部編版九年級語文下冊第一單元復習課件

1祖國啊，我

親愛的祖國1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國啊！(1)給下面加點的字注音。隧(

)洞干癟(

)

蝸(

)行???suìbiěwō1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國?。?2)文段中有錯別字的一個詞是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。疲卑疲憊1．閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲卑的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，__________________________；是失修的路基，__________________________；是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進你的肩膊；——祖國?。?3)請仿照畫線句的寫法，將詩句補充完整，使它們盡可能與原詩句和諧一致。示例：滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀托起你坎坷前行的腳步2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，為之________為之犧牲；贊美祖國的山河，為之________為之歌詠；熱愛祖國的語言文字、歷史文化，為之________為之感動……A．沉醉奮斗描畫B．奮斗沉醉描畫C．奮斗描畫沉醉D．沉醉描畫奮斗C【點撥】由“為之犧牲”可推測第一空應填“奮斗”，由“為之歌詠”可推測第二空應填“描畫”，由“為之感動”可推測第三空應填“沉醉”。3．下列選項中沒有運用比喻修辭手法的一項是(

)A．我是你雪被下古蓮的胚芽。B．是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵。C．你以傷痕累累的乳房/喂養(yǎng)了/迷惘的我、深思的我、沸騰的我。D．我是你河邊上破舊的老水車。C4．在中國傳統(tǒng)文化中，自然界里許多美好的事物常常被賦予特定的情感，根據(jù)下面的情境，在橫線上各填上一種事物的名稱。初秋，好朋友要離開家鄉(xiāng)到國外求學，送行路上，曉依順手折下路邊的____________________，以表達惜別之意。過了一個月，朋友給曉依發(fā)來一封郵件，郵件里畫了_____________，表達了她的思鄉(xiāng)之情。柳枝(或楊柳、柳條)月亮(或鴻雁)【點撥】本題考查意象及其運用的環(huán)境，第一空應該選擇代表惜別的意象，如“柳枝”等，第二空應該選擇代表思鄉(xiāng)的意象，如“月亮”“鴻雁”等。5．對本詩中的意象，解說不當?shù)囊豁検?

)A．詩的第一節(jié)選取了一些富于象征意味的意象，如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等表現(xiàn)祖國的貧困與落后。B．第二節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”，表現(xiàn)希望從未降臨中國。C．第三節(jié)中以“剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”比喻思想解放的艱難，以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。D．第四節(jié)中“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”，既是寫自己，又是寫一代充滿希望的青年。B【點撥】第二節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”，表現(xiàn)的是中國人民屢受挫折卻從不泯滅希望。閱讀全詩，回答問題。6．第一節(jié)詩中，詩人為什么要在句中的“老水車”和“礦燈”兩詞前分別加上“破舊”和“熏黑”這樣的詞語？一、課文研讀“老水車”“礦燈”分別代表的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式與工業(yè)生產(chǎn)方式，加上“破舊”“熏黑”可以表現(xiàn)生產(chǎn)方式非常陳舊與落后。7．在第一節(jié)詩中，詩人都寫了哪些意象？這些意象寫出了祖國怎樣的歷史面貌？破舊的老水車、熏黑的礦燈、干癟的稻穗、失修的路基、淤灘上的駁船。這些意象形象地展示了祖國飽經(jīng)滄桑的苦難歷史。8．詩人將陳舊的與新生的對比，將痛苦的與歡樂的對比，旨在表達什么？旨在表達新生的中國充滿了蓬勃的朝氣，正在向明天進發(fā)。中國的明天一定會更好。詩中“我是……”的句式反復出現(xiàn)，將“我”與“你”(祖國)兩者緊緊聯(lián)系在一起?！拔摇焙妥鎳老嘁?、血肉相連，“我”的形象和祖國的大形象熔鑄在一起?！拔摇贝砹艘獮樽鎳姆睒s富強而承擔起重任的一代人，這代人和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機遇面前，擔起了振興中華的歷史使命。(意思對即可)9．這首詩是以第一人稱寫的，怎樣理解詩中的“我”？10．貴族何鑄造這件青銅尊的目的是什么？ 請同學們看《點撥訓練》第3頁第10-12題?！军c撥】閱讀全文可知，答題區(qū)間在第③段，根據(jù)“在得到批準后，何鑄造了一件青銅尊，在尊底有限的范圍里最大限度地記載了父輩們和新王的功績，以及新王對自己的告誡”可知何鑄造這件青銅尊的目的。記載父輩們和新王的功績，以及新王對自己的告誡。11．“何尊”銘文中的“中國”一詞的含義是什么？“中國”一詞在何尊銘文中指的是當時天下的中心，王朝的中央?！军c撥】閱讀全文可知，答題區(qū)間在第④段，根據(jù)“尊里的‘中國’所指的是當時天下的中心，王朝的中央”可知其含義。12．“何尊”為什么被稱為國寶？①造型凝重雄奇，紋飾嚴謹又富有變化，是藝術(shù)瑰寶；②記載了周朝祖先的豐功偉績，歷史悠久，是歷史瑰寶；③何尊的銘文中關于“中國”的記載，傳承更迭，文化底蘊豐厚，是文化瑰寶?！军c撥】本題考查學生對文章信息的梳理和篩選能力。本文主要從三個方面介紹何尊，外形、歷史由來以及價值作用，從這三個方面入手，就能抓住答案要點。13．某中學以“厲害了，我的國”為主題開展綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(1)為了更好地感受時代魅力，領略大國風采，校團委決定于5月25日下午3點組織九年級全體同學到大禮堂觀看紀錄片《厲害了，我的國》。請你代校團委擬一則通知。(1)為了更好地感受時代魅力，領略大國風采，校團委決定于5月25日下午3點組織九年級全體同學到大禮堂觀看紀錄片《厲害了，我的國》。請你代校團委擬一則通知。示例：通知九年級全體同學：茲定于5月25日下午3點在大禮堂播放紀錄片《厲害了，我的國》，請同學們準時前來觀看。校團委2019年5月20日(2)看了紀錄片《厲害了，我的國》后，某同學寫了一篇觀后感。下面是其觀后感中的一段文字，請你按要求幫他修改。【甲】影片從圓夢工程、創(chuàng)新驅(qū)動、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色生態(tài)、共享小康……等幾個方面，以宏大的視角展現(xiàn)了黨的十八大以來，中國所取得的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設。尖端科研領域的“振華30”“藍鯨2號”“天宮二號”等大國重器顯露真容，看完后我的自豪感油然而生?！疽摇课覀儾荒芡浤切橹袊陌l(fā)展貢獻了畢生精力的科學家、勞動模范，是他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，助推了中國騰飛，為中國的發(fā)展注入了新的活力。①【甲】處畫線句中標點符號使用有誤，應將“____________”刪掉；句子成分殘缺，應在句尾加上“______________”。②【乙】處畫線句中存在語序不當?shù)膯栴}，應將“_______________”與“____________________________”調(diào)換位置?！?/p>

