《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》教學(xué)設(shè)計教案同步練習(xí)

2外國消息二則【教學(xué)目標(biāo)】1．了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2．能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。(重點)3．認(rèn)真閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力。(難點)4．養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會生活和時代變遷?！菊n時計劃】2課時。第一課時學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》學(xué)生齊讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點關(guān)鍵詞，做到對學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)，以求有的放矢。情景導(dǎo)入生成問題在世界科學(xué)史上，有這樣一位偉大的科學(xué)家：他不僅把自己的畢生精力全部貢獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，而且還在身后留下遺囑，把自己的遺產(chǎn)全部捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，用以獎勵后人，勇攀科學(xué)高峰。今天，以他的名字命名的科學(xué)獎，已成為舉世矚目的最高榮譽獎。這位偉人就是諾貝爾。那么關(guān)于諾貝爾獎首次頒發(fā)的時間、獲得者、頒發(fā)機構(gòu)、地點等等，你了解多少呢？今天我們就從一則新聞《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》中尋求答案吧！自我研學(xué)生成新知步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點的字注音。遺囑(yí)滲透(shèn)卓有成就(zhuó)仲裁(zhòng)撥款(bō)逝世(shì)頒發(fā)(bān)2．記住重點詞語的詞義。遺囑：人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐死后各事應(yīng)如何處理。頒發(fā)：授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章，獎狀等。建樹：在事業(yè)上有很大的成就或表示建立不朽的功勛。卓有成就：有突出的成績，成就。3．作者簡介諾貝爾(1833－1896)，瑞典化學(xué)家，工程師。諾貝爾在機械和化學(xué)方面有100多種發(fā)明，但他最突出的是發(fā)明炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑，硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，被譽為“炸藥大王”。4．背景介紹1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，取得了在許多國家生產(chǎn)黃色炸藥的專利。發(fā)了大財，以后又發(fā)明了更安全可靠威力更大的膠質(zhì)炸藥，接著又研制無煙火藥。因畢生從事科研和火藥的研制，終身未娶、無兒無女，晚年立下遺囑，將全部不動產(chǎn)進(jìn)行投資，作為基金，設(shè)立諾貝爾獎金。1901年12月10日瑞典國王和挪威諾貝爾基金會首次頒發(fā)了諾貝爾獎。步驟二整體感知走進(jìn)文本1．大聲朗讀課文，勾畫出導(dǎo)語部分，思考：導(dǎo)語交代了哪些內(nèi)容？【交流點撥】導(dǎo)語為課文第一段話。導(dǎo)語交代了頒獎的時間，頒發(fā)者和頒獎機構(gòu)以及諾貝爾獎設(shè)立的獎項。2．速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？【交流點撥】我獲取的信息有：首屆諾貝爾獎的獲得者及所獲獎項；諾貝爾獎的頒獎機構(gòu)，時間和地點；諾貝爾獎的資金來源；資金管理權(quán)和評獎權(quán)是分離的。合作探究生成能力步驟三品味語言感受魅力本文選自《百年好文章——路透社新聞佳作》，稱新聞佳作，那語言自然富有表現(xiàn)力。下面就請同學(xué)們再讀課文，揣摩以下加點字的含義。1．德國的倫琴(物理學(xué)獎)，他發(fā)現(xiàn)了X射線?！