全國網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)證NTC

全國網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)認(rèn)證NTC第一局部工程介紹一、工程背景二、政策要求三、工程優(yōu)勢四、工程前景五、資質(zhì)認(rèn)證一、工程背景根據(jù)“國務(wù)院大力開展職業(yè)教育的決定〞〔國發(fā)[2005]35號〕、中共中央、國務(wù)院?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定?、人事部關(guān)于“全面推進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度〞和國家對專業(yè)技術(shù)人員加強(qiáng)培訓(xùn)且須持證上崗等文件精神，信息產(chǎn)業(yè)部根據(jù)國家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，推出了全國網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)工程〔NTC〕，包括網(wǎng)絡(luò)與信息管理〔NIMT〕、網(wǎng)絡(luò)與信息平安〔NISE〕、數(shù)據(jù)庫管理〔NDAT〕、IT工程管理、首席信息主管〔CIO〕等信息化專業(yè)技術(shù)認(rèn)證，旨在培養(yǎng)國家信息化專業(yè)技術(shù)人才及管理人才，樹立IT行業(yè)的國家標(biāo)準(zhǔn)，考核通過后頒發(fā)信息產(chǎn)業(yè)部技術(shù)資質(zhì)證書，可作為專業(yè)技術(shù)水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依據(jù)；經(jīng)國家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定通過后，可獲得“國家職業(yè)資格證書〞〔由信息產(chǎn)業(yè)部、勞動和社會保障部共同頒發(fā)〕；符合相關(guān)條件者，申報(bào)工程師職稱證書。一、工程背景全國網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)工程〔NTC〕是由信息產(chǎn)業(yè)部通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心〔信息產(chǎn)業(yè)部負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)通信等IT類職業(yè)技能鑒定的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)〕與國信高科技術(shù)培訓(xùn)中心〔信息產(chǎn)業(yè)部有關(guān)部門批準(zhǔn)設(shè)立的信息化培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)〕共同面向各行政、企事業(yè)單位及行業(yè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員及管理人員開展的，由全國網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)工程管理中心〔NTC-MC〕負(fù)責(zé)面向全國組織考試與管理等工作。一、工程背景針對相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)及行政、企事業(yè)單位:結(jié)合相關(guān)行業(yè)系統(tǒng)的實(shí)際情況，全面開展培訓(xùn)認(rèn)證工程與定制化培訓(xùn)相結(jié)合的IT職業(yè)教育。面向各類職業(yè)院?！矊W(xué)?！?、高等院校：依據(jù)“國務(wù)院大力開展職業(yè)教育的決定〞〔國發(fā)[2005]35號〕文件、教育部與國家相關(guān)六部委聯(lián)合發(fā)的?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的假設(shè)干意見?教職成[2004]12號文件要求，同時(shí)根據(jù)?中華人民共和國職業(yè)教育法?、?中華人民共和國勞動法?及國家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求：職業(yè)院校、高等院校學(xué)生應(yīng)同時(shí)獲得學(xué)歷證書及相應(yīng)的“國家職業(yè)資格證書〞〔或相關(guān)部委的“培訓(xùn)證書〞〕，面向各類院校開展“IT專業(yè)技術(shù)水平測評考試〞活動。