垃圾分類垃圾分類

資源垃圾分類

與人類存亡1整理課件主要內(nèi)容什么是垃圾分類為什么要實行垃圾分類什么是5R環(huán)保生活方式環(huán)境與能源還能持續(xù)多久假如能源沒了人類怎么辦生存環(huán)境沒了人類就沒得救了人類沒有滅亡會發(fā)生什么2整理課件什么是

垃圾分類？3整理課件什么是垃圾分類?垃圾分類，就是對垃圾進行分類投放，實現(xiàn)垃圾的資源化處理。4整理課件為什么要實行

垃圾分類？5整理課件6整理課件為什么要實行垃圾分類？國人每人每年平均產(chǎn)生300公斤垃圾；許多城市都面臨垃圾圍城的局面；生活垃圾被認為是最具開發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯地方的資源”；垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既可以減少占地，降低垃圾處理成本，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的環(huán)境污染，還可以變廢為寶；垃圾分類收集是垃圾資源化利用的前提和基礎(chǔ)，是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的突破口，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。7整理課件垃圾的生命塑膠制品：永遠不能分解

皮革：50年以上塑膠袋：20－30年 鋁罐：500年尼龍織品：30－40年 玻璃罐：1000年錫罐：50年 1粒紐扣電池：可污染60萬升水（相當于一個人一生的用水量）1節(jié)1號電池：使1平方米的土地失去利用價值8整理課件垃圾是放錯地方的資源1噸廢塑料=可回煉600公斤的無鉛汽油和柴油1噸塑料飲料瓶=可獲得0.7噸二級原料1噸廢紙=可再造700公斤好紙

=少砍伐樹齡為30年的樹木20棵

=比等量生產(chǎn)減少污染74％

每年廢棄的60多億只廢干電池=含7萬多噸鋅、10萬噸二氧化錳9整理課件1噸廢鋼鐵=可提煉鋼900千克(相當于節(jié)約礦石3噸)1噸廢玻璃=可生產(chǎn)1塊籃球場面積的平板玻璃

=可生產(chǎn)2萬只500克的瓶子100萬噸廢棄食物=可節(jié)約36萬噸飼料用谷物

=可產(chǎn)生45000噸以上的豬肉1噸回收的易拉罐=1噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦

垃圾是放錯地方的資源10整理課件生活垃圾的構(gòu)成中國垃圾產(chǎn)量占全球的約1/4水分高的廚余垃圾約占7成比重11整理課件我鏡頭中的日本垃圾分類

12整理課件從娃娃開始，垃圾分類就是日本人生活中的一種習慣。13整理課件在日本，垃圾回收非常嚴格，各類垃圾的回收時間也錯開。圖為工人在認真檢查垃圾分類是否正確

日本的垃圾桶，一般分為新聞報紙雜志、塑料瓶、玻璃瓶、廢紙等等

都說日本環(huán)境好，干凈。其實這是和每個日本人日常的努力是分不開的。只有身臨其境，切身體驗他們是怎么做的，才知道這么好的環(huán)境真的來之不易。14整理課件15整理課件日本的垃圾處理廠16整理課件對比：在中國的生活垃圾17整理課件垃圾圍城，一個攝影師眼中的映像

攝影師拍攝北京垃圾圍城獲獎陸地垃圾污染觸目驚心18整理課件垃圾圍城-北京的垃圾場分布19整理課件兩個首都的差距？兩個國家的差距！20整理課件面積超過歐洲的“太平洋垃圾帶”21整理課件

什么是5R

環(huán)保生活方式？22整理課件廢物少產(chǎn)生資源少耗用請支持5R環(huán)保生活方式及資源垃圾分類回收Reduce(減量）：即減少垃圾制造量Reuse(重復使用）：物盡其用；積極使用可重復使用的物品；舊物贈人Recycle(循環(huán)利用）：將可循環(huán)再造的資源垃圾分類回收。Refuse(拒絕）：即拒絕使用不環(huán)保的物品Repair(維修保養(yǎng)）：對器物進行維修保養(yǎng)延長器物的使用壽命。23整理課件家庭垃圾分類常見問題“一問一答”：

答：因為紙巾屬水溶性，不能象廢紙、報紙等紙類一樣進行回收利用，歸于不可回收的“其它垃圾”。生產(chǎn)紙巾耗費大量木材，浪費紙張相當于“吃掉森林”。1、為什么要盡可能減少使用一次性紙巾？2、各種塑料袋/包裝是“可回收垃圾”還是應歸于“其他垃圾”？答：應歸于“可回收”垃圾。備注：被污染的塑料袋/包裝應歸于“其他垃圾”24整理課件資源垃圾分類期待你的參與！我們只有一個地球我們都是地球公民只要我們改變一下生活習慣就可以為環(huán)保出力！25整理課件「你們怎麼能夠買賣天空、土地的溫柔、羚羊的奔馳？若空氣的清新與水的漣漪並不屬於我們所有，我們