窘涣鼽c撥】發(fā)現(xiàn)是已有的事物、現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知的狀態(tài)的過程。而X線波長是介于紫外線和Y射線之間的一種電磁輻射，它是本來就存在的。所以此處用“發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。學(xué)法指導(dǎo)一：【文章詳略安排的原因】詳略的安排取決于文章的中心，有利于突出文章中心的事件安排詳寫，反之，略寫或不寫。2.德國的貝林(生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎)，他在血清療法的研究方面卓有成就?！窘涣鼽c撥】卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。3．法國的普呂多姆(文學(xué)獎)，他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹?！窘涣鼽c撥】頗有建樹的“頗”在這里指“很，相當(dāng)”的意思，在文中指普呂多姆在詩歌創(chuàng)作方面造詣很深，成果豐碩，獲得諾貝爾文學(xué)獎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。步驟四精讀課文深層探究1．課文主體部分為什么要一一列舉獲獎?wù)叩膰⑿彰?、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)呢？【交流點撥】一方面是表明新聞事實的準(zhǔn)確性；另一方面是表明新聞事實的翔實；還因為“列舉獲獎?wù)叩膰?、姓名、獎項和所做貢獻(xiàn)”是新聞的重點，所以要詳寫。2．課文的主體部分詳寫了什么內(nèi)容，略寫了什么內(nèi)容，為什么要這樣安排？【交流點撥】主體部分寫了首屆諾貝爾獎獲得者的情況，略寫了頒獎機構(gòu)，時間和地點，還略寫了資金來源和兩權(quán)分離。因為首屆諾貝爾獎獲得者的國籍、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)這些情況是整篇新聞要報道的重點，能更好地突出中心，所以要一一列舉，進(jìn)行詳寫；而其他方面，如頒獎機構(gòu)、時間、地點和資金來源不是新聞的重點，只需交代清楚無需詳寫，這樣安排詳略能更好地突出中心。3．最后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎資金的來源，補充說明資金管理權(quán)和評獎的分離。你覺得作者有什么用意？【交流點撥】進(jìn)一步介紹頒獎資金來源，目的是讓我們讀者更清楚明白地了解，諾貝爾獎的巨額資金來源于諾貝爾發(fā)明的多種炸藥所獲得的巨額收入，消除了讀者心中的疑問；補充說明兩權(quán)分離，是為了表明諾貝爾獎的公正、公平性。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸課堂小結(jié)這篇新聞所報道的是首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎?wù)叩膰?、姓名、所獲獎項和所做貢獻(xiàn)。同時也明確了頒獎機構(gòu)，頒獎時間、地點等等，這篇新聞事實準(zhǔn)確，內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作，希望同學(xué)們以后養(yǎng)成閱讀新聞的良好習(xí)慣，提高我們的認(rèn)知水平和獲取信息的能力。1896年，諾貝爾在意大利與世長辭。臨終時，他把畢生發(fā)明所得的積蓄，全部奉獻(xiàn)出來，以每年的利息作為諾貝爾獎的獎金，讓我們來聽一聽諾貝爾臨終前的遺言吧：全世界愛好科學(xué)并愿意獻(xiàn)身科學(xué)的朋友們：生命對于我來說已經(jīng)快要走到盡頭了。在科學(xué)這個神奇的世界里，我遨游了一輩子，發(fā)現(xiàn)里面的奧秘太多了。研究它，掌握它，將給人類帶來巨大的恩惠，希望大家繼續(xù)研究下去，區(qū)區(qū)200萬英磅的利息，雖微不足道，但愿意為行走在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平之路上的你助上一臂之力。諾貝爾在九泉之下感謝你們。當(dāng)聽到這兒的時候，你心中一定有很多話要說，請將下面的句子補充完整。我敬佩諾貝爾的對科學(xué)事業(yè)的癡迷，更敬佩他的無私奉獻(xiàn)。附：板書設(shè)計首屆諾貝爾獎頒發(fā)導(dǎo)語諾貝爾獎的頒發(fā)者和頒發(fā)機構(gòu)頒發(fā)時間，頒發(fā)獎項總括全文主體獲獎?wù)叩膰彰?