考核通過后頒發(fā)信息產(chǎn)業(yè)部技術(shù)資質(zhì)證書，可作為專業(yè)技術(shù)水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依據(jù)；經(jīng)國家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定通過后，可獲得“國家職業(yè)資格證書〞〔由信息產(chǎn)業(yè)部、勞動和社會保障部共同頒發(fā)〕；符合相關(guān)條件者，申報(bào)工程師職稱證書。二、政策要求1．“國務(wù)院大力開展職業(yè)教育的決定〞〔國發(fā)[2005]35號〕文件內(nèi)容省級以上重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和有條件的高等職業(yè)院校都要建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，開展職業(yè)技能鑒定工作，其學(xué)生考核合格后，可同時(shí)獲得學(xué)歷證書和相應(yīng)的職業(yè)資格證書……行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會要在國家教育方針和政策指導(dǎo)下，開展本行業(yè)人才需求預(yù)測，制訂教育培訓(xùn)規(guī)劃，組織和指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)工作……四、加強(qiáng)根底能力建立，努力提高職業(yè)院校的辦學(xué)水平和質(zhì)量〔十六〕加強(qiáng)“雙師型〞教師隊(duì)伍建立，職業(yè)院校中實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)教師，可按照相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例的規(guī)定，申請?jiān)u定第二個(gè)專業(yè)技術(shù)資格，也可根據(jù)有關(guān)規(guī)定申請取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書……

七、嚴(yán)格實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入制度，完善職業(yè)資格證書制度(二十三)用人單位招錄職工必須嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)〞、“先培訓(xùn)、后上崗〞的規(guī)定，從取得職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓(xùn)合格證書的人員中優(yōu)先錄用。要進(jìn)一步完善涉及人民生命財(cái)產(chǎn)平安的相關(guān)職業(yè)的準(zhǔn)入方法。勞動保障、人事和工商等部門要加大對就業(yè)準(zhǔn)入制度執(zhí)行情況的監(jiān)察力度?！?/p>

(二十四)全面推進(jìn)和標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)資格證書制度。加強(qiáng)對職業(yè)技能鑒定、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格評價(jià)、職業(yè)資格證書頒發(fā)工作的指導(dǎo)與管理。要盡快建立能夠反映經(jīng)濟(jì)開展和勞動力市場需要的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)體系……

二、政策要求2．信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)勞動和社會保障部有關(guān)文件的通知〞〔信人[2000]197號〕文件內(nèi)容；3．信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)勞動和社會保障部加強(qiáng)職業(yè)資格證書管理的通知〞〔信人函[2001]325號〕文件內(nèi)容；4．教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部、人事部、勞動和社會保障部、農(nóng)業(yè)部、國務(wù)院扶貧辦?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的假設(shè)干意見?〔教職成[2004]12號〕文件要求；5．人事部、信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于印發(fā)?通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平評價(jià)暫行規(guī)定?、?通信專業(yè)技術(shù)人員初級、中級職業(yè)水平考試實(shí)施方法?的通知〞〔國人部發(fā)[2006]10號〕文件要求；即：通信專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)水平評價(jià)暫行規(guī)定。