【金榜學(xué)案】九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元評(píng)價(jià)檢測(cè)3配套課件 語(yǔ)文

（三）（90分鐘100分）一、積累與運(yùn)用（20分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.校訂（jiào）玲瓏（lónɡ）自刎（wěn）腳趾（zhǐ）B.脆弱（cuì）無(wú)稽（jī）搽涂（cá）泮宮（pàn）C.呵護(hù)（hē）乏味（fá）瞥見（piē）省悟（shěnɡ）D.給事（ɡěi）玄虛（xuán）仆役（yì）誆騙（kuānɡ）【解析】選A。B項(xiàng)中“搽”應(yīng)讀chá；C項(xiàng)中“省”應(yīng)讀xǐnɡ；D項(xiàng)中“給”應(yīng)讀jǐ。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.找出并改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（4分）無(wú)理謾罵自刎而死虎視耽耽死心踏地歷史典藉自欺欺人自我批叛各有所得無(wú)獨(dú)有偶答案：耽耽—眈眈踏→塌藉→籍叛→判3.下面詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.誆騙：說謊話騙人。抹殺：殺掉。B.玄虛：用使人迷惑的形式來(lái)掩蓋真相的欺騙手段。造次：匆忙，倉(cāng)促。C.變故：意外發(fā)生的事情,災(zāi)難。殊不知：竟不知道。D.無(wú)稽：毫無(wú)根據(jù)。疑慮：因懷疑而顧慮?！窘馕觥窟xA?！澳ⅰ钡囊馑际恰耙桓挪挥?jì);完全勾銷”。4.下面各句有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.中國(guó)在世界氣候大會(huì)上的立場(chǎng)得到了絕大多數(shù)國(guó)家的認(rèn)可。B.中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)上取得好成績(jī)的原因是全體隊(duì)員共同努力的結(jié)果。C.編戲劇不應(yīng)該捏造情節(jié)，胡亂編出像《吳漢殺妻》這樣的劇本。D.孩子們很好奇，愛動(dòng)腦筋，引起思考的、有洞察力的問題滔滔不絕。【解析】選B。該句句式雜糅，應(yīng)該將“的原因”去掉或者將句子改為“中國(guó)隊(duì)在冬奧會(huì)上取得好成績(jī)的原因是全體隊(duì)員的共同努力”。5.下列表述有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是駁論文，選自《魯迅全集》。B.《吳漢何嘗殺妻》的作者鄧拓是當(dāng)代歷史學(xué)家、雜文家，原名馬南邨。C.《大小貓洞》是立論文，作者金克木。D.《世上沒有傻問題》節(jié)選自美國(guó)天文學(xué)家、著名科普作家卡爾·薩根的《魔鬼出沒的世界》?！窘馕觥窟xB?！霸睉?yīng)為“筆名”。6.2010年2月10日，2009年度“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選結(jié)果揭曉,這次評(píng)出了一個(gè)特別獎(jiǎng)——見義勇為的大學(xué)生群體。長(zhǎng)江大學(xué)的學(xué)生陳及時(shí)、何東旭、方招3位大學(xué)生為救兩名落水少年而永遠(yuǎn)沉入了江水中，獻(xiàn)出了自己年輕的生命。英雄群體舍己救人的義舉在全國(guó)引起強(qiáng)烈反響，一場(chǎng)關(guān)于生命價(jià)值觀的激烈辯論也隆重開場(chǎng)。觀點(diǎn)一：救人“值不值得”？有網(wǎng)友說：“自己不會(huì)游泳就不要貿(mào)然下水！救人要講方法，不能盲目，否則付出的就是生命的代價(jià)！”“這些大學(xué)生太不理智，自不量力，不會(huì)游泳就不該下水救人。挽救他人的生命固然值得稱贊，尊重自己的生命和理智救助方式似乎更應(yīng)該考慮?！庇^點(diǎn)二：“憑什么我去救人”？一位市民告訴記者：“我雖然很敬佩這些學(xué)生，但也會(huì)叮囑自己的孩子，以后就是看到有人落水也不要自己下水。對(duì)于見義勇為的大學(xué)生為救別人而獻(xiàn)出自己的生命，你有什么觀點(diǎn)？（3分）我的觀點(diǎn)：______________________________________答案（示例）：他們的行動(dòng)體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，三個(gè)年輕生命的離去和兩個(gè)孩子的生還，并不是簡(jiǎn)單的生命風(fēng)險(xiǎn)交換，而是在修復(fù)和重構(gòu)著健康社會(huì)應(yīng)有的道德基石。他們用青春傳承了見義勇為，用無(wú)畏譜寫了一曲英雄的贊歌。他們的青春，他們的生命將永放光芒！7.（2009·宿遷中考）請(qǐng)仿照畫線句子，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）讓我怎樣感謝你，我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。讓我怎樣感謝你，____________________，_____________。答案：示例一：我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個(gè)楓林示例二：我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天8.下面是是對(duì)文段內(nèi)內(nèi)容的理解解，不正確確的一項(xiàng)是是（2分））（））A.文章開開頭兩段首首先提出敵敵方的論點(diǎn)點(diǎn)，然后列列舉三個(gè)論論據(jù)，樹起批駁的的靶子。B.