部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第21課《莊子》二則練習(xí)題(含答案解析)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．第六單元21《莊》二則A組．填空。莊子，_，國(guó)時(shí)________國(guó)人，思想家、哲家、文學(xué)家________派的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，________思想的繼承和發(fā)展者。代表作品為及篇《________》等。．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)《齊諧》者，怪者也()(2)去六月者也(3)野馬也，塵埃也()(4)其下也

()()(5)子非魚，安知魚之樂()(6)惠子游濠梁之()(7)生物之以息相也()(8)固知子矣．解釋下列句中的一詞多義現(xiàn)象。(1)天之蒼蒼，其正色邪()請(qǐng)本

()()(2)子固非魚也

()

我非子，固不知子矣()去以六月息者也()生之以相吹也鵬之背，不知其幾千里也)鵬徙于南冥也(5)化而為鳥()怒飛

()()()．解釋下列加點(diǎn)的詞，并寫出一個(gè)含有跟該詞意義相同或相近的成語。怒而飛()志怪者也()請(qǐng)循其本()

成語：____________成語：____________成語：____________．．．．．．．．．．下列句子朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)()A是魚之樂也C．翼若垂天之云

B莊子與惠子/游于濠梁之上D．運(yùn)/徙于南冥．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)鯤之大，不知其幾千里也；化為鳥，其名為鵬。(2)惠子曰：“我非子，固不知子?！保铝屑狱c(diǎn)詞意思相同的一組()A是之樂也是日更定矣B．子之不知魚之，矣茍性命于亂世C．非魚也固不以山溪之險(xiǎn)．子曰“汝安知魚樂”云者其若垂天云B組莊子與惠子辯論結(jié)果且不論誰輸誰贏但是我們可以看到莊子與惠子思想性格氣質(zhì)等方面的差異，他們的人生態(tài)度不同，試作分析。冥有魚用張的手法描寫“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也”有何作用？A組．．．．．()北冥有魚北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也怒飛其翼若垂之云是也海則將徙于南冥南者天也諧》者，志怪者也》言之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也馬也，塵也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)志怪者也()海運(yùn)則將于南冥)(3)摶扶搖而上者()(4)去以六月息者也()11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)怒而飛，其翼若垂天之云。(2)野馬也，塵埃也，生物之以息吹也。．莊子的文章意境開闊，想象奇特，能夠運(yùn)用大量幻想的的和現(xiàn)實(shí)的事例來闡明自己的觀點(diǎn)，使文章充滿浪漫主義色彩。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文中想象手法的理解。B組(二莊子與子于梁上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰鰷出游從容，是魚之樂也惠曰“子非．．．．．魚，安知魚之樂”子曰“非我，安知我不知魚之樂”惠曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣子曰“請(qǐng)循其本。子‘安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也”．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)安知魚之樂()固知子矣

()(3)請(qǐng)循其本()既已知吾知之而問()．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！子與惠子游于濠梁之上》中的莊子與惠子各是怎樣的心境？本則事中的莊子與惠子，你喜歡哪個(gè)人物？為什么？A組(一莊周家莊周家貧故往貸粟于監(jiān)河侯監(jiān)侯曰“諾我將得邑將子三百金可乎？”莊周忿然作曰“周昨來，中

而呼。周顧視，車轍中有鮒魚焉。周問之曰魚來，子何為者耶’對(duì)曰東海之波也。君豈有斗升之水而活我哉’曰！我且南游吳、越之王，激西之水而迎子，可乎’鮒魚忿然作色曰失吾常，無所處。吾得斗升之水

活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆(選莊子外【注釋①②．．．．．．．)⑧⑨．用劃停頓(斷兩處我將得邑金將貸子三百金可乎？．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)故往貸粟于監(jiān)河侯()子何為者耶)(3)君豈有斗升之水而活我哉()君乃言此()．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)吾得斗升之水然活耳。(2)曾不如早索我于枯魚之肆?。鶕?jù)文章內(nèi)容，概括監(jiān)河侯的形象特點(diǎn)。．讀完本文，你受到的最大的啟示是什么？組(二惠子相

①惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰“莊子來，欲代子相”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，曰方有鳥，其名為鹓，子知之乎？夫鹓發(fā)南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練不食，非醴曰：‘！’今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪”