三、工程優(yōu)勢國家政策的要求職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證對象的廣泛性〔擁有系統(tǒng)的認(rèn)證工程與課程〕中立性的政府品牌專業(yè)化的市場調(diào)研實(shí)用性的認(rèn)證內(nèi)容體系化的認(rèn)證構(gòu)造是根據(jù)“國務(wù)院大力開展職業(yè)教育的決定〞〔國發(fā)[2005]35號〕、信息產(chǎn)業(yè)部“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)勞動和社會保障部加強(qiáng)職業(yè)資格證書管理的通知〞〔信人函[2001]325號〕等文件要求，而開展的IT職業(yè)教育培訓(xùn)認(rèn)證工程。NTC培訓(xùn)工程〔課程〕的認(rèn)證系統(tǒng)包括三大模塊：NTC認(rèn)證課程、院校合作課程、行業(yè)定制化課程；根據(jù)國家相關(guān)政策要求，面向相關(guān)行業(yè)〔包括行政、企事業(yè)單位〕及院校〔包括中職、高職、高等院校等〕全面開展IT職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證。信息產(chǎn)業(yè)部根據(jù)國家職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求頒發(fā)技術(shù)資質(zhì)證書，可作為國家專業(yè)技術(shù)水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依據(jù)。在“市場需求導(dǎo)向〞的原那么指導(dǎo)下，通過行業(yè)普查、建立國內(nèi)一流的、完善的IT專業(yè)技術(shù)性人才職業(yè)開展課程體系。突出實(shí)用功能，涉及大量實(shí)際工作中的經(jīng)歷性的知識和技巧，使認(rèn)證內(nèi)容充分表達(dá)職業(yè)應(yīng)用的特點(diǎn)，真正反映考證者的實(shí)際職業(yè)技能。根據(jù)我國現(xiàn)有信息化的開展程度和特點(diǎn)，參照相關(guān)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、行業(yè)構(gòu)造、技術(shù)構(gòu)造和人員構(gòu)造的狀況，把握行業(yè)開展趨勢和特點(diǎn)，對應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力、分析能力、解決問題能力進(jìn)展系統(tǒng)認(rèn)證。四、工程前景增強(qiáng)合作單位在IT領(lǐng)域的權(quán)威性及影響力，樹立國家IT專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)政府認(rèn)證品牌；使合作單位的資源整合能力與核心競爭優(yōu)勢日顯突出；建立我國IT專業(yè)技術(shù)及管理類人才的國家認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)；建立一個(gè)效勞于各企事業(yè)單位的IT專業(yè)人才測評國家標(biāo)準(zhǔn)；建立國家高效的、超前的，表達(dá)技術(shù)開展和IT專業(yè)人才職業(yè)開展趨勢的認(rèn)證課程體系；建立一個(gè)效勞于國家信息化建立事業(yè)的終身學(xué)習(xí)、效勞機(jī)制。四、工程前景基于NTC在認(rèn)證培訓(xùn)市場的既有優(yōu)勢，NTC致力于信息化領(lǐng)域認(rèn)證產(chǎn)品的研究、開發(fā)和推廣，不斷提供滿足客戶需求的、特性豐富、性價(jià)比高的培訓(xùn)產(chǎn)品與解決方案上世紀(jì)90年代中期，信息化領(lǐng)域認(rèn)證誕生IT認(rèn)證誕生廠商認(rèn)證高速增長1999年，眾多廠商認(rèn)證登陸中國,引導(dǎo)中國培訓(xùn)市場2001年至2004年上半年，各類非廠商認(rèn)證開始建立,取得過階段性的輝煌非廠商認(rèn)證突出重圍IT教育培訓(xùn)發(fā)展無止境IT教育培訓(xùn)行業(yè)逐步理性回歸2004年7月至2005年初，經(jīng)過行政許可法的頒布,非廠商認(rèn)證也經(jīng)過了清洗,面臨新的困境,而NTC卻恰在此時(shí)進(jìn)入市場,以自身的優(yōu)勢設(shè)立了包括網(wǎng)絡(luò)、安全、數(shù)據(jù)庫在內(nèi)的系列認(rèn)證項(xiàng)目，隨著時(shí)間的推移將為IT教育不斷貢獻(xiàn)力量IT教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入突破性整合階段NTC適應(yīng)我國IT教育的開展方向培訓(xùn)認(rèn)證對象〔1〕各行政、企事業(yè)單位信息中心技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)管理人員、負(fù)