞人很過癮，占盡了便宜；而好人則顯得被動(dòng)，任人宰割，甚至都不知道是怎么死的。2、不分青紅皂白的快感。你可以把一個(gè)你平時(shí)不喜歡的人給“殺”了，哪怕是誤“殺”。3、一個(gè)糊涂的“好人”有時(shí)比“壞人”還危險(xiǎn)。4、死去的人什么都明白，但他已經(jīng)失去了說話的權(quán)利。就像我們常說的：天堂里都是明白人。5、當(dāng)大家都聲稱自己是警察，還有誰相信警察的話？2023/2/1“管理角色”游戲游戲目的:模擬部屬與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通能力理解領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理和員工的角色與職責(zé)適用對(duì)象:所有人適合人數(shù):20人預(yù)計(jì)時(shí)間:30分鐘道具：任務(wù)單、便箋紙場(chǎng)地：室內(nèi)2023/2/1“管理角色”之游戲規(guī)則游戲規(guī)則：5人為一組：1人扮演老總（上級(jí)主管的角色），1人扮演經(jīng)理（直接主管的角色），其余3人扮演部屬角色。上級(jí)主管與部屬分開做，由直接主管擔(dān)任聯(lián)系。每組需要共同完成任務(wù)，如果完成任務(wù)請(qǐng)舉手示意。游戲任務(wù)：我們每一組代表一家企業(yè)，請(qǐng)你們各自選出一位老總、一位經(jīng)理和三名員工，經(jīng)理在員工和老總之間傳遞信息。每人手中有五幅圖片，相互之間不能偷看；誰都不能講話，但可以動(dòng)筆；游戲任務(wù)是從全部五個(gè)人手中各自的五張圖片中找出相同的一幅，并讓每個(gè)員工都知道答案，限時(shí)30分鐘。

2023/2/1“管理角色”游戲小組討論你認(rèn)為什么樣的團(tuán)隊(duì)在游戲中能取得勝利？你認(rèn)為不同角色分工應(yīng)該承擔(dān)什么職責(zé)？2023/2/1“先救誰”決策游戲一、游戲目的：體會(huì)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人來自不同的文化背景，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也不盡相同；團(tuán)隊(duì)的決策優(yōu)于個(gè)人決策。二、游戲程序：

1、介紹救援背景2002年的一個(gè)夏天，象山集團(tuán)一個(gè)旅游小分隊(duì)在廬山腳下的洞穴里出現(xiàn)了麻煩，他們被洪水所困，不過他們靠一臺(tái)衛(wèi)星定位電話跟附近的太平救援隊(duì)聯(lián)系上了。這個(gè)唯一的救援隊(duì)負(fù)責(zé)人告訴小分隊(duì)員說，以他們現(xiàn)有的設(shè)備每小時(shí)只能救出一個(gè)人，在救援過程中，可能有些人會(huì)被快速上漲的洪水威脅及至有生命的危險(xiǎn)。小分隊(duì)的人們了解此種情況后知道很危險(xiǎn)，不過他們不愿意自行排出先后被救順序。大家一致認(rèn)為應(yīng)將此事迅速報(bào)告給象山集團(tuán)突發(fā)事件研究委員會(huì)。2023/2/1現(xiàn)在你及你所在的家庭即扮演這個(gè)研究委員會(huì)的角色，救援設(shè)備將于50分鐘后抵達(dá)洞口，在這段時(shí)間里，你們要研究出順序的方案提交給太平救援隊(duì)。人力資源處很快送來了此次旅游小分隊(duì)成員的簡(jiǎn)要資料，委員會(huì)一致通過僅以此為依據(jù)來決定先后順序，但標(biāo)準(zhǔn)必須由所有成員各抒自見，然后團(tuán)體決策擬出救援方案。旅游小分隊(duì)的成員簡(jiǎn)況：成員1：王雷鳴男30歲，同濟(jì)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)，象山電腦設(shè)備公司總工程師，集團(tuán)不可多得的技術(shù)帶頭人。由于他極具事業(yè)心，以企業(yè)為家，以致目前仍過著王老五的生活，不過青睞他的女性還很多。成員2：馬儷女25歲，武漢大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)，集團(tuán)董事會(huì)秘書。她的父親是上海一家國(guó)有企業(yè)的老總，母親是一位滬劇表演藝術(shù)家，因?yàn)樗粒侄嗖哦嗨?，被大家譽(yù)為“象山之花”。她最近組織集團(tuán)業(yè)余文藝愛好者彩排了舞蹈“象山之花”，準(zhǔn)備參賽中國(guó)企業(yè)文化藝術(shù)節(jié)，行內(nèi)人士評(píng)價(jià)很高，根據(jù)參選錄相帶的初步評(píng)分遙遙領(lǐng)先于其他企業(yè)。