不飲。于是鴟得腐鼠鹓過，仰而視之(選自《莊子秋》．．．．．．【注釋①．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)莊子往見之)或惠子曰()(3)非練實(shí)不食()非梧桐不止()．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。．莊子所講的故事含有深意，其中“鹓”鴟”“腐鼠”分別指什么？．點(diǎn)明莊子所講故事含義的是哪句話？通過這個(gè)故事可以看出莊子怎的性格？參答．周宋道老子莊逍遙游齊論記載(2)息，這里指風(fēng)(3)山野中的霧氣奔騰如野馬(4)代大鵬(5)怎么(6)

(7)吹拂固然反語氣詞指代詞代話題(2)副詞本來副固然(3)氣息里指風(fēng)氣息的用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性

連，順承

連詞，表修飾

4.(1)振，這里指用力鼓動(dòng)翅膀百怒放記載開業(yè)志禧本原追溯源5.A6.(1)鯤非常巨大不知道有幾千里鯤)變化成為鳥的名字叫。(2)惠子說不是你不知道你7.A8.在《莊與惠子游于濠梁之上》中，惠子好辯，重分析，對(duì)于事物有一種根究底的認(rèn)知態(tài)度在識(shí)的探討乏美學(xué)意義上的欣賞與觀照子辯美上的觀賞，對(duì)于外界的認(rèn)識(shí)帶有欣賞的態(tài)度主觀的情意發(fā)揮到外物上而產(chǎn)生移情同感的作用從自由活潑的生命中由衷地感受到輕松適愉讓人感受到日常生活中的詩意并深受感染。如果說惠子帶有邏輯家的個(gè)性，那么莊子則具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。9.者采用極其夸張的手法描寫大鵬起飛的氣勢(shì)，并不是對(duì)大鵬的贊美，重點(diǎn)是闡明“萬物都有所恃”的道理，正如大鵬一樣，萬物的騰飛也需要“憑借”。

記載

遷移

向上

離開11.(1)當(dāng)它)振翅奮飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。

(2)山野中的霧氣，空氣中的塵埃是生物用氣息吹的結(jié)果。12.在想象中夸張對(duì)鯤鵬形象的描寫之大不知其幾千里也”“鵬之不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”顯現(xiàn)出其浩大的聲勢(shì)和廣闊的意境。②在想象中進(jìn)行對(duì)比。作者列舉野馬、塵埃等“小”的形象，和鯤鵬作對(duì)比，以大小對(duì)立來闡述“萬物皆有所恃”的道理。③在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心“逍遙將這種象具體化，實(shí)則是蘊(yùn)含了自己對(duì)理想的強(qiáng)烈追求。13.(1)怎么(2)然追溯(4)已經(jīng)我不是你，固然不知道的想法)你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以完全確定的了！

示例：惠子：好辯，重分析，對(duì)事物持認(rèn)知心態(tài)，對(duì)于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度在識(shí)的探討子辯觀賞對(duì)事物持藝術(shù)心態(tài)。喜歡的人物及理由言之有理即可。我得邑將貸子三百可乎？17.(1)

(2)什么(3)使……活(4)然18.(1)我(要能得到一升半斗的水，就能活下去。(2)還如早一點(diǎn)到干魚市場(chǎng)來找我！見不助，卻用空話騙人，十分虛偽。20.示例：不切實(shí)際的空話無用而可笑，解決不了問題(意對(duì)即【參考譯文莊家里窮困，因此到監(jiān)河侯那里去借糧。監(jiān)河(應(yīng))說“的！我將要收到封地上的租稅收后)將借給你三百金以？”周氣得變了臉色我昨天來的時(shí)候，聽到路中間呼救聲。我回頭一看，原來車轍中有條鮒魚困在那里。我問它說魚在這)做什么(回答說東海水族的臣民。你有一升半斗的水救活我嗎’我說的我將要到南方去游說吳國(guó)和越國(guó)的大王，引過西江的水來迎接你回東海，好嗎？’魚氣得變了臉色，說我失去我曾經(jīng)做伴的(水)我就無法生存(現(xiàn)在)我只能得一升半斗的水，就能活下去竟然說出這樣的話來還如早一點(diǎn)到干魚市場(chǎng)來找我拜訪(2)有人(3)吃(4)棲息22.不梧桐不棲息竹所結(jié)的果實(shí)不吃，不是甜美的泉水不喝。．“鹓”莊子?！傍|”指惠子?！案蟆敝富葑拥南辔?。．今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？性格：鄙視權(quán)貴，視高官厚祿如糞土?！緟⒖甲g文惠子在梁國(guó)