【課件】外研版高中英語(yǔ)Book8Module2非謂語(yǔ)動(dòng)詞復(fù)習(xí)課說(shuō)課素材課件

非謂語(yǔ)動(dòng)詞復(fù)習(xí)課說(shuō)課

長(zhǎng)期以來(lái)，高中英語(yǔ)語(yǔ)法課教學(xué)一直采用演繹法，由老師給學(xué)生呈現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)則，學(xué)生逐條記錄，課后做相關(guān)的練習(xí)。我這堂語(yǔ)法課，是對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，我設(shè)計(jì)的和常規(guī)的語(yǔ)法課有所不同。在學(xué)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中所做的成分時(shí)，我采用歸納法，讓學(xué)生通過(guò)觀察句子，自己總結(jié)，我稍做指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的能力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，我采用情境教學(xué)法，展示圖片，讓學(xué)生運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞造句；并根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用非謂語(yǔ)動(dòng)詞提出緩解考試壓力的建議，話題貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我采用控制和半控制操練相結(jié)合，既能鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。整堂課自始至終采用合作探究式教學(xué)，學(xué)生小組合作完成任務(wù)，既提高課堂效率，又培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)。課堂過(guò)程中使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備—高端先進(jìn)的觸控一體機(jī)，PPT與白板完美結(jié)合，相得益彰，會(huì)讓我這堂課如魚得水，進(jìn)行的得心應(yīng)手，科學(xué)高效、自然流暢。期待這節(jié)課不讓大家失望。

最后我想說(shuō)，已經(jīng)記不清這是第幾次站在這講公開課了，從從剛畢業(yè)時(shí)的青年教師賽課，到后來(lái)校內(nèi)校外的立模課、展示課、觀摩課、交流課，每講一次，都會(huì)得到英語(yǔ)組于老師、呂老師、高老師的精心指點(diǎn)和耐心的陪伴，還有其他兄弟姐妹的方方面面的關(guān)心支持，衷心感謝大家。1.beggar,lie,sleep2.Mr.Li,hurry,paynoattentionto3.stickout，tripover(絆倒),angry…AbeggarMr.LiStepⅡ:While-writingActivity5:WritethecompositionAbeggarWriting2.

MrLihurriedhome,payingnoattentiontohim.1.Abeggarlayontheground,sleeping.

Makeanending…stickout，tripover(絆倒),angry…

Exchangeanddiscussyourpartner’scomposition,followingthecriteria.

Criteria（標(biāo)準(zhǔn)）

Content（內(nèi)容）

Language（語(yǔ)言）

Coherence（連貫）Pairwork

Abeggar

Oneday,

hurrying

home,Mr.Lipaidnoattentiontothebeggarwholayontheground,sleeping.Suddenly,thebeggarstuckouthislegs,trippingMr.Liover,whichmadehimveryangry.

Realizingthebeggarwasadisabledperson,Mr.Libegantosearchforsomemoneyinhispockettogivehim.Hetookouta100-yuannote,whichwassuddenlyblownintotheairbythewind.

Seeingthis,thebeggarjumpedquicklytorunafterthenote,makingMr.Lisosurprisedthathestoodtherewithhismouthopen.Rewritethecompositionandhanditin.HomeworkFunctionsObject賓語(yǔ)

Remembertocallme.Irememberseeinghimsomewhere.Don'tforgettohelpmesendtheletter.Iwillneverforgetmeetingmyteacherforthefirsttime.Heregretsleavingschoolsoyoung.Iregrettotellyouthatyourhandwritingisn'tuptothestandard.Ididn'tmeantoupsetyou.Sayingthatmeanshurtingme.將要進(jìn)行已經(jīng)完成3.Wehopeyoucangiveussomeadviceonhowtostudy.

Thatwillhelpusformagoodhabitofstudying.Activity2:ConnectthetwosentencesWehopeyoucangiveussomeadviceonhowtostudy,helpingus…4.TocelebratetheMid-AutumnFestival

.Wewouldliketoholdapoetryrecitalparty.高考英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第五檔(很好);(21-25分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。3.應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致;具備較強(qiáng)的語(yǔ)