的成就助推了中國騰飛為中國的發(fā)展注入了新的活力(3)個人命運與國家命運緊密相連。請你結(jié)合此次活動感想，寫一句座右銘，激勵自己在人生道路上不斷前行。(要求：不得借用名人名言)示例：追個人小夢，筑祖國大夢。14．這首詩運用第一人稱，表達了詩人強烈的愛國之情。詩中運用反復的手法，如“我是你……”和“我是……”這兩個句式反復出現(xiàn)，強調(diào)“我”與祖國血肉相連、榮辱與共的感情。請你運用反復的手法寫一段文字，表達你對老師的感恩之情。(80字左右)片段練筆例文：老師，是您教會我寫字，是您教會我讀懂文章，是您引領我邁出人生的第一步。您是我開啟智慧的敲門磚，您是我打開幸福之門的金鑰匙，您是我生活航程中的引路人，您是我奏響人生樂章的指揮者。2梅嶺三章1．閱讀下面詩歌，完成(1)—(3)題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，jīng旗十萬斬閻羅。(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。叢莽(

)旋(

)圍解jīng(

)旗??mǎngxuán旌(2)詩前小序的作用是__________________________。其中，“____________”一句說明小序是補寫的。交代寫作背景及緣由旋圍解1．閱讀下面詩歌，完成(1)—(3)題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，jīng旗十萬斬閻羅。(3)“旋圍解”中“旋”的意思是(

)A．旋轉(zhuǎn)B．返回，歸來C．圈兒D．不久、隨即D1．閱讀下面詩歌，完成(1)—(3)題。一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺招舊部，jīng旗十萬斬閻羅。2．下列詩句中起到統(tǒng)領全篇作用的一項是(

)A．斷頭今日意如何B．南國烽煙正十年C．投身革命即為家D．創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多A3．下面句子中朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検?

