校企合作工作總結范文

校企合作工作總結范文校企合作工作總結范文總結以回憶思考的方式對自身以往實踐做理性認識，找出事物本質和開展規(guī)律，取得經歷，防止失誤，以指導未來工作。下面我們來看一下校企合作的內容吧。近幾年我國有些高校在進展校企合作的探索，我也根據自己的專業(yè)特色，借4家大型汽車企業(yè)入住的時機，開展相關的研究和實踐活動。作為汽修專業(yè)的學生需要提高實踐創(chuàng)新能力，接觸社會了解企業(yè)，用所學理論要解決實際經濟管理問題，因此積極開展校企合作是經濟管理專業(yè)教學的必然選擇。1、通過橫向科研工程實現(xiàn)校企之間合作目前中職學校面臨的一個重要問題就是理論與實際脫節(jié)，學生學習的專業(yè)理論知識社會實踐之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。學生畢業(yè)之后不能適應企事業(yè)單位的需求。為了解決這個問題，我校從XX年起主動一汽，紅旗，比亞迪，長安等大型企業(yè)單位聯(lián)系，完成了大量校企合作的橫向科研工程。有代表性的有以下幾項：完成了與一汽，比亞迪，長安科研工程“中職學校汽修專業(yè)實訓室建立”，該工程為學校學生由傳統(tǒng)學生轉變?yōu)槠髽I(yè)職工提供了模擬的平臺。目前我們正在與紅旗汽車兩盒攻關“新型扶貧背景下，公認的工資發(fā)放問題”的工程，上海汽車是科技企業(yè)，科研院所眾多科技人才豐富。但是在科學技術轉化為現(xiàn)實生產力方面存在著很大的障礙，科技局打算從獎勵機制創(chuàng)新的角度，通過科技獎勵機制的設計引導科技人才將科技創(chuàng)新轉化為良好的經濟與社會效益。制度創(chuàng)新與設計和管理機制研究正是經管類專業(yè)的理論強項，我們與科技局的合作是檢驗和豐富理論增加教師實踐能力的好途徑?？傊ㄟ^與企事業(yè)單位的橫向科研合作，使教師充分接觸了社會了解了社會需求，能夠將自己的理論知識應用于實踐并在實踐中得到檢驗。同時掌握大量的實踐素材，在以后的教學過程中就能夠理論聯(lián)系實際教授課程就能有的放矢。2、組織教師、學生為企事業(yè)單位直接提供效勞除了高層次的橫向研究合作之外，教師和學生利用各種途徑接觸企業(yè)為企業(yè)提供根底性效勞，這也是鍛煉教師和學生實踐能力提高社會適應性的一個重要方面。我們持續(xù)性地開展這方面活動取得了良好效果，主要有以下幾項：長安，長城汽車是我系校外實習基地，我們讓我們的學生利用市場調查這一集中實踐環(huán)節(jié)來做企業(yè)的調查工作。現(xiàn)在每年大約有100名學生參與到調查工作中，通過調研我們的學生接觸了企業(yè)的實際，將所學理論應用于實踐從中學到了很多東西調研效果很好。從今年開始在不斷轉型和劇烈的市場競爭中知識更新的速度很快，汽車企業(yè)的人力資源管理部門急需對企業(yè)內部的一線工作人員、各級管理人員以及各類技術人才進展銷售、管理、技術等方面的培訓。我們積極與汽車企業(yè)聯(lián)系，為企業(yè)員工提供各種形式的培訓。至今，我們已經做過一汽，紅旗，比亞迪，長安的一線營銷人員業(yè)務培訓；一汽公司的客戶經理培訓。通過這種培訓為企業(yè)提供了效勞，另外教師與企業(yè)員工接觸后能夠了解企業(yè)的實際情況更好地實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。3、校企合作通過各種形式對學生進展實踐技能訓練從我校的培養(yǎng)定位來講，更要注重學生實踐能力的培養(yǎng)。從這個角度出發(fā)我們積極組織學生參與企業(yè)牽頭的各種賽事，各種技能培訓主要有以下幾個方面：從今年開始，我們與一汽，紅旗，比亞迪，長安，長城等單位合作，積極組織大量學生參與了兩屆“中職學校模擬招聘”，取得優(yōu)異的成績，招聘就是參與真正的.商務競爭活動，通過大賽對學生實踐創(chuàng)新能力有很大的提升。我們與國內最大的汽車企業(yè)，一汽合作對學生進展根本技能的培訓。