2023/2/1成員3：李云，男26歲，貴州人，畢業(yè)于浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)系，貴州分公司終端產(chǎn)品的業(yè)務(wù)主辦，他是象山集團(tuán)TSC(TOPSalesClub)上年冠軍得主。他少年喪父，他與小他8歲的妹妹靠母親拉扯養(yǎng)大。如今母親體弱多病，妹妹尚在大學(xué)讀一年級(jí)。成員4：鄭海明，女43歲，福州大學(xué)無線電專業(yè)，象山集團(tuán)工會(huì)主席，早期創(chuàng)業(yè)者之一。她寬厚待人，愛“民”如子，至今膝下尚無子女。她目睹象山由創(chuàng)業(yè)時(shí)16人至如今擁有3000多人企業(yè)的成長(zhǎng)歷程，并為之付出了自己的青春和熱血。她在集團(tuán)有較高的威望，也是福建省較有影響巾幗人物。成員5：MARK，男27歲，華僑大學(xué)計(jì)算機(jī)系研究生畢業(yè)，象山軟件系統(tǒng)集成公司總經(jīng)理助理，當(dāng)年為了選擇象山而放棄了出國(guó)定居的機(jī)會(huì)。他是公司不可多得的技術(shù)與公關(guān)雙才，是老總心愛的助手。三個(gè)月后，他將去英國(guó)任教并與在那攻讀碩士學(xué)位的女友結(jié)婚。成員6：李虎昌，男38歲，華東交大精密機(jī)械專業(yè)研究生畢業(yè)，是最近空降象山集團(tuán)這艘航空母艦的生力軍。他曾在中關(guān)村創(chuàng)辦了一家很有名氣的高科技企業(yè)，現(xiàn)與象山強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，并與象山總裁大有相見恨晚之意。目前，集團(tuán)擬任命他為常務(wù)副總裁。2023/2/12、學(xué)員個(gè)人排出救援的順序。3、團(tuán)隊(duì)共同決策排出救援的順序。┌───────┬─────────┬───────┐│救援的順序│你個(gè)人的排列順序│團(tuán)體決策順序│├───────┼─────────┼───────┤│1│││├───────┼─────────┼───────┤│2│││├───────┼─────────┼───────┤│3│││├───────┼─────────┼───────┤│4│││├───────┼─────────┼───────┤│5│││├───────┼─────────┼───────┤│6│││└───────┴─────────┴───────┘2023/2/14、請(qǐng)您寫下個(gè)人的決策依據(jù)或標(biāo)準(zhǔn)5、檢討團(tuán)隊(duì)救援決策情況：對(duì)被救者排序時(shí)，團(tuán)隊(duì)達(dá)成統(tǒng)一所使用的主要標(biāo)準(zhǔn)是哪些；在做此類決策時(shí)，你感覺舒服與否；哪些行為有助于該團(tuán)隊(duì)下決策；哪些行為阻礙了該團(tuán)隊(duì)下決策?(以上請(qǐng)由各小組指定的觀察員整理，并代表小組發(fā)表)。由于我們每個(gè)人有著不同的文化背景和生活經(jīng)歷，所作出的決策，是以自己片面的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的，方案往往缺乏公正與合理，而以團(tuán)隊(duì)的形式來決策可能就會(huì)大為改觀；同樣在工作中，我們可能面對(duì)各種不同文化的團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)有不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該扮演來自不同文化背景成員之間溝通與協(xié)調(diào)的橋梁。2023/2/1“裝杯順序”時(shí)間管理游戲一、游戲目的：認(rèn)識(shí)安排工作及管理時(shí)間的方法。二、游戲程序：演示裝滿一杯水后，放大石頭、小石頭、沙子水溢出來的情景。演示裝滿一杯沙子，放大石頭、小石頭，沒有空間裝的情景。演示裝滿一杯小石頭，放大石頭，沒有空間裝的情景。在按照先放滿一杯大石頭，分別放入小石頭、沙子、水的情景。請(qǐng)所有學(xué)員分享游戲給我們的啟示。三、游戲準(zhǔn)備：一次性杯子、沙子、小石頭、大石頭等。2023/2/1四、游戲思考：杯子代表時(shí)間，石頭沙子等的大小代表事情、資源的重要程度，順序代表處理事情、選擇資源的先后。當(dāng)我們將大石頭把杯子裝滿，搖一搖，小石頭放了一些進(jìn)去，接著沙子放進(jìn)去，搖一搖，又裝進(jìn)了不少，最后還可以裝進(jìn)水。在這個(gè)過程里，我們發(fā)現(xiàn)只要處理的方法正確，總會(huì)發(fā)現(xiàn)意想不到的空間。引申思考運(yùn)用這項(xiàng)資源的機(jī)會(huì)成本是什么？我是否已發(fā)掘和考慮所有可用的資源來達(dá)到目標(biāo)？是否能利用不同的資源來達(dá)到相同甚至更好的結(jié)果？在考慮成本的時(shí)候，是否平衡了短期和長(zhǎng)期的利益？2023/2/1“不是不可能，只是不愿意”創(chuàng)新思維游戲一、游戲目的

體驗(yàn)改變慣性思維的困難及改變的普遍反應(yīng)；改變自己的管理習(xí)慣進(jìn)行管理創(chuàng)新是可能的。二、游戲程序1、所有學(xué)員面向中心圍成一圈2、老師邀請(qǐng)學(xué)員按照自己習(xí)慣、自然地兩手十指交叉相扣約5秒3、再邀請(qǐng)大家反過來兩手交叉相扣5秒，感受和之前動(dòng)作的不同4、恢復(fù)垂手狀態(tài)，再邀請(qǐng)各學(xué)員隨自己的習(xí)慣自然地繞手5、再邀請(qǐng)各學(xué)員以相反方向繞手，感受和之前動(dòng)作不同地方6、恢復(fù)垂手狀態(tài)，提問：“第二次的十指相扣和繞手有什么感覺？為何有這種感覺？改變習(xí)慣可能嗎？什么因素可協(xié)助改變？”7、鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)言指出不同群體的習(xí)慣。8、引發(fā)學(xué)員討論如何改變不良管理習(xí)慣。

2023/2/1“反應(yīng)力測(cè)試”管理創(chuàng)新游戲一、游戲目的：測(cè)試學(xué)員的反應(yīng)能力，借此激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新。二、游戲程序：（一）請(qǐng)學(xué)員盡快回答下列問題：1、什么人未做父親先做公公？2、“風(fēng)平浪靜”——猜中國(guó)一地方名。

