自己的事情自己做主題班會教案

自己的事情自己做主題班會教案自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強、獨立的好品質(zhì)，為將來成為全面進展的21世紀優(yōu)秀人才打下良好的基礎!下面是帶來的三篇自己的事情自己做主題班會教案,盼望對大家有所關心!

自己的事情自己做主題班會教案1

班長講話：今日，我們在這里召開《自己的事情自己做》主題班會，目的是讓大家從小樹立自己的事情自己做，從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起，爭做一名新時代的自理少年。

目的：讓同學清晰“自己的事情自己做”的真正含義，發(fā)揮他們的自主性和制造力。通過活動，培育同學喜愛勞動，而愛勞動人民的思想感情，從“小成家里的小幫手，勞動的小能手。

活動主題

《自己的事情自己做》活動目的

1、培育自理意識，學會自己的事情自己做。

2、讓同學們熟悉到把握生活技能的重要性，并通過反復訓練與長期熬煉，提高他們的自理力量。

3、讓他們在活動中體驗到自己成為生活小仆人的那份歡樂?；顒舆^程

1、猜謎語：“我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰?”

同學們答：“你是手，一雙手!”

2、誰來說說，你的小手能干什么?

同學暢談自己的雙手都能做什么?

3、小記者采訪：

⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋襪嗎?

⑵自己的學習用品每天由誰整理?

⑶在家做家務嗎?會關心家長做些什么事?

1)、系紅領巾競賽。

主持人：大家這么能干，會做這么多事啊!我們都是少先隊員，艷麗的紅領巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小組派兩位同學競賽系紅領巾。大家說好不好?

(2)、系鞋帶競賽。

主持人：我發(fā)覺好多同學的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來競賽系鞋帶吧，看誰的手最靈活。

舞蹈表演。(3)、整理書包。

設計情景表演，請兩名同學給大家表演整理書包，引起大家的愛好。然后通過示范傳藝的方法讓同學把握整理書包的步驟。在同學學會整理方法的基礎上進行競賽。

活動小結(jié)

同學們，今日的主題班隊會特別勝利，信任大家也受到了一次深刻的訓練，老師在這里盼望每一位同學，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強、獨立的好品質(zhì)，為將來成為全面進展的21世紀優(yōu)秀人才打下良好的基礎

自己的事情自己做主題班會教案2

主題班會:自己的事情自己做

一、背景分析：

通過和孩子們兩個多月的學習生活，發(fā)覺有少部分同學自理力量差，書包里的書本、學習用品常常找不著或忘帶，一問回答便是“媽媽沒有給我裝”之類的話，遲到現(xiàn)象時有發(fā)生，穿衣服、系鞋帶、系紅領巾等自己能做到的事都不會做，面對這樣的現(xiàn)象，我打算開展為自理為主體的主題班隊會?；顒又黝}：我能行，系列活動一：心情篇——自己的事情自己做。系列活動二：行動篇——我是崗位小能手。系列活動三：評價篇——崗位之花到處開。

二、學情分析：

班級40個孩子絕大部分孩子都是獨生子女，還有個別留守兒童，大部分孩子充分養(yǎng)成了早睡早起、自己做力所能及的事情。但其中丟三落

四、總是依靠父母的孩子也較多，爺爺、奶奶對于自己的孫子、孫女是嬌生慣養(yǎng)，這也不讓做、那也不讓拿。導致班級同學的行為習慣、生活習慣差，一些工作難以開展。我打掃手把手的教給他們打掃教室，常常利用晨會、班會課表揚一些有進步，能干的孩子，激勵他們要獨立、自強，做生活的小仆人。

三、設計理念：

依據(jù)《新課標》要求：以同學直接參加的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓訓練于活動之中。本節(jié)課的教學設計考慮到低班級兒童的特點，活動形式同學能夠看得見、摸得著，提倡同學主動參加，引導同學在活動體驗和感悟，促進其身心的全面進展。