一汽非常重視培訓工作，專門設有“對接學院”，我們先后有四名教師赴“阿里學院”學習，獲得了培訓師資格，然后在一汽公司的授權下為學生展開培訓，成為將來學生進入電汽車行業(yè)就業(yè)的重要砝碼。4、與多家中小汽車企業(yè)協(xié)會長期溝通機制與企業(yè)保持聯(lián)系是我們培養(yǎng)應用型人才的重要環(huán)節(jié)，為此我們與陜西省中小企業(yè)協(xié)會建立了良好的合作關系，中小企業(yè)協(xié)會定期要請省內的企業(yè)家來校與學生座談交流，通過交流和了解，為校企之間開展廣泛的合作奠定了根底。目前已經有數位企業(yè)家成為我們的兼職教授，也有部分優(yōu)秀學生被企業(yè)家看重獲得了工作時機。5、充分利用校外實習基地加強校企合作目前，我們已經建成了西安高新區(qū)校外實習基地、大唐電信校外實習基地、閻良電信校外實習基地、金堆城鉬業(yè)公司進出口公司校外實習基地、交大合力公司校外實習基地、科特勒國際咨詢公司校外實習基地等基地，定期安排學生赴基地實習，讓學生接觸社會增強實踐能力。本著“資源共享、互惠互利、優(yōu)勢互補、共同開展”的原那么，以校企“雙贏”為切入點構建“校企互動”的新型機制，深入加強與企業(yè)聯(lián)系與溝通，努力與合作企業(yè)建立高層次、穩(wěn)定性聯(lián)系。同時借鑒國內外最新的“校企合作”研究成果，切實將借鑒與創(chuàng)新有機結合，從理論與實踐結合的高度研究并努力創(chuàng)立校企合作新模式。以有效形成傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的、強化學生實踐能力培養(yǎng)為目標的新型校企合作培養(yǎng)模式探索、建立校企“雙贏”合作機制：轉化校企合作的思路，確立“雙贏”思想，通過合作既為企業(yè)帶來利益，又讓學生獲得實踐能力的鍛煉，要從現(xiàn)在學校的“單相思”變?yōu)樾Ｆ箅p方的“兩情相悅”，這是新的社會環(huán)境中校企合作的必然選擇。學校的學生、教師、完善的教學條件、各種門類專業(yè)知識的積累，這些高校資源一定能夠在市場上找到“買家”。這就需要解決學校與企業(yè)間的信息不對稱問題，學校需要主動了解企業(yè)的需求也可以創(chuàng)造企業(yè)的需求，在此根底上把握市場動態(tài)，調動校內各種資源動態(tài)調整培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模式適應企業(yè)的需求。只有在校企“雙贏”的條件下讓學生參與到詳細的合作工程中，其實踐與應用能力才能得到應有的鍛煉。按照處室內部分工，20xx年由白俊鋒、崔馨同志主要負責校企合作工作，近一年的工作中，在各級領導、同事們的大力支持幫助下，我們積極主動開展各項工作，在制度完善、聯(lián)系企業(yè)與系（院）、各類數據的統(tǒng)計、協(xié)調合作工程、業(yè)務拓展等方面取得了一定的成效，現(xiàn)匯報如下：起草并修改了《淄博職業(yè)學院校企合作管理方法》、《淄博職業(yè)學院校企合作管理方法實施細那么》、《淄博職業(yè)學院校企合作考核方法》、《淄博職業(yè)學院校企合作協(xié)議書（指導文本）》等制度。上半年對各系（院）報來的校企合作半年數據匯總，并依據績效考核辦要求進展了分析。全年數據匯總正在進展中。先后與歌爾聲學、海信集團、海爾集團、重山水泥、全國工商聯(lián)人才中心山東分中心等企業(yè)溝通校企合作事宜，并及時協(xié)調各系（院）與他們進展洽談。目前電子系與海信集團在頂崗實習方面已有實質性的合作。經領導同意，到各地市、本市各區(qū)縣勞動、人事部門溝通、洽談校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作資源。目前，已先后到了濰坊、東營、濱州（11。17—18）、萊蕪、泰安、臨沂、日照、青島、威海、煙臺（11。3