3、在哪里可以找到“幸?！倍郑?、一對(duì)健康夫婦為什么會(huì)生一個(gè)只有一只右眼的孩子？5、一個(gè)人走進(jìn)自己的房子里，總是先把一樣?xùn)|西放進(jìn)去，那是什么？6、一個(gè)字從小到大都讀錯(cuò)，那是什么字？7、數(shù)字1、2、3是很簡(jiǎn)單的數(shù)，請(qǐng)問，僅用這三個(gè)數(shù)碼所能表示的最大數(shù)字該是多少？2023/2/1（二）請(qǐng)學(xué)員盡快回答下列問題：1、什么東西會(huì)愈洗愈臟？2、什么東西倒立后會(huì)增值一半？3、最不擔(dān)心的癌癥生在什么地方？4、小陳每天都很早回家，為什么他的妻子總說他晚？5、張桌子四個(gè)角，看去一個(gè)角后剩幾個(gè)角？6、一個(gè)常有胃病卻沒有眼病的人為何天天跑眼科診所？7、什么燈在光天化日下也開著？8、什么電不能點(diǎn)燈？9、什么魚是不能吃的？10、請(qǐng)將4

6

8三個(gè)數(shù)字按某種規(guī)律放在以下數(shù)字的適當(dāng)位置（左或右）。172352023/2/1“圓球傳遞”創(chuàng)新游戲游戲規(guī)則：

1、分成三組，每個(gè)小組約20人，分別配有1、2、3號(hào)球。2、游戲要求將球按1、2、3號(hào)的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時(shí)間最少的組獲勝。

3、球每掉在地上一次額外加10秒。

2023/2/1“夢(mèng)山奇案”想象力游戲一、游戲目的：發(fā)掘?qū)W員的創(chuàng)造力、想象力。二、游戲程序：1、由培訓(xùn)師交代案情——一個(gè)男人，在雪山上一絲不掛躺著，死了，周圍沒有任何的痕跡。2、培訓(xùn)師通過向?qū)W員問封閉性問題的方式去判斷案情的起因。培訓(xùn)師只負(fù)責(zé)學(xué)員的問題，也就是只能說“是”或“不是”的問題。3、培訓(xùn)師改用開放式的問題問問題。4、請(qǐng)學(xué)員充分發(fā)揮想象力，描述男人的死因。

三、注意事項(xiàng)讓學(xué)員充分的發(fā)揮自己的創(chuàng)造。2023/2/1“五指舉人”組織游戲一、游戲目的：認(rèn)識(shí)組織合力產(chǎn)生的不可估計(jì)的強(qiáng)大力量。二、游戲程序：1、學(xué)員中選取參加者為六人，其中一人為試驗(yàn)者，另外五人為舉人者。2、試驗(yàn)者背靠墻壁，站在小方凳上，露出腳尖。3、另外五個(gè)人各伸出食指，兩個(gè)人的食指頂住試驗(yàn)者的手掌，兩個(gè)人的食指頂住試驗(yàn)者的腳尖，另一個(gè)人的食指頂住試驗(yàn)者的下顎。4、準(zhǔn)備就緒后，喊一聲“一、二、三”五個(gè)人共同向上用力，就能把試驗(yàn)者托舉起來。5、游戲分享。

