【課件】《哦香雪》課件28張PPT高中語文統(tǒng)編版必修上冊第一單元

1哦，香雪鐵凝

鐵凝，1957年生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人，現(xiàn)任中共第十八屆中央委員，中國作家協(xié)會主席。她以一個女作家的敏銳、細(xì)膩的藝術(shù)感受力，真摯美好的情致，對生活素材獨(dú)到的發(fā)掘和精巧提取，語言清朗睿智，作品蘊(yùn)涵深摯，質(zhì)樸優(yōu)美。長篇《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《笨花》；中篇《麥秸垛》《對面》《午后懸崖》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》《沒有紐扣的紅襯衫》；短篇《哦，香雪》《馬路動作》《安德烈的晚上》。作家簡

介

文化大革命時期，政治性、階級性成了人唯一屬性和文藝批評的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。文化大革命結(jié)束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個時候，小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。背景了解

讀準(zhǔn)字音褶(zhě)

皺?quán)洁?dūnang)

吮吸(shǔn)

慫恿

(sǒngyǒng）輾軋（niǎnyà）搡(sǎng)

窸窸窣窣（xīsū）隧（suì）道

積累詞語

悸動：因?yàn)楹ε露奶脜柡Α?/p>

慫恿：鼓動別人去做某事。（通常是不好事）

蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。

荊棘:泛指山野叢生的帶刺的小灌木。

撼天動地:形容聲音響亮或聲勢浩大。

斟酌:考慮事情文字等是否可行或是否適當(dāng)。字詞積累結(jié)構(gòu)分析第一部分（1-4）序幕。火車來到臺兒溝，一群十七八歲的漂亮姑娘每天驚喜地迎接火車的到來。第二部分（5-45）開端。姑娘們的歡樂時刻，表現(xiàn)他們對山外文明的向往。第三部分（46-63）發(fā)展。寫香雪渴望擁有鉛筆盒，表現(xiàn)了香雪對知識的追求。第四部分（64-72）高潮。香雪用雞蛋換回鉛筆盒，表現(xiàn)了香雪自尊自愛的性格特點(diǎn)。第五部分（73-83）結(jié)局，香雪深夜歸來，與尋找他的眾姐妹相遇。序幕是什么？

在小說中，序幕又稱破題、交待、引子等，用于小說情節(jié)中矛盾沖突展開之前作者對小說故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、緣由、社會背景、主要人物及其關(guān)系的交待和說明，一般采用介紹的方式，也有的以描寫環(huán)境破題。背景：一個位于北方大山深處的偏僻小山村臺兒溝。小說背景臺兒溝在火車開進(jìn)深山前后的對比是怎樣？臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣?；疖囬_來了，也帶來了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺兒溝的人。臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們?yōu)橛踊疖?，開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山；香雪最后為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學(xué)、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。前后“大山”、“火車”并不僅僅是實(shí)物，請根據(jù)它們的特點(diǎn)思考一下它們象征了什么？“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車”象征著開放、現(xiàn)代?；疖噥碇啊疖噥碇蟆疖嚨慕?jīng)過給一向?qū)庫o的山村生活和那里的人們尤其是以鳳嬌和香雪為代表的一群姑娘掀起了很大的波瀾。精心打扮，等待火車，尋求新奇；鎖定目標(biāo)，追趕火車，交出雞蛋；愿望實(shí)現(xiàn)，步行返回，歡呼香雪。臺兒溝的姑娘們在火車開來前后對比主要描寫了哪些人物？主要通過哪幾個情節(jié)表現(xiàn)的呢？