責(zé)人員及主管或分管信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)；〔2〕金融、教育、電力、統(tǒng)計(jì)等行業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理人員、負(fù)責(zé)人員及主管或分管信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)；〔3〕各院校計(jì)算機(jī)、信息、軟件等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生；〔4〕有志于從事網(wǎng)絡(luò)管理方面工作或愛好、欲了解網(wǎng)絡(luò)平安管理方面知識的各界人士。NTCNTCNTCNTCNTC人才培養(yǎng)的態(tài)度為了一切學(xué)員，一切為了學(xué)員符合社會的實(shí)際人才需求是NTC的唯一目標(biāo)先進(jìn)的內(nèi)容體系是質(zhì)量保證體系的第一要求培養(yǎng)人才，人才輸送，立足社會考評、認(rèn)證制度嚴(yán)格，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才五、資質(zhì)認(rèn)證〔一〕考核通過后頒發(fā)信息產(chǎn)業(yè)部技術(shù)資質(zhì)證書，可作為專業(yè)技術(shù)水平的憑證及從事相關(guān)崗位的任職依據(jù)；〔二〕經(jīng)國家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)鑒定通過后，可獲得“國家職業(yè)資格證書〞〔由信息產(chǎn)業(yè)部、勞動和社會保障部共同頒發(fā)〕；符合相關(guān)條件者，申報(bào)工程師職稱證書。第二局部NTC技術(shù)體系一、課程概述二、課程體系〔一〕認(rèn)證課程〔二〕院校合作課程〔三〕行業(yè)定制課程〔四〕教學(xué)資料與實(shí)驗(yàn)平臺一、課程概述NTC-培訓(xùn)工程〔課程〕是一套在國家信息產(chǎn)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施的國家級IT專業(yè)政府認(rèn)證體系，包含NTC-認(rèn)證課程、院校課程入校及測評方案、行業(yè)定制類課程三大模塊的認(rèn)證考試。NTC保證時(shí)刻把握國際脈搏，保持與世界先進(jìn)水平同步，確保我國IT職業(yè)教育水平處于國際領(lǐng)先水平。內(nèi)容開放中立嚴(yán)格的工作分析強(qiáng)大的開發(fā)隊(duì)伍國際水準(zhǔn)企業(yè)參與并認(rèn)可實(shí)際工作崗位分析，內(nèi)容符合工作角色來自高校、教育科研院所、企業(yè)一線技術(shù)與管理骨干組成的開發(fā)隊(duì)伍人才培養(yǎng)國際化廣泛的國際互認(rèn)拓寬人才出口保證內(nèi)容準(zhǔn)確、技術(shù)先進(jìn)實(shí)用多廠商融合無縫遷移保證內(nèi)容體系的先進(jìn)性與國際主流技術(shù)的同步二、課程體系〔一〕認(rèn)證課程N(yùn)TC認(rèn)證課程是權(quán)威的專業(yè)IT考試、內(nèi)容中立的教學(xué)體系、技術(shù)領(lǐng)先的教育資源，NTC的培訓(xùn)內(nèi)容具有很強(qiáng)的通用性，無廠商傾向，相比針對廠商技術(shù)的認(rèn)證考試有更加廣闊的開展空間。廠商中立，有利于學(xué)員無偏好地掌握多家主流廠商的技術(shù)，通過廠商中立培訓(xùn)課程的學(xué)員，對任何信息技術(shù)廠商的產(chǎn)品都不存在惟一依賴性，堅(jiān)實(shí)的理論根底和廣泛的技術(shù)視野使學(xué)員能夠輕松地在不同廠商的產(chǎn)品間進(jìn)展技術(shù)切換，實(shí)現(xiàn)跨平臺操作。NTC采用的教材是經(jīng)過NTC課程開發(fā)中心由來自NTC的技術(shù)專家、著名院校教育專家、網(wǎng)絡(luò)工程專家和多年從事Cisco、3COM、西門子、微軟等廠商技術(shù)培訓(xùn)的講師組成，該中心所開發(fā)的教材、課程、課件內(nèi)容先進(jìn)，強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐，技術(shù)通用且廠商中立，教材和多媒體網(wǎng)絡(luò)課件相得益彰，通過了專家們的評審認(rèn)證?！捕吃盒：献髡n程N(yùn)TC為有效開展院校測評，結(jié)合目前我國高職與中職院校的具體專業(yè)設(shè)置情況，組織專家整合了近30門IT認(rèn)證院校測評科目，使得不僅IT相關(guān)專業(yè)的學(xué)員可以參加測評，非IT專業(yè)的學(xué)員也可以選擇適應(yīng)的科目，參加測評。同時(shí)防止一家院校要申請參加多個(gè)IT認(rèn)證工程的情況?！捕吃盒：献髡n程〔三〕行業(yè)定制課程1．