《水就是生命》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan生命與水【教課目的】1、正確、流利地朗讀課文，掌握本課生字。在語境中理解“新陳代謝、溶解、革故鼎新”等詞語的意思。2、經(jīng)過學(xué)生自主默讀課文，交流捕獲信息的方法，培育學(xué)生檢索的能力。在學(xué)生會寫簡單的大綱筆記基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫詳細(xì)的大綱筆錄進而培育學(xué)生寫大綱的能力。3、指引學(xué)生理解課文內(nèi)容，充分領(lǐng)悟水和我們生命的親密關(guān)系。領(lǐng)悟說明文語言正確、數(shù)據(jù)正確及打比方形象的特色?！窘陶n要點】1、指引學(xué)生理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟水和我們生命的親密關(guān)系。2、經(jīng)過要點語句，領(lǐng)悟說明文語言正確、數(shù)據(jù)正確及打比方形象的特色?！窘陶n難點】1、學(xué)會捕獲信息的方法，培育學(xué)生檢索的能力。2、在學(xué)生會寫簡單的大綱筆錄基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)寫詳細(xì)的大綱筆錄進而培育學(xué)生寫大綱的能力?！窘陶n準(zhǔn)備】多媒體課件【教課過程】一、圖片導(dǎo)入讓學(xué)生觀看羅布泊的圖片及閱讀余純順在羅布泊悲壯罹難的資料，并交流領(lǐng)悟，進而引出“生命與水的關(guān)系”這個話題。（設(shè)計企圖：探險家余純順在稱之為“死亡之?！钡牧_布泊探險時，由于一場沙塵暴找不到自己的水源而悲壯罹難。用這樣的故事導(dǎo)入能讓學(xué)生深故領(lǐng)悟到水對生命的重要性。）二、初讀課文，解決生字，整體感知課文內(nèi)容1、用喜愛的方式自讀課文，用學(xué)過的識字方法解決不認(rèn)識的字。同時，整體感知課文，認(rèn)識課文都寫了哪些內(nèi)容。2、（課件出示句子）在語境中檢測生字。3、學(xué)生交流對課文的主要內(nèi)容。（設(shè)計企圖：尊敬學(xué)生“以生為本”讓學(xué)生用自己喜愛的方式讀書。學(xué)習(xí)方法的運用是提高語文教課效率要必不行少的，所以，設(shè)計遇到不認(rèn)識的字用學(xué)過的方法解決。）三、自主默讀課文，捕獲信息1、自主默讀課文，小組交流獲取的信息并把獲取的信息在紙上填寫出來。2、學(xué)生交流捕獲信息的方法。3、持續(xù)完成紙上有必然難度的練習(xí)。（設(shè)計企圖：交流捕獲信息的方法，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)方法的掌握才能為學(xué)生今后的自主學(xué)習(xí)確立基礎(chǔ)，為學(xué)生的能力形成如虎生翼。教課時，設(shè)計了兩次填寫信息的練習(xí)。第一次是課文的基本信息，第二次的信息提高了，有一些難度含有對課文要點段的理解，這樣設(shè)計是為了使學(xué)生獲守信息時有一個梯度。課標(biāo)指出：（5～6年級）學(xué)習(xí)閱讀，擴大知識面，依據(jù)需要找尋信息。此處設(shè)計正好也表現(xiàn)了這一理念----培育學(xué)生檢索的能力。四、快速閱讀課文內(nèi)容，領(lǐng)悟說明的方法和說明文語言的特色。1、認(rèn)識說明方法學(xué)生經(jīng)過對詳細(xì)語句的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟列數(shù)字說明方法的正確和打比方的形象2、教師點拔，學(xué)生在詳細(xì)的語句中領(lǐng)悟說明文語言的特色。（設(shè)計企圖：設(shè)計閱讀課文也是依據(jù)學(xué)段的要乞降表現(xiàn)學(xué)生閱讀的層次及閱讀的梯度，由于從前有“用自己喜愛的方式初讀課文”、“有輕聲讀課文”、“有自主默讀文”。在學(xué)生充分讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)識說明育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan文語言的特色。學(xué)生能在文的語句中感覺到即可，教課生中沒有過多追查。）五、學(xué)習(xí)寫詳細(xì)的大綱筆錄1、學(xué)生認(rèn)識寫詳細(xì)大綱筆錄的好處。（設(shè)計企圖：本單元的金鑰匙，要修業(yè)生開始學(xué)習(xí)寫詳細(xì)的大綱筆錄，為了落實單元訓(xùn)練的要求，所以設(shè)計了對詳細(xì)大綱的認(rèn)識。）2、全班交流，學(xué)生進行增補，教師點拔。（設(shè)計企圖：本冊教材從第一單元開始學(xué)習(xí)寫簡單大綱到六單元開始寫詳細(xì)的大綱表現(xiàn)了能力螺旋上升。）五、加深課文內(nèi)容的印象學(xué)生結(jié)合板書，用簡潔的言表達。（設(shè)計企圖：課湊近結(jié)尾時，讓學(xué)生結(jié)合板書用簡潔的言概括課文內(nèi)容，一是再次加深對課文內(nèi)容的印象，二再次襯著課堂氣氛。）六、作業(yè)設(shè)計：今夜每位同學(xué)給家人設(shè)計一份“科學(xué)飲水計劃表”。要求以大綱的形式表現(xiàn)，語言要簡潔。（設(shè)計企圖：學(xué)習(xí)語文不只是限制于內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更重要的是從課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷徙到學(xué)生的實踐上來。這節(jié)課學(xué)生初步學(xué)習(xí)了寫詳細(xì)的大綱筆錄，就要供給時機讓學(xué)生多實踐。設(shè)計“科學(xué)飲