)A．投身革命/即為家B．血雨腥風/應有涯C．取義成仁/今日事D．人間遍種/自由/花D4．寫出下列加點詞語在詩句中的意思和所運用的修辭手法。(1)南國烽煙正十年意思：___________________________________________________修辭：________(2)血雨腥風應有涯意思：___________________________________________________修辭：________這里指1927年以后的國內(nèi)革命戰(zhàn)爭。借代指大革命失敗后，國民黨對革命人士的血腥鎮(zhèn)壓。

借喻??????4．寫出下列加點詞語在詩句中的意思和所運用的修辭手法。(3)取義成仁今日事意思：___________________________________________________修辭：________(4)人間遍種自由花意思：___________________________________________________

修辭：________這里指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。引用虛構(gòu)的花名，指自由幸福的美好生活。借喻???????5．詩句“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”與下面哪個選項中的詩句的意境相同？(

)A．生當作人杰，死亦為鬼雄。(李清照)B．王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(陸游)C．生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。(裴多菲)D．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。(文天祥)A6．根據(jù)要求填空。(1)《梅嶺三章》的作者是__________，四川樂至人，中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。這三首詩是詩人于__________年，在江西________被困于樹叢密草間20多天時寫的一組帶有絕筆性質(zhì)的詩篇。(2)《梅嶺三章》中運用借代手法，表達作者堅定的革命斗志，視死如歸，為革命獻身的偉大精神的兩句詩是：________________，________________。陳毅

1936

梅山此去泉臺招舊部旌旗十萬斬閻羅6．根據(jù)要求填空。(3)《梅嶺三章》中表現(xiàn)詩人死不瞑目，勉勵幸存的同志們努力作戰(zhàn)以勝利捷報告慰死者的兩句詩是：________________，__________________。(4)《梅嶺三章》中表達詩人決心為真理、為人民的解放事業(yè)而獻身，預言革命必勝的兩句詩是：__________________，__________________。后死諸君多努力捷報飛來當紙錢取義成仁今日事人間遍種自由花閱讀課文，回答問題。7．請用四字短語概括《梅嶺三章》每首詩的內(nèi)容。一、課文研讀第一首：回首征程。第二首：勉勵戰(zhàn)友。第三首：展望未來。8．請賞析下列詩句。(1)此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。(2)取義成仁今日事，人間遍種自由花。(1)運用比喻的修辭，用閻羅王比喻兇惡殘暴的人；運用借代的修辭，用“旌旗”借指軍士，生動形象地表達出自己革命到底的決心。同時，詩句中“招”表達出作者旗幟鮮明的態(tài)度，有聲勢，有感召力；“斬”襯托出力度強、速度快、居高臨下的氣勢。8．請賞析下列詩句。(1)此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。(2)取義成仁今日事，人間遍種自由花。(2)“取義成仁”即“舍生取義”“殺身成仁”，表現(xiàn)了作者為了人民的解放事業(yè)勇于犧牲的勇氣；用“自由花”比喻革命勝利的前景。這兩句詩表達了作者對革命勝利的信心，想象豐富，具有浪漫主義色彩。9．梳理作者在瀘縣的行蹤與見聞，仿照示例，完成下面的圖表。請同學們看《點撥訓練》第6頁第9-12題。9．梳理作者在瀘縣的行蹤與見聞，仿照示例，完成下面的圖表。①站在攤前，聽聞鄉(xiāng)音(站在攤前，回想過去)

②站在街上，凝望廢墟(站在廢墟，凝望鐘樓/標語)

