美術(shù)教師小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

美術(shù)教師小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃有用性藝術(shù)同樣包括兩大類：工藝美術(shù)和建筑。中國(guó)國(guó)內(nèi)外對(duì)工藝美術(shù)這個(gè)概念的理解雖有不同的看法，但根據(jù)通常的說(shuō)法，工藝美術(shù)包括了傳統(tǒng)手工藝品、現(xiàn)代工業(yè)美術(shù)和商業(yè)美術(shù)三大部分。下面是給大家整理的美術(shù)老師學(xué)校教學(xué)工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

美術(shù)老師學(xué)校教學(xué)工作方案1

本學(xué)期我當(dāng)任二班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，以國(guó)家教委頒發(fā)的《課程方案》為指導(dǎo);堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué);以學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ);以教科研為先導(dǎo)，努力提高老師自身的素養(yǎng)。以樂(lè)觀的態(tài)度投入到教學(xué)中，在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探究的精神努力提高同學(xué)的現(xiàn)代素養(yǎng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)新大綱，把握教改動(dòng)向。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程方案》和修訂后的《教學(xué)大綱》，進(jìn)一步端正訓(xùn)練思想，提高熟悉，把握教改動(dòng)向，明確學(xué)校美術(shù)學(xué)科是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練中的重要內(nèi)容

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論。我征訂了《美術(shù)導(dǎo)刊》、《少兒美術(shù)》、《中學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、我的理論與專業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的全都好評(píng)。

二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作方案，排出教具、學(xué)具及使用日期，平常常常對(duì)比檢查，督促同學(xué)帶好學(xué)具。

2、這學(xué)期二班級(jí)使用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以同學(xué)的進(jìn)展為本”這一新的訓(xùn)練基本理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使同學(xué)觀看生活，關(guān)懷社會(huì)進(jìn)展，喜愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)自然。在充分信任并敬重每位同學(xué)的潛能和共性的基礎(chǔ)上培育良好的審美觀，并關(guān)心同學(xué)建立符合各自共性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。

3、課后，我樂(lè)觀組織開展美術(shù)愛(ài)好活動(dòng)，依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好，組織同學(xué)探究新學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的繪畫力量、創(chuàng)作力量、觀賞力量，并將同學(xué)作品展現(xiàn)出來(lái)，激起同學(xué)觀賞美、喜愛(ài)美、制造美的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，擯棄那種無(wú)視同學(xué)愛(ài)好，一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合，以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使之成為長(zhǎng)久的情感態(tài)度。

2、鼓舞同學(xué)對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探究。讓同學(xué)自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與進(jìn)展，逐步熟悉各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行制造性的解決問(wèn)題。

3、我在教學(xué)中熟悉到，美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與同學(xué)的生活保持著親密的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)力量都得到了很大的提高。

美術(shù)老師學(xué)校教學(xué)工作方案2

新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，我特殊制定學(xué)年教學(xué)工作方案如下：

一、提高政治素養(yǎng)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)

“學(xué)高為師，德高為范”。老師自身的品德修養(yǎng)將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。所以老師必需具有高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并到處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為同學(xué)樹立好的榜樣。因此，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，關(guān)懷國(guó)家大事，樂(lè)觀學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)。在加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時(shí)，我還深化到同學(xué)當(dāng)中，給同學(xué)以思想上的正確指導(dǎo)。

二、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)

新的課程中各個(gè)學(xué)科相互滲透，不分彼此。有時(shí)要講好一節(jié)課往往涉及的學(xué)問(wèn)面很廣，需要老師的綜合素養(yǎng)的整體提高。在今年，我閱讀了很多與訓(xùn)練有關(guān)的書籍，提高了自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。要當(dāng)個(gè)好老師，我發(fā)覺(jué)只有淵博的學(xué)問(wèn)還不夠，還要有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力量和很強(qiáng)的感染力，良好的組織力量也是必需的。今年，我樂(lè)觀向有閱歷的老師請(qǐng)教，樂(lè)觀參與各種活動(dòng)提高自己，讓自己的訓(xùn)練教學(xué)水平有更大的進(jìn)步。同時(shí)還加強(qiáng)自身專業(yè)水平的提高，多動(dòng)手畫畫，多練書法，培育自己的一項(xiàng)專長(zhǎng)。

三、愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則

從事美術(shù)教學(xué)的老師與同學(xué)接觸的機(jī)會(huì)不是許多，不像班主任每天與同學(xué)接觸。但我想我的言行舉止被同學(xué)瞧在眼中，或多或少會(huì)影響他們。在日常生活中，我很留意自己的言行舉止，為同學(xué)作好表率。在教學(xué)中，雖然沒(méi)有升學(xué)和評(píng)比的壓力，我還是努力上好自己的課，讓同學(xué)在我的課堂上學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，留意培育同學(xué)的情感，培育同學(xué)喜愛(ài)生活，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)生活中的美，讓所學(xué)的指示潛移默化的影響同學(xué)，關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀和人生觀。

高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱辛。由于我深信，功夫不負(fù)有心人，一分汗水，一分收獲。在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)勤勤懇懇，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，取得更好的成果。

美術(shù)老師學(xué)校教學(xué)工作方案3

一、教材資料特點(diǎn)

該教材轉(zhuǎn)變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美訓(xùn)練為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)資料。

二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則

1、審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美訓(xùn)練作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，經(jīng)過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。

2、思想性原則老師要擅長(zhǎng)發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的資料與形式中有機(jī)地融迸思想品德訓(xùn)練。

