《位置與變換1》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《地址與變換1》教課設(shè)計(jì)教課實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第36~38頁。教課三維目標(biāo)1、辨別東北、西北、東南、西南四個(gè)方向。2、能用正確的方向名詞對(duì)某一地址的地址進(jìn)行描述。教課要點(diǎn)辨別東北、西北、東南、西南四個(gè)方向。教課難點(diǎn)能用正確的方向名詞對(duì)某一地址的地址進(jìn)行描述。教具準(zhǔn)備教課掛圖、課件。教課步驟一、導(dǎo)入新課你們喜愛旅游嗎？去哪兒玩過？（出示掛圖）今天，老師想帶大家去農(nóng)村看看，好嗎？二、解說新課（一）活動(dòng)1從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想到村里哪個(gè)地方？從村口到風(fēng)景區(qū)怎么走？自己先想想，再在小組內(nèi)交流。（學(xué)生交流走的幾種方法）你知道風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？小結(jié)：風(fēng)景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間，是東北方向。（二）活動(dòng)2剛剛我們參觀了風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在若是我們想從文化中心到牡丹亭怎么走？你能說出文化中心在牡丹亭的哪個(gè)方向嗎？（與你的同位相互交流一下）板書：東北、東南、西北、西南。大家仔細(xì)察看這四個(gè)方向。你能試著把我們認(rèn)識(shí)的八個(gè)方向在紙上表示出來嗎？（學(xué)生獨(dú)自完成）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能當(dāng)一個(gè)合格的小導(dǎo)游了，下邊請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選出一位小導(dǎo)游，持續(xù)帶領(lǐng)大家參觀鳳凰村，并說出你們的參觀路線。（小組活動(dòng)）三、牢固與應(yīng)用育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1、你能指出教室里的八個(gè)方向嗎？2、實(shí)踐活動(dòng)以小組為單位，談?wù)勑@內(nèi)各個(gè)方向有些什么？3、集體活動(dòng)找朋友。四、課外延伸向同學(xué)或家長介紹一下你的家的地址，或四周的一些地址。五、板書設(shè)計(jì)走進(jìn)新農(nóng)村—地址。六、教課反思學(xué)生對(duì)八個(gè)方向比較熟習(xí)，所以，在課堂上能夠較好地完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。但有部分學(xué)生分不清行走路線，在表達(dá)時(shí)經(jīng)常條理不清。在教課時(shí)要指引學(xué)生