③走過街道，看到新屋(走過街道，回到船上)【點撥】(1)本題考查梳理文章脈絡的能力。第2段寫作者走上土坡，回望江景;第3段寫站在糖人攤前，回想過去;第4-6段寫站在街上，凝望廢墟;第7-9段寫走到公園,傾聽年輕人的談話;第10-11段寫走過街道,看,到新屋，回到船上。10．品讀下面兩句話，結(jié)合加點詞語，體會作者的心情發(fā)生了怎樣的變化。請用簡潔的語言表述。但是站在一個擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽著從兩個人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人，我忽然覺得自己回到小孩的時代了。那座鐘樓已經(jīng)成了風化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷刑?！?0．品讀下面兩句話，結(jié)合加點詞語，體會作者的心情發(fā)生了怎樣的變化。請用簡潔的語言表述?！军c撥】本題考查語句賞析能力。第1句作者在糖人攤前，回想起過去的時光，充滿著對小孩時代的懷念之情，“望著"和“糖人”以動作和事物表現(xiàn)了作者的心情。第2句運用比喻的手法，把鐘樓比作”干尸”，把"眼睛”比作“洞穴”，寫出了戰(zhàn)爭帶來的創(chuàng)傷，包含著作者的痛苦與憤怒。10．品讀下面兩句話，結(jié)合加點詞語，體會作者的心情發(fā)生了怎樣的變化。請用簡潔的語言表述。作者回到闊別十七年的瀘縣，“望著”可愛的“糖人”，熟悉的聲音和情景讓他的心中充滿小孩時代的喜悅；作者將殘留的鐘樓比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望著”作者，“干尸”與“糖人”的強烈對比令作者觸目驚心，他感到了深切的痛苦與極度的憤怒。11．聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊含的深意。(1)另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。(2)第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)??！军c撥】本題考查對文章的理解能力。句不離篇，理解句子要結(jié)合對全文的理解進行，這兩句與前文破敗的景象形成對比，作者在對戰(zhàn)爭造成的廢墟痛恨的同時也看到新生的希望，句中的景物具有一定的象征意義。第①句“新的巨廈的骨架”表示新的城市正在從廢墟中復活，意味著新生。第②句“晨光微曦”、“上游”象征著光明和希望。11．聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊含的深意。(1)另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。(1)“新的巨廈的骨架”與上文“枯焦的骨架”對應，“紅紙條”與上文“標語”對應，意味著一個城市已從廢墟中復活，表明中國具有強大的生命力，凸顯了中國人重建家園的決心與堅定的意志。11．聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊含的深意。(2)第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)ァ?2)“晨光微曦”，雖然此時的陽光是微弱的，但已經(jīng)給人以信心和希望，船緩緩地離開一個滿是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的城市，帶著人們駛向“上游”，駛向光明的未來。12．黃永玉先生從巴金的作品中讀出了“累”與“美”，你讀出了什么？結(jié)合本文內(nèi)容談談你的閱讀感受。巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔，沉思，從容，滿是鞭痕。巴先生一生辛勞，不光是累，也美?！栋拖壬?《黃永玉全集·文學編·人物》)【點撥】本題考查對文章的整體感悟。這是開放性試題，答案不唯一?？蓢@作者對戰(zhàn)爭的痛恨和對重建家園的信心、決心、對未來的希望來寫，語言要通順，結(jié)合文章內(nèi)容寫。12．黃永玉先生從巴金的作品中讀出了“累”與“美”，你讀出了什么？結(jié)合本文內(nèi)容談談你的閱讀感受。巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔，沉思，從容，滿是鞭痕。巴先生一生辛勞，不光是累，也美?！栋拖壬?《黃永玉全集·文學編·人物》)示例一：我也讀出了巴金的累與美，他走了很長的路，房子都被炸了，他很憤怒。示例二：我讀出了巴金對瀘縣的熱愛，他痛恨侵略者的暴行，有抗擊侵略者、重建美麗家園的信心和決心。13．[2018·黃岡]語文實踐活動。最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關于在中小學校開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會活動的通知》。為積極響應號召，學校準備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦為這次主題班會的主持人，請按要求完成下面兩項任務。(1)請你為這次主題班會寫一段開場白。要求：突出主題，語言簡潔得體。(1)請你為這次主題班會寫一段開場白。要求：突出主題，語言簡潔得體。示例：親愛的同學們，大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛做出了巨大貢獻。正是一代代英雄的引領，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡，將英雄的愛國情懷和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之材。(2)班會活動設計中，有一個人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報國的英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請向同學推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準確。我最崇敬的英雄是______________，推薦理由是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名，萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。岳飛【點撥】“精忠報國”的英雄除了岳飛、文天祥、蘇武、秋瑾、林覺民等，還應該包括為祖國強盛做出杰出貢獻的人，如錢學森、李四光等。3短詩五首(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。舵(

)手波lán(

)壯闊蒼穹(

)1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。你是歷史長河里偉大的舵手你用手中的櫓槳蕩出南湖上瀲滟的波光一只紅船從此帶著希望和力量迎著朝陽劈濤斬浪向著波lán壯闊的大海航行穿過暗夜兇險穿過歲月風沙南昌城頭的槍聲劃破沉沉蒼穹井岡山上迎來噴薄旭日雪山上雋刻下不朽豐碑草地泥沼中寫就壯美詩行你是偉大的舵手啊豪邁的遠航路上勇氣和智慧之帆高高飄揚duòqióng瀾??(2)文段中有錯別字的一個詞語是“_______”，這個詞語的正確寫法是“________”。雋刻鐫刻1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。你是歷史長河里偉大的舵手你用手中的櫓槳蕩出南湖上瀲滟的波光一只紅船從此帶著希望和力量迎著朝陽劈濤斬浪向著波lán壯闊的大海航行穿過暗夜兇險穿過歲月風沙南昌城頭的槍聲劃破沉沉蒼穹井岡山上迎來噴薄旭日雪山上雋刻下不朽豐碑草地泥沼中寫就壯美詩行你是偉大的舵手啊豪邁的遠航路上勇氣和智慧之帆高高飄揚(3)文段中“噴薄”的意思是________________________；“寫就”中“就”的意思________________________。1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。你是歷史長河里偉大的舵手你用手中的櫓槳蕩出南湖上瀲滟的波光一只紅船從此帶著希望和力量迎著朝陽劈濤斬浪向著波lán壯闊的大海航行穿過暗夜兇險穿過歲月風沙南昌城頭的槍聲劃破沉沉蒼穹井岡山上迎來噴薄旭日雪山上雋刻下不朽豐碑草地泥沼中寫就壯美詩行你是偉大的舵手啊豪邁的遠航路上勇氣和智慧之帆高高飄揚形容太陽上升的樣子完成(4)這段文字主要運用了________和________的修辭手法。1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。你是歷史長河里偉大的舵手你用手中的櫓槳蕩出南湖上瀲滟的波光一只紅船從此帶著希望和力量迎著朝陽劈濤斬浪向著波lán壯闊的大海航行穿過暗夜兇險穿過歲月風沙南昌城頭的槍聲劃破沉沉蒼穹井岡山上迎來噴薄旭日雪山上雋刻下不朽豐碑草地泥沼中寫就壯美詩行你是偉大的舵手啊豪邁的遠航路上勇氣和智慧之帆高高飄揚比喻排比2．下列句中加點詞語運用不正確的一項是(