人物——

一群淳樸、善良但性格各異的山村少女。主要情節(jié)——姑娘們對“北京話”的議論

姑娘們與旅客做生意

香雪渴望有一個鉛筆盒

香雪夜走三十里路得到心愛的鉛筆盒引子——火車開進(jìn)了深山。小說的主人公是誰？主要用什么手法塑造這一人物的？

主人公——香雪。品評形象手法——前半部分注重行動描寫，后半部分注重心理描寫。行動描寫

香雪本來有沒有鉛筆盒？鉛筆盒怎么樣？那她為什么還要追求火車上的那個帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒呢？香雪形象分析自尊那個鉛筆盒主人一定要把鉛筆盒送給她，怎么也不要她的雞蛋，但是，香雪在臨下車的時候還是悄悄地把雞蛋塞在女學(xué)生的座位下面了，這體現(xiàn)了香雪怎樣的性格？淳樸自尊為了得到一個鉛筆盒，一個小姑娘在夜里走了30里山路，這又體現(xiàn)了香雪怎樣的性格？積極要求上進(jìn)，有著遠(yuǎn)大夢想香雪打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦，表明了什么？勇敢執(zhí)著心理描寫

朗讀香雪夜半獨(dú)自走回臺兒溝的情節(jié)，分析課文寫香雪想到了什么？體現(xiàn)了她什么樣的心理？想到了明天向同學(xué)炫耀想到了臺兒溝的明天想到了如何向母親交代想到拿這個盒子可以考上大學(xué)以便向母親交代有虛榮心，但又不僅僅是虛榮心，更多的是自尊心對家鄉(xiāng)美好明天的憧憬和渴望，這是她熱愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)擔(dān)心，害怕用知識改變山村的落后面貌（也許香雪沒有，鐵凝一定有，這正體現(xiàn)了鐵凝對改變農(nóng)村貧窮落后面貌的深層次思考）香雪形象分析側(cè)面描寫

你望她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會升起一種美好的感情。你不忍心跟這樣的小姑娘?；^，在她面前，再愛計較的人也會變得慷慨大度。說明香雪純凈的美可以干花別人，使別人的心靈也變得更美好。給予讀者很大的想象空間，人人都可以按照自己的審美標(biāo)準(zhǔn)想象香雪的美。香雪形象分析對比火車開進(jìn)深山，香雪與其他姑娘們的表現(xiàn)有什么異同？她們感興趣的東西是一樣的嗎？鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是

婦女頭上的金圈子，就是比指

甲蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、

紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛的

發(fā)卡、香皂，甚至花色繁多的

紗巾和能松能緊的尼龍襪。香雪：注意的是車廂里的學(xué)生書包；打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦、鉛筆盒?？释靡换@子雞蛋換一個班上其他