3、量力性原則教學(xué)資料和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。

4、制造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。

5、實(shí)踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，老師敘述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

7、因材施教原則依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)和每個(gè)同學(xué)的共性差異，在教學(xué)中面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)要討論個(gè)別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的情景，實(shí)行面對(duì)團(tuán)體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。

三、教學(xué)過(guò)程中和同學(xué)成果評(píng)定時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題

1、教學(xué)中要留意學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的學(xué)問(wèn)和技能。還要留意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。

2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、觀賞等資料有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、顏色原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和共性進(jìn)展。

4、各地應(yīng)努力制造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。

5、經(jīng)過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，改善教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。同時(shí)，要克服以學(xué)問(wèn)技能的把握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對(duì)同學(xué)的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。同學(xué)學(xué)習(xí)成果的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平?？疾閼?yīng)留意鼓舞同學(xué)想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成果宜以平常為主，期末進(jìn)行綜合評(píng)定。

四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步把握三級(jí)。了解指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步熟悉，能再現(xiàn)和再認(rèn);理解指初步懂得所學(xué)學(xué)問(wèn)的涵義，能作出簡(jiǎn)潔的說(shuō)明;初步把握指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)于簡(jiǎn)潔的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。練習(xí)指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡(jiǎn)潔的技法、本領(lǐng)訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)潔的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。思想情感目標(biāo)分理解、初步具有兩級(jí)。理解指對(duì)教學(xué)中所涉及的愛(ài)好、態(tài)度、思想品德等方面的訓(xùn)練有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自我的行為實(shí)踐;初步具有(愛(ài)好、感受)指經(jīng)過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步構(gòu)成較穩(wěn)定的愛(ài)好、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自我的行為實(shí)踐。

2、課時(shí)支配是以必學(xué)資料為依據(jù)的，老師在教學(xué)中可依據(jù)實(shí)際情景作適當(dāng)調(diào)整。

3、課前預(yù)備份老師和同學(xué)兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要預(yù)備的特別物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需預(yù)備。

美術(shù)老師學(xué)校教學(xué)工作方案4

一、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

學(xué)校美術(shù)第十冊(cè)教案(浙教版)每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步把握三級(jí)。“學(xué)校美術(shù)第十冊(cè)教案(浙教版)教學(xué)工作方案了解”指對(duì)美術(shù)常識(shí)的初步熟悉，能再現(xiàn)和再認(rèn);“理解”指初步懂得所學(xué)學(xué)問(wèn)的涵義，能作出簡(jiǎn)潔的說(shuō)明;“初步把握”指能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)于簡(jiǎn)潔的審美和制造勞動(dòng)。學(xué)校美術(shù)第十冊(cè)教案(浙教版)教學(xué)工作方案技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！熬毩?xí)”指在老師的指導(dǎo)下，完成簡(jiǎn)潔的技法、力量訓(xùn)練;“初步學(xué)會(huì)”指在簡(jiǎn)潔的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能。

思想情感目標(biāo)分接受、初步具有二級(jí)?！敖邮堋敝笇?duì)教學(xué)中所涉及地愛(ài)好、態(tài)度、思想品德等方面地訓(xùn)練有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐;“初步具有”(愛(ài)好、感受)指通過(guò)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的愛(ài)好、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。

二、本冊(cè)教材分析

該教材浙教版轉(zhuǎn)變過(guò)去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美訓(xùn)練為中心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)體系，著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的.身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性、選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校美術(shù)課本第九冊(cè)是依據(jù)《義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。

該教材轉(zhuǎn)變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美訓(xùn)練為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點(diǎn)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，留意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、學(xué)問(wèn)性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的準(zhǔn)備

1、備課方面：(1)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確詳細(xì)，做到落實(shí)雙基。

(2)貫徹“少、精、活”的原則。

(3)備課準(zhǔn)時(shí)，講究實(shí)效，保持超前一周備課。

2、上課方面：(1)教學(xué)時(shí)采納啟發(fā)式，樂(lè)觀創(chuàng)新教學(xué)摸式。

(2)教學(xué)面相全體，樂(lè)觀培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法。進(jìn)一步

(3)課后準(zhǔn)時(shí)寫下“課后隨記”。

4、課外活動(dòng)：組織同學(xué)進(jìn)行課外繪畫練習(xí)，進(jìn)行思想情操陶冶。

美術(shù)老師學(xué)校教學(xué)工作方案5

一、學(xué)情分析：

孩子對(duì)美術(shù)課有著深厚的愛(ài)好，但對(duì)于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及同學(xué)素養(yǎng)的限制，仍舊無(wú)法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為同學(xué)最大限度地制造機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的審美力量。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值的培育，滿意同學(xué)全面進(jìn)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。

2、注意同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的學(xué)問(wèn)性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注同學(xué)對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。

3、留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問(wèn)的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問(wèn)聯(lián)系來(lái)進(jìn)展同學(xué)的力量和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注同學(xué)的實(shí)際生活。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在于促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。

2、以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好為前提兼顧同學(xué)共性進(jìn)展和學(xué)問(wèn)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

3、提高同學(xué)的生活技能，直接參加并親身經(jīng)受各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓舞同學(xué)查找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四、教學(xué)措施與方法：

1、仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德訓(xùn)練，審美訓(xùn)練，力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高同學(xué)的審美力量。

2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，確立同學(xué)的主體地位。

3、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與同學(xué)生活閱歷的聯(lián)系，培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)