)A．于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！盉．兩列火車并排停在站臺上，小明坐在車廂中觀望另一列火車。C．從宣德年間開始，梵文也作為裝修性圖案附加在瓷器畫面上。D．教師出示鼓、鑼、笛子等樂器，請同學即興表演。C????????【點撥】本題考查正確使用詞語的能力。C項，“裝修”應改為“裝飾”3．下列文學常識有誤的一項是(

)A．沈尹默，詩人、書法家。主要作品有《秋明室雜詩》《秋明長短句》等。B．戴望舒，我國現(xiàn)代詩人，他的詩作《蕭紅墓畔口占》選自《戴望舒選集》，其詩集還有《望舒詩稿》《望舒草》《災難的歲月》等。C．蘆荻，詩人。主要作品有詩集《桑野》《馳驅(qū)集》等。D．聶魯達，黎巴嫩詩人。獲1971年諾貝爾文學獎。主要作品有《二十首情詩和一支絕望的歌》《漫歌》等。D【點撥】本題考查識記重要文學常識的能力。D項，聶魯達是智利詩人。4．閱讀下面這段文字，按要求作答。冰雪融化、淺草萌發(fā)，昭示了早春的來臨；__________________、____________________，______________________；天高云淡、黃葉滿地，點染出秋天的色彩；霧凇沆碭、寒梅怒放，凝成了嚴冬的風骨。從大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返。(1)仿照文段中畫“____”部分，在下面橫線處續(xù)寫一個句子，形成排比。冰雪融化、淺草萌發(fā)，昭示了早春的來臨；____________________、__________________，________________________；天高云淡、黃葉滿地，點染出秋天的色彩……荷塘蛙聲林間蟬鳴喚醒了盛夏的記憶(2)文段中畫“”的句子有語病，請選用恰當?shù)男薷姆栐谠渖闲薷摹Q用號增補號刪除號調(diào)位號示例一：從大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返。示例二：大自然的一幅幅畫卷中，讓我們心曠神怡，流連忘返。5．對詩歌品析有誤的一項是(

)A．整首詩凄清、婉轉(zhuǎn)，而又情意綿綿。B．整首詩意境深遠，表達了一種肝腸寸斷之感。C．詩人以《雨巷》為題，揭示內(nèi)心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。D．詩人大量運用反復、排比等修辭手法，讓人回味無窮。請同學們看《點撥訓練》第10頁第5-8題。B6．如果說詩歌中的“丁香一樣的姑娘”采用了象征手法，那么請寫出下列短語各象征了什么。(1)丁香姑娘的美麗高潔__________________________(2)丁香姑娘的哀怨彷徨__________________________(3)丁香姑娘的飄然離去__________________________美好的理想和愿望理想難以實現(xiàn)理想的幻滅7．比較詩歌的首尾兩節(jié)，說說它們有何異同點。首尾兩節(jié)運用反復的手法，內(nèi)容大致相同；首節(jié)希望“逢著”丁香一樣的姑娘，尾節(jié)希望“飄過”丁香一樣的姑娘。8．請從詩中任選一節(jié)，簡析戴望舒詩歌的意境美。示例：如詩的第二節(jié)，詩人用丁香來比喻姑娘，丁香一樣的顏色、芬芳、憂愁，充滿了意境美。在這里，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。丁香姣好，但易凋謝，丁香一樣的姑娘，是做著脆弱的夢的姑娘，她的愁怨自然少不了。因此，作者又把她置于雨中去哀怨、彷徨，更突出姑娘的凄清、迷茫、嘆息，增強詩歌的惆悵、清麗的意境美。4海燕(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。áo(

