【課件】七年級道德與法治 上冊 6.1 走進(jìn)老師 課件

名言欣賞：因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！招兄?、互聯(lián)網(wǎng)的作用？2、互聯(lián)網(wǎng)上交往的特點？3、互聯(lián)網(wǎng)的消極影響？4、網(wǎng)上交友要注意哪些？5、面對網(wǎng)絡(luò)的利與弊，我們應(yīng)怎么做？溫故知新從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、將軍、博士和教師紛至沓來，都希望能得到這枚特級勛章。那么，應(yīng)該授予誰呢？為什么？第三單元師長情誼第六課師生之間第1課時走近老師導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)航1.了解教師職業(yè)，知道教師的職業(yè)性質(zhì)和時代要求。2.學(xué)會與不同風(fēng)格的老師相處，增進(jìn)師生情誼。3.激發(fā)對教師職業(yè)的熱愛，逐步提高社會交往的能力。自學(xué)思考1、教師職業(yè)的特點？2、關(guān)于教師的法律有哪些？3、今天對教師提出哪些更高的要求？4、教師為什么會有不同的風(fēng)格？5、如何正確對待教師之間的差異？6、尊重不同教師對我們的影響是什么？基本要求：快速閱讀教材，思考下列問題，并用筆在教材上劃出問題要點。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解教師職業(yè)1.我眼中的老師（1）回憶各個階段的教師，思考他們留給自己的印象給予自己的幫助。（2）同學(xué)之間分享交流。（3）在不同年齡段，你眼中老師的形象有變化嗎？大家眼中的老師形象一樣嗎？老師的比喻

……了解教師職業(yè)想一想：這些比喻說明老師的職業(yè)具有什么特點？說一說：你還能用什么來比喻老師的職業(yè)特點嗎？園丁導(dǎo)游春蠶太陽下最光輝的職業(yè)人類靈魂的工程師你對教師這個職業(yè)有哪些了解和認(rèn)識？至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。新時代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛，堅強勇敢的她在車禍來臨之時用身體擋住了學(xué)生。（1）教師作為教育工作者，是人類文明的傳承者之一。1、教師職業(yè)的作用？（2）在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。1、教師職業(yè)的作用？教師法：權(quán)利和義務(wù)、資格和任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)……教師資格：道德素養(yǎng)、身心健康、普通話水平……教師的知識結(jié)構(gòu)與能力：學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)技能……教師成長的時間成本：職前專業(yè)學(xué)習(xí)、教育實習(xí)、職后繼續(xù)教育……教師職業(yè)你還了解哪些教師職業(yè)特點？你如何看待身邊的老師？例：XX老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，能鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈，很受學(xué)生歡迎。網(wǎng)上流傳這樣一個段子：幼兒園老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+鋼琴伴奏家+室內(nèi)設(shè)計師+拾荒者+玩具制作人+化妝師+發(fā)型設(shè)計師+裁縫師+舞蹈編排師+主掛人+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+搬運工+倉管員+收銀員+學(xué)者研究者+木工、漆工+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個段子，你有什么感觸？新的時代，對教師提出了哪些新的要求？教師的工作理念和工作方式隨時代發(fā)生變化【人物事跡】1980年江西奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，19歲的南昌姑娘支月英不顧家人反對，只身到離家兩百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小學(xué)，成一名深山女教師。36年，她從“支姐姐”到“支媽媽”，絢爛了大山里兩代人的童年。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心……3、時代在發(fā)展，今天對教師提出哪些更高要求？（好教師的標(biāo)準(zhǔn)）老師的不同風(fēng)格

見解獨到……

嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真

真實坦誠

幽默開朗目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：風(fēng)格不同的老師由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4、教師為什么會有不同的風(fēng)格？《放牛班的春天》《死亡詩社》活動：盤點電影中不同風(fēng)格的教師《心靈捕手》《地球上的星星》活動：盤點電影中不同風(fēng)格的教師《志愿者》《孩子王》活動：盤點電影中不同風(fēng)格的教師探究與分享

我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯誤，讓我欽佩。

我喜歡的老師見解獨到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。我喜歡的老師

我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。

我喜歡的老師________：________________________________________________。你也說一說你喜歡的老師類型吧。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路例：①這些差異恰恰反映了每個老師的“獨特”，這是這個老師有別于其他老師的人格魅力。你如何看待這些差異？比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。（與小組同學(xué)討論，言之有理即可）②學(xué)會尊重差異，接受“不同”，同時我們要積極適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)會與老師友好交往，從而增進(jìn)與老師的美好感情。1）要承認(rèn)老師的差別。2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點3）了解老師教育行為的目的4）主動交往5、如何正確對待老師之間的差異或不同風(fēng)格？面對風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。經(jīng)驗交流會無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。6、尊重老師的“不同”對我們的影響是什么？拓展空間結(jié)合教材64頁的拓展空間思考“隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們還需要老師嗎？“

1）老師不僅教我們知識，還教我們做人的道理。2）教育是人與人之間心靈的溝通，是人精神的成長和充盈，做為教育工作者的老師在我們的成長過程中，發(fā)揮著不可替代的作用。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課堂小結(jié)走進(jìn)老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師責(zé)任高要求形成原因尊重、接納12345檢測目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？課后作業(yè)：1.整理本課知識點2.完成同步練習(xí)題在學(xué)校中，我們經(jīng)常會遇到風(fēng)格不同的老師。這些老師之所以呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，主要是由于（）①年齡、學(xué)識、閱歷的不同②性格、情感的差異③思維方式的差異④解決問題的方法和表達(dá)方式的不同A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④檢測目標(biāo)D觀察下圖，最能體現(xiàn)圖片內(nèi)容的選項是()A.老師是我們成長道路上的引路人B.老師教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法C.老師太懶，不告訴學(xué)生那個字D.老師也不認(rèn)識那個字檢測目標(biāo)B有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師?！崩蠋熤允艿綄W(xué)生的尊敬，社會的尊敬，是因為（）①老師教給我們知識，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師教給我們做人的道理③老師是人類文明的傳播者④只有老師才對社會作出了貢獻(xiàn)A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④檢測目標(biāo)A一個人遇到好老師是人生的幸運,一個民族