【課件】人教版高二語(yǔ)文必修五課件：8《咬文嚼字》 （共27張）

文嚼字咬錘字煉句是我國(guó)文人的傳統(tǒng)吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須?！啤けR延讓兩句三年得,一吟雙淚流?！啤べZ島為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休——唐·杜甫古人不廢煉字法,然以意勝,而不以字勝,故能平字見(jiàn)奇,常字見(jiàn)險(xiǎn),陳字見(jiàn)新,樸字見(jiàn)色——清·沈德潛過(guò)分地斟酌字句，多用來(lái)指死摳字眼兒而不注重精神實(shí)質(zhì)?！耙慕雷帧北玖x本詞原是貶義色彩，在本文則是貶義褒用詞性色彩請(qǐng)同學(xué)們回憶我們以前學(xué)過(guò)的課文中有哪些咬文嚼字的字句？溫故知新月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。壹貳叁肆鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。薄薄的青霧浮起在荷塘里。彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。溫故知新朱光潛(1897--1986),安徽桐城人?，F(xiàn)代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆名孟實(shí)、孟石。代表作《文藝心理學(xué)》《詩(shī)論》《談美書(shū)簡(jiǎn)》等。作者介紹

文藝隨筆：也叫文藝短論，是文藝評(píng)論的一種，它的特點(diǎn)是一事一議；篇幅短小；既發(fā)議論又談感受，行文自由，語(yǔ)言精辟，議論形象。文體介紹字詞正音倒涎

茗煙錙銖必較沒(méi)鏃

剝啄岑寂清沁蘊(yùn)藉俗

濫

灞橋付梓王嬙尺牘qiáng

xián

zú

yùnmíngzīzhūbōcénqìn

lànbà

z?dú

賞析全文在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。作者在文中賦予了“咬文嚼字”什么樣的新意呢？請(qǐng)用原文回答。故，“咬文嚼字”是一種一字不放松的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。文章列舉了哪幾個(gè)“咬文嚼字”的例子？郭沫若改臺(tái)詞你是沒(méi)有骨氣的文人。

你這沒(méi)有骨氣的文人。王若虛改《史記》廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也賈島“推敲”鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)實(shí)例分析·郭沫若改臺(tái)詞你是沒(méi)骨氣的文人！你這沒(méi)骨氣的文人！你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。你這——是堅(jiān)決的判斷比你是更有力度（郭）而且是帶有極端憎惡的驚嘆語(yǔ)，表現(xiàn)著強(qiáng)烈的情感（朱）大半表示深?lèi)和唇^，在贊美時(shí)便不適宜。

√×說(shuō)明的道理：句式不同，情感不同。思考：“你這”真的“大半表示深?lèi)和唇^，在贊美時(shí)便不適宜”嗎？長(zhǎng)輩對(duì)幼兒：你這小淘氣！

水牛

郭沫若活也犧牲，死也犧牲，死活為了人民，你毫無(wú)怨艾。

你這和平的象征，

你這獻(xiàn)身精神的大塊，水牛，水牛，你最最可愛(ài)?！唧w問(wèn)題具體分析思考·探索請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論剩下的兩個(gè)事例，比較其改動(dòng)，看看哪個(gè)字詞咬得準(zhǔn)，用得妙？步驟一：分析改動(dòng)的形式步驟二：找出段落中的關(guān)鍵性語(yǔ)言步驟三：分析、綜合得出答案實(shí)例分析·王若虛改《史記》幻覺(jué)、錯(cuò)覺(jué)準(zhǔn)、狠有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而驚訝的意味有失望而放棄得很斬截的意味無(wú)驚訝之意只表結(jié)果非也廣出獵，見(jiàn)草中石，以為虎而射之，中石沒(méi)鏃，視之，石也。射之，終不能復(fù)入石矣。

以為虎而射之，沒(méi)鏃，既知其為石，因更復(fù)射，終不能入。

嘗見(jiàn)草中有虎，射之，沒(méi)鏃。視之，石也。字?jǐn)?shù)不同，意味不同。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。推冷寂場(chǎng)合敲熱鬧場(chǎng)合實(shí)例分析·賈島“推敲”鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。自掩自推真自在，

人言冷寂我獨(dú)閑。隨緣剝啄驚宿鳥(niǎo)，月下來(lái)僧?dāng)_夢(mèng)清。字眼不同意境不同字?jǐn)?shù)不同，意味不同壹貳叁句式不同，情感不同字眼不同，意境不同郭沫若改臺(tái)詞王若虛改《史記》賈島“推敲”實(shí)例與道理思考因?yàn)槲淖趾退枷胗兄芮械年P(guān)系。分析完前面三個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么只是改變了一兩個(gè)字詞，文字表達(dá)的意思會(huì)有如此大的差別？為何要“咬文嚼字”咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實(shí)際上就是調(diào)整思想情感。其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。在文字上推敲，骨子里實(shí)在是思想情感上“推敲”。試一試，練一練·一

更漏子

溫庭筠

玉香爐，紅蠟淚，偏照畫(huà)堂秋思。眉翠薄，鬢云殘，夜長(zhǎng)衾枕寒。

梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一夜夜，一聲聲，空階滴到明。賞析“空”字的妙處?？赵诰渲兄浮皼](méi)有”。寫(xiě)出了雨滴滴落在無(wú)人的石階上，直到天明的情景。表達(dá)了主人公的孤獨(dú)、寂寞之情。語(yǔ)文練字三部曲

第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法。

——釋字意

第二步，展開(kāi)聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；

——

繪景象第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。

——

點(diǎn)作用試一試，練一練·二

南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？三步曲：釋字義、繪景象、點(diǎn)作用

同意?？?，在詩(shī)中指回望。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。閱讀思考課文第6、7段寫(xiě)了什么內(nèi)容？舉了什么例子？說(shuō)明了什么道理？閱讀思考無(wú)論你所要講的是什么,真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個(gè),真正適用的動(dòng)詞和形容詞也只有一個(gè),就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個(gè)動(dòng)詞和形容詞。其他類(lèi)似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、唯一的動(dòng)詞、唯一的形容詞找出來(lái)。

——福樓拜對(duì)莫泊桑如是說(shuō)獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉。品味詩(shī)句清茶水中月（味覺(jué)）（視覺(jué)）聯(lián)想清沁心脾、清沁肺腑獨(dú)攜天上小團(tuán)月，來(lái)試人間第二泉。品味詩(shī)句1、詩(shī)人所處環(huán)境:2、詩(shī)中人物的活動(dòng)：3、詩(shī)中人的情趣：月明風(fēng)清，碧泉映月品荼、賞月恬靜幽閑、醉情山水明確：用聯(lián)想意義，意蘊(yùn)豐富郭老改字【引】咬文嚼字（反）李廣射虎（正）賈島吟詩(shī)