)翔哺(

)育chú(

)鳥1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。?海燕是杰出的飛行家，廣泛分布在世界各大洋。在白雪皚皚的南極大陸邊緣，常常能夠看到海燕在距離岸邊不遠的海面上空盤旋áo翔。它們伸展的翅膀幾乎能讓自己垂直上升，尾巴在控制飛行方向的時候，可以像扇子一樣展開，它們的兩條腿也能幫助掌握平衡。海燕每次只產(chǎn)一個卵，幼鳥由海燕父母照料，它們分工諧作。在父母的精心照料和哺育下，chú鳥成活的概率很大。翱bǔ雛(2)文段中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。諧作協(xié)作1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。海燕是杰出的飛行家，廣泛分布在世界各大洋。在白雪皚皚的南極大陸邊緣，常常能夠看到海燕在距離岸邊不遠的海面上空盤旋áo翔。它們伸展的翅膀幾乎能讓自己垂直上升，尾巴在控制飛行方向的時候，可以像扇子一樣展開，它們的兩條腿也能幫助掌握平衡。海燕每次只產(chǎn)一個卵，幼鳥由海燕父母照料，它們分工諧作。在父母的精心照料和哺育下，chú鳥成活的概率很大。(3)“白雪皚皚”中“皚皚”的意思是(

)A．干凈B．形容霜、雪潔白C．形容很大D．覆蓋B1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。海燕是杰出的飛行家，廣泛分布在世界各大洋。在白雪皚皚的南極大陸邊緣，常常能夠看到海燕在距離岸邊不遠的海面上空盤旋áo翔。它們伸展的翅膀幾乎能讓自己垂直上升，尾巴在控制飛行方向的時候，可以像扇子一樣展開，它們的兩條腿也能幫助掌握平衡。海燕每次只產(chǎn)一個卵，幼鳥由海燕父母照料，它們分工諧作。在父母的精心照料和哺育下，chú鳥成活的概率很大。海燕是杰出的飛行家，廣泛分布在世界各大洋。在白雪皚皚的南極大陸邊緣，常常能夠看到海燕在距離岸邊不遠的海面上空盤旋áo翔。它們伸展的翅膀幾乎能讓自己垂直上升，尾巴在控制飛行方向的時候，可以像扇子一樣展開，它們的兩條腿也能幫助掌握平衡。海燕每次只產(chǎn)一個卵，幼鳥由海燕父母照料，它們分工諧作。在父母的精心照料和哺育下，chú鳥成活的概率很大。(4)文段中畫線的句子運用了________的修辭手法。比喻1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。2．下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是(

)A．有什么方法可以使你鶴立雞群、脫穎而出？B．在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融了，濕潤潤的，暖了心。C．她孤苦伶仃，一個人在鄉(xiāng)里活不下去了，只好到城里來謀生。我叔父就把她請到我們家里來幫忙。D．海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀濺起波浪的飛沫。D?

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?【點撥】本題考查正確使用詞語的能力。A項，使用正確，“鶴立雞群”比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。B項，使用正確，“緋紅”指鮮紅。C項，使用正確，“孤苦伶仃”形容孤獨困苦，無依無靠。D項，不合語境，“濺”是指液體受沖擊向四外射出，此處應改為“掠起”，指輕輕擦過或拂過。海燕從海面飛過，用“掠起”更恰當。3．下列各項中，括號內(nèi)的表述不正確的一項是(

)A．“高傲”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”(這四個詞語的感情色彩相同)B．它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈……(句中的破折號表示補充說明)C．在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。(這句話中畫線部分是主語)D．“一帶一路”倡議，舉世矚目，影響深遠，實現(xiàn)它是中華民族興衰的關鍵。(這句話有語病)C【點撥】主語是“海燕”。4．對下列句子運用的修辭手法判斷正確的一項是(

)①一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。②波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。③它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的?、艽蠛Ｗプ￠W電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。A．比喻比喻反復擬人B．比喻擬人反復擬人C．擬人擬人擬人比喻D．比喻比喻擬人擬人B5．課文中不僅海燕具有象征意義，其他很多事物也具有象征意義，請聯(lián)系時代背景理解這些事物的象征意義，完成下表。事物名稱象征意義暴風雨