同學(xué)都有的自動鉛筆盒。生活方面的學(xué)習(xí)方面的環(huán)境描寫及其作用

環(huán)境描寫包括對社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境描寫的主要作用：交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景；渲染氣氛烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。找出香雪夜半獨(dú)自走回臺兒溝情節(jié)中的環(huán)境描寫，解讀香雪內(nèi)心變化，分析其中的作用。她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯;那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。怕不怕猶豫堅定①如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會發(fā)現(xiàn)臺兒溝這個小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默的接受著大山任意給予的溫存和粗暴。課堂練習(xí)表面看是自然環(huán)境的描寫，其實(shí)寫出了故事發(fā)生的社會環(huán)境，發(fā)生在臺兒溝這樣一個地處偏僻、貧窮落后、封閉保守的小山村。這里的人們安于現(xiàn)狀，自甘封閉。正是因?yàn)樗姆忾]，所以才有了后面這些山里的姑娘對火車的驚喜，才顯得香雪對外界文明的追求的可貴，推動了情節(jié)的發(fā)展。作者語言清新淡雅，無論是敘述語言，還是對人物的描寫，寫得都很美，且富有寓意。請同學(xué)們迅速劃出自己喜歡的句子，并簡單說明理由。她和他做買賣故意磨磨蹭蹭，車快開時才把整籃的雞蛋塞給他。要是他先把雞蛋拿走，下次見面時再付錢，那就更夠意思了?！肮室饽ツゲ洳洹笔且?yàn)橄矚g，想多待一會，特別是開她玩笑后更有那一點(diǎn)意思了;“更夠意思”是說“北京話”對她更好。這里她對“北京話”好，實(shí)質(zhì)上表明她愛“北京話”所代表的現(xiàn)代都市文明。“北京話”可以理解為一種象征。語言解讀作者語言清新淡雅，無論是敘述語言，還是對人物的描寫，寫得都很美，且富有寓意。請同學(xué)們迅速劃出自己喜歡的句子，并簡單說明理由。作者憑著她女性特有的細(xì)膩和優(yōu)美的文筆寫作，表現(xiàn)獨(dú)特，語言清新淡雅如一條清澈的小溪流過讀者心里，兩岸風(fēng)景美不勝收，無論是敘述語言，諸如對火車擬人化的描繪，還是對人物如香雪做生意的描寫，以及人物的語言對話，寫得都很美。文章運(yùn)用了象征手法，請同學(xué)們找出來，并說出其真實(shí)寓意。“小木盒”是笨拙、陳舊的，是貧窮的象征?！芭菽芰香U筆盒”是文化知識和現(xiàn)代文明的象征。香雪的小木盒，盡管那是當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的，它在臺兒溝還是獨(dú)一無二的呢?？稍谶@兒，和同桌的鉛筆盒一比，為什么顯得那樣笨拙、陳舊？“隧道”在這里象征困難，暗示走向現(xiàn)代文明的路上必然會遇到重重困難。面對困難，香雪沒有猶豫，沒有停步，而是向前沖去。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。有人說，香雪不喜歡她父親親手做的“小木盒”，而用她娘辛苦攢下的四十個雞蛋換了一個鉛筆盒，是虛榮心的表現(xiàn)，意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。有人說，換鉛筆盒的“歷險”，正是小說的重點(diǎn)和高潮，表現(xiàn)的是香雪的自尊與自強(qiáng)，意味著城市文化和現(xiàn)代文明不可抗拒的魅力，是鄉(xiāng)村社會走向開放的起點(diǎn)。你更贊同哪種觀點(diǎn)?

火車，象征開放、現(xiàn)代；深山，象征封閉、落后、傳統(tǒng)；鉛筆盒，象征知識、文明。對于香雪來說，鉛筆盒不僅僅是一個實(shí)物，它象征著知識與文明。香雪對鉛筆盒的執(zhí)著同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權(quán)利，想獲得尊嚴(yán)。難點(diǎn)分析文章結(jié)尾描寫山鳴谷應(yīng)的熱烈場面，有什么作用？難點(diǎn)分析

作者用擬人和雙關(guān)的手法描寫了一個山鳴谷應(yīng)的熱烈場面。此處的香雪已成為現(xiàn)代文明的勇敢的追求者的象征，姑娘們的歡呼和群山的回音，一方面暗示了山里人對香雪行為的贊美，一方面也預(yù)示著臺兒溝人們的覺醒，將走出大山的束縛，向現(xiàn)代文明一步步邁進(jìn)。小說的主人公是香雪，題目如果叫“香雪”也未嘗不可，可是為什么還要加一個“哦”呢？這個“哦”字到底該怎樣讀？課文題目中為什么用“哦”字而不用“哇”、“啊”、“嘿”、“唉”、“嗯”？

“哦，香雪”是一個有詩意的標(biāo)題，同時我們也可以從標(biāo)題中體會到作者對香雪這個人物形象傾注了贊嘆、喜愛之情?！鞍　边^分大氣，小山村、小姑娘、小火車站、小事情，用“啊”來感嘆不妥；“哇”太現(xiàn)代氣，洋氣，閉塞的山村與之不符；“嘿”，太隨意輕松；“唉”變成了嘆息；“嗯”只表現(xiàn)了贊許。只有“哦”才含蓄、凝重，充滿覺悟，意蘊(yùn)豐富，既有同情和贊嘆，又有對山村姑娘追求現(xiàn)代文明不易的感嘆。難點(diǎn)分析

《哦，香雪》