，所獲獎項，所做貢獻(xiàn)準(zhǔn)確翔實背景資金來源資金管理權(quán)和評獎權(quán)互為分離課后反思查漏補缺這節(jié)課的成功之處在于：不足之處在于：第二課時學(xué)習(xí)《別了，鈔票上的民族文化》情景導(dǎo)入生成問題同學(xué)們，新聞縮短了你、我、他之間的距離，讓我們足不出戶即可了解國內(nèi)外時事，獲取各種生活信息，好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天讓我們再次共同研讀一篇來自國外的新聞佳作，來欣賞一下外國消息的與眾不同之處。自我研學(xué)生成新知步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點的字注音。鈔票(chāo)弗洛伊德(yī)．．粉碎(suì)安慰(wèi)．．2．記住重點詞語的詞義。吞食：吞吃，不咀嚼而咽下。安慰：文中指精神上的不滿足得到補償。步驟二整體感知走進(jìn)文本大聲朗讀課文，勾畫出導(dǎo)語部分，思考這個導(dǎo)語有什么特點？【交流點撥】導(dǎo)語為課文第一段。導(dǎo)語特點是有別于傳統(tǒng)消息的導(dǎo)語，采用了抒情式的表達(dá)方式。2．文中提到了哪些人物？你了解他們嗎？動手查一查?！窘涣鼽c撥】卡拉瓦喬：意大利16世紀(jì)末至17世紀(jì)初的一位著名畫家，是意大利杰出的現(xiàn)實主義畫家。代表作品有《圣馬太殉難》《圣馬太蒙召》《基督下葬》等。貝爾尼尼：生于1598年12月7日，逝世于1680年11月28日，是意大利雕塑家、建筑家、畫家。早期杰出的巴洛克藝術(shù)家，十七世紀(jì)最偉大的藝術(shù)大師。主要成就在雕塑和建筑設(shè)計，主要代表作品有“阿波羅和達(dá)芙娜“大衛(wèi)”“巴貝里尼宮”??弗洛伊德(1856年5月6日—1939年9月23日)奧地利知名醫(yī)師、精神分析學(xué)家，猶太人精神分析學(xué)的創(chuàng)始人，被稱為“維也納第一精神分析學(xué)派”，他提出“潛意識”“自我”“本我”“超我”等概念，著有《夢的解析》等，二十世紀(jì)最偉大的心理學(xué)家之一。塞尚(1839—1906)法國著名畫家，是后期印象派的主將，被推崇為“新藝術(shù)之父”，“現(xiàn)代藝術(shù)之父”。主要作品《坐在紅扶手椅里的塞尚夫人》、《四季》靜物系列等。阿波羅：古希臘神話中最著名的神祗之一，希臘神話中十二主神之一，被視為“司掌文藝之神”，主管光明、青春、音樂等，是人類的保護(hù)神、光明之神等。亞歷山大大帝：(公元前356年7月20日—前1323年6月10日)是古代馬其頓國王，世界歷史上著名的軍事家和政治家，是歐洲歷史上最偉大的四大軍事統(tǒng)帥之一，足智多謀，從未打過一次敗仗。合作探究生成能力步驟三品味語言感受魅力本篇新聞的語言富有特色，飽含著作者的情感。試揣摩下列句子中的加點詞的含義。1．取代它們的是印著歐洲建筑式樣的7種印幣。對民族自尊心的唯一安慰將是歐元的．．硬幣?！窘涣鼽c撥】唯一，是唯獨，獨一無二的意思。用在句中表明絕無僅有只有歐元的硬幣才能對他們的民族自尊心稍作一點安慰，再無其他了。2．采用歐元的12個國家，可以在這小小硬幣的一面自由選擇一種圖案。．．．．【交流點撥】“小小硬幣的一面”表明采用歐元的12個國家，對硬幣所印圖案的選擇很有限，僅僅只是一枚小小的硬幣，并且只是其中的一面，強調(diào)了選擇權(quán)利之小，反襯了他們心理失衡之大。步驟四精讀課文深入理解1．導(dǎo)語中“再見啦，卡拉瓦喬。再見啦，貝爾尼尼。我們不愿看到你們離去。”這幾句話表達(dá)了作者怎樣的情感？【交流點撥】表達(dá)了作者對歐洲銀行新發(fā)行的歐元鈔票上沒有了著名藝術(shù)家的位置的深深遺憾與惋惜。對意大利里拉上的卡拉瓦喬，貝爾尼尼這兩位天才畫家的圖像的消失感到不舍與無奈。2．再讀課文，深入理解歐元與歐洲民族文化的關(guān)系，揣摩作者的感情傾向。【交流點撥】像所有的貨幣一樣，歐元也有兩面，但與其他貨幣不同的是：歐元硬幣只有一面圖案是相同的，稱之為“歐洲面”；另一面算是“國家面”，圖案由12個歐元國自行設(shè)計。歐元是歐洲國家經(jīng)歷幾十年努力才實現(xiàn)的單一貨幣，而小小的硬幣上卻為各國保留了一方“民族天地”。歐元是歐洲共創(chuàng)未來的象征，但決不意味著各個成員國將失去自我，失去民族特征。歐元區(qū)12國都有自己的民族歷史、語言和文化，歷史和文化的多樣化是歐洲的寶貴財富，引以為豪的歷史文化精粹使世界更多姿多彩。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《別了，鈔票上的民族文化》從中我們了解到了隨著歐元的發(fā)行，歐洲人民正與以前鈔票上的民族文化告別。他們的那種不舍與依戀，讓我們意識到了弘揚民族文化的重要性，中華民族文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，是人類文明寶庫中不可多得的燦爛瑰寶，是每一位炎黃子孫銘記于心的驕傲，所以，我們必須要在新的歷史起點上鑄造中華文化新輝煌，傳承、弘揚民族文化。