四、訓練目標：

1.通過活動進一步訓練同學知道自己的事情應當自己做。

2.培育他們的自理力量，不會做的逐步學著做，改掉依靠父母的生活習慣。3.激發(fā)同學喜愛勞動的情感，同時讓他們感受到勞動的光榮和喜悅。

五、活動預備：

1.調(diào)查同學在家、在校的表現(xiàn)。

2.分成3個小隊：蜜蜂小隊：誠懇、勤勞;大雁小隊：英勇、堅韌;雛鷹小隊：展翅飛行。

2.編排對口詞、歌曲、兒歌、小品等節(jié)目。3.請3名家長當評委。

4.“自主小能手標兵”稱號牌，小娃娃獎品等。

六、活動過程

(一)情境導入班主任：

同學們，在一個陽光明媚的早晨，我和平常一樣早早地來到學校，等待同學們的到來。不一會兒同學們間續(xù)地走進教室，坐在自己的座位上，拿出語文書，在班長的帶領下洪亮而整齊地朗讀起來。這時有個孩子站起來說：“老師，我忘帶語文書了?！遍_頭上課了，有一個孩子才從外面走進來。放學了，我剛把同學們送出校門口，有位奶奶就把書包接過去了。同學們，這就是咱們一班級同學的一天。你們覺得咱們班同學的一天有問題嗎?問題出在哪?下面就請同學們對故事中的現(xiàn)象進行一下評價。

班主任：針對我們班的種.種狀況，今日特意召開這次班會，有請今日的小主持人上場。

主持人1：各位老師好!我叫蔣環(huán)宇。

主持人2：我叫高暢。今日的主題班會——《自己的事情自己做》由我們兩個人主持。

主持人1：有請3個小隊介紹一下自己。(蜜蜂、大雁、雄鷹)

主持人2：今日我們要在3個小隊中評比出優(yōu)秀小隊，你們有信念嗎?(有)

(二)聽故事《小獅子的不同命運》

主持人1：同學們，你們喜愛聽故事嗎?(喜愛)下面請聽故事《小獅子的不同命運》，請大家仔細聽、認真想：這幾只獅子的命運有什么不同?聽故事。主持人2：這幾只獅子的命運為什么不同?你從這個故事中明白了什么?分組爭論后，派一個代表回答。

主持人1：說得都很好。每隊拿嘉獎一個娃娃。

主持人1：在平常的學習中，我們可能有這樣的現(xiàn)象，請看小品《作業(yè)完成之后》。

(三)小品《作業(yè)完成之后》

要求：小隊的人搬桌子、拿椅子、拿書包。主持人2：小品中軒軒的做法，請說說自己的看法。班主任可以介入，軒軒寫作業(yè)時有哪些值得我們學習的地方呢?軒軒，現(xiàn)在你知道怎么做了嗎?(知道)好，期盼你的表現(xiàn)，大家掌聲鼓舞。

班主任：軒軒的讀寫姿態(tài)端正，在大家的關心下還知道寫完作業(yè)后，自己整理書包。盼望你們都能向他學習。

(四)自己的事情學著做

主持人1：對于一班級的小伴侶來說，哪些事應當學著自己做了呢?主持人2：大家說得對，跟我一起讀

穿衣

洗臉

洗手

刷牙刨鉛筆疊衣服疊被子

洗襪子系紅領巾洗紅領巾整理書包

整理課桌

主持人1：我們班有很多同學，這些方面做得很好，一起去看看吧。(課件上的同學分別介紹：張心月、蔣環(huán)宇、張光馳、張芮綱、張思遠、吳杭澤)主持人2：他們可真厲害!我要向他們學習自己的事情自己做。

(五)競賽活動：比比誰的手兒巧(1)系紅領巾競賽。

主持人1：是啊!大家這么能干，會做這么多事情!我們都是少先隊員，艷麗的紅領巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小隊派2名同學競賽系紅領巾，大家說好不好?選出系得又快又好的3名同學，自己的小隊可以獲得一個娃娃。請我們的3位家長擔當評委。