2023/2/1“領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)”游戲領(lǐng)導(dǎo)工作有很多方面，正如下列自測(cè)題中所展示那樣。如果你正領(lǐng)導(dǎo)著某支團(tuán)隊(duì)，他將測(cè)定你領(lǐng)導(dǎo)方式的質(zhì)量和管理隊(duì)員的能力。如果你是團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員，也可以自測(cè)一下你自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。但要切記：你的回答盡可能實(shí)事求是，如果你的答案是“從不”選1，如果是“總是”選4。有關(guān)測(cè)評(píng)結(jié)果我們會(huì)在培訓(xùn)中與您分析討論和共享。以下共32個(gè)描述，每個(gè)描述共有4個(gè)選項(xiàng)，代表您的符合程度。選項(xiàng)含義：1從不2有時(shí)3經(jīng)常4總是1、和其他隊(duì)員在一起分享領(lǐng)導(dǎo)角色。2、激勵(lì)隊(duì)員誠(chéng)實(shí)地設(shè)定他們自己的任務(wù)范圍。3、和公司內(nèi)部及外部的客戶碰頭，以保證滿足他們的需要。4、為建立團(tuán)隊(duì)精神和隊(duì)員們建立社交，并非正式地交換意見。2023/2/15、當(dāng)信任是必要時(shí)，給予信任；但如果需要，也毫不猶豫給予批評(píng)。6、在團(tuán)隊(duì)內(nèi)有一個(gè)代表小組，向他們了解團(tuán)隊(duì)情況。7、給團(tuán)隊(duì)和隊(duì)員明確的目標(biāo)并清楚地和他們溝通。8、和團(tuán)隊(duì)發(fā)起人保持聯(lián)系，以保證團(tuán)隊(duì)外部聯(lián)系的暢通。9、努力讓隊(duì)員門明白我心中對(duì)他們絕對(duì)信任。10、向隊(duì)員解釋，如在解決問題時(shí)，必須否決一位隊(duì)員的意見。11、將整個(gè)任務(wù)移交給團(tuán)隊(duì)執(zhí)行，如果隊(duì)員們認(rèn)為合適。12、允許隊(duì)員對(duì)有關(guān)團(tuán)隊(duì)的任何決定發(fā)言。13、向隊(duì)員詢問他們對(duì)于當(dāng)前團(tuán)隊(duì)工作方式的看法。14、探尋任何可能導(dǎo)致問題產(chǎn)生的潛在因素。15、有意識(shí)地變換管理方式以適應(yīng)變化的情況。16、鼓勵(lì)隊(duì)員有問題就問。17、在開會(huì)之前認(rèn)真籌備并提供議程。18、采用任何可用方式和隊(duì)員交流。2023/2/119、將所有得到的信息傳達(dá)給隊(duì)員，只要它不是保密材料。20、努力消除不必要的團(tuán)隊(duì)級(jí)別。21、向發(fā)起人及其他能給予幫助的人咨詢，使團(tuán)隊(duì)工作能夠順利進(jìn)行。22、鼓勵(lì)隊(duì)員以創(chuàng)新的方法思考。23、召開集體討論會(huì)，在團(tuán)隊(duì)中開發(fā)新想法。24、經(jīng)常關(guān)心團(tuán)隊(duì)精神狀態(tài)和隊(duì)員的士氣狀態(tài)。25、將解決問題看作是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。26、消除因團(tuán)隊(duì)角色重疊而引起的沖突。27、通過堅(jiān)定地站在最前面領(lǐng)導(dǎo)的方式，來鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)。28、一旦產(chǎn)生個(gè)人問題，立刻在團(tuán)隊(duì)內(nèi)解決它。29、用一本日志記錄各種可用來改進(jìn)工作的方法。30、在處理事情之時(shí)，真能做到對(duì)事不對(duì)人。31、跟蹤隊(duì)員個(gè)人正在從事的項(xiàng)目。32、尋找一切可長(zhǎng)期改進(jìn)工作方法的機(jī)會(huì)。2023/2/1分析現(xiàn)在您已完成了自我評(píng)估，選項(xiàng)的1234即可代表各題目得分，請(qǐng)將所有的分?jǐn)?shù)加總起來，并根據(jù)下面相應(yīng)的評(píng)語(yǔ)衡量自己的表現(xiàn)。不管你最終獲得了那個(gè)層次的成功，或是有潛力獲得，總還有提高的余地。確定您的薄弱環(huán)節(jié)，然后認(rèn)真思考領(lǐng)導(dǎo)職能這部分的培訓(xùn)，你可以找到有用的建議和提示，幫助你建立和提高組織領(lǐng)導(dǎo)技巧。32—63分：你還跟不上變化的腳步，需要努力更新你的領(lǐng)導(dǎo)技巧。64—95分：你的某些領(lǐng)導(dǎo)技巧不錯(cuò)，但還需要注意和提高薄弱環(huán)節(jié)。96—128分：你是一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，然而仍不能自我陶醉，不要安于現(xiàn)狀——努力提高自己。2023/2/1“聽話勾畫”管理溝通游戲一、游戲目的：使大家了解單向溝通與雙向溝通的不同。二、游戲程序：1、在學(xué)員中任意選出一名指導(dǎo)者。2、老師將事先準(zhǔn)備的第一張圖給指導(dǎo)者，并請(qǐng)其只能用語(yǔ)言來描述這副畫給全體學(xué)員聽。所有的學(xué)員只允許聽，不允許提任何問題。3、老師統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù)。4、老師將事先準(zhǔn)備好的第二張圖給指導(dǎo)者，請(qǐng)其仍然用語(yǔ)言描述給所有學(xué)員聽，學(xué)員可以發(fā)問。5、老師再次統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù)。6、游戲分享討論：①兩次結(jié)果差異的根本原因是什么？②游戲給我們的啟示是什么？

2023/2/12023/2/1“澄清共同屬相”管理溝通游戲一、游戲目的：了解管理溝通的障礙；體會(huì)有效溝通的原則。二、游戲程序：1、分成6人1組：5人代表角色說明書的5種角色，一人扮演信使。2、派發(fā)角色說明書。3、宣布游戲規(guī)則后，游戲開始。4、進(jìn)行游戲分享討論：在溝通中我們有哪些失敗的地方，表現(xiàn)出來的障礙有哪些；游戲中我們可以總結(jié)出哪些有效溝通的原則？2023/2/1三、游戲規(guī)則：1、游戲的目標(biāo)是用最短的時(shí)間，將各個(gè)小組的共同的屬相卡片粘貼在領(lǐng)導(dǎo)組的一張紙上。2、三個(gè)小組扮演部屬組；一個(gè)組扮演直接主管組；一組扮演上級(jí)主管組。3、部屬組只能與直接主管組聯(lián)系；直接主管組可以與部屬組、上級(jí)主管組聯(lián)系；上級(jí)主管只能與直接主管組聯(lián)系。4、各組的所有聯(lián)系必須是書面溝通，由小組的信使傳遞信息，信使不能講話，也不能做任何指導(dǎo)；各小組內(nèi)部可以交流。5、小組成員除信使外都不能走動(dòng)。6、代表角色的卡片只可以有一張傳遞，始終保持至少4張卡片。鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬2023/2/1“教練技術(shù)”游戲游戲目的:讓管理者學(xué)會(huì)如何對(duì)下屬進(jìn)行指導(dǎo)適用對(duì)象:管理課程學(xué)員適合人數(shù):20人預(yù)計(jì)時(shí)間:30分鐘道具：七巧板場(chǎng)地：室內(nèi)2023/2/1“教練技術(shù)”之游戲規(guī)則游戲規(guī)則：先教方法給教練，大約3-4分鐘。具體方法是定義目標(biāo)，定義形狀，定義多邊形的每邊。然后看誰教的快，由小組教練教會(huì)，然后由小組抽簽決定誰來代表小組進(jìn)行比賽。可增加12秒限時(shí)完成項(xiàng)目，正確的進(jìn)行加分。三分鐘練習(xí)，有誰擺不出來罰分。2023/2/1“教練技術(shù)”游戲引導(dǎo)的討論方向教練的四字口訣先說說看做給他看讓他試試看旁邊在指導(dǎo)看看2023/2/1“空方陣”游戲游戲目的:增強(qiáng)小組之間的溝通及配合，加深對(duì)管理職能的理解適用對(duì)象:領(lǐng)導(dǎo)力及管理溝通課程的學(xué)員適合人數(shù):5-8人一組預(yù)計(jì)時(shí)間:30分鐘道具：4套空方陣塑料板、A4紙若干場(chǎng)地：培訓(xùn)室2023/2/1操作程序