課程規(guī)劃NTC行業(yè)定制類培訓(xùn)課程是在NTC認(rèn)證體系根底上推出的針對行業(yè)客戶化的培訓(xùn)，專門為行業(yè)客戶提供面向各相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)，是NTC認(rèn)證體系的有力補(bǔ)充。針對行業(yè)客戶需求，NTC-MC定制培訓(xùn)系統(tǒng)已形成了三大類課程群，分別是應(yīng)用層、技術(shù)層、管理層，總計(jì)3大類種。2．業(yè)務(wù)模式NTC根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求，制定先進(jìn)全面的培訓(xùn)解決方案。在充分考慮培訓(xùn)對象的實(shí)際需要、系統(tǒng)特點(diǎn)和文化背景根底上，提供專業(yè)的培訓(xùn)課程內(nèi)容，確?？蛻舻耐顿Y能夠獲得最大的收益。〔1〕分析確定客戶培訓(xùn)要求和目標(biāo)，進(jìn)展培訓(xùn)要求分析；定義標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)大綱，制定培訓(xùn)模塊、培訓(xùn)策略、提供預(yù)算分析?！?〕設(shè)計(jì)確定具體培訓(xùn)方法，制定培訓(xùn)具體內(nèi)容，獲取培訓(xùn)所需各種資源，準(zhǔn)備培訓(xùn)教師和培訓(xùn)材料，設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動，擬定培訓(xùn)方案?！?〕提供組織報(bào)名及招生工作，根據(jù)分析結(jié)果，按大綱進(jìn)展培訓(xùn)，獲取學(xué)員反響，驗(yàn)證提供培訓(xùn)的質(zhì)量?！?〕評估評估培訓(xùn)在個(gè)人績效方面的效果，評估培訓(xùn)在團(tuán)隊(duì)及組織績效方面的效果，審查整個(gè)培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)高效性，對培訓(xùn)做出必要的修改。〔三〕行業(yè)定制課程3．課程特點(diǎn)〔1〕專業(yè)的客戶定制在充分調(diào)研客戶需求的根底上量體裁衣，制定專門、全面的培訓(xùn)集成解決方案，針對性的開發(fā)和講授課程，真正意義上實(shí)現(xiàn)了客戶效勞的個(gè)性化?，F(xiàn)在已經(jīng)針對石油化學(xué)行業(yè)開展了培訓(xùn)、針對教育行業(yè)開展了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高級培訓(xùn)主要是對教育網(wǎng)絡(luò)中心、電教館、示范學(xué)校、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的信息技術(shù)教師。〔2〕技術(shù)領(lǐng)先的教育資源NTC擁有豐富的IT技術(shù)專家資源，其課程開發(fā)中心由來自NTC專家委員會、著名院校教育專家、IT技術(shù)專家和多年從事CISCO等廠商技術(shù)培訓(xùn)的講師組成?！?〕靈活的時(shí)間地點(diǎn)及培訓(xùn)方式根據(jù)客戶的具體要求來安排時(shí)間和地點(diǎn)，最大程度的方便客戶，以節(jié)約時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。提供三種培訓(xùn)方式：選派講師攜帶培訓(xùn)設(shè)備和資源對客戶進(jìn)展現(xiàn)場培訓(xùn)；提供標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)環(huán)境，為客戶專門開設(shè)培訓(xùn)課程；提供遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)?！菜摹辰虒W(xué)資料與實(shí)驗(yàn)平臺見相關(guān)文件與介紹資料第三局部合作申請與工程效勞一、NTC工程合作體系構(gòu)造二、合作申請〔一〕申請條件〔二〕申請程序三、聯(lián)系方式四、相關(guān)效勞一、NTC工程合作體系構(gòu)造全國網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目管理中心（NTC-MC）NTC-戰(zhàn)略合作伙伴NTC-培訓(xùn)考試中心NTC-院校測評基地專家指導(dǎo)委員會NTC-?。▍^(qū)域）級合作機(jī)構(gòu)NTC-巡講合作伙伴二、合作申請〔一〕申請條件1．NTC培訓(xùn)考試中心〔1〕具有一定實(shí)力及優(yōu)勢的企事業(yè)單位、行業(yè)系統(tǒng)機(jī)構(gòu)〔具備獨(dú)立法人資格〕；〔2〕培訓(xùn)與考試場地：100平米的教室；〔3〕授課教師、監(jiān)考員：至少兩名通過NTC-MC授權(quán)的認(rèn)證教師與監(jiān)考員；〔4〕團(tuán)隊(duì)：擁有一支能獨(dú)立運(yùn)作工程，進(jìn)展招生的業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)；〔5〕其它：交納合作及效勞管理費(fèi)，發(fā)放正式證書、培訓(xùn)考試中心銅牌。