大海

風、云、雷、電

海鷗、海鴨、企鵝

5．課文中不僅海燕具有象征意義，其他很多事物也具有象征意義，請聯(lián)系時代背景理解這些事物的象征意義，完成下表。推翻沙皇獨裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命運動俄國廣大的革命群眾反革命的黑暗勢力形形色色的假革命者和不革命者閱讀課文“海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著……讓暴風雨來得更猛烈些吧！”，回答問題。6．請概括出海鷗、海鴨、企鵝的共同特點，并說說作者描寫這些海鳥對刻畫海燕的形象有何作用。一、課文研讀恐懼和膽怯。通過對比襯托出海燕英勇無畏、樂觀豪邁的品質(zhì)。7．選文對大海進行了多次描寫，這些描寫對海燕有什么作用？通過描寫大海的景象，為刻畫海燕這一形象提供了一個典型的環(huán)境，同時也烘托出海燕英勇無畏的斗爭精神。8．根據(jù)括號里的提示品析下列句子。(1)狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。(加點詞語有何表達效果)“抱”“惡狠狠”“甩”“摔”用擬人的修辭手法賦予狂風人的行為和思想感情，突出了狂風勢力的猖獗。??????(2)這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。(從修辭的角度賞析畫線的部分)運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了反動勢力垂死掙扎的丑態(tài)。9．談談你對“——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”的理解。這是勝利的預言家海燕向人民發(fā)出的革命號召。它表達了無產(chǎn)階級埋葬舊世界，創(chuàng)造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強暴、頑強戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。點撥：回答本題應聯(lián)系主旨來理解句意?！逗Ｑ唷芬晃闹荚谕ㄟ^描寫海燕英勇頑強的英姿來歌頌無產(chǎn)階級先驅(qū)者。答題時應緊扣這一主旨來分析。10．本文有明暗兩條線索，分別是什么？請同學們看《點撥訓練》第13頁第10-13題?！军c撥】本題考查寫作線索的判斷。閱讀全文，根據(jù)首尾處的內(nèi)容“穿過紀念館的大門向里走”"走出烈士墓園，再次看到門前那棵合歡樹”，可以看出作者是以自己對烈士墓園的參觀過程為明線的。暗線是指隱含在事件中的，文章要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。作者寫參觀烈士墓園，意在表現(xiàn)對先烈的由衷贊美之情，而這種贊美之情文章是通過回憶孟良崮戰(zhàn)役的有關史實達到的，所以文中的暗線是：孟良崮戰(zhàn)役的那段血與火的歷史。10．本文有明暗兩條線索，分別是什么？明線：“我”瞻仰烈士墓園的過程。暗線：孟良崮戰(zhàn)役的血與火的歷史。11．文章多處運用了對比手法，試舉一例分析。【點撥】本題考查對比手法的理解與分析。對比手法，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法，通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章主題。根據(jù)這一理解，可知文中第十一段“然而，怡恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦。"就是運用對比手法，來突出這些無名烈士雖無名，卻為人們所永記的高大。除此外，像文中的“他們原本是一個個熱血男兒，他們的英雄壯舉，成就了當年驚天動地的功績”"他們雖然沒有豪華墳墓和高大墓碑，可他們永遠活在人民的心中”等句子，也都運用了對比，解答時找出一例分析即可。示例：第?段“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的那些奢華裝飾更扣人心弦”，通過對比突出烈士為國捐軀雖然無名，但長留世人心中；而有些刻意想要讓人注意的人，卻更易被人淡忘。11．文章多處運用了對比手法，試舉一例分析。12．第?段為什么要交代抗戰(zhàn)時期烈士母女臨刑前的場景？【點撥】本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。文章第十段，詳寫了烈士臨刑前咬破手指來喂養(yǎng)從未吃過母親一口奶的女兒?！皠x那，仿佛給滿腔熱血找到了奔突的出口，鮮血一滴一滴滴到了小烈士口中”出生剛十天的嬰兒，就這樣失去了母親，失去了自己的生命，細想這樣的嬰兒何罪之有，要讓敵人痛下殺手？所以作者說詳寫這一場景，意在突出故人的殘忍，更能引起讀者的深思。12．第?段為什么要交代抗戰(zhàn)時期烈士母女臨刑前的場景？細寫這個場景，更能觸發(fā)人類的共同情感：哺乳期的母親，剛出生的嬰兒都沒有被放過，可見敵人是何等的殘忍和沒有人性。這更能激起人們對和平的珍愛，對殘酷戰(zhàn)爭的痛恨。13．賞析第?段的表達效果?！军c撥】本題考查段落內(nèi)容表達效果的分析。分析表達效果，指的是在文章情感抒發(fā)、主題表現(xiàn)方面的作用，與段落的作用有所區(qū)別。文章多處出現(xiàn)合歡樹的描寫，而此段再次寫合歡樹，看似對合歡樹發(fā)出疑問，實則是作者情感的表達，作者是借樹來喻人，表現(xiàn)人們銘記歷史，感激烈士的真摯情感。而這兩個邊續(xù)的設問，用于文章的結(jié)尾，又能起到引起讀者深思的作用。13．賞析第?段的表達效果。一方面借物喻人，借合歡樹表達了作者對那段英雄歷史的銘記，對烈士的崇敬和不舍；另一方面用問句，使作者想要表達的情感和文章主旨更突出，更能引發(fā)讀者的思考和共鳴。14．學了本文后，班級開展了以“學習海燕，微笑面對困難”為主題的系列活動，請你積極參加。(1)根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕___________________________示例：展翅翱翔抗擊暴風雨(2)為營造活動氛圍，請你擬一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標語。(至少運用一種修辭手法)示例：陽光撥開陰霾，微笑驅(qū)散煩惱。(3)小明面對困難時，總是缺乏意志力，常常退縮，同學們想寫一封信勸勉他。你認為下面的名言警句中，哪幾句可以作為勸勉小明的材料？①生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。②失敗是成功之母。③頑強的毅力可以征服世界上任何一座高山。④人譽之，一笑；人罵之，一笑?？梢杂脕韯衩阈∶鞯拿跃涫牵篲____________。(填序號)①③15．本文成功地運用了象征手法，用“海燕”象征英勇善戰(zhàn)、大智大勇的革命先驅(qū)者，用“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色的假革命者和不革命者。請你也運用象征手法，選擇你喜歡的一種動植物，并賦予它一定的象征意義，寫一篇短文。(不少于300)片段練筆【思路點撥】首先要細致觀察所選動植物，然后，努力挖掘其內(nèi)在的精神氣質(zhì)，并由物及人聯(lián)想拓展，體現(xiàn)其象征意義。在描寫時，要抓住事物的特征。象征體與象征義之間要有相關性。例文：青松贊松樹有著頑強的生命力和堅忍不拔的精神，它迎風傲雪，四季常青，著實讓人敬佩不已。春回大地，青松盡情吸收著大地賜予的甘露，在陽光的沐浴下，茁壯成長。它不像嬌艷柔弱的小花小草，需要人們用心栽培，它靠著自己頑強的生命力自力更生。炎炎夏日，即使小河的水都被曬得干涸了，青松也不畏酷暑，堅挺如故，生機盎然，充滿了夏日的磅礴和激情。秋寒襲來，青松不被蕭瑟的寒風所侵蝕，傲然屹立在枯萎的植物群中，依然是那樣蒼翠欲滴，沒有顯現(xiàn)出絲毫的勞乏。青松昂首挺胸，本色不變，像勝利的士兵嚴肅地面對敵人。冰天雪地，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來，青松依然迎風傲雪，堅挺如昔。在我們的生活中有著許多具有青松品質(zhì)的人，他們同樣值得我們敬佩。我贊美青松，更贊美具有青松品質(zhì)的人。我要積極接受考驗，主動鍛煉，不斷進取，成為具有青松品質(zhì)的人。鞏固訓練一吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕jié______地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困fá______的鼾聲的同伴，于是他伸手攜去了他的號角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那醒他的是他自己對于黎明的過于殷切的想望。(節(jié)選自《艾青詩選?吹號者》)(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。輕jié______困fá______1．[2019?金華]閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。?捷乏(2)加點字“埋”在文中讀音正確的一項是(