1、一組命名為“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”，另一組命名為“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”，還有1位組員為“觀察團(tuán)隊(duì)”。

2、培訓(xùn)師將不同的指令分別交給“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”、“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”、“觀察團(tuán)隊(duì)”。

3、整個(gè)任務(wù)將在30分鐘內(nèi)完成。4、游戲中“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”與“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”不可以說話“空方陣”游戲之游戲規(guī)則2023/2/1空方陣游戲討論有關(guān)討論

對(duì)比2個(gè)大組，選出最先完成任務(wù)的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，為什么能夠完成得比另外一組快

由觀察員談?wù)?個(gè)大組分別在排列任務(wù)過程的表現(xiàn)

總結(jié)在這個(gè)游戲中最大的啟發(fā)是什么，領(lǐng)導(dǎo)力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什么方法來解決問題。

2023/2/1“贏得客戶”游戲游戲目的:理解失去信任以后團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的心理變化訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)員的觀察力如何正確認(rèn)識(shí)公平與不公平適用對(duì)象:管理課程培訓(xùn)學(xué)員適合人數(shù):10-24人預(yù)計(jì)時(shí)間:10-20分鐘道具：毛絨玩具、乒乓球、小塑料方塊各1個(gè)

場(chǎng)地：培訓(xùn)教室2023/2/1贏得客戶游戲之游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1、將學(xué)員分成小組，每組不少于8人，以10-12人為最佳2、講師讓學(xué)員站成1個(gè)大圓圈，選其中的1個(gè)學(xué)員作為起點(diǎn)3、講師說明：我們每個(gè)小組是一個(gè)公司，現(xiàn)在我們公司來一位“客戶”（即準(zhǔn)備的道具）。它要在我們公司的各個(gè)部門都看一看，我們大家一定要接待好這個(gè)客戶，千萬不能讓客戶掉到地下，一旦掉到地下，意味著得罪客戶，客戶就會(huì)很生氣，同時(shí)游戲結(jié)束。4、“客戶”巡回規(guī)則如下：a）“客戶”必須經(jīng)過每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的手游戲才算完成b）每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員不能將“客戶”傳到相鄰的學(xué)員手中c）講師將“客戶”交給第一位學(xué)員，同時(shí)開始計(jì)時(shí)d）最后到拿“客戶”的學(xué)員將“客戶”拿給講師，游戲計(jì)時(shí)結(jié)束e）3個(gè)或3個(gè)以上學(xué)員不能同時(shí)接觸客戶f）我們大家的目標(biāo)是求速度最快（接待效率最高）。

2023/2/1“贏得客戶”游戲的小組討論討論回答：剛才的活動(dòng)中，哪些方面您對(duì)自己，對(duì)隊(duì)友感到滿意？哪些方面需要改進(jìn)？這活動(dòng)讓你們有什么體會(huì)？游戲小結(jié)：

*要想贏得客戶，企業(yè)的每個(gè)部門要相互支持和合作。*銷售的成功并不是銷售部門的事情，要取決于全公司的支持*要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中贏客戶，發(fā)揮組織的創(chuàng)造力是非常重要的。*創(chuàng)造力的發(fā)現(xiàn)需要不斷嘗試和每個(gè)人的支持*團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力決定團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量和前景

2023/2/1“聽音舉手”管理心理游戲時(shí)間：5分鐘

道具：自己的左、右手

游戲操作：兩組人數(shù)相等的隊(duì)員，面對(duì)面相對(duì)站立，聽意思舉手

2023/2/1老師說：舉起左手

（舉起左手）

老師說：放下右手（無動(dòng)作）

老師說：不要放下右手（舉起右手）老師說：不要不放下左手

（放下左手）

老師說：不要不舉起右手

（無動(dòng)作）

老師說：我大喊一聲后就舉起左手（無動(dòng)作）

老師說：舉起右手（無動(dòng)作）

老師說：千萬不要不舉起右手（無動(dòng)作）

老師說：不要放下左手（舉起左手）

老師說：不要不放下右手（放下右手）

老師說：千萬不要不舉起左手（

舉起左手）

老師說：舉起雙手，放下右手

（放下右手、舉起左手）

老師說：放下左手

（

放下左手）

老師說：不要放下右手（舉起右手）

老師說：千萬不要不舉起右手（舉起右手）

老師說：不要不舉起右手（舉起右手）老師說：游戲結(jié)束，放下手，謝謝。2023/2/1“驅(qū)動(dòng)力測(cè)量”管理游戲測(cè)量方法:

對(duì)每一大題中二小題依照個(gè)人傾向程度評(píng)分,傾向程度高分?jǐn)?shù)亦高,但兩項(xiàng)分?jǐn)?shù)之和必須為“3”。以第一題為例：情形一：A（3）B（0）A+B=3情形二：A（2）B（1）A+B=3情形三：A（1）B（2）A+B=3情形四：A（0）B（3）A+B=3測(cè)量結(jié)果：A:B:C:D:E: F: G:H:I:1、A()我只滿足預(yù)期高的生活水準(zhǔn)。B()我盼望對(duì)他人具有相當(dāng)影響力。2023/2/12、C()只有當(dāng)我的工作本身具備真正價(jià)值時(shí)，我才感到滿足。D()我希望對(duì)我做的事十分專精。3、E()我希望在工作中運(yùn)用創(chuàng)造能力。F()與我喜歡的人共事對(duì)我特別重要。4、G()若能自由選擇工作，我會(huì)十分滿意。H()我希望能十分確定我的經(jīng)濟(jì)安全。5、I()我樂于感覺人們仰仗我。A()坦白說，我希望很富有。6、B()我盼望擁有一個(gè)具充分領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的角色。C()我做對(duì)我有意義的工作，即使這工作可能沒有物質(zhì)保賞。7、D()我希望覺得自己獲得了一種難能可貴的專業(yè)技術(shù)。E()我希望制造人們唯獨(dú)與我來往的情形。8、F()我在工作中尋求與人深切的社交關(guān)系。G()自己決定如何去花用時(shí)間，我就會(huì)得到滿足。9、A()除非擁有豐足的物質(zhì)，否則我不會(huì)滿足。D()我希望能證明我真的了解自己所學(xué)，這樣我才滿足。2023/2/110、C()我的工作是我追求生命意義的一部分。E()我需要一些以我的名字為名字而制造的事物。11、A()我希望買的起我想要的任何東西。H()一個(gè)有長(zhǎng)期安全的工作才真的吸引我。12、B()我乞求一個(gè)能讓我充分影響他人的角色。D()在我的行業(yè)內(nèi)做一個(gè)專家會(huì)使我很快樂。13、C()我的工作對(duì)社會(huì)有正面貢獻(xiàn)，此點(diǎn)對(duì)我非常重要。F()在工作中與人關(guān)系親密，對(duì)我是很重要的。14、E()我希望我的創(chuàng)造力能廣為應(yīng)用。G()我希望做我自己的主人。15、F()在工作中與人有親密的關(guān)系會(huì)讓我特別滿足。H()我希望能朝前展望我的生命，并且希望我對(duì)前途的順利具有信心。16、A()我盼望能夠隨便花錢。E()我希望在工作中有真正的改革。2023/2/117、B()老實(shí)說，我希望指點(diǎn)別人做什么。F()對(duì)我而言，與人親密是真正重要的事。18、C()我重視我的事業(yè)，把它當(dāng)作追尋生命意義的一部分。G()我發(fā)現(xiàn)我想為我的決定負(fù)完全責(zé)任。19、D()我樂于享受身為一個(gè)真正的專家之名。H()我只有在一個(gè)安全的事業(yè)中才感到放松。20、A()我渴求財(cái)富的裝飾。F()我希望通過工作結(jié)識(shí)新朋友。21、B()我希望扮演可以控制別人行止的角色。G()能夠?yàn)樽约哼x擇所從事的工作對(duì)我是重要的。22、C()如果我相信工作的結(jié)果有價(jià)值，我會(huì)專心去做。H()若知道我退休時(shí)的地位，我會(huì)很愉快。23、F()工作中與人關(guān)系親密會(huì)使我難以更動(dòng)事業(yè)。I()讓人認(rèn)為“有成就”對(duì)我是很重要的。24、B()我喜歡管理他人或任何事務(wù)。E()我希望創(chuàng)造以前沒有人做過的事務(wù)。2023/2/125、C()我做自認(rèn)為重要的事，而不是那些會(huì)增進(jìn)我事業(yè)的事。I()我尋求大眾的認(rèn)可。26、E()我希望做一回異于別人的事。H()我總是做安全的選擇。27、B()我希望別人仰賴我的領(lǐng)導(dǎo)。I()社會(huì)地位對(duì)我是重要的動(dòng)機(jī)。28、A()高水準(zhǔn)的生活吸引我。G()我在工作中希望避免被老板緊緊控制。29、E()我希望我制造的東西有我的名字在上面。I()我企求別人正式認(rèn)同我的成就。30、B()我喜歡負(fù)責(zé)。H()如果我不能在事業(yè)內(nèi)朝前看很遠(yuǎn)，我會(huì)覺得憂慮。31、D()我樂于做一個(gè)擁有寶貴特殊知識(shí)的人。G()不須迎合別人我會(huì)得到滿足。32、G()我討厭當(dāng)一個(gè)大輪子里面的小螺絲釘。I()擁有高地位的職業(yè)會(huì)給我滿足。2023/2/133、A()我隨時(shí)準(zhǔn)備為物質(zhì)報(bào)酬做事。C()我把工作看成是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的途徑。34、I()不管我在哪個(gè)組織工作，我都希望擁有高威望的地位。H()安全的未來往往吸引我。35、F()只要擁有真誠(chéng)的社交關(guān)系，其他都不要緊。D()能夠有一番事業(yè)貢獻(xiàn)一定可以給我特別的滿足。36、I()我會(huì)喜歡伴隨高職位而來的地位象征。D()我渴望獲得高水準(zhǔn)的專家資格。做完后請(qǐng)將各項(xiàng)加總，并將對(duì)應(yīng)點(diǎn)在下圖標(biāo)出，進(jìn)行連接。

各選項(xiàng)意義：Ｉ地位Ｈ安全Ｇ自主Ｆ親和Ｅ創(chuàng)意Ｄ專精Ｃ追尋意義Ｂ權(quán)力:影響力Ａ物質(zhì)報(bào)酬2023/2/1Ｉ地位Ｈ安全Ｇ自主Ｆ親和Ｅ創(chuàng)意Ｄ專精Ｃ追尋意義Ｂ權(quán)利:影響力Ａ物質(zhì)報(bào)酬24201612840“事業(yè)驅(qū)動(dòng)力測(cè)量”2023/2/1管理體驗(yàn)游戲：噓聲和掌聲（批評(píng)和贊美）游戲規(guī)則：

游戲過程：游戲控制：游戲感悟：2.走對(duì)時(shí)熱情鼓掌，走錯(cuò)時(shí)保持安靜。贊美能鼓勵(lì)人前進(jìn)批評(píng)對(duì)人有時(shí)也是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)沒有批評(píng)和贊美，我們常常失去方向和目標(biāo)1.走錯(cuò)時(shí)眾人發(fā)出“噓”聲，走對(duì)時(shí)保持安靜。2023/2/1游戲目的:引發(fā)對(duì)管理中的有關(guān)概念的感悟時(shí)間:20分鐘游戲道具：布袋、照相機(jī)、鞋耙子、透明塑料尺、地圖、風(fēng)油精。內(nèi)容：5件物品的摸取，詢問與管理問題有何關(guān)系？