2．NTC省〔區(qū)域〕級合作機(jī)構(gòu)〔1〕各省市的郵電通信等信息產(chǎn)業(yè)主管部門，具備一定條件及培訓(xùn)管理實(shí)力的行政、事業(yè)單位及行業(yè)系統(tǒng)；〔2〕在本省具有影響的且有一定渠道及背景的企業(yè)，在培訓(xùn)行業(yè)有一定的渠道管理能力；〔3〕對于院校測評省級合作單位，要求為各省教育廳相關(guān)部門，或教育廳推薦的相關(guān)機(jī)構(gòu)?！?〕其它：交納合作及效勞管理費(fèi)，發(fā)放正式證書、培訓(xùn)考試中心銅牌。3．戰(zhàn)略合作伙伴〔1〕國家各部委或國有大型集團(tuán)企業(yè)的人事培訓(xùn)部門；〔2〕由國家各部委或國有大型集團(tuán)企業(yè)的人事培訓(xùn)部門推薦的，長期從事某行業(yè)培訓(xùn)工作的機(jī)構(gòu)；4．巡講合作伙伴〔1〕具備獨(dú)立法人資格的各類機(jī)構(gòu)；包括行業(yè)〔系統(tǒng)〕內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)及主管部門；〔2〕團(tuán)隊(duì)：擁有一支能獨(dú)立運(yùn)作工程，進(jìn)展有效招生的優(yōu)秀業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)；〔3〕技術(shù)：具有培訓(xùn)工程的技術(shù)整合能力，擁有某一特定技術(shù)的專家講師。5．院校測評基地〔1〕除中、小學(xué)等以升學(xué)為目的外的各類院校；〔2〕各類大學(xué)的學(xué)院或相關(guān)院系。〔二〕申請程序訪問官方網(wǎng)站：下載所申請合作方式的?申請表?；或直接致電NTC管理中心咨詢；根據(jù)要求認(rèn)真填寫申請表，簽字蓋章后，連同單位資質(zhì)證明、負(fù)責(zé)人〔法人代表〕身份證復(fù)印件、培訓(xùn)方案書或郵寄遞交到NTC-MC；收到申請單位的申請表后，NTC-MC對填報(bào)內(nèi)容真實(shí)性進(jìn)展初步審核；NTC-MC對申請單位做實(shí)地考察，并進(jìn)展業(yè)務(wù)溝通、市場評估；NTC-MC審核通過后，做最終審核，通過后報(bào)信息產(chǎn)業(yè)部有關(guān)部門備案；NTC-MC向申請單位發(fā)出正式通知；加盟單位簽署合作協(xié)議書，繳納相關(guān)費(fèi)用；收到申請單位的協(xié)議書后，NTC-MC向合作單位發(fā)放全套資料及證書、銅牌，并在官方網(wǎng)站公布機(jī)構(gòu)信息；申請單位在收到NTC-MC發(fā)放的全套資料及證書、銅牌后，將正式成為NTC的合作機(jī)構(gòu)，按原定方案進(jìn)展正式運(yùn)營。合作有效期限內(nèi),NTC-MC將按年度對合作單位進(jìn)展年審。三、相關(guān)效勞向培訓(xùn)學(xué)員和考生提供的系列服務(wù)：實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、職業(yè)規(guī)劃向合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)提供的系列服務(wù)：合作推廣、研發(fā)、主流媒體宣傳，支持認(rèn)證機(jī)構(gòu)的市場行為，各地資源整合，案例共享，培育、促進(jìn)培訓(xùn)認(rèn)證的健康和良性成長向各類院校無償開放職業(yè)能力測評服務(wù)，并進(jìn)行教學(xué)改革的支持、與學(xué)校共同推進(jìn)信息化知識和技能的發(fā)展針對行業(yè)與企業(yè)客戶需求提供的課程和認(rèn)證定制服務(wù)，滿足不同行業(yè)企業(yè)的信息化需求學(xué)員基本服務(wù)運(yùn)營支持院校合作企業(yè)戰(zhàn)略合作NTC效勞體系三、相關(guān)效勞NTC與政府職能部門NTC與人力資源機(jī)構(gòu)NTC與院校與科研院所人才需求方NTC人才通過NTC的合作服務(wù)NTC將與政府職能部門、人力資源機(jī)構(gòu)、院校等多方合作，向培訓(xùn)學(xué)員和考生提供的系列服務(wù)：實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)推薦、職業(yè)規(guī)劃NTC授權(quán)機(jī)構(gòu)學(xué)員根本效勞NTC向合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)提供的系列服務(wù)：合作推廣、研發(fā)、主流媒體宣傳，支持認(rèn)證機(jī)構(gòu)的市場行為，各地資源整合，案例共享，培育、促進(jìn)培訓(xùn)認(rèn)證的健康和良性成長各地成功案例定期整合主流