)A．mái

B．mánB1．[2019?金華]閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕jié______地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困fá______的鼾聲的同伴，于是他伸手攜去了他的號角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那醒他的是他自己對于黎明的過于殷切的想望。(節(jié)選自《艾青詩選?吹號者》)?(3)填入文中“”內(nèi)正確的一項是(

)A．驚B．警A1．[2019?金華]閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。吹號者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕jié______地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困fá______的鼾聲的同伴，于是他伸手攜去了他的號角；門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那醒他的是他自己對于黎明的過于殷切的想望。(節(jié)選自《艾青詩選?吹號者》)?2．班級開展“詩歌誦讀”主題活動，請你參加。(1)小華在朗誦林徽因的《你是人間的四月天》時，遇到些困難，請你幫助解決。我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風；輕靈在春的光艷中交舞著變。①在韻律上____________押同樣的韻。②朗誦的整體節(jié)奏不應是(

)的。A．舒緩B．明快C．和暢D．深沉天、變D(2)下面是小華朗讀詩歌后的一段感悟，請你幫助修改。要朗誦好一首詩，【甲】首先要認真閱讀，領會作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現(xiàn)作者的情感，聽眾聽起來才會覺得“自然”?！疽摇咳绻收b者并不領會作者而只是“估計”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內(nèi)在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到“做作”了。①將【甲】處畫線句子改為一句話：____________________________________________________先領會作者的感情，然后使自己的感受接近作者的情感。(2)下面是小華朗讀詩歌后的一段感悟，請你幫助修改。要朗誦好一首詩，【甲】首先要認真閱讀，領會作者的感情。然后，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現(xiàn)作者的情感，聽眾聽起來才會覺得“自然”?！疽摇咳绻收b者并不領會作者而只是“估計”作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內(nèi)在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到“做作”了。②【乙】處畫線句子有成分殘缺的語病，可在“____________”后添加“____________”。領會作者的情感(3)請你仿照下面所給示例，寫兩行小詩。示例：母親卑微如青苔，莊嚴如晨曦。柔如________________，堅如________________。柔如________________，堅如______________