1、照相機(jī)

2、鞋耙子

3、尺4、地圖5、風(fēng)油精

領(lǐng)導(dǎo)力游戲：布袋游戲2023/2/1游戲啟發(fā)：

1、照相機(jī)（信息的搜集與保留）

---信息的收集與用以適當(dāng)反應(yīng)；

2、鞋耙子（員工的培訓(xùn)、引導(dǎo)）

---效率、舊的員工新的作法，--FORCEIN---新的員工新的作法，老的員工新的工具，-----FITIN（由FORCE到引導(dǎo)）

3、尺（明確的評(píng)價(jià)考核體系、透明度）

----員工能力的度量，有共同的度量，軟尺的彈性度量，透明度，過濾性的有色透明度，培養(yǎng)下一代

4、地圖（規(guī)范制度的控制）

----不迷路，尋找最佳、最近的途徑

5、風(fēng)油精（冷靜、理性的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)）

---出新的點(diǎn)子（素質(zhì)不錯(cuò)情況下，思想干燥、包袱很多的情況下為其輕松，清醒一下，令其重新發(fā)揮活力）審慎的管理方法點(diǎn)評(píng)：利用變通的手法加深學(xué)員對(duì)某些管理概念的理解。2023/2/1聽音樂myheartwillgoon

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聆聽一種優(yōu)美的樂曲可以令人心馳神往，獲得美的享受，也能幫助人們回憶起甜蜜和愉快的往事。這個(gè)游戲給學(xué)員一個(gè)相對(duì)安靜的空間和時(shí)間，讓學(xué)員靜下心來傾聽心底的聲音，深化他們的內(nèi)心世界，讓每個(gè)人得到釋放，沉浸于無界限的溝通世界。參與人數(shù)：集體參與時(shí)間：十～十五分鐘道具：音樂和音響設(shè)備場(chǎng)地：會(huì)場(chǎng)或教室或公園應(yīng)用：（1）理解溝通的含義（2）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感。強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感的小游戲-拉手閉目聽音樂2023/2/1游戲規(guī)則和程序

1.

將學(xué)員帶到一個(gè)相對(duì)開闊的場(chǎng)地里，最好是一個(gè)公園的草地上，也可以是安靜的會(huì)議室里。讓大家圍成一圈坐下，可以用隨意的姿勢(shì)、舒服就好.

2.

讓每位學(xué)員將左手置于身邊人的右手之上，依此類推，使大家彼此相連。

3.

讓他們閉上眼睛，開始播放歌曲：------

4.

聽完之后讓學(xué)員互相討論內(nèi)心的感受。

5.

再讓他們閉上眼睛，再播放一遍這首歌曲。相關(guān)討論

1.

你曾經(jīng)以這種方式聽過歌嗎?感覺如何？

2.

在討論內(nèi)心感受時(shí)，大家有什么共同點(diǎn)嗎？鼓勵(lì)每個(gè)人都說說，說得越多越好。2023/2/1總結(jié)1.

如果時(shí)間允許，可以重復(fù)幾遍上述過程，讓學(xué)員反復(fù)說出自己的感受，鼓勵(lì)他們多交流。因?yàn)槿藘?nèi)心的東西是需要挖掘才可以解讀的，特別是成年人的世界。另外，之所以要反復(fù)多聽?zhēng)妆楦枨?。是因?yàn)槿说男木呈菚?huì)變化的，即便是在幾首歌曲之間，人的感情也會(huì)發(fā)生變化。在不同的情境下面對(duì)相同的事物也會(huì)產(chǎn)生不同的感受，這個(gè)游戲通過反復(fù)播放歌曲就是讓學(xué)員體會(huì)這一點(diǎn)。2.

在討論之后，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次心境的變化都會(huì)找到相像的人，有心人會(huì)從這里總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律：有人和自己一樣經(jīng)歷著同樣的哀思或煩惱，自然就沒有獨(dú)自承受時(shí)那么痛苦了。3.

組織之所以存在，是因?yàn)榇蠹夜灿泄餐繕?biāo)。隊(duì)員的感受相通也會(huì)增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，也可以增進(jìn)彼此的了解，化解誤會(huì)。聽完歌曲的討論會(huì)拉近學(xué)員的距離，模糊掉因?yàn)楸尘安煌嬖诘牟町?。這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和組織建設(shè)都很有幫助。2023/2/1緣起:

生命的開始也只有一種顏色，伴隨著年輪的增加，我們將不斷接受他人為我們涂上的各種色彩，而自己也刻意地染上能保護(hù)自己的顏色。有人說生命是紅色的，那是血的顏色。如果血流干了，軀干就會(huì)變得蒼白，所以有人會(huì)用“死魚般蒼白”這樣的話來形容失去生命的軀體。但又有人說生命的顏色是黑的，就像上帝判定人類生來就帶有原罪一般。那么，當(dāng)我們呱呱墜地的那一刻，我們的生命顏色究竟是什么呢？

生命顏色是法國(guó)一位著名心理學(xué)家提出來的:只要把出生年月日相加，便可找出自己的生命顏色，從而窺探內(nèi)心深處真正的自己。至于是不是真的有這么準(zhǔn)，還是讓我們拿起筆來，自己算算吧！生命顏色的計(jì)算方法：把公元出生的年月日用數(shù)字寫出來，然后將數(shù)字一個(gè)一個(gè)相加，直到結(jié)果變成單一數(shù)字為止。這個(gè)數(shù)字就是你的生命顏色。