拓展延伸請參加以“開展書法教育，弘揚民族文化”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。1．根據(jù)信息補充句子。①有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝，王羲之非常喜歡，想全部買走，道士說：“只要你為我寫《道德經(jīng)》，我就把鵝都給你?！濒酥廊惶峁P，得鵝而歸，王羲之真是任性率真?。、诩兄?，王羲之見一老婦人賣竹扇，買的人很少，他就在每一把扇子上題寫了五個字，然后對老婦人說：“您只要說這是王右軍的書法，每把扇子可要價一百錢?！惫?，人們競相購買，他的書法真是被世人珍重呀！求鵝寫經(jīng)，為人任性率真；助婦題書，其字為世所重。2．關(guān)于開展書法教育問題，個別學(xué)生認(rèn)為這樣做會增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。如果你要說服他，你該怎么說？不會增加課業(yè)負(fù)擔(dān)。因為書法本身就應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一，他不僅可以提高我們書寫水平，還可以提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。附：板書設(shè)計別了鈔票上的民族文化再見啦卡拉瓦喬貝爾尼尼再見了弗洛伊德塞尚告別法郎、馬克、里拉?“小王子”“格林兄弟”依戀不舍無奈課后反思查漏補缺這節(jié)課的成功之處在于：不足之處在于：

2《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》檢測試題一、積累與運用1.給下列加點字注音。頒發(fā)()挪威()遺囑()滲透()炸藥()仲裁()卓有成就()2、詞語解釋【遺囑】【滲透】【建樹】【仲裁】【卓有成就】二、課內(nèi)閱讀1、“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容？有什么作用？【答案】2.文章開頭一段交代了哪些信息？有什么作用？【答案】3、第二自然段寫了什么內(nèi)容？有什么作用？【答案】4、第三自然段，作者交代了什么內(nèi)容？有什么作用？【答案】5、本文結(jié)尾部分是補敘，這樣寫法有什么好處？【答案】三、拓展閱今天是人類歷史上最值得紀(jì)念的一天——人類基因組草圖公布天下?lián)氯A社訊今天是人類歷史上最值得紀(jì)念的一天。參與人類基因組計劃的美國、日本、英國、法國、德國和中國6國科學(xué)家，今天向全世界公布了人類基因組的工作草圖。人類基因組遺傳密碼的基本破譯，昭示著人類對自身的了解邁入了一個新的階段。人類基因組約含6萬到10萬個基因，由約30億個堿基對組成，分布在細(xì)胞核的23對染色體中。為破譯這本蘊藏著生命奧秘，決定人的生老病死的“天書”，1990年，被譽為生命“登月計劃”的國際人類基因組計劃啟動，由關(guān)、日、德、法、英和中國的科學(xué)家共同參與。去年9月，我國獲準(zhǔn)加入這一研究計劃，負(fù)責(zé)測定人類基因組全部序列的l％，也就是3號染色體上的3000萬個堿基對，我國因此成為參與這一研究計劃的唯一發(fā)展中國家。從此，北京與上海等地科學(xué)家聯(lián)手向這一生命科學(xué)的高峰發(fā)起沖刺。僅用了半年時間，我國科學(xué)家就基本完成了所承擔(dān)的人類基因組1％測序任務(wù)，破譯了人類3號染色體部分遺傳密碼，這標(biāo)志著我國為國際人類基因組研究作出了自己的貢獻(xiàn)。破譯人類遺傳密碼不僅被認(rèn)為是達(dá)爾文時代以來生物學(xué)領(lǐng)域最重大的事件，同時也被認(rèn)為是人類歷史上最重要的科研工作。按照設(shè)想，堿基對測序完畢之后，科學(xué)家將分析堿基對如何組成基因以及各種基因有什么功用等。弄清全部基囚的位置、結(jié)構(gòu)和功能，將為人類征服多種疑難病癥鋪平道路?！叭祟惢蚪M工程”破譯出的人類遺傳密碼基本數(shù)據(jù)，將無償供全世界研究者使用。據(jù)悉，人類基因組的完成圖將于2001年6月完成所有測序分析工作。1、這則消息的主標(biāo)題和副標(biāo)題分別是什么?2．這則消息的導(dǎo)語是：(寫出首尾句)。消息的導(dǎo)語報道了哪些內(nèi)容?3．概括說明消息的主體介紹了哪些內(nèi)容。4．“破譯人類遺傳密碼不僅被認(rèn)為是達(dá)爾文時代以來生物學(xué)領(lǐng)域最重大的事件，同時也被認(rèn)為是人類歷史上最重要的科研工作?！边@句話使用了哪種表達(dá)方式?作用是什么?哪個詞能與“不僅”相呼應(yīng)?四、寫作寫一篇300字左右的消息，反映身邊社會生活新面貌、新問題。

參考答案一、積累與運用1、bānnuózhǔshènzhàzhòngzhuó2、【遺囑】人在生前或