內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)常用授課技巧

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)常用授課技巧課題成人在職培訓(xùn)特點(diǎn)1授課準(zhǔn)備2授課技巧3常用的培訓(xùn)方法及其分析

4成人在職培訓(xùn)特點(diǎn)

培訓(xùn)TrainingVS

教育Education成人在職培訓(xùn)特點(diǎn)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

必須想學(xué)才能學(xué)只學(xué)他們認(rèn)為需要學(xué)的東西

在學(xué)習(xí)中喜歡運(yùn)用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)

喜歡在做中學(xué)在非正式的環(huán)境中學(xué)習(xí)最有效

需要借助不同的學(xué)習(xí)手段成人在職培訓(xùn)特點(diǎn)在職培訓(xùn)特點(diǎn)

固定課程與靈活課程相結(jié)合必修課與選修課程相結(jié)合以幫助員工進(jìn)一步發(fā)展和提高為目的針對(duì)特定對(duì)象分類(lèi)設(shè)置授課準(zhǔn)備生理/心理準(zhǔn)備課程資料培訓(xùn)流程AB準(zhǔn)備D設(shè)備/道具C授課準(zhǔn)備授課技巧表達(dá)技巧

目光肢體聲音小動(dòng)作授課技巧簡(jiǎn)短的歡迎，自我介紹引起興趣介紹課堂規(guī)則營(yíng)造參與氣氛簡(jiǎn)述課堂目標(biāo)開(kāi)場(chǎng)步驟授課技巧提問(wèn)技巧

？授課技巧典型的問(wèn)題：請(qǐng)求給予解析的-“怎樣才能達(dá)到那種效果？”作進(jìn)一步的探究-“如果….，那又會(huì)怎樣？”關(guān)鍵內(nèi)容的提示/暗示-“你所談的和我們現(xiàn)在的內(nèi)容有什么關(guān)聯(lián)呢”“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位朋友的想法”“你的意思是….”“你是說(shuō)由于情況復(fù)雜所以這種辦法不使用嗎？”（觀察、判斷、判斷、示意……）授課技巧案例：每個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師都有自己的過(guò)人素質(zhì)，您認(rèn)為最需要重視的是什么？（要求：每一組發(fā)自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由或提供案例）授課技巧聆聽(tīng)引導(dǎo)反饋案例互動(dòng)類(lèi)比授課技巧聆聽(tīng)？......授課技巧反饋授課技巧案例類(lèi)比授課技巧互動(dòng)引導(dǎo)授課技巧收?qǐng)龀Ｓ玫呐嘤?xùn)方法及其分析常用的培訓(xùn)方法及其分析優(yōu)點(diǎn)：信息量豐富易系統(tǒng)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用條件寬松適用于各種內(nèi)容挑戰(zhàn)：內(nèi)容較多，學(xué)員不易吸收互動(dòng)交流機(jī)會(huì)較少不適用于傳授技能對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力要求高講授法

常用的培訓(xùn)方法及其分析優(yōu)點(diǎn)：學(xué)員印象深刻參與度較高挑戰(zhàn)：對(duì)設(shè)施和環(huán)境要求較高，準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)者點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)技巧高后續(xù)效果難以持續(xù)部分學(xué)員可能會(huì)有抵觸感實(shí)用性狹窄體驗(yàn)法

常用的培訓(xùn)方法及其分析優(yōu)點(diǎn)：學(xué)員參與性強(qiáng)學(xué)員有親身體驗(yàn)娛樂(lè)性強(qiáng)，增強(qiáng)氣氛挑戰(zhàn)：開(kāi)發(fā)準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)占用時(shí)間較長(zhǎng)只能用一次過(guò)程中可能有不可控制因素游戲帶動(dòng)法

常用的培訓(xùn)方法及其分析優(yōu)點(diǎn)：適應(yīng)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力挑戰(zhàn)：對(duì)培訓(xùn)師實(shí)踐要求較高占用實(shí)踐較多有一定的失真性案例教學(xué)法

常用的培訓(xùn)方法及其分析優(yōu)點(diǎn)：增強(qiáng)吸引力內(nèi)容形象化提高記憶力挑戰(zhàn)：部分情況下耗費(fèi)時(shí)間使用范圍有限演示教學(xué)法

常用的培訓(xùn)方法及其分析優(yōu)點(diǎn)：互動(dòng)充分實(shí)效性較強(qiáng)強(qiáng)化反應(yīng)能力和心理素質(zhì)挑戰(zhàn)：易脫離培訓(xùn)師的控制不具有普遍性使用范圍有效角色扮演法

常用的培訓(xùn)方法及其分析常用的培訓(xùn)方法及其分析優(yōu)點(diǎn)：學(xué)員參與感強(qiáng)有集思廣益的成效有聚焦性和高產(chǎn)出特點(diǎn)挑戰(zhàn)：培訓(xùn)師的準(zhǔn)備要相當(dāng)充分過(guò)程控制不易要充分運(yùn)用輔助資料，對(duì)環(huán)境要求較高小組討論法

常用的培訓(xùn)方法及其分析優(yōu)點(diǎn)：真實(shí)感強(qiáng)學(xué)員有興趣能夠成為很好的內(nèi)容說(shuō)明挑戰(zhàn)：講解過(guò)程的邏輯性要求高不同的學(xué)員有不同的感受認(rèn)知只能用一次故事分享法

常用的培訓(xùn)方法及其分析結(jié)語(yǔ)沒(méi)有絕對(duì)的好與不好；只有合適與不合適；綜合運(yùn)用各種授課方法效果最佳；讓我們一起用心把每一次培訓(xùn)都做得比上一次更好！人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們