管理游戲：你的生命是什么顏色?2023/2/1您聽明白了嗎?我們不妨舉兩個(gè)例子,例如：１９７６年９月２５日出生的人就是如下的計(jì)算１＋９＋７＋６＋９＋２＋５＝３９，３＋９＝１２，１＋２＝３這樣，數(shù)字３就是你的生命顏色了。再如:１９７８年１２月２０日出生的人就是如下的計(jì)算１＋９＋７＋８＋１＋２＋２+０＝３０，３＋０＝３，其生命顏色也剛好是數(shù)字３。各數(shù)字代表的顏色為：１＝紅２＝藍(lán)３＝綠４＝藍(lán)５＝白６＝黃７＝橙８＝黑９＝紫

聽清楚了吧，那么，開始計(jì)算您的生命顏色吧！

2023/2/1診

斷

紅色：熱情沖動(dòng)莽小子感性的你內(nèi)心熱情如火，隨時(shí)都能以你的熱情將周圍的人融化。不過因?yàn)樘珶崆樗杂袝r(shí)會(huì)太過沖動(dòng)，踩不住煞車，因此常常會(huì)得罪人，受到失敗的打擊。不過你的復(fù)原力就像打不死的蟑螂一樣強(qiáng)，即使跌倒了也會(huì)很快爬起來的。

藍(lán)色：理性助人小天使循規(guī)蹈矩不逾矩、冷靜理智不犯錯(cuò)，就是一般人對(duì)你的印象。冷靜的你總是能得到別人的信賴，不過謹(jǐn)慎的性格讓你做的比說的多，不輕易將自己的想法表達(dá)出來。以至于別人總認(rèn)為你個(gè)性有點(diǎn)陰沉，其實(shí)你是樂于助人且深思熟慮的。

綠色：大而化之墻頭草基本上你沒有什么個(gè)性，見什么人說什么話、隨波逐流、沒啥主見。你最希望的人生就是一生平平淡淡，沒有任何大風(fēng)大浪。雖沒有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩，但你是個(gè)知足常樂的和平主義者，只是當(dāng)生活中出現(xiàn)大風(fēng)浪時(shí)，可能會(huì)有沒辦法面對(duì)挑戰(zhàn)的顧慮。2023/2/1診

斷

白色：?jiǎn)渭兲煺婊孟爰遥儩嵢绨准埖哪憔腿鐞矍樾≌f中不食人間煙火的主角，成天活在自己編織出來的世界里，塵世的一切都與你無關(guān)。感情蒙蔽理智，情緒不穩(wěn)易受環(huán)境影響，要當(dāng)心白日夢(mèng)做過度會(huì)變成妄想癥，明明沒有發(fā)生的事都會(huì)以為發(fā)生過。

黃色：樂觀開朗傻小子，天生樂觀，即使天塌下來也相信有個(gè)子比你高的人頂著。好奇心旺盛，任何事都要去試一試才甘心，若是有人阻止你去做新的嘗試，必定會(huì)遭到你強(qiáng)力的反擊。有時(shí)也別太伶牙俐齒，聽聽別人的意見，以免被人騙了還不知。

橙色：依賴成性小BABY，你就像個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩，永遠(yuǎn)需要?jiǎng)e人陪在身邊，為你把屎把尿、送湯送水、噓寒問暖、呵護(hù)照顧。雖然依賴心重，但也因這點(diǎn)你會(huì)對(duì)朋友掏心掏肺，因此身邊朋友成群。當(dāng)然你最主要的目的就是找一個(gè)能一輩子照顧你的人。2023/2/1診

斷

黑色：人格分裂小惡魔你擁有多重人格，一會(huì)兒是天使，一會(huì)兒是惡魔，集最佳行動(dòng)力、理解力、社交力于一身。想出人頭地對(duì)你不是難事，但是你卻常常另外去追求遙不可及的目標(biāo)，以致終其一生都在追逐夢(mèng)中樓閣。要小心性格的分裂會(huì)對(duì)你造成不平衡的影響，讓你難以得到真正的快樂。

紫色：深謀遠(yuǎn)慮思想家遇事不會(huì)立即下決定，而會(huì)把這件事從頭到尾分析清楚才決斷，深思熟慮的程度令人望塵莫及。自信心強(qiáng)，會(huì)早早就決定自己的人生目標(biāo)，不過你也十分固執(zhí)，就算錯(cuò)誤也不輕易更改。有時(shí)也要懂得妥協(xié)，免得一生痛苦。－－－－－－－－－法國(guó)管理心理學(xué)家Ｇａｎａｅｓｉａ我們還可以通過一些選擇題，用美國(guó)心理學(xué)大師的Ｅxecel工具測(cè)試一下別人眼中的你是什么樣的？2023/2/1選擇時(shí)是依照您現(xiàn)在的想法，不是依照您過去的想法。1、你何時(shí)感覺最好？

A、早晨

B、下午及傍晚

C、夜里

2、你走路時(shí)是？

A、大步的快走

B、小步的快走

C、不快、仰著頭面對(duì)著世界

D、不快、低著頭

E、很慢

3、和人說話時(shí)，你？

A、手臂交疊的站著

B、雙手緊握著C、一只手或兩手放在臀部

D、碰著或推著與你說話的人

E、玩著你的耳朵、摸著你的下巴、或用手整理頭發(fā)4、坐著休息時(shí)，你的？A、兩膝蓋并攏B、兩腿交叉C、兩腿伸直D、一腿卷在身下5、碰到你感到發(fā)笑的事時(shí)，你的反應(yīng)是？

A、一個(gè)欣賞的大笑

B、笑著，但不大聲

C、輕聲的咯咯地笑

D、羞怯的微笑2023/2/1選擇時(shí)是依照您現(xiàn)在的想法，不是依照您過去的想法。

6、當(dāng)你去一個(gè)派對(duì)或社交場(chǎng)合時(shí)，你？A、很大聲地入場(chǎng)以引起注意B、安靜地入場(chǎng)，找你認(rèn)識(shí)的人C、非常安靜地入場(chǎng)D、盡量保持不被注意