【原創(chuàng)】七年級上冊9《從百草園到三味書屋》

從百草園到三味書屋0魯迅

魯迅(1881－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》。簡介作者、作品《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回憶自己童年、少年時代生活的。寫作文章時魯迅已經40多歲了，這部散文集題名為《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回憶起少年時代的事。談話導入小時候的魯迅玩些什么，學些什么，想些什么？他和你有相似的地方嗎？童年0默讀感知把握課文內容和關鍵語句；保證閱讀感知的完整性；一定的閱讀速度，每分鐘五百字；本文共兩千五百多字，大約需要五六分鐘。不出聲不動唇不指讀不回看一氣呵成0整體感知從百草園到三味書屋你從題目中得到了哪些信息？文章是怎么把這兩個部分連接起來的？

0（9段）過渡段，告別百草園到三味書屋去讀書。（10—24段）回憶在三味書屋的讀書經歷。（1—8段）回憶百草園的有趣生活。0102內容探究哪里的生活有樂趣？“樂園”之“樂”表現在哪些方面？比一比找一找0在百草園里抓蟲子、拔野草的樂趣聽長媽媽講美女蛇的樂趣學閏土父親雪地捕鳥的樂趣“樂園”之“樂”表現在哪些方面？齊讀第2段內容探究讀一讀神秘奇異的美女蛇傳說0美女蛇的故事是否發(fā)生在百草園中？問題探究美女蛇的故事并不是發(fā)生在百草園中的，為什么要寫“長媽媽講美女蛇的故事”？因為少年魯迅聽長媽媽講過美女蛇的故事，而百草園中又相傳有一條很大的赤練蛇，所以每當提到蛇，作者就很自然的把二者聯系起來了。這個故事在文中屬于插敘，它給百草園增添了神秘感，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣，表現出兒童的好奇、求知的心理特征。內容探究讀一讀你能體會雪地捕鳥時的心情變化嗎？讀出輕重緩急。驚心動魄的雪地捕鳥0掃支撒系牽看拉罩問題探究雪地捕鳥著實有趣，作者向我們介紹了哪些捕鳥知識？作者又是怎樣描述雪地捕鳥過程的？先寫捕鳥的時間、條件、方法，然后寫捕鳥的收獲、經驗教訓。運用的動詞有“掃開”、“支起”、“撒”、“系”、“牽”、“看”、“拉”、“罩”。寫捕鳥也是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣。內容探究

試用一兩個詞語概括百草園的生活，并結合課文說說你的依據。議一議0神奇的、充滿樂趣的……情感探究三味書屋＝枯燥無味？你怎么看？0三味書屋讀書折花尋蟬蛻捉蒼蠅喂螞蟻做小動作做戲畫畫情感探究

1、試用一兩個詞語概括三味書屋的生活，并說說你的依據。2、假如你是小魯迅，你覺得百草園的生活有趣味還是三味書屋的生活有趣味呢？01、試用一兩個詞語概括三味書屋的生活，并說說你的依據?？鞓纷髡邔υ缒甑淖x書生活的回憶重心并不在其苦，而在其樂。文中傳遞的更多的是一種兒童的快樂，一種成年人再也沒有的單純的快樂。課堂小結

每個長大了的人，都對童年的生活有著特殊的感情，溫暖而又快樂。愿我們每個人都把自己的童年放在記憶中好好珍藏。0布置作業(yè)1．積累本課的生字詞語：按照生字本規(guī)范抄寫，注意筆順與拼音格式。2．默讀《朝花夕拾