班主任介入：請每隊選手站成一排，競賽開頭。

主持人2：阿姨，您認為他們3人獲勝的緣由是什么?(評委代表)感謝您!請給他們嘉獎一個娃娃。(2)剝雞蛋.主持人1：吃煮雞蛋，養(yǎng)分又聰慧，媽媽每天早上都會為我煮一個雞蛋，你們會剝雞蛋嗎?請各小隊選派2名隊員參賽。

競賽規(guī)章：把雞蛋殼剝潔凈，完整，并且雞蛋殼不能掉到地下，速度最快者為冠軍。

班主任介入：競賽結(jié)束，我們看看每隊的收獲，蜜蜂小隊有()個娃娃，大雁小隊有()個娃娃，雄鷹小隊有()個娃娃。

(六)頒獎主持人2：經(jīng)過幾輪激烈的競賽，今日獲勝的小隊就是___小隊，請輔導員為他們頒獎：“自主小能手標兵”。

(七)對口詞

主持人1：好緊急的競賽場面呀!看來你們的生活本事都有了進步。在這緊急之余，下面這兩位也想向我們的家長提出一些盼望，請觀賞!(王樂瑤、張芮綱)

(八)兒歌《自己的事情自己做》

主持人2：通過這節(jié)班會《自已的事情自己做》，在今后的學習和生活中你們預備怎樣做?

主持人1：對，我們從小就應當學會勞動，學會獨立。下面就讓兒歌來指導我們的行動吧。

(九)活動小結(jié)班主任：

同學們，今日的主題班會活動《自己的事情自己做》特別勝利，信任大家也受到了一次深刻的訓練，老師在這里盼望每一位同學，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成勤勞、英勇、自強、獨立的好品質(zhì)，長大成為有用之材。最終讓我們在班歌《小蜜蜂》中結(jié)束這節(jié)主題班會。

自己的事情自己做主題班會教案3

《自己的事情自己做》

活動目的

1、培育自理意識，學會自己的事情自己做。

2、讓同學們熟悉到把握生活技能的重要性，并通過反復訓練與長期熬煉，提高他們的自理力量。

3、讓他們在活動中體驗到自己成為生活小仆人的那份歡樂。活動預備

1、調(diào)查同學在家、在校的表現(xiàn)。

2、預備競賽用的計時器和學習用品，并請輔導員當評委?；顒舆^程：

1、猜謎語：“我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜我是誰?”同學們答：“你是手，一雙手!”

2、誰來說說，你的小手能干什么?同學暢談自己的雙手都能做什么?

3、小記者采訪：

⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋襪嗎?⑵自己的學習用品每天由誰整理?

⑶在家做家務嗎?會關心家長做些什么事?

4、競賽活動：比比誰的手兒巧。(1)、系紅領巾競賽。

主持人：大家這么能干，會做這么多事啊!我們都是少先隊員，艷麗的紅領巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小組派兩位同學競賽系紅領巾。大家說好不好?(2)、系鞋帶競賽。

主持人：我發(fā)覺好多同學的鞋子都是系鞋帶的，讓我們來競賽系鞋帶吧，看誰的手最靈活。

(3)、整理書包。

設計情景表演，請兩名同學給大家表演整理書包，引起大家的愛好。然后通過示范傳藝的方法讓同學把握整理書包的步驟。在同學學會整理方法的基礎上進行競賽。(4)、勞動競賽。

競賽掃地，各小隊派2名隊員參賽。

強調(diào)競賽規(guī)章：競賽時間為3分鐘，要求選手在指定的時間內(nèi)完成掃地任務，速度最快者為冠軍。邀請輔導員做競賽的評委。活動小結(jié)：

同學們，今日的主題班隊會特別勝利，信任大家也受到了一次深刻的訓練，老師在這里盼望每一位同學，都能擁有一雙勤勞的手，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強、獨立的好品質(zhì)，為將來成為一個更優(yōu)秀的人才打下良好的基礎?；顒臃此迹?/p>

通過這次活動，孩子們對家長的依靠少了，他們的獨立意識變強了，自理力量提高了。在活動中，孩子們體驗到勞動的