“中國(guó)國(guó)人現(xiàn)在是是發(fā)展著‘‘自欺力’’”一句中中的“中國(guó)國(guó)人”是指國(guó)民黨黨反動(dòng)統(tǒng)治治者及其御御用文人。。C.“現(xiàn)在在是既不夸夸自己，也也不信國(guó)聯(lián)聯(lián)，改為一一味求神拜拜佛”的““一一味味””寫寫出出反反動(dòng)動(dòng)派派愚愚昧D.末段“地底下”指人民群眾的生活和斗爭(zhēng)，暗指當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量?！窘馕觥窟xA。文章開頭兩段是先擺出敵方論據(jù)，后提出敵方論點(diǎn)。9.““失失掉掉了了他他信信力力，，就就會(huì)會(huì)疑疑，，一一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身身，，也也許許能能夠夠只只相相信信了了自自己己，，倒倒是是一一條條新新生生路路””，，這這里里的的““新新生生路路””指指什什么么？？（（3分分））答：：_________________________________________________________________答案：指相信自己的力量，號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)抗日救亡。10.談?wù)務(wù)勀銓?duì)對(duì)文中畫答：______________________________________________________________________________________________答案：（1）揭示國(guó)民黨反動(dòng)派及其政客幫兇大搞封建迷信，厚古薄今，欺騙愚弄中國(guó)人民。（2）以辛辣的諷刺揭露國(guó)民黨反動(dòng)派大搞迷信的險(xiǎn)惡用心；人民群眾不分?jǐn)秤?，不辨是非，沒有反抗，麻木不仁。11.““中國(guó)的的脊梁”答：______________________________________________________________________________________________答案：指腳踏實(shí)地為民族進(jìn)步而奮斗的人，如李時(shí)珍、海瑞等人。12.““不容否否認(rèn)，家家長(zhǎng)們‘‘愛子心心切’，，特別希希望有一一種快捷捷的途徑徑，能讓讓孩子擺擺脫網(wǎng)癮癮，當(dāng)他他們親身身感受到到孩子在在電擊療療法之后后的‘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變’，，即便孩孩子離開開網(wǎng)癮治治療中心心之后再再反復(fù)，，他們也也覺得有有‘療效效’”是是原文中中的一段段話。你你認(rèn)為是是從哪里里摘下來(lái)來(lái)的？（（2分））答：這段段話應(yīng)插插在第__________和第__________自然段段之間。。答案：二三三13.為為什么我我們要用用電擊來(lái)來(lái)教育孩孩子？閱閱讀全文文，你找找出的理理由是什什么？（（3分））答：____________________________________________________________________________________________【解析】】本題考查查信息提提取和內(nèi)內(nèi)容概括括。仔細(xì)細(xì)閱讀全全文，從從文章中中摘引原原文作答答。答案：家長(zhǎng)們““愛子心心切”，，特別希希望有一一種快捷捷的途徑徑，在楊楊永信本本人信誓誓旦旦的的安全保保證，以以及眾多多家長(zhǎng)““目睹””孩子在在被“電電擊”療療法“療療”過之之后變乖乖的“良良好效果果”影響響下，還還是有家家長(zhǎng)前赴赴后繼送送孩子去去接受電電擊。14.““這將成成為電擊擊療法繼繼續(xù)存在在的重大大理由””一句中中的“這”指指代什么么？（3分）答：____________________________________________________________________________________________答案：衛(wèi)生部的的通知稱稱“若開開展科學(xué)學(xué)研究，，應(yīng)按規(guī)規(guī)定申報(bào)報(bào)，經(jīng)批批準(zhǔn)后，，須尊重重受試者者知情權(quán)權(quán)和選擇擇權(quán)，不不得收取取相關(guān)費(fèi)費(fèi)用”。。15.作作者對(duì)““要用電電擊來(lái)教教育孩子子”持什什么態(tài)度度？請(qǐng)從從文中找找出依據(jù)據(jù)。（3分）答：______________________________________________________________________________________________【解析】】本題考查查信息提提取，在在仔細(xì)閱閱讀全文文的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，可可從文章章中摘引引原句作作答。答案：否定的態(tài)態(tài)度。如如：“這這是一道道遲來(lái)的的禁令””“送孩孩子到網(wǎng)網(wǎng)癮治療療中心的的家長(zhǎng)，，似乎根根本就不不知道孩孩子還有有屬于他他自己的的人權(quán)””“不再再繼續(xù)在在愛護(hù)孩孩子的名名義下傷傷害孩子子”“電擊療療法這樣樣極端的的治療網(wǎng)網(wǎng)癮方法法，居然然得到一一些家長(zhǎng)長(zhǎng)的追捧捧”等。。16.九九年級(jí)（（3）班班的湯小小方同學(xué)學(xué)，晚上上常到網(wǎng)網(wǎng)吧玩游游戲，導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)成績(jī)一一落千丈丈。班主主任召集集班干部部與小方方談心，，讓他認(rèn)認(rèn)識(shí)沉迷迷網(wǎng)游的的危害，，并請(qǐng)大大家都為為他題寫寫一句勸勸勉詞。。假如你你是該班班班干部部，請(qǐng)你你給小方方題寫一一句勸勉勉的話（（必須用用上比喻喻的修辭辭手法））。（3分）答：______________________________________________________________________________________________答案：示例一：：沉迷網(wǎng)網(wǎng)游好比比車陷泥泥潭，會(huì)會(huì)讓人玩玩物喪志志。示例例二：沉沉迷網(wǎng)游游正如沉沉醉于誘誘人的罌罌粟花。。17.對(duì)對(duì)“我們們?yōu)槭裁疵椿钪薄钡膯栴}題，第③③段從哪（1）____________________________________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________________________________答案：（1）活著是對(duì)生命保持一種敬畏和尊重。（2）活著是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。18.結(jié)結(jié)合上下下文理解解加點(diǎn)部部分在句句中的意意思。（（3分））（1）這這是一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單，卻卻困擾人人類幾千千年的問問題。___________________________________________________（2）這這樣的活活著，就就只是一一種“豬豬欄理想想”了，，這無(wú)蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。___________________________________________________答案：（1）指活著的意義（答成“不少人不懂得活著的意義”或“不少人不懂得人為什么活著，該怎樣活著”亦可）。（2）指沉湎于物質(zhì)享樂、游戲人生的腐朽生活（答成“只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜拿青春賭明天”亦可）。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒19.文文章結(jié)尾尾的排比比句有哪哪些作用用？（3分）活著，就就要讓快快樂的陽(yáng)陽(yáng)光灑滿滿生命的的每個(gè)清清晨；活活著，就就要讓幸幸福的泉泉水滋潤(rùn)潤(rùn)生命的的每個(gè)時(shí)時(shí)刻；活活著，就就要讓向向上的姿姿勢(shì)昂揚(yáng)揚(yáng)在生命命的整個(gè)個(gè)歷程。。答：____________________________________________________________________________________________答案：：總結(jié)全全文，，增強(qiáng)強(qiáng)氣勢(shì)勢(shì)，深深化文文章中中心。。20.具體體說說說第④④段在在文章章結(jié)構(gòu)構(gòu)上的的作用用。（（3分分）答：____________________________________________________________________________________________【解析析】考慮某某一段段在文文章結(jié)結(jié)構(gòu)上上的作作用，，一要要看該該段所所處的的位置置，二二要分分析該該段前前后內(nèi)內(nèi)容與與該段段的聯(lián)聯(lián)系。。答案：：承上啟啟下（（或““開啟啟下文文”）），由由談活活著的的意義義轉(zhuǎn)入入對(duì)活活著態(tài)態(tài)度的的論述述（或或“由由談我我們?yōu)闉槭裁疵椿钪D(zhuǎn)入入對(duì)我我們應(yīng)應(yīng)該怎怎樣活活著的的論述述”。。只答答“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)入對(duì)對(duì)活著著態(tài)度度的論論述””或““轉(zhuǎn)入入對(duì)我我們應(yīng)應(yīng)該怎怎樣活活著的的論述述”亦亦可））。21.作者者認(rèn)為為，人人要珍珍惜生生命，，誰(shuí)也也沒有有權(quán)利利輕易易地放放棄生生命。。請(qǐng)結(jié)結(jié)合下下面兩兩則材材料，，談?wù)務(wù)勀愕牡目捶ǚ?。（?分分）材料一一據(jù)據(jù)報(bào)載載，韓韓國(guó)材料二人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）答：________________________________________________________________________________________________【解析】本題考查閱閱讀感悟，，答題時(shí)要要圍繞材料料，結(jié)合文文章，答出出“珍惜生生命”和““為國(guó)家民民族大義犧犧牲個(gè)人生生命”的意意思即可。。答案：示例一：人人應(yīng)該珍惜惜生命，熱熱愛生命，，不能因個(gè)個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)挫折而舍舍棄生命；；但在國(guó)家家民族大義義面前，也也不能茍且且偷生。示例二：人人應(yīng)該珍惜惜生命，熱熱愛生命，，不能因個(gè)個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)挫折而舍舍棄生命；；但為了國(guó)國(guó)家民族大大義而犧牲牲個(gè)人的生生命，本身身就是對(duì)生生命的珍惜惜。三、寫作（（40分））22.閱讀讀下列材料料，按要求求作文。為救助身患患白血病的的母親邵丹丹，12歲歲的江蘇徐徐州學(xué)生邵邵帥毅然休學(xué)學(xué)來(lái)京，并并通過骨髓髓配型測(cè)試試，捐獻(xiàn)自自己的骨髓髓救助母親。他他一歲多的的時(shí)候，父父母就離異異了，邵帥帥一直和媽媽媽、姥姥、姥爺爺相依為患有急性白血病，需要進(jìn)行骨髓移植，邵帥主動(dòng)提出要把自己的骨髓移植給媽媽。在社會(huì